有關國中記憶作文集錦9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國中記憶作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中記憶作文 篇1
歲月悠悠，時光在每個人臉上留下了印痕，在成興道路上烙下了風雨的足跡。每每看到某樣事物是否會頓時引起你的千思萬緒而百感交集。我每見到黑板，總會不禁想起一段不堪回首的往事。
我遺留在黑板上的記憶，成了一段痛苦的往事，但也成了一段美好的回憶。
如往常一樣，一樣的老師，一樣的環境，一樣的教室，一切就如以往般平靜，唯獨我不忍直視那黑板的角落。
打開封塵的記憶，回到那個下午。正午，夕陽斜射着教學樓，高大的投影映在光滑的地面上，讓人陶醉在這翻美麗之中，甚至無心聽課。響亮的下課鈴聲，使我從“睡夢”中甦醒了過來，離開位子來到走廊，在夕陽映襯的教室裏玩起了彈弓。一隻只實墨的筆芯亂飛在教室上方，一隻只的“箭”似在戰場上，正當我們玩得興高彩烈，突然，一隻筆芯從我耳邊快速閃過直插在黑板的左上角，出現了一個不大但顯眼的小洞，這下子“戰爭”結束了，亂箭紛紛被擊落了下來，當然誰也不肯坦誠，到底是誰打破了黑板，我們這一“大鬧天宮”惹出了不小的後果，漢有人肯站出來，全體受罰，老師逐個地批評，從老師充滿血經，睜地巨大的眼睛中，我看得她生氣了，我頓時整個人精神麻木了，不敢直視她的眼睛我感到這無聲的語言正在向我們緊逼着……
從那個下午開始，黑板上的那個洞給大家帶來了許多不便，一個兩字詞語，要隔着這個洞寫，每每出現這種情況我都會感到十分羞愧。
我留在黑板上的記憶，不時地給我學習上的警誡，千萬不要在學習生活中破上一個顯眼的大洞！
國中記憶作文 篇2
記憶中的滋味遠不如酸甜苦辣那麼隆重也不如物質來的那麼輕巧卻依然有着自己獨有的滋味.
小孩子們記憶的滋味來的更快樂的多在他們的記憶中更多的莫過於是過年的欣喜朋友的陪伴及好吃的零食和好玩的汽車了這些物質和精神的享受了從枯燥的書本及父母的嘮叨來看這卻實有趣的多.
比小孩子年長的莫過於他們的父母們在他們的記憶中更多的是滿街的呦喝聲及糖雕糖人糖葫蘆這些消失已久的風味了以及聽到收廢品的敲響聲時那份將收集已久的廢品拿去換糖的喜悦及在田裏和小夥伴抓蛐蛐青蛙的那份喜悦及為一個容易被人識破的魔術走幾千米的路的嚮往和為經濟奔波的睏乏、勞累這些藏在記憶深處的滋味啊..
對於老年人來説最大的記憶莫過於戰煙四起的年代了戰火一聲接着一聲槍聲一處接着一處人們都害怕的躲在家裏更有些渴望和平的那時還年輕的老年人們雙雙拿起槍去參軍與這些惡勢力戰鬥呼喚着擊打着那些其他的還年輕的老年人們紛紛在家裏祈禱着吶喊着希望凱旋歸來.現在他們回想起來有的快樂有的痛苦有的害怕有些自豪但更讓他們記憶猶新的是中華共產黨的成立了他們勝利了
記憶中的滋味是漫長的猶新的卻讓人將它深深的藏在記憶深處行成自己獨有的滋味.
國中記憶作文 篇3
每逢春節，家家户户都在準備年貨，大街上的人和車絡繹不絕 ，而我家這個一年一度的節日中喜悦着帶點憂愁。
春節是親人們團聚的好日子，人們聚集在一起談論這一年中的喜怒哀樂，到處都充滿着笑聲，我已經不記得這是第幾個年了，他們一家人不會來和我一起過年
他們一家人十幾年前就去了外地，姐姐也跟着他們走了，去那裏上學，大姑外是當兵的，一年也不回來幾次，那時單位正在分房子，他們非常幸運的分到了一套房子，從此就住在了那裏，大姑外一年沒什麼假可放，大姑和姐姐又暈車，只好等大姑外有空一起回來。
前年，我們一家人去那裏探望了他們，幾年沒見，有許多話想説，可到了那裏，一句話都説不出來，我們在那裏呆了兩天就回來了。現在一年多沒有見面了，每一個人都非常想念他們，他們每次有什麼好東西，都往家裏寄，我們很想知道他們過得好不好。
隨着時間一點一點的流逝，我們對他們的思念也越來越多了，我們很希望他們能回來看看我們，一家人聚在一起聊聊天，擁抱一下，不要只在視頻裏説説話，我們應該把思念轉為見面。
國中記憶作文 篇4
眼看着夏季就要到了。那梔子樹上的綠芽長成了墨綠色，含苞待放的梔子藏在樹葉之後若隱若現，彷彿一個深居閨閣的少女。我望着窗外的梔子花，思緒如河水般流過，輾轉回眸，我彷彿看到了記憶裏一直珍藏的她。
認識她也是在這樣的一個夏天。
小升中的那個暑假，沒有作業一身輕鬆，可媽媽卻説，國中以後學習更緊張了，現在不打好基礎怎麼行?於是，這個暑假我因為補習忙碌起來。
去補習的路上，那炙熱，豪放的太陽光若一條金色的絲帶，熱情地鋪在補習路上的青石地板;又似奔流的流水傾瀉在路邊上的梔子樹，照的原本墨綠的梔子樹葉像是穿上了一件黃紗。那還未綻放的梔子，彷彿預示着今天將會遇到的她。
到了補習的地點，我見到了她——我的同桌，穿着一條如梔子花般潔白的裙子，向我露出好似有梔子花的清香的笑容，就連她的名字都若梔子一般：“你好，我叫夏陽梔，你可以叫我梔子。”從此，梔子改變了我對補習的態度。
補習樓外的梔子開了一兩朵，帶着夏季特有的味道，而補習樓內的梔子卻讓我頭痛不已。“梔子，你給我這麼多卷子幹嘛?”我一回到座位就發現桌子上的卷子和一朵帶着水珠的梔子。“楊，這些都是上課時的重點，你做了它上課也就不會這麼難了。”梔子依舊面帶微笑。“可是……”我本想拒絕她，可看她那麼真誠的表情，我還是寫了。之後的一段時間裏，梔子總是有意無意的遞給我一些卷子，那捲子上散發出梔子的芬芳，驅散了我原本對學習的不屑和夏日的倦意，我的成績竟奇蹟般的見長……
過了很多天，補習樓外的梔子花全開了，是那麼的聖潔雪白，是那麼的賞心悦目，是那麼的娟秀可人，它們抹着夏日賜予的芬芳，穿着陽光照射的白裙子，唱着婉轉的歌。補習樓內期末考試成績出來了，同學們都對榜上的第一名羨慕不已。“楊，你這次考得很不錯啊!”梔子説道，她依舊穿着我們初見時的那條白裙子，露出那清新的笑容。“那可不，天天被你逼着寫卷子，不好也難啊!”我望着榜上的第一名——夏陽梔，也笑了……
夏天是充滿活力的，而那個夏天，我嗅着梔子的花香，淡淡的笑了，多麼令人傾心的夏天……收回思緒，我彷彿又看到了那個穿着梔子花般的白裙子的，帶着梔子花般清香的微笑的，我心底一直珍藏的她——夏陽梔。
國中記憶作文 篇5
有人喜歡婀娜多姿的楊柳，有人喜歡四季常青的松柏，而我卻對家門前的那顆老槐樹情有獨鍾。
老槐樹在我出生之前就已經成為我家的重要一員了，它就像我的一位摯友，看着我出生並陪我一起成長。每天上學我都要從老槐樹下走過，我每次都要向他揮手告別，説再見。它彷彿也能聽到我的招呼，用樹葉形成一個笑臉給我回應。每天放學回來，我也還是要從老槐樹下走過，抬起頭看他一眼，告訴它“我回來了”，它也總會用樹枝迎接我。
記得小時候，每當春天，老槐樹就開始裝飾着自己，穿上了嫩綠的衣服，這樣它就顯得格外生氣勃勃，容光煥發。它的精心打扮讓它周圍的朋友都露出羨慕的目光，它也會發出沙沙的聲音，好似在對朋友的誇讚表示感謝，同時也在訴説着自己的快樂。
夏天的時候，老槐樹又會換上新裝，掛着雪白色的槐花，而且散發着醉人的芳香。人們總會聚在它下邊乘涼，晚上伴着它的香味進入夢鄉。只要大人不注意，就會有淘氣的小孩爬上老槐樹往嘴裏塞滿槐花，而我只能站在一旁羨慕地看着他們呢（因為媽媽説爬樹很危險不讓我爬），如果我想吃槐花，她就會為我摘。哎，我多麼想爬上去看一看高處風景啊！
老槐樹記載着我的快樂和悲傷。每當我有快樂的事和受到委屈的時候，我總會向他訴説。它就像我的知己一樣從小到大陪伴着我。當我高興快樂時，它也會發出沙沙的歡樂聲，悲傷時它也會發出同樣的聲音來安慰。
隨着生活條件的改變，各家各户都蓋起了樓房，周圍的樹木也都被砍伐了，唯獨剩下那顆老槐樹。老槐樹有了很不一樣的感覺。春天來了，老槐樹發出了沙沙聲，不過這次我彷彿聽到它的聲音裏並非帶着歡樂，而是想要找尋某些重要的東西。夏天來了，人們不再來老槐樹的綠蔭下乘涼了，孩子們似乎找到了其他有趣的事，也就不再來看老槐樹了。老槐樹散發出的香味好像變了，變成了那種苦澀。
如今的老槐樹遠不如以前那樣成長，不再守護我了，我還隱約感覺到缺少它身上缺少了什麼……
老槐樹啊，我最忠實的朋友啊，你到底在尋找什麼？你到底為何變成這樣？為何我看到你總會感覺到你是孤單的、寂寞的？你又何時才能重回我身邊呢？
國中記憶作文 篇6
我在找七年級的書複習時，其中夾着一張照片，還有一張紙條，我打開仔細一看，裏面竟是我國小畢業的畢業照。那上面有許多同學已經離校了，有的老師也調走了，但我永遠不會忘記這些同學和老師，是因為他們在我需要幫助之時伸出了援助之手。
我是在上五年級時來到現在這所學校的，當時我沒有配套的書，是他們將自己的書借給了素不相識的我，讓我感受到朋友之間真摯的友誼是那麼的真誠、純潔，彼此之間互相信任。現在與那時相比，學生之間擁有真心、熱忱、親密無間的有之，互相猜疑、嫉妒、趨炎附勢的有之，可謂好壞參半，不過讓我感受到真正的友誼似乎少了些。真懷念那時，彼此間不用互相猜疑、欺騙，彼此間能夠真誠相待真太好了。
我剛來到這裏時，有人欺負我，他們就會幫我將他們趕走。在我生病的時候，他們主動給我去買飯，在我忘記帶錢的時候，他們會借給我，我覺得同學之間應多一些關心和理解，這樣的友誼才會長久。
我打開了那張紙，紙上寫的是全班同學的留言，有許多人都在上面簽上了自己的名字，我記起了的確是有這件事，原本以為相片和留言都沒了，沒想到今天能夠再見到它，能夠再見到以前同學們的樣子感到非常幸運。
我第一次到這個學校時，只認識兩個人，剩下的學生一個也不認識，自己不敢出聲，我在最後一排坐着，有一次我很無聊就與旁邊的男同學偷偷地説了一句話。就這樣他就成了我在這個班的第一個朋友，我感到非常高興。可惜現在我也不知他在幹什麼，我非常想念那些老同學，希望以後能夠聚在一起。朋友之間，多聯繫，多溝通，才是最重要的啊！
國中記憶作文 篇7
遼闊的沙灘上，佈滿了耀眼的珍珠，這些便是童年的記憶……
麪包
蔚藍的天空上掛着幾片白雲，太陽温暖地照着大地。
剛步入學習生涯的我什麼也不懂，只會撒嬌。“不行，我就要吃，別的媽媽都給小朋友買了！”我嘟着嘴，肉乎乎的手緊緊拉着媽媽的手，眼巴巴的看着媽媽。“哎！好吧！”看着媽媽似笑非笑的臉，接過麪包，我高興地跳了起來。
撒嬌的童年裏，我五歲。
打雪仗
寒冷的天空中飄滿了活潑的雪精靈，鑽到我們身上，涼涼的。
“哈，哈，哈……”，稍不留神，一個拳頭大的雪球向我襲來，打在厚實的衣服上，瞬間碎開，落在地上，衣服上殘留着些許冰屑。我拍了拍，抓起一把雪，揉成球，向對方砸去，笑容在我臉上綻開。
開心的童年裏，我九歲。
試卷
太陽，極不情願地離去，烏雲代替了它。
血紅的叉號刺入我的眼裏，淚水無情地流了出來，我看着媽媽，充滿迷茫。皺紋爬滿了媽媽的臉，失望地責備着我。突然發現，白髮早已掛在媽媽頭上，她為我操碎了心。
童年，是有幾分遺憾的`，那時我十一歲。
童年，是那麼的五彩斑斕，就像那沙灘上的珍珠，閃耀着……
國中記憶作文 篇8
“春天綻放的花蕊，夏季裏更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪，我們都一起體會……”舞台上傳出我們發自肺腑的歌聲。偌大的舞台似乎變得空曠，舞台上只有我們，沉浸於自己的表演之中的我們。舞台上只剩下三種顏色：橙色、白色和藍色。
首先，我們以上課情節登場。似乎我們正在上課，同學回答問題、我們因他的回答而捧腹大笑——再平常不過的上課橋段了。之後，我們的表演才正式開場。聚光燈打在那一點藍白相間之上。他們一個接一個地走了出來，每人一個話筒又是每人一句。他們面帶笑容，似乎就是那四季的使者，他們的光芒讓整個大廳的觀眾都為之震撼。或許是因為今天畢業了的緣故吧，大家都和往常不一樣了。
其次，白色忽然立起，形成一朵白雲，似乎是要向左，卻又再次向右蠕動，一搖一擺中，回想起來初到國小時的情景，回想起下課時我們互相嬉戲打鬧的情景，回想起各種比賽我們精心準備的情景。也發覺今天我們畢業了。
緊接着，橙色也開始躁動起來，周圍的小可愛們啊，圍成圈、跳着舞，互相對視着，只是用眼神在告訴對方，今天我們最棒。而在裏頭的則兩人一組，進行着無聲的調侃。這似乎只是按照原來的計劃做了幾個非常簡單的動作而已，但卻包含着真摯的感情。是我們畢業生的友誼。
歌聲愈來愈響，觀眾們的情緒也愈來愈高漲。他們伸長了脖子、使勁把腦袋向前擠，可前面的那一位也伸長了脖子，於是觀眾席上展現了久違的熱鬧。燈光突然暗下，歌聲停了，只剩下一段間奏洋溢在舞台之上、每個人的耳畔和心上。燈光又亮起，集中在那抹藍色上。她開始舞動，就如八音盒上的小精靈，她在每個人的心上跳躍。靈動的腳步、優美的舞姿似乎讓每一個人都暫時忘卻了今天要畢業了的憂傷，只剩下輕鬆和愉悦……她躍起、落下，似乎飄零在空中。她微笑着，眼睛似乎要滲出水似的，配着音樂，大家都情不自禁地隨着她舞動。畢業是快樂的。
當歌聲再次響起，它像是有了魔力一般，牢牢抓住每一位聽眾的心，又柔柔地瀉入了我的耳朵，把精彩的畫面送入我的眼中。我已分不清我到底是表演者還 是欣賞者。
此時此刻，似乎有一位鋼琴家在我皮膚上忘情彈奏，驚醒了一束含苞的花朵。在月光的照耀下，它的花瓣一片片地伸展開來，直到整一朵花都綻放在空氣中，月光化為露珠，順着花瓣留下。又似乎有一位仙子在我心上跳動，有一處仙境在我腦海中呈現，是陽光、是白雲、是細雨、是彩虹……空氣中夾雜着學校裏泥土和綠葉的清香。這是我們最後一次共同欣賞了。
“告別了青春的美麗童話，我們都已經長大……”成長的最末，是喜悦，裹藏住了那一份苦惱。
我的記憶盒子被塵封，埋藏在這舞台之上。下一次的開啟，遇見的是釋懷了的我們。
國中記憶作文 篇9
黑板是一條長河，滋潤、哺育着莘莘學子；黑板是一本厚實的大書，它記載着我們酸甜苦辣的學習生活；黑板是一扇窗，通過它我可以學習無數寶貴的知識。黑板更是我和同窗好友互相用以激勵對方的平台。
黑板的記憶是從幾年前的一天，臉上還帶着些許稚氣的我們一同跨進了這間教室，我和你有幸成為了同桌。那天下午，你拍着我的肩膀説： 為了我們在國中生活能更加刻苦學習，我希望你每天在這塊小黑板上寫下激勵我的話。 你只想身旁的一塊破舊的，早就應該做垃圾丟棄的小黑板。我幽默地打趣説： 你挺會舊物利用的呀！ 那天晚上，我就在想：該寫什麼呢？不經意間看到書上寫有一句名言：書是人類進步的階梯。我詫異道： 你也喜歡這句話？ 沒想到你卻説： 只要是名言，誰都喜歡，讀書，當然是人類進步的階梯了。 説完，就從書包裏抽出一本《水滸傳》，説： 我今年的目標就是把這本書讀完。 我也不甘示弱，也從書包裏抽出一本數，説： 我的目標就是讀完這本書。
今後的幾天，直到現在，黑板上每天都在更新着你我互相激勵的話語。
也不知是何時遇見了你，認識了你，也仰慕起了你。黑板，每每看見你，心中都會升起一絲敬意。依稀記得國小時期的你。就像是一部寶典，記載着無窮無盡的知識。和藹可親的老師們通過你一次又一次地詮釋妙不可言的真理。彼時，若是能夠撫上你，譜寫你，是一件多麼自豪的事啊！但或許是我練習不多、學習不佳，所寫之字一直難登大雅之堂，所以譜寫你的次數屈指可數。好像也沒有為你擦洗的殊榮，使得這一路下來，只能夠仰望被傾注心血的你。
但你非個體，你是那笑起來使人如浴春風的語文老師，是那聲音尖細卻如熊貓般憨態可掬的數學老師。你和我的曾經融為一體。
步入中學生活兩年有餘，你煥然一新，愈加豐富。因為你，我認識了紅鼻子叔叔；因為你，我認識了巾幗鬚眉、性情豪爽的現代女性；因為你，我認識了一位喜歡用獨特方言講課的先生， 把阿基米德他老人家請來 、 買娃哈哈的故事 等趣語還能不時地在耳邊想起。而現在，你還是那麼令人痴迷。娟秀的字體、有條不紊的證明、連貫瀟灑的英文，都一一呈現在視線裏。如今我有了更多的機會接觸你，但走到你面前，卻又畏怯了。怕是不能寫好你吧。説起這，又想了前段時間。懷着忐忑的心在你身上留下幾何證明，而後回到座位上看着歪歪扭扭的字體，我不禁小小地挫折了。為你了，為了飄逸的你，為了工整的你，為了豪邁的你，我怎能不練好字體！你收藏着我的點點滴滴。過去、現在、以後都是由你記載，由你憶起。
抹去粉筆的灰色大衣，我向粉筆盒走去。
