關於陽光的作文(通用15篇)

來源:文萃谷 3.08W

在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的關於陽光的作文,僅供參考,歡迎大家閲讀

關於陽光的作文(通用15篇)

關於陽光的作文1

窗外的小草羞答答地冒出來,用陌生的眼睛望着這新鮮的世界。樹上的柳枝絲條慢理得抽出來,用奇異的眼光在盯着這個繁華的世界。它們看見了。看見了。春姑娘緩緩地走來,旁邊伴隨着生機勃勃的春風。這意示着――春天來臨了。

陽光射進了窗户,原來是春風把遮擋着温和,美麗的雲給拉走了。太陽終於從困窘中逃出來了,活潑起來了。小草,樹葉瞧見太陽活潑起來,也跟着放散出春天的活力。Look,那拍打着春天的旋律的小溪緩慢地從溪頭走到向江湖的那邊去。溪裏頭的小魚伸出頭來,呆呆着望着太陽,似乎在感謝射給它的那温和的陽光。路上行人漸漸多起來了,他們都沐浴在這温和的陽光中,感覺到一縷縷温馨。清風徐來,帶來了一絲絲清涼。

正所謂“一年之計在於春,一天之計在於晨”。路是部分散步的婦女正在討論今年的種種計劃。陽光依然旖旎地俯射着。遙遙一看一片金黃色,像一大片熟*的麥子。風微微地呼叫着,葉子發出沙沙是聲音。可愛的燕子上衝下俯,彷彿和大自然習戲。蜻蜓翩翩起舞,彷彿為春天伴舞。美麗的春天瞬時變得五光十色。

美麗的春天+温和的陽光=生機勃勃的春天。

關於陽光的作文2

今天,我們的學校組織去樓觀台爬山,我一聽到這個消息,就笑得合不攏嘴。入口處時,一排大字“樓觀台森林公園”很是壯觀,寬闊水泥路面,依山而上,道路兩旁青翠欲滴的竹子有碗口粗,細的如拇指,竹林中不時傳來幾聲鳥鳴,使人心曠神怡。

差不多中午的時候,我們來到了山腳下,我很高興,我終於可以爬山了。我一邊一步一步的踩着樓梯往上爬,一邊和同學們聊天。當我爬了一會兒時,我以經累的氣喘吁吁,汗水不住的從我的額頭往下滴,同學們中也不停地傳來抱怨聲。這是我很想就此放棄,但心中有一個聲音告訴自己:“哪一個偉大的事業不是從微不足道的第一階一步步爬起的呢?哪一個人是生來站在一個高的台階上呢?一步一台階,最重要的,不正是勇敢地向上邁出每一階嗎?”我的腳步於是變得堅定,目光變得執着,堅決地向前.只要一步一台階,頂峯與我,不再遙遠.

最終.我和同學們登上了山的頂峯。我們大家坐在一塊大石頭上貪婪的呼吸着山頂的新鮮空氣,並欣賞周圍美麗的景色,煞是好看。

黎明敢於挑戰黑夜,才迎來了美麗的朝霞;早春敢於挑戰寒冬,才贏得了萬物勃勃生機的美景;人生也只有敢於向命運挑戰,才能換取成功的喜悦。高山高,但沒有我的目標高;登山難,但沒有克服不了的困難.只要一步一台階,便沒有達不到的高峯。

關於陽光的作文3

那烏雲密佈過後,當那萬里晴空再現,我們的世界充滿陽光!——題記

灰濛濛的天將大地籠罩起來,我獨自漫步在街頭,呆呆的望着來去匆匆的行人,不覺地勾起一絲苦笑,感歎着時光的流逝。

幾天前和含大吵了一架,這幾天我們之間甚至連一句客套話都沒有説過,好像都在互相躲避着對方,就算見了面,也只是低着頭匆匆走過,形如陌路!

我受夠這種感覺了!去找含好好談談吧!

我這樣想着,突然大步流星的向前走去,全然忘記了自己正處在十字路口處!一陣刺耳的笛聲震得耳朵生疼,我還沒有反應過來怎麼回事就感覺身子不由自主的向後退,耳畔響起那熟悉的嗓音:“你傻了啊?那麼多車你就往前衝!”

是含!我反應過來時已經被含拉到便道上!我問她:“你怎麼來了?”她説:“我原本打算找你和好的,可誰想看到了剛剛你要‘自尋短見’的那一幕!”“我又不是故意的!”我做了個鬼臉説道“我們這算是和好了?”“你説呢?”

正和含説話時,突然感到光線有些變化!呵,向上一看,天上的雲一朵接着一朵,太陽剛露出臉了,一切是那麼的和諧、温暖!

和煦的光灑在地上,也灑滿了我的生活!

關於陽光的作文4

太陽永遠在那兒,而陽光早已在這兒。

――題記

我是一片綠葉,躲在兄弟姐妹身後的綠葉。我常常問媽媽:“為什麼陽光總不灑在我身上。”媽媽説:“不是陽光不灑在你身上,是你沒有去爭取。”我閉上眼睛努力去感受那神奇的東西。

站在揚樹中,風兒吹着樹葉呼啦啦響,那邊的女孩,總在這看我們。每當到了上學的時候,我睜開眼睛,總能看見她在陽光照耀的小路上行走。我認為她是很幸福的,因為有陽光照耀着她。每當考試結束的時候她總會捧着成績單,向我們訴説着一個叫“學習”的東西。那一定是她在爭取得,因為她很努力的、很艱辛的説。

她很默然,因為她從沒有得過FIRSTPLACE。只是在第二、第三名動盪。我問她為什麼?她説。她沒有那麼好的腦子。我無言,不知為什麼,也許是因為她和我的願望都沒有實現吧。

很多天過去了,我依然在兄弟姐妹身後,可我在努力,因為我知道一句人類的話,叫做“世上無難事,只怕有心人。”我努力的伸展着我的莖,不停的吸收媽媽給我們的食物,終於我望到它了,一個圓圓的球SO-CALLED“SUN”。終於陽光終於灑在我的指尖,這時風兒弟弟吹來了,他的身體暖烘烘的,感覺VERYGOOD!我終於感到了一點點的幸福感覺。

這時她來了,不知她是不是得到了她所爭取的?我問她,她不回答。不知為什麼?她哭了!哭了!慢慢地走向幽深的小路。

太陽永遠在那兒,而陽光早已在這兒。

關於陽光的作文5

不知不覺中,我從一個懵懂的孩子長成了一個青春活潑的少年,這一路走來,我無時無刻不在愛的包圍之中,一路上灑滿了愛的陽光,想起來,心裏總是暖暖的。

母親很忙,幾乎很少有時間來陪我,我每每看到別人家的孩子,每天有人接送上下學,可是母親非要我獨自一人上學下學,我心裏恨母親,很母親不近人情。

有一次,母親很早出門,只留下我一個人,我起牀後發現,家裏什麼吃的也沒有,難道母親是要我餓着肚子上學嗎?我翻箱倒櫃的尋找吃的,我掀開鍋蓋,卻發現,鍋裏早已為我準備了熱乎乎的餃子,母親知道我最喜歡吃餃子了,今天難道是母親在半夜裏把餃子包好了的?後來我想起來,我在半夜時,隱隱約約的聽到廚房裏有聲響,現在終於明白了,原來,母親今天一大早,要到地裏去收麥子,怕我餓着,就在半夜為我包了餃子,出門前,包餃子煮了,放在鍋裏。

我吃這兒母親包的餃子,覺得特別的好吃,餃子餡是用新鮮的肉剁成,還特意放了韭菜,特別的香,這一個個的餃子融入了母親對我多少的愛呀!

每一次,我放學回家,肚子餓了的時候,母親都會在鍋裏給我準備吃的,有時候的烤番薯,有時候是玉米,有時候是我喜歡吃的饅頭,就這樣,我天天吃着母親為我準備的長大了,長大成現在的我,十多年來,是母親的點點滴滴的愛,鋪就了我成長的路,這一路上滿滿的事母親愛的陽光。

關於陽光的作文6

你看!那一絲一縷的陽光是多麼美麗,多麼動人,多麼温暖,多麼讓人幸福啊!這個世界因陽光、因温暖而精彩。

早晨,當千絲萬縷的陽光透過一層似紗的白雲照到大地上時,大地一下子被温暖籠罩了。你看,大地一片金色,朦朦朧朧,閃閃爍爍,似幻亦真。金色,那是一種令人遐想、讓人動容的顏色。

當冷冷的寒風簌簌地吹過你的臉頰,偷偷地鑽進你的衣袖,調皮地撥弄你的髮絲時,你會分明感到嚴冬的存在。那冷風肆無忌憚,毫無約束,令人畏懼,讓人討厭。但如果在冷風肆虐時,蒙上天垂顧,帶來一縷縷陽光,哪怕這陽光並不那麼強烈,你也會感到温暖和幸福。冬日裏的一縷陽光是一種温暖,猶如生活中一句安慰的話、一杯熱茶、一塊毛巾、一個小小的動作,它們都代表了一種關愛。

冬日裏,你好好的去享受陽光、享受温暖了嗎?

大地,還有冬日裏的人們都在沐浴着這份温暖的陽光。冬日裏,金色的陽光撒在人們的頭上、手上、腳上,顯得十分祥和。這份光芒,給人們帶來了無法形容的温暖!……陽光照到水面上,慢慢披散,隨霧升騰。平靜的水面,微波粼粼,金光閃閃。微風吹起,陽光流金瀉銀,在恬靜的水面流動,流動,一直流到盡頭。

中午時候,陽光稍稍強烈一點,人們便越加貪婪地沐浴着這份陽光。那是一種幸福。

傍晚時分,金色的餘輝又披撒在了暮歸的人們身上。夕陽,染紅了大地。大地散發出金色的魅力。

冬日的陽光,你帶給人們温暖!

指導老師:史忠校

關於陽光的作文7

一年四季的陽光變化多端,春天的陽光是美麗的;夏天的陽光是火辣的;秋天的陽光是喜悦的;冬天的陽光是温暖的。

春天,燦爛的陽光灑在草坪上,小花小草們伸展着胳膊做體操,陽光灑在竹林的土地上,竹筍們醒來了,一個勁地向上鑽,燦爛的陽光還灑在含苞欲放的桃花上,想害羞姑娘似得桃花展示着它甜甜的笑容……在春天的陽光下一切煥然一新,碧綠的植被為大地媽媽換上了新裝。

夏天,火辣辣的太陽高高地懸掛在空中,表示自己對夏天的熱情,在池塘中青蛙在荷葉上“呱呱”地叫着,對炎熱的天氣表示抗議,待在清涼的水中的小魚也 提出抗議,從滾燙的水中游到荷葉下乘涼;知了更不用説,趴在樹梢上有氣無力地叫着。“知了知了”。彷彿在説:“熱死啦!老天快下一場雨讓我們清涼一下 吧!”

漫長的夏天過去,伴着涼風而來的秋天到了。稻子成熟,農民伯伯們的臉上掛滿了喜悦,我看着花了好長時間才種出來的毛豆心裏美滋滋的,此時落葉又為大地換上了新裝。

冬天來了,北風“呼呼”地吹着,所有生物都睡了,但太陽還在沒日沒夜地工作,它努力地將雪融化,想找個人做伴,可冰面太光滑,陽光一次又一次地被反射回來,真是水滴石穿-----非一日之功。功夫不負有心人,經過一次又一次地努力,雪融化了,春天來了。

四季的陽光還真是變化多端。我最喜歡的還是冬天中那温暖的陽光。

關於陽光的作文8

只有處於冬日,人們才銘記與珍惜那一份冬日裏一絲一縷的陽光.才懂得什麼是真正的温暖!

若問我什麼時候的陽光是最燦爛?那莫過於是冬日陽光了,一種雪中送炭的温暖從心外流入心內,又由心內洋溢出心外。

十一歲是冬日陽光。

十一歲是一段天真無邪浪漫童真的年代。有父母無微不致的關懷,有親朋好友的擁護,又同時十一歲也是新智萌芽的時期,他需要正確的指引與教導。十一歲的我是一個頑皮的孩子,每每在外闖了禍回到家那百般温暖的襖便是我內心深處的冬日陽關。

十二歲的冬日陽關。

十二歲是充滿離別的酸楚的時期。告別母校,告別那共窗六年的國小同學,但在腦海裏卻記錄了"幸福"這部電影。在新的學習的環境裏,開心是想起他們,不開心時更想起他們.那一刻,我很想我的喜與哀樂和大家一起分享。在我的淚水交織的積水球上顯露着他們一張張迷人的笑臉,如冬日陽光般給我勇氣與力量驅散黑暗。

十四歲的冬日陽光。

十四歲,己習慣了現在的生活方式,習慣遠離家的孤寂,習慣想念家的悲楚.在這四季交替中春去冬來,只知道拿着筆在白紙上寫寫畫畫,儲存能量,等待綻放的時刻,在日子的交織中,成績的優異便是我多日以來努力的見證。便是撫摸我瘡疤的良藥了,便是冬日的陽光給我温暖。

只有處於冬日,人們才會銘記與珍惜那一份冬日裏一絲一縷的陽光,才懂得什麼是真正的温暖!

關於陽光的作文9

春天的陽光暖暖的,柔柔的,陽光傳過樹葉,就像那慈母的手總是那樣輕輕的撫摸着你,會讓你一下子陶醉在那陽光賜予大地的美麗景色之中,真是陽春佈德澤,萬物生光輝哪。春天的陽光是多麼的美麗,多麼的和煦!夏天的陽光是炎熱的,它是那麼的有威力,就像那夏天的惡魔,在那天際散發着自己的光芒,把大地燙的紅通通,熱騰騰,則我們就躲在家裏望着外頭那火辣辣的大火球——太陽,那真是風(空調)輕悄悄的,牀軟綿綿的,舒服極了。夏天的陽光雖然炎熱,但是它又是多麼的熱情。秋天的陽光温馨,就像那小姑娘似的,綻開笑臉,伴着那習習的秋風把世界都給刷成金色的啦,金色的世界,金色的陽光,一切的一切都是金色的,我們都被這一片金色所淹沒,所籠罩。冬天的那縷陽光會讓人感到無限的温暖,而那縷陽光是多麼的令人興奮,多麼的令人珍愛,冬日的陽光絕望中的希望,它可以虛弱的人得到力量,讓陰雲之中的人撥開迷霧,冬天的陽光沒有春日的陽光那樣温和,沒有夏日的陽光那樣熾烈,也沒有秋日的陽光那樣恬靜,可是,它是多麼的珍貴!陽光,是温暖、舒適的,而陽光也是一種關懷,我們要珍惜陽光,珍惜他人給予我們的種種關懷與幫助,同時,我們也要像別人幫助我們那樣給別人温暖。所謂“送人玫瑰,手留餘香”,別人快樂,自己也會因為別人的快樂所感到給予別人温暖的快樂。這就是陽光對於我的啟迪。

關於陽光的作文10

當悲傷逆流成河的時候,我們的路依然陽光普照。

不要説失去了什麼就沒辦法活下去的話,人生的路還有很長的距離等着我們去走過。不要説自己很孤獨,十六歲的天空,雖然佈滿了鉛灰色的雲,但是我們的路依然被陽光籠罩。儘管有那麼多那麼多的不如意,儘管學習是學得那麼辛苦,儘管有的時候一個人,很落寞。但是,親愛的,要相信你依然在陽光底下,無論在什麼時候陽光總是與你相隨。

青春,接受了姍姍來遲的你我,接受了遲到悔恨和祝福,接受了無數人的淚水,無數人的歡歌。十六歲,如花的季節,我們躺在陽光下的草坪上,細細説着自己的夢想,自己的未來。無論你是怎樣的人,在你的內心深處總有一塊地方是留給你的夢想的。

當高中的生活壓得自己透不過氣的時候,請伸個懶腰,然後微笑着繼續做下去。

當失去了重要的東西,覺得心痛的時候,請轉移目光,然後微笑着繼續走下去。

當黑夜的孤獨寂寞像潮水般湧來的時候,請側一側身,然後微笑着繼續夢下去。

沉沉的,重重的,疲累的腳步,走在灑滿細碎陽光的林蔭路上,心是暖暖的。揉揉酸澀的眼睛,然後努力睜開它,去看一看那些跳躍在地上的快樂因子。就像被海風吹過般的爽朗,頓時重獲新生。

不在迷途上不知返,不在痛苦中盤旋,不在快樂中失去方向。

學會當悲傷逆流成河時,把那些鉛灰色的記憶,暈染在陽光下的畫布上,然後定格在那個地方,循着陽光繼續前行。

關於陽光的作文11

陽光穿透樹枝,照進窗户,灑在桌子上,照亮了心裏的每個角落。

午後的陽光,暖暖的,明媚的,耀眼的,午後的太陽,火紅的,熱烈的,充滿力量的,午後的天空,沒有一片雲彩,澄澈的,藍得有些假假的感覺。空氣中浮動的塵埃,就像是自己洋洋灑灑的心情。

陽光下,每個人都洋溢着幸福的微笑,開心的,向每個人都問一聲好,心情無比舒暢!

春天裏,萬事萬物都生機勃勃的樣子,精神煥發的樣子,為了自己的目標奮鬥,向上,進取!

空氣中,瀰漫着陽光的味道,和煦的春風將花香帶到各地!

是的`,在這無憂無慮的時光裏,在這青葱朦朧的歲月裏,我希望自己還是那個傻傻的有點可愛的女孩,撥開心頭的烏雲,讓心靈重見太陽,拋開所有的煩惱,讓快樂與幸福將自己包圍。

沒有什麼煩惱是揮之不去的,生活如此美好,我要跟隨快樂的腳步,想起快樂的節奏,奏出快樂的音符!

跌到了,有可愛善良的朋友們將我扶起;受傷了,有將自己視為寶的爸媽為我療傷;傷心了,有人安慰;失意了,有人鼓勵。他們就是雨後的陽光,帶給我無限的光明,和七色的彩虹,永遠都能讓我像陽光一樣明朗,像彩虹一樣燦爛。

大街小巷,斑斑駁駁的樹影,總能有陽光灑到心上……

來來往往,忙忙碌碌的生活,總能有陽光灑到心上……

陽光照耀下的我,在自由、快樂地生活着!

關於陽光的作文12

也許,每個人都只注意到陽光讓萬物生長復甦,旦滲透着各種詩人的愛戴之情,而在我們種。種喜怒哀樂之後,我才發現陽光是如此明媚。

陽光般的笑臉,會令你心中無限的煩瑣的事物重新卸下,留下的只是美好!

陽光般的心態,會令你不再感到現實的悲哀和無奈,留下的只有明天會更好,今天也不錯的慰藉!

陽光般的人生,會令我們的人生多姿多彩,沒有太多的不堪,只留下了陽光般的明媚的縷縷回憶!

記得那一次,我哭了,哭得好傷心,因為,我想爸、媽了。每次,看到別人的小孩在向他們的爸爸、媽媽撒嬌時,我都會不服地喃喃道:都這麼大了,還撒嬌,真不害臊。雖然,每次我都這麼説,但在一旁的外公總會無奈地歎着氣,因為我家中有四兄弟姐妹,計劃生育又都愛到我們村檢查,無奈之下,爸、媽只好把我放在外公家寄養。

在一個明媚的早晨,大家斱去工作了,只剩我一個人在那玩着石頭,不經意地想起了爸爸和我在石邊嬉戲的情景,想着想着,便放聲哭了,想把心中的心酸全都哭出來。外公回來了,看見我在哭,便對我説了一些關於他小時候的事。外公説,他小時候的生活很苦,幾乎沒一頓吃得飽,可是,只要看到陽光,沐浴在陽光裏,他就會充滿希望和熱情。

然而,對於當時的我來説,陽光就像父母的關愛。一樣温暖,一樣親切。無論在何時何地,爸爸、媽媽都會關愛着我,希望我快樂,擁有陽光般的人生!

讓陽光走進我們的心靈,讓我們不再在暗中低聲啜泣!決不會遜色於任何人!

關於陽光的作文13

陽光,説起陽光就不由得想到了我們二中的景點之一的陽光青春活力課間操。

每日,第二節課後,每個人都精神飽滿的走出了教室,自覺的排成一長列,到達操場,同學們英姿煥發,邁着矯健的步伐上了指定位置,依舊踏步,仔細一看,那手和腳都抬得老高,動作整齊深嚴,給人一種軍人的威嚴,英姿颯爽。

開始做操了,首先映入眼簾的是武術操,那驚天動地的吶喊,萬不可以站在跟前,小心震耳欲聾。若站在前方向後看,看似只有一人有千隻手,在表演千手光音,站在後方一看彷彿進入了正宗的少林寺一般,動作規範,出拳有力,帶有拳風。

下來是自編操,如果説武術操是一種鍛鍊,那麼自編操就是一種活力的綻放,青春的綻放。為什麼呢?因為是自編操的音樂代表青春,動作代表着綻放,每一節內容,沒一個人的臉上都會出現一絲喜悦.

下來則是跑步,一説起跑步啊!可謂是八龍出海,沒一個隊伍向龍一般飛騰,龍頭對齊,龍身搖擺,連接不斷,所以有八龍出海的美稱。

精彩的陽光課間絕對陽光!絕對精彩!

關於陽光的作文14

當我們呱呱落地時,便有了不公,不一樣的家庭,不一樣的天分,不一樣的相貌……這是因為上帝忘記親每個孩子,便讓我們有了先天的缺陷。

翻開落滿灰塵的歷史,看着那一幕幕感人肺腑的場景,我突然感到腳下是軟綿綿的草地,身後是美麗綻放的花朵,前方是鋪滿幸福的大路,陽光温柔地撫摸着我的臉頰,我聞到了陽光的味道啊!

因為我聽到了貝多芬在感情失敗和耳聾的打擊下,他用生命彈奏的一首首驚心動魄的歌曲;我看到了海倫·凱勒在失明、耳聾的打擊下,她用生命寫下的《如果給我三天光明》;我看到了癱瘓在輪椅上的史鐵生那悲涼神情,但他卻用手中的生花妙筆寫出一篇篇催人淚下的文學故事;我看到了病牀上高位截癱的張海迪用她的毅力寫出的著作……

雖然發生在他們的身上有諸多的不公,但他們卻用生命與命運搏鬥,他們在他們的世界中戰鬥,他們用超乎常人的努力去完成他們的夢想。他們向世人證明了沒有天生的成功者,成功是需要靠自己去拼搏的,奇蹟不是編造的,而是創造出來的。

我沒有沉魚落雁之容,沒有傾城傾國之貌,我不是西施;我沒有出口成章之才,沒有滿腹詩書氣自華,我不是李清照……我就是我,一個平凡的人,我有許多缺點,曾抱怨過上天的不公平,但如今我不會了,因為我聞到了陽光的味道。

關於陽光的作文15

我們是祖國的花朵,是未來的一分子,我們要肩負自己的責任,長大後為我們的祖國做貢獻,把祖國打扮得更繁榮、昌盛。“為中華之崛起而讀書。”耳熟能詳的這句話啟發了我們要為中華之崛起而讀書。我們要認真學習,在學習過程中,要學而不厭,不恥下問。

這樣,才能使自己不斷進取。我們還要樹立遠大的志向,讓我們有一個明確的目標,然後向目標駛去,無論路程有多艱難,只要你踏踏實實不怕困難,勇於面對並克服,你的路程就會一帆風順。 我們做人也要有原則。比如誠信,這兩個字是我們做人的原則,我們每個人都要對自己的話負責,不能信口雌黃,輕諾寡信。不要隨意答應別人的請求,要三思而後行。

在守信這方面,還要注意誠實待人。誠實這個朋友教我們要講實話,不浮誇。對父母,對老師,對朋友,對任何一個人,都要坦誠以對,不能用任何一種方式矇蔽他們。我們處在這樣一個階段,他必將影響到我們的未來。所以呢,大家必須本着一顆誠信的心靈,作一名合格的中學生

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