老師的感情作文（通用3篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的老師的感情作文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最近在作文網上，我獲獎了，旅遊中的收穫得了第一名。我把好消息第一個告訴了我的老師，她親切地對我説恭喜你！，敬愛的趙老師，我心裏有話要對您説。

過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇週記、作文，您都仔細批改，加點、加圈、加評語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動了，結構合理了，我前進的每一步都有您辛勤的汗水。

還記得剛進國小，一年級時，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當我委屈、孤獨地徘徊於路上時，被老師您一眼發現。問清緣由後，您在班上給全班同學講了一個故事，三個小動物的故事，娓娓動聽。您説話聲音好聽，語言優美，像吸鐵石一樣，同學們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評一評小動物的對與錯，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。

我得到了同學們的友情，得到了老師的鼓勵。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學校合唱隊，擔任了班幹部，鼓勵我多交往、多説話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學習，接觸人多了，話題多了，心情自然好。

我膽小不愛發言，您從來不説內向那個難聽的字眼，總説我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的優點長處，加以讚賞。我最盼望每期的評語，迫不及待地仔細閲讀。您鼓勵我醜小鴨終會變成白天鵝，您啟發我玉石要打磨，您誇我金子總會閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢想，生活的每一天都充滿陽光。

還記得，老師您每次發給我們的糖果、餅乾、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我捨不得吃，放學出校門時，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，説是老師獎勵我了，其實只不過因為有了一點小的進步而已，我還強要同爺爺分享成果呢！您把學生都當成了自己的孩子，是您給我帶來了許多歡樂，無盡甜蜜的回憶。

感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業了，剩餘時光已經不多，我要珍惜！

難捨師生情。

張老師給我們傳授知識，給予我們學習的興趣，給予我們前進的方向，我很感謝我的張老師。

張老師平時工作很辛苦，她是一個很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開了一個口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時張老師正在批改作業，老師沒有帶傘，我越想越着急，我身上只有一把傘，老師怎麼辦呢？突然我想到：爸爸要來接我，一定帶着傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。於是，我只好等到放學，悄悄地來到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然後在傘上面放了一張紙條，上面寫着：“老師您平時對我很關心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意。”

第二天，張老師在教室問大家，“昨天是誰遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條。”聽了張老師的話，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手裏，用温暖的手撫摸着我的頭，並對我露出了慈母般的微笑，這時我也抬起了害羞的'臉，會心地笑了。

張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來了，在這裏我要深深地感謝我的張老師。

伸伸懶腰，屈指一算升人國中已經有兩個月了，在這兩個月裏，真可算得是我人生遇到“驚喜”和“奇蹟”最多的日子，曾經因作業多地趴桌上就睡着了，曾經被老師一句嚴厲的話而嚇哭，到現在心中還都想着作業，腦子大的不得了！不過，這麼長的時間，當然收穫也不小，我遇到了形形色色的老師，同樣也遇到了各種各樣的同學，發現，老師都是“感情”教學，而學生也就是“心情”聽課！為什麼這麼説呢！就聽我慢慢道來吧！

上了國中，這種感覺才越來越明顯了，有許多老師都是帶了兩個班，當他剛接到那個班時，對那個班當然就又中親切感，對第二個班就稍有偏見。慢慢的，老師也會發現，原來這個班的學生們依舊可愛！學生，自然會對某個老師產生不滿，覺得老師這個地方看不爽，上他的可就沒辦法好好的聽講，這種表現是很愚蠢的！上政治課時，老師也教給了我們，人無完人，要習慣老師的方法，喜歡他的課，看到他的優點，欣賞他的做法。這樣所謂的心情聽課就會好多了。

前些天，上地理課的時候，當每個學生都用功的背完書以後，老師笑着説：“孩子們（當老師喊孩子們時，證明老師心情極好）老師知道你們都努力了，你們的努力老師也都看到了，謝謝你們，你們真的挺感動老師的，起初，老師剛接住這班時，總覺得這班沒十一班好，（因為老師是十一班的語文老師，接觸的時間長）老師還總是批評你們，現在你們都挺懂事的，老師很感動！”幾句樸實的話，卻值得人深深的沉思。

國中的老師們可真是嚴厲，有時一句嚴厲的話就把我們嚇的直哭。像我，那一次上體育課，説了幾句話，被老師嚷的稀裏糊塗的。幼小的自尊真還是不爭氣，但是還是硬着頭皮沒哭。接着800米跑步時，竟飛一般的跑了第四（真是奇蹟，平時都是倒數的），把心中的不快全都發泄了出來。後來還是憋不住的哭的一塌糊塗！放學後，又跑到三環路上瘋一般的吼了幾聲。那可真是痛快！現在想想當時真傻！覺得老師那樣做挺對的，畢竟已經是國中生了，哪有國小老師那樣哄着笑着的陪伴着，國中的老師已經把我們當成了大孩子來管教，把自己當社會上的人看，誰管你什麼委屈不委屈的。哎都是“心情”惹的禍！

老師的感情教學，學生的心情聽課，其實沒什麼不好！