我的課餘生活作文【通用】
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的課餘生活作文，歡迎大家分享。
我的課餘生活作文1
説起課餘生活，我想同齡人大多喜歡的是各種各樣的户外活動，比如説踢足球，打乒乓球，跑步、游泳之類的。但我的的'課餘生活卻安靜而平常，那就是讀書。
課餘時間我為什麼一定要讀書呢？主要原因有兩點：第一，我的課外班太多。媽媽認為快要小升中了有必要多學點，所以每天我都要馬不停蹄的上着各種課外班，根本沒有大塊兒的空閒時間去做各種運動。第二，書的內容太豐富多彩了，經常會讓我的腦海裏神奇地呈現出各種畫面，如身臨其境而深陷其中。
你問我讀書有什麼好處？這個問題相信每個人都會異口同聲地回答：“漲知識唄！”但對我而言，讀書不僅能增長知識，還能放鬆心情，開拓視野，增加想象力。如果沒有讀過這麼多書，那我在觀賞月亮的時候，恐怕只能説：“哇！今晚的月亮好大好圓呀！”而因讀過詩書，我就會説：“小時不識月，呼作白玉盤。”當看到天邊落日餘暉，一排大雁南飛，我的腦海想到的是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”而不是“天吶，好多鳥呀！真好看呀！”讀書多了，很多積累的東西就會浸在我們的腦海中。
常常我學習累了，就捧起一本書，卧在沙發上，津津有味的讀起來。經常連爸爸媽媽跟我説話都聽不到，為此也沒少被數落。記得有一段時間，我迷上了《哈佛家訓》，一有時間就看。那天正讀到精彩處，就忍不住笑出聲來。媽媽喊我：“魏子欽，魏子欽，吃飯了！”我隨口就“嗯”了一聲，卻一動也沒動。過了一會兒，媽媽又喊我了，聲調明顯提高了八度，“都叫了你幾次了，怎麼回事兒啊？快過來吃飯！”半天我才緩過神來，連忙説道：“哦，馬上！馬上！”説是馬上，還是捨不得放下手裏的書，直到媽媽有些生氣地站在我面前，我才意識到要大禍臨頭，這才極不情願的放下書。自然也少不了被媽媽又“教訓”一番。
讀書讓我的課餘生活豐富了很多，也給我帶來了很多樂趣。讓我知道了社會的發展，歷史的變遷，生活的不易。我更愛讀書了！
我的課餘生活作文2
“叮鈴鈴——”下課了，教室裏立刻就開了鍋，同學立刻歡呼雀躍着出了教室，“嚇”的老師把下課了三個字嚥了回去，便走出了教室......
有的同學留在了教室，看看書，討論討論新鮮事，而我和幾個同學飛快的衝到了操場，剛才還靜悄悄的操場上一下子人聲鼎沸了，女生們有的在歡快地跳繩，有的在比賽踢毽子。“哈!我又贏了!”嗯?這聲音是從哪兒傳出來的?我朝那裏望去，原來是一羣同學在打籃球賽，我們班的一羣同學跑過去，“我們能加入嗎?”“好啊，正好我們還需要一隊!”
很快比賽就開始了，由我們共同決定的裁判拿着球，隊員們眼神充滿了焦急。口哨響了，籃球被拋到了上空。李書涵同學搶到球，她像離弦的箭似得飛快跑到了籃板前，用最大的力氣一躍將籃球扔進了籃框。我們隊中響起了一陣陣的掌聲，還時不時響起熱血沸騰的尖叫聲。接着，嘟”清脆的`口哨聲又響了，裁判發球，李書涵傳給了馮澤陽，別看馮澤陽長得比較很矮，但速度極快，而且投籃姿勢非常標準，能三步上籃，而且還能搶籃板，可謂是鐵人攬三強!説着他就出手了，就像一個小精靈在筐下蹦來蹦去，第一次沒投中，籃球掉了下來。對手開始消耗馮澤陽的體力，隊長我看着這樣不行，便衝過去斷球。可對方隊的同學如閃電般闖進內線，趙子涵左擋右防可怎麼也防不住，我便也衝過去斷球。可剛到他那地方球又到了另一個同學那裏，唉!調虎離山之計!我們真是自歎不如。可比賽還得繼續，我只能硬着頭皮去搶斷，好在天無絕人之路，我搶斷了一次他們傳球，正當我準備突進時，看見李書涵在一個點上，我瞅了一邊沒人，便傳了過去，那叫一個快，李書涵看見了我，猶如餓虎撲食過來，接住了我傳的球，一個大灌籃，“進了!”經過激烈的戰鬥後，對方以6比5失敗告終。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我們有説有笑的跑了回去，等待着老師來上課，操場很快又恢復了寧靜。
我的課餘生活作文3
把幸福輕輕點擊，把快樂悄悄釋放，把煩惱刪除，拋棄所有的疲憊，彈出一個看起來令人愉快的界面——我的課餘生活。
伴着動聽優雅的一陣小曲兒，我們的心安插上了自由的翅膀，衝出了束縛我們的包圍圈，來到了一個寬廣可愛又不乏新意的領域。
頭上，天藍色的大銀幕點綴着一片又一片棉花糖，看起來很甜的樣子；腳下，一望無際的'綠地毯上盛開着朵朵鮮花，高貴而優雅，很愜意地迎着風競相開放；眼前，無數只自由的“鳥兒”在盡情的嬉戲、玩耍；身後，是不辭辛勞的老師們在揮動着手中的紅筆在一張張試卷上留下自己的心情足跡。
我參與到羽毛球競賽中，用輕盈的步伐穿梭在場地，熟練的操作着手中的球拍左攔右擋，回擊、吊球、高球、扣殺……羽毛球在空中劃出一道道優美的弧度，漂亮地越過對手的嚴密防線，順利地享受到勝利的果實。
我一路小跑來到跑道上，站到了自己的跑道上，身體一弓，腳尖點地，做好起跑的準備姿勢，充當裁判的同學一聲令下，我們五個人幾乎在同一時間衝出了起跑線，我邁開矯健的步伐，使勁渾身力氣追趕着前面的同學，鷹一般的眼神盯住終點線，雙手一前一後有節奏的擺動着，心中存勝利的信念，一直加速，加速，加速，再加速……
裁判一聲哨響，一號跑道的同學率先衝過終點線，我緊隨其後，拿到第二名。
板鞋賽場上，五隊人馬各就各位，我在第三隊。三個人中我站在第一位，負起了指揮的責任。
“開始！”
我不慌不忙，鼓動大家一起和我喊口號。
“一——二——一——二——左——右——左——右——”
我們整齊有序地催動着整個隊伍的前進。
五米，四米，三米，兩米，一米，到了！
我們歡呼着，高聲歌唱着，盡情享受着這屬於自己的成功。
我散步操場，津津有味地回憶着不久前的勝利一刻，津津有味地搜尋着自己每一場比賽的關鍵性決定，是對的，還是錯的。
沉浸在喜悦中的我還沒回過神來，又是一陣清脆的鈴聲奏響，我們戀戀不捨地回到了教室，翻開課本，把歡笑和快樂遺留在操場。
我的課餘生活作文4
又是一個星期天，我在家裏遊手好閒。看電視吧，可是媽媽手拿“機關”，守衞着電視旁；玩電腦吧，可是爸爸用貓捉老鼠的明亮眼睛盯着電腦。罷，我只好去看書。
我挑三揀四地選了《中外名人故事》。剛翻開，爸爸出門，丟下了一句話：“做作業去！”我心想：哼，我才不吃你這套，我不做！等爸爸走了，我把挑的書拿出來看。我看着，看着，不知不覺，就迷進去了，我彷彿在書中行走，看見了阿基米德驗出了“是不是純金的王冠”。兵之家族的孫武讓吳王的宮女乖乖聽令。王羲之勤學苦練書法，衣服被手指劃破了。他在水池邊練字，久而久之，池水被染黑了。我看着他們，不禁豎起大拇指。書中一定還有更有趣的，我繼續讀着，看見了孔子學琴，他告訴我：一日山林裏砍柴，很累了坐在樹樁上休息，忽然聽到歌聲，孔子好奇地往琴聲那兒走。走到石頭邊上，看見是一位老人在琴，不想打攪人家，就在旁邊仔細聽着……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，門鈴響了。我一下子醒了過來，連忙合上書本。開門後，爸爸回來了，發現我的書桌上攤着一本書，就叫道：“我走後你幹什麼？”“沒……沒幹什麼。”話音剛落，我立刻變得呆若木雞。爸爸“哼”了一聲，回到房間裏。我拍拍胸脯，抖抖肩，搖頭晃腦地回到凳子上。剛要翻開書，媽媽的'腳步聲傳來，我嚇得慌慌忙忙地合上書。我邊做作業邊瞄了幾眼媽媽。媽媽正晃晃蕩蕩地回房間，我心中的大石頭終於落下了。
我翻開書本小聲讀着被打斷的：“其實老人早就發現孔子了，但不理他，孔子從恍若天仙般的感覺中醒過來，知道自己又做了一個夢，看到天色已晚，趕緊回家了。第二天，他正在砍柴，又聽見了琴聲，他雖然告訴自己不要打攪老人，但是又忍不住來到那個地方，像昨天一樣，當孔子睜開眼，老人就不見了。孔子心裏很慚愧，覺得又打 攪了老人。 第三天，孔子沒……
突然，一陣腳步聲傳來，我連忙合上書做作業。“咦？怎麼了？”我往門口一看，原來沒人，又翻開書……
我想：先做完作業才行，不然放不下心。安心讀書才是快樂的﹗
有書讀的日子是幸福的！有書看的業餘生活是愜意的！
我的課餘生活作文5
我，一個相貌平平，成績般般的女孩。在我的課餘生活中那是五彩繽紛，豐富多彩，可我的最愛還是：唱歌。
記得那是一個晴朗的夏天，還是一個五年級女孩的我聽説三個星期後要舉辦“卡拉OK”大賽。這有關音樂的事沒你認為我會放過嗎，答案當然是：ON！我才不會放過呢。我飛也似的去了報名處，簽上了我的大名。
我的參賽曲是是《隱形的.翅膀》。作業一旦做完後，聯繫就開始了。我很害羞，從來不在父母面前“表演”。所以就躲在家裏的角落裏拿着歌詞“偷唱”。
一開始，我也會跑調，忘歌詞。沒有人給我做示範，我也只能“望詞興歎”。不過，天降瑞雪啦！我那愛聽音樂的老爸買了一盤剛好有那首歌的碟子。這下我就可以學原唱了。
一張歌詞，一張歌碟，一個話筒，一個VCD，加上音箱和遙控器。準備就緒，只見我輕輕一按手裏的遙控器。音樂便飄了出來。
我“加班加點”，“全力以赴”。漸漸的，我記住了歌詞；慢慢的，我也不跑調了。我的“美妙歌聲”四處飛揚．．．．．．
三個星期後，我的歌聲以“爐火純青”“天下無雙”了（那當然，天才就是不一樣）。可誰知，表演那天，老師突然收了“聖旨”，改為聽寫了。我被氣成了一個氣球，氣回了家。
天無絕人之路，柳暗花明又一村啊！着些話在晚上便驗證了：
“第一屆家庭杯卡拉OK大賽正式開始（台下一片掌聲）！”“首先，有情一號選
手媽媽（“台下”又是一片掌聲）。誰知媽媽的曲目是《隱形的翅膀》。這下我可來了興趣，在一邊賊笑。什麼。問我為什麼賊笑，嘻嘻，我正想和老媽PK一下呢。
沒想到一號選手真讓人失望。一個唱歌慢半拍的人為什麼還要來比賽呢？我的小宇宙爆發了：“媽，下一段我來唱!““啊！”唉，我真是一鳴驚人啊，我的一句話讓在場的人全盯着我看（我魅力有這麼大嗎）。“你行？”媽媽滿腦疑問地問我．“當然啦！”我充滿自信地説。
不出我所料，我的歌聲震驚全場，大家都被我的歌聲“征服”了，掌聲不斷，我的歌聲不再隱形了！
我的課餘生活是用我的聲音陪伴的時候，雖然只有短短十分鐘，我也能乘着歌聲的翅膀，飛翔～～。
我的課餘生活作文6
我的課餘生活是多麼豐富多采。我喜歡看電視，跳繩，跑步。。。可我最喜歡的還是看書和玩滑板。
書，書是人類進步的階梯，在我的課餘生活中，書是不可缺少的一部份，有書的陪伴讓我感受到了喜，怒，哀，樂。帶走了我的無聊和孤獨。送來了無窮無盡的快樂和美妙，學到了豐富的知識。讓我陶醉在知識的海洋裏，我像在海洋裏的”小魚兒”一樣，自由自在地遨遊，盡情地呼吸。
每當我有空餘時間，媽媽就會帶着我去最渴望的地方一一新華書店。我像一條飢餓的”小魚”遊進了書的海洋裏。我會挑幾本對學習有幫助和自己感興趣的.書，然後找一個安靜的角落，津津有味地享受着美餐。不知不覺中我和書本度過了每一分，每一秒，讓我體會到了故事中喜悦，憤怒，悲傷和快樂。《笨狼的學校生活》中的笨狼，讓我發現原來學習是那麼快樂。<<賣火柴的小女孩>>讓我深深的感受到小女孩的悲傷和我的憤怒。
”寶貝，天已經很晚了，我們該回家了。”媽媽的話把我從書的夢中驚醒了。我多麼渴望時間能夠停留，讓我在知識的海洋裏繼續暢遊。
我雖然很喜歡看書，但是我更貪玩。我是一個調皮的小女孩。也像一羣男孩一樣喜歡玩滑板這項有活力的運動，在我的課餘生活裏，玩滑板給我帶來了輕鬆和歡笑。
記得暑假裏，姐姐教我學滑板。我緊緊地握住姐姐的手，兩腳站在滑板上，我怎麼站也站不穩，腳下的滑板不停地在搖晃，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上，來了個四腳朝天，嚇得姐姐心驚肉跳，我在地上痛的哇哇直哭。我是一個堅強的女孩，不會那麼輕而易舉的放棄，於是我擦乾眼淚，繼續向前。其實學滑板是有技巧的：左腳把握方向，右腳來回扭動。這樣可以輕鬆自如地滑地飛快。我知道了技巧，幾天後，我就像一隻快樂的小燕子一樣，穿行在公園裏。
用心靈去體驗看書給我帶來的知識和樂趣。用勇氣去體驗玩滑板給我帶來的歡笑和淚水。豐富多采的課餘生活，每天陪伴着我成長。
我的課餘生活作文7
我的課餘生活很多，其中最喜歡、最常做的就是讀書和下腰。
讀書佔據了我課餘生活50%的時間。我們家有個大書櫥，書櫥裏塞滿了書，有《可怕的科學》、《牧羊少年奇幻之旅》、《十萬個為什麼》、《兒童哲學智慧書》等等。其中我最喜歡的就是《可怕的科學》。它一共有60本書，是媽 媽花費了500多元買來的。它的知識面非常廣，包括沙漠、海洋、動植物、叢林、數學、實驗、自然、人體、化學、顯微鏡等多方面知識。我一有空就讀，讀的速度非常快，所以總是催促媽 媽從單位裏帶新書。我常常沉浸在書中，無法自拔。飯也忘了吃，覺也忘了睡。
好了好了，一説到書，我又想讀了，快進入下一個話題吧——下腰。
你以為我在上舞蹈班嗎？我可不上舞蹈班，一提到舞蹈班我就討厭，我寧願當個什麼也不會的傻瓜蛋，也不要上舞蹈班。（小時候我上過舞蹈班，可把我苦壞了）可是我卻非常喜歡下腰，看見其他同學下腰就特羨慕。她們的腰好柔軟，四五個同學穿着五顏六色的衣服，圍成一圈，一聲口令，同時下腰，彷彿一朵花在瞬間綻放，美麗極了。我想加入她們，就發誓一定要學會下腰。
我天天晚上在牀上練下腰，開始的時候我的腰硬邦邦的，連扶着牆都下不去，一下就生疼。可我從不放棄，每晚堅持練習。漸漸的我的`技術有所長進，能慢慢地扶牆下腰了，我高興極了。
碰巧有一天上體育課時，楊找到我説：“你不是想學下腰嗎？我教你吧！”楊邊説邊示範給我看：“雙手撐腰、慢慢下、着地......”我按照楊愛琳説的辦法向下下去。哇！我自己下去了，成功了！我特別高興，又連續下了幾次。噢！我學會下腰了！我學會下腰了！
在我學會下腰以後，你會發現操場的花朵裏總有我的身影。現在下腰成了我的最愛，下腰對我來説小菜一碟。
我的課餘生活可謂豐富多彩，既能長知識又能鍛鍊身體，伴我快樂每一天。
我的課餘生活作文8
課餘生活就像一幅水彩畫，你的煩惱，憂愁，快樂都凝聚成斑斕的顏色，為它抹上迷人的色彩。
我是一個鄉間孩子，我的課餘生活多得如繁星密佈：手工製作、彈吉他、看書、跳皮筋、放紙鳶，捉迷藏……多得讓人應接不暇！其中屬看書和放紙鳶最讓我沉醉不知歸處！
著名作家高爾基先生以前説過：“書是人類進步的階梯。”書籍是全世界的營養品，小小的書沒有豐富的蛋白質，充足的維生素，但它以獨特的方式使人類的靈魂得以薰陶，不再空虛。使貧窮的人富足，使飢餓的人温暖，使朽木化神奇，使枯木逢春。
記得最令人印象深刻的一次，已是夜晚，一輪銀月半掩着臉蛋躲在雲層中，霎時多添了一份神祕的美感。我慣性地走過書架，從密密麻麻的書叢中隨意的挑出一本《説帝王》，揣在懷裏，優哉遊哉地走到書桌前津津有味地看了起來，沉浸在中華五千年深厚的歷史中，沉浸在無數個帝王的種種事蹟當中：有的縱橫捭闔，成就驚天動地的不世偉業；有的醉生夢死，遊戲人生，讓山河破碎，生靈塗炭；有的殘暴荒淫，淫邪嗜殺，人民惶恐度日，埋下亡國的`毒根；有的為奪皇位，父子反目，手足相殘……一切就像放電影，在我眼前快速的閃過，刺激又驚險。
夜更暗了，月亮似乎也倦了，打着瞌睡。“孩子，還沒睡呢？恩？”媽媽見我深夜還在看書，甚是擔心地説。可陶醉在書的海洋裏的我只顧自我痴痴地傻笑。“啪啪”媽媽輕輕拍拍我的肩，卻把我重重的嚇了一跳。“媽媽，你怎樣在這？着實嚇了我一大跳呢？”我帶着責怪的語氣問媽媽。媽媽無奈的搖搖頭，又氣又好笑，敲敲我的腦袋瓜輕聲細語的説：“時辰不早了，快睡吧。”我的歷史電影就在媽媽的輕聲細語中謝幕了。
如何，鄉間孩子的課餘生活是不是很豐富多彩呢？我的課餘生活好似一幅五彩畫，七彩斑斕，豔麗奪目。
我的課餘生活作文9
我的課餘生活被安排的滿滿當當，有充實的課外補習班，當然也有放鬆玩耍的時候。其中我最喜歡的是放風箏。
我第一次放風箏我記得是一個星期六的下午，那天天氣晴朗，碧空如洗、萬里無雲。我帶着兇猛、強壯、威武的“天龍”來到了小區的大空地。首先，我把風箏放在地上，我左手拿着風箏輪，右手拿着風箏線，接着放出七八米的線，然後就往前一頓猛跑，我邊跑邊往回看，可是我的天龍風箏還是沒有飛起來，而是一直在地上託着，兇猛、強壯、威武的天龍變成了温柔、瘦矮、弱小的天龍。我不死心又試了兩次，可結果還是一樣......而我累的滿頭大汗。我皺起眉頭，眼睛微眯，嘴巴緊緊抿着，盯着地上的風箏，琢磨着到底是是哪裏出問題了呢？
突然，一陣笑聲傳來我耳朵裏“哈哈……”我在想這會是誰呢？我轉過頭，原來是爸爸呀！我馬上問爸爸：“您知道為什麼我的'天龍風箏飛不起來嘛？”“這個嘛——就是小區裏有很多建築，沒有什麼風，所以天龍風箏才飛不起來，我們一起去公園放風箏吧。”説完就拉着我向公園走去。
到了公園，爸爸還告訴我，不僅要風夠大，地方也要大，而且要兩個人才能使風箏飛的又高又遠，因為團結的力量大呀。接下來爸爸看了看風向，他叫我逆着風牽着風箏線，我再次嘗試左手拿着風箏輪，右手拿着風箏線，做起跑的姿勢。爸爸呢，就是捏着風箏的兩邊舉高高的，我們兩人都準備好了，我就喊了一聲“跑——”然後我又向前一頓猛跑，這時，我回頭一看，看見爸爸也跟我動起那小碎步慢慢跑起來，接着把天龍風箏往天空一拋。天龍風箏就搖搖擺擺地飛了起來，我又連忙放出很多的線風箏越飛越遠，越飛越高。
我把風箏放起來了，我學會放風箏了“yes！”我心裏別提有多高興了，那壯觀的場面是那麼好看。課餘生活不僅僅是遊戲，還不知不覺教會我很多道理！
我的課餘生活作文10
我的課餘生活我的課餘生活是豐富多彩的，我的愛好也很廣泛，有跳繩、打羽毛球、跑步……
但我最喜歡的是打羽毛球。剛開始我不會打，媽媽叫我先學抬球，把球扔到天空中，等球掉下來再用拍子打到空中的這種方法練習。第一次，我把球扔到空中還未等球掉下來時就不知不覺地閉上了眼睛，怕球落到眼睛上，球也就沒接住。媽媽告訴我，拋球也要講技巧，不能往自己的頭頂上扔，要扔向前面手拿拍子能接住的距離的上方，這樣當球掉下來時就不會打到人的身上了。我試着按照媽媽的話做，慢慢地我發現羽毛球好象聽話多了，我一下子可以連抬兩個、三個甚至四個球了。我和媽媽開始對打了，先拿好拍子，八字步陣形，心情既緊張又激動，時刻準備迎接飛過中線的球，還好媽媽發的球正好落在我眼前方，我趕緊對着球用勁一打，球像長了翅膀的'鳥兒一樣轉頭飛了過去，“好球！”媽媽邊喊邊接球，“砰！”
球打在了媽媽的球拍棒上了，“哎呀，不好！”媽媽大叫，“哈哈！”媽媽沒接住！我頓時高興得手舞足蹈，終於鬆了一口氣。經過不斷地總結經驗教訓，漸漸地我可以和媽媽打成平手了。有一次，我和媽媽又來到老地方打羽毛球，我們剛拉開陣形準備決一勝負，來了一個小妹妹，她也想打球，於是媽媽就把拍子給了她，讓我們對打。我發球，“球呀球，希望你一定呀爭氣呀！可不能讓我丟醜呀！”我心裏默默地祈禱着用勁把球打了過去，只聽“嗖”的一聲，球飛了過去，沒想到小妹妹一個漂亮接球，球又飛回來了，我慌忙應戰，就這樣，我們打了幾個回合，不分勝負，打着打着，我突然想出了一個好辦法：她打的高我就跳起來接；她打的低，我就用拍子抬過去，這個方法還真管用，有時居然打得她措手不及，我終於贏了。
通過練習打羽毛球這項課外活動，我知道了一個道理：就是做什麼事情都不容易，不過如果你有努力進取、堅持不懈的精神，什麼困難也是難不倒你的。
我的課餘生活作文11
每個人的課餘生活都不一樣，而我，因為興趣很多，對於很多的活動也會積極的去參與，每一天的生活可謂是豐富多彩，安排表更是排的滿滿的。不過因為我對很多的事情都是三分鐘熱度，就經常學習不同的東西，比如説和老爺爺學習太極拳，和鄰居家的哥哥學滑板和溜溜球，還有和學校的老師學乒乓球、羽毛球和排球，和爸爸學下象棋……各種各樣的運動我都學過，但是都是會一點點的皮毛，並不精通，不過我還是有堅持了很久沒有放棄的，就是打籃球和讀書，一動一靜，讓我的身體變得健康，思想變得開闊。
因為籃球是團體活動，所以大多數的活動地點是在學校，時間在放學後，或者是在週末約三五好友一起來一個友好的比拼。在籃球場上我們和隊友團結在一起，一起協作為了打敗對手，爸爸也支持我經常和小夥伴一起出去玩，鍛鍊身體，但是也教育我在比賽中友誼第一，比賽第二，和朋友們好好相處。聽了他的話，在賽場上我們是相互競爭的對手，走下賽場我們就是好朋友，這樣的方式也被我們搬到了學習上，你追我趕共同進步。
之前還説了我所堅持的有兩種活動，另外一種就是閲讀了。我看的書多而雜，並沒有固定的類別，對於很多的事情都是一知半解，但是爸爸也沒有強制我一定要看什麼方向的書，多指導一些知識，多明白一些道理，對我之後的人生也有很大的幫助。因此除了籃球之外，閲讀書籍佔據了我大部分的課餘生活，為了開拓我的'眼界和見識，爸爸特地為我打造了一個書房，讓我能夠在書海里自由的徜徉。在我閲讀書籍的過程中也是在和書的一段對話，書籍就像是我單獨的輔導老師，讓我知理明禮。
時光流轉，我也漸漸長大了，學習成為生活中的主旋律，活動的時間也在慢慢的壓縮，但是我會一直堅持下去的。
好了，介紹完我的課餘生活，你對於打籃球和讀書是不是也有了一點興趣呢?去了解一下這兩樣活動的魅力呢?
我的課餘生活作文12
我的課餘生活豐富多彩，尤其是有一次寒假去哈爾濱欣賞冰燈，一直讓我記憶猶新。
那時正值寒冬臘月，哈爾濱的天氣更是格外的冷，厚厚的羽絨服、雪地鞋難以抵擋刺骨的嚴寒，但是我們欣賞冰燈的熱情卻絲毫沒減，因為哈爾濱的冰燈早已馳名中外，飲譽華夏，我向往已久。
剛到公園門口，我驚呆了，玲瓏剔透的冰燈藝術品散發着奪目的光彩，冰塊在能工巧匠和藝術家手下，變成了一件靈氣活現的精美藝術品，變成了冰奇燈巧、玉砌銀鑲的冰的世界、燈的海洋。“真是太漂亮了!”我驚喜的`叫了起來，“真是太壯觀了!”在這冰天雪地間，竟有這麼多美麗的景觀屹立在這裏，巋然不動，一座座雪雕龐大而莊嚴，像這方土地的守護者。我跑向一座觀音雪雕跟前，對這座雪雕的細膩感到驚訝。這麼一座雄偉莊嚴又不失慈祥的雪雕是出自誰人之手呢?我猜想他一定是一位既善良又和藹可親的人。如果是一位心狠手辣的人，那他一定不可能雕刻出這樣的觀音雕像。這座雕像的目光是那樣慈祥、柔和，嘴角微微翹起，向遊客們微笑着，那淡淡的微笑和那慈祥的眼神，像一束温暖的陽光照進人們的心底……
就在這時，爸爸拍了我一下：“咱們去看看那邊的遊戲。”我轉身一看，正好看見一個叔叔從上面滑了下來，沒剎住腳，一下子越過了防滑線，栽到了雪堆裏。逗得周圍的人鬨堂大笑。我決心一試，所以乍着膽子上到了“冰燈的最高峯”，只是感覺有人在後面推了我一下，我便嗖的一下子滑了下來。我心想“完蛋了，肯定要鑽到雪堆裏做雪人了。”只聽爸爸喊了一聲：“停下來。”我的腿就像生了根似的，一動不動，睜開眼睛一看，原來是防滑線起作用了，我穩穩的挺住了，“耶……”我大聲歡呼起來。
可惜時間已近午夜，我們要回家了，我戀戀不捨的離開了。美麗的哈爾濱，美麗的冰燈，它豐富了我的業餘生活，增長了我的見識，我要把它永遠珍藏在我的記憶裏。
我的課餘生活作文13
每個人都有自己的課餘生活，都有在自己的愛好。我的課餘愛好是下棋，打牌，還有打羽毛球，可我最喜歡的還是下棋，説到下棋我還有個小祕密呢！
自從玩了飛行棋，我就喜歡上了下棋。媽媽知道了就給我報了圍棋班，我高興得一蹦三尺高。一開始我還不懂圍棋，不知道怎麼圍棋怎麼攻，怎麼防。不過，學了沒多久我漸漸地知道了怎麼下圍棋。可我的這些“小伎倆”對那些老手來説，簡直是小菜一碟。但是我有信心，只要我好好練習，我的技術一定可以提高的，而且我有一顆不服輸的心。
後來上課我認認真真地聽老師説的每一處關鍵的地方，有一次比賽差一點我就贏了。雖然那次我輸了，但我不會放棄。又經過了幾次的訓練，漸漸地我可以下贏老學生了，我把這件事告訴了老師，但老師並沒有像我期待的那樣表揚我，而是皺着眉頭説：“做成了一件事的確很棒，但如果你驕傲了，成績不會提高反而會下降，我們常説勝不驕敗不餒，所以我們做任何事只要堅持努力，不驕不躁，就一定會有所成就的。”聽了老師的話我覺得很有道理。
之後我又把這事告訴了我的好朋友，可他説我説大話，還説明天跟我比一比高低。 第二天我跟朋友比了一場，他真的敗在我的`腳下，這時我本來想對他説：“你看到了，我沒有説大話吧，你不也被我打敗了？”可我突然想起了老師跟我説過的話，一定不能驕傲。於是，我就對我朋友説：“這只是一場友誼賽，下次説不定你能贏我呢。”後來經過我不斷地努力學習，我幾乎可以下贏我所有的朋友。
媽媽知道這件事就很認真地對我説：“你下棋這麼厲害，能不能也教我和爸爸？”我一聽驚呆了，小孩怎麼可以教大人呢？我問了媽媽這個問題，媽媽説：“怎麼不可以，你這麼會下棋，我跟你爸爸都不會，你就可以做我們的老師可啊！三人行，必有我師焉嘛！”聽媽媽這麼説我才鼓起勇氣答應了他們，媽媽豎起大拇指稱讚我“你真能幹！”
這就是我的課餘生活，不僅豐富多彩，而且讓我自豪不己。
我的課餘生活作文14
上課，複習，考試，這樣的生活有些單調，在緊張的學習之餘，我也有自己的一片藍天，一片青青草原。
小時候，我就被二胡那獨特的韻味吸引住了，它的身姿就像是一名窈窕的淑女，纖細的弓子就像是手中的絲帶，飄逸而有力。
課餘的時候，我拿起那把用紅木做的二胡，琴桿上的暗紅色更增添了一份高貴一份神祕，輕輕拉動那根弓子，優美的音符跳了出來，小心翼翼地撥動那兩根銀色的弦，“叮咚”，清脆的像瓷碗的敲擊，低沉的像大提琴的低鳴。曾經，我想要用二胡練出動聽的旋律，當一個世界聞名的演奏家，現在我感覺到，只要利用課餘的時間去聆聽它的旋律，已經很開心了，二胡沒有華麗的外表，只是樸素的讓人安心。
它的旋律時而柔情，時而洶湧，前年我已經考出二胡最高級，九年級的時間很緊，所以也就不再天天練習了，到了週末，拿起那把古典的二胡，重新練習《江南春色》。
柔美的，激烈的一曲終了，在練習這曲的過程中，腦海裏出現了江南人家富裕的生活，柔情似水的女子輕柔的站在風中，任那清風吹拂着她的衣袖，多麼美麗的一副畫面啊！
那一首《悲歌》，情緒壓抑，音調哀愁低沉，有呼天搶地的痛不欲生，有欲哭無淚的難以名狀，一曲終了，世界變得沉靜下來，思緒飄遠，從音符中體會作曲者心中的感情。
聽一曲《漢宮秋月》，表現出了古代宮女幽怨悲愁的無可奈何，曲調優美，調整緊張的心靈。
二胡的音調細膩多變，讓我愛不釋手。有人説，二胡的旋律很悲傷。有人説，二胡是一種哀傷的'樂器。我卻認為它抒情委婉，就算悲傷，也有柔和其中。那樣安靜的曲調，掃走心中的陰霾，讓心一下子放鬆，乾淨的像是透明的泡泡。通過二胡去看古代，看另一個世界，是何其美妙。
在緊張的九年級，在課餘時間用二胡來放鬆自己，陶冶心靈，心一下子安靜下來，淡淡的，去體會音律的舞動，就算在緊張的氣氛中，也有舒適的放鬆，是那樣柔美。
這就是我的課餘生活，與音樂一起度過，沒有遺憾！
我的課餘生活作文15
我的課餘生活真是豐富多彩，彈鋼琴、學英語、學畫畫、旅遊等。其中我最喜歡的是旅遊，因為旅遊能讓我開闊視野，欣賞大自然的美景，還能讓我鍛鍊身體，磨鍊意志。
有一次，爸爸車網的朋友在週末組織了一次自駕遊，目的地是美麗的蒙山。一大早我們來到集合地點，一切準備就緒，我們的車隊開始出發了。車隊排列整齊，就像一條長龍一樣在馬路上飛奔。我帶着急迫的心情盼望着能馬上到達蒙山。中午，我們到達了一個汽車營，它座落在一個小山村裏。爸爸説：“今晚我們住這兒了，明天一早開始爬蒙山。”晚上，我在屋裏睡覺，感覺喘不上氣給憋醒了。媽媽根據我的症狀，判斷我得了急性喉炎，於是就和爸爸帶着我到鎮上的醫院打了一晚上吊瓶，回到汽車營時已經凌晨一點了。一大早，隊伍集合準備出發了。媽媽對我説：“你還在發燒，就別去爬山了。”我説：“不行，我一定要去爬山，我什麼也不怕。”在我的`堅持下，媽媽終於同意我爬蒙山了。來到蒙山腳下，抬頭一望，哇！蒙山好高呀！我心裏暗暗地為自己加油：沒關係的，我一定能爬上去，一定能征服它！開始爬山了，我看到蒙山真是風景優美，枝葉茂盛。路的兩邊開滿了五顏六色的小花，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間不時傳來清脆的鳥鳴聲。山泉水叮咚叮咚也在唱着歡樂的歌曲。這美麗的風景好比童話中的仙境，我被它深深地迷住了。到了半山腰，我感覺有些體力不支，媽媽看見我很累，便對我説：“不行，你就別爬了，咱們休息會兒就下山吧。”我想：到了山頂一定會有更多更美的風景，我可不想錯過這次欣賞美景的機會。於是我對媽媽説：“媽媽，我不累，還可以堅持住。”我們又開始繼續向上爬，終於爬到了山頂上，向遠處眺望，果然風景更加優美，去，感覺舒服極了，覺得自己堅持爬上山頂是對的，雖然感覺身體非常疲乏，但是我一點也不後悔。
這次旅遊讓我學會了很多東西，那就是無論遇到什麼困難都要勇敢面對，去征服它，絕不退縮！
