班級作文600字9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的班級作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場辯論賽討論的主題有兩個，分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

正方是開卷有益的辯論組，反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場，來證明哪個是對的。在第一場辯論賽中，雙方以這個辯論話題展開了激烈的辯論，正方代表鄭博陽站起來説：“我方的觀點是開卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，所以我贊同開卷有益。”

反方岳子怡站起來反駁：“可是有些人看了一些書，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個事件，就是説一個男孩看了一本穿越時空的書，看完後相信了書裏説只要跳樓就可以穿越時空的書，最後就學着書裏的人物從大樓上跳了下去，難道説這也是開卷有益嗎？”然後正方和反方展開了激烈的辯論。

輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來説：“莎士比亞説，書記是全人類的營養品，這句話就是為了告訴我們，開卷有益。”王明聰站起來，説：可是有些書有害的，比如那些漫畫書，或者一些不良的書籍，對讀者只有害處，這還能叫開卷有益嗎？”周子墨站起來説：“可是我們説的不是漫畫書，我們説的是那些文學書，讀文學書也是有害的嗎？那麼，你們怎麼解釋？

我站起來反駁：“不過也有些人因為看了一些漫畫書，沉迷在漫畫世界裏，都忘了學習，成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書，然後躲在被窩裏偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你説的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖説我不知道結果誰贏了。

辯論賽結束了，我受益匪淺。

吾班的“蟲蟲”們個個都是響噹噹的人物，不信，我給你説幾個有趣的聽聽。

小饞蟲——鞏奕濃

從來沒見過鞏奕濃買零食，老師們都認為她是聽話的乖乖女。不過，她真的很乖嗎？

一天，我和雅茹、盧穎幾位同學冒着被老師抓到的危險去商店買冰激凌，在回來的路，上碰見了鞏奕濃。盧穎問：“小鞏，怎麼從不見你去商店買東西吃呀？”鞏奕濃向四周認真地掃視了一圈兒，小聲對我們説：“我才不做這樣的傻事呢，要是被值周的同學抓到，多沒面子呀！你們看——”她拉開書包。“哇！”我們驚呼起來。她書包裏的零食應有盡有，山楂幹、牛奶、巧克力、棒棒糖……“零食可是我的最愛，一日不吃我就渾身難受，只不過吃零食是要講究策略的，我們的淑女形象可不能丟喲！”聽了她的話，我們佩服得五體投地。從此，“小饞蟲”的名號也就歸她了。

遲到蟲——李安

李安可是我們班最著名的“遲到蟲”。這傢伙做事慢條斯理，不到上課鈴聲響起，教室裏很難見到他的身影，遲到更是家常便飯。

一天下午，眼瞅着上課鈴聲已經響過15分鐘了，李安才慢悠悠地出現在教室門口。胡老師非常生氣地問道：“李安，又是怎麼回事？打你的電話也不接，跑哪兒去了？”“沒跑哪兒呀！”這傢伙還是慢條斯理地説，“午覺睡過了頭，奶奶忘記喊我了。走在路上看到一個賣小龜的攤點兒，又逗留了一會兒，所以……”唉，這個李安，真能把人給急死！從此，“遲到蟲”的稱號就非他莫屬啦！

嗑睡蟲——呂瑞

不知怎麼回事，呂瑞成天好像沒睡醒似的，本來就不算大的眼睛因為睡意蒙嚨而越發顯得小了。

一天中午最後一節是數學課，我們正聽得津津有味，突然，汪老師停了下來，徑直走到呂瑞面前揪起他的耳朵。呂瑞站起來，揉揉蒙嚨的睡眼，一臉茫然地望着汪老師。於是，我們的肚子跟着遭了殃，呂瑞也因此擁有了“瞌睡蟲”的大名。

其實，像這樣的“蟲蟲”們，我們班還有好多呢。想認識嗎？歡迎你有空來我們班坐坐！

早晨起來，我暗暗叮囑自己，去學校要向她説一聲“祝你生日快樂”，然後遞上那隻可愛的小瓷駱駝。她一定回喜歡的，那圓圓的臉上會漾起兩個迷人的酒窩。她是我的新同學，雖然相識不久，但我卻記住了她的生日。

哼着歌，踏進教室，一眼看見她坐在座位上，端端正正地，在認真地讀書。我輕輕地走上前去，“Hello！Happy your birthday！”他驀然抬起頭，明眸中有一絲驚訝。接着，她笑了。我倆相對而笑。同學們也都向着我倆微笑。那笑中洋溢着誠摯的愛，我們沉浸在愛的氛圍中。哦，我們多麼幸福！友愛的同學，温馨的集體。

惱人的雨有淅淅歷歷地下着。放學後我正發愁怎麼回家，因為沒帶雨具。我勇敢地步入迷米濛濛的雨霧中，任雨水打着我的臉，心中不免惆悵，好冷啊！這時，我隱隱約約聽到一聲呼喚：“付鳳盼——”聲音由遠而近。是她，平時從不吱聲的那個不起眼的小姑娘，我的同班同學。“你把傘撐去吧。”那輕柔的好聽的聲音在我耳畔響起。撐起她的傘，我感受到了愛，一種真摯的同學緊的友愛。於是，我不再惆悵，不再覺得冷了，心頭好熱啊……

“眼保健操現在開始。”廣播裏響起了音樂。我一眼瞥見一位男同學手指劃破了，鮮紅的血往外淌着，他卻用草稿紙在擦手，糊得一紙一手的血。他沒帶手帕？立即，有位同學默默地遞上一塊手帕，新的，雪白雪白的。於是，潔白無暇的手帕上染上了一片殷紅的血。他會心地笑了，笑中有感謝，有理解，也有愛。

我們在小禮品中傾注的愛，在雨傘中傾注着愛，在白手帕中傾注着愛，在日常生活中處處事事都傾注着

愛，愛別人，也接受別人的愛。讓我們的班級充滿愛！

起些天，我讀過《我的戰友邱少雲》，認識到紀律的重要性。課文講述了志願軍戰士邱少雲在隱蔽潛伏戰中，在烈火焚燒下，忍着巨痛嚴格遵守紀律而壯烈犧牲的經過，讚揚了邱少云為了戰友集體的生命，不惜犧牲自己的大無畏精神。這篇文章使我想起了我們班，説起我們這個班的紀律，真讓人感到汗顏，簡直不敢恭維！我們這個班已經接近“沒有紀律的班級”，這對許多同學的學習造成了不良的影響。

沒紀律的事例太多太多了，比如通常在我們做眼保健操吧。重要老師不在場，幾位“八哥”便嘰嘰喳喳的説起話來了，我是管理課堂紀律的，這種學現象最看不慣，看不過眼就批評並制止他們。可是，這些同學把的的批評當耳邊風，有的還嘲笑我多管閒事，幾個人一唱一和攻擊我。本來，我想和他們“大動干戈”，鬧到老師及校長那裏去。但轉念一想，哎！怪自己“官職”卑微，更何況老師也沒奈他們何，為了因為這些頑疾而影響自己的學習情緒，得不償失，還是算了吧。因此只好放任他們自由了。

更有甚者，若逢第四節課是體育課，眼保健操還沒做完，他們早已迫不及待“捨死忘生”奔向“操場的懷抱”，對眼保健操置之不理就跑得無影無蹤了。

還有，上副科時，老師通常讓我們寫作業，這可是十分寶貴的寫作業時間喲（對我來説）。可是，同學們卻“不識好歹”，有的瘋狂地衝上“論劍台”（講台）近展“十八般武藝”學習某歌星的口吻吼唱起來了：“快使用雙節棍，哼哼哈哈……”不僅影響到其他同學，連教室的東西也被拿去混戰了。瞧，掃把成了武器，粉筆成了暗器，可憐的黑板擦成了手榴彈，後果可想而知……

我希望大家通過學習這篇《我的戰友邱少雲》的文章之後，應該像邱少雲同志一樣嚴守紀律，共同營造一個良好的學習環境，提高自己的學習成績和紀律意識，這才是最重要的。

上課鈴已經響了兩分鐘，歷史教師還沒有到教室。到教導處“打探軍情”的科代表很快氣喘吁吁地回來，並面帶興奮地説：“歷史教師參加比賽暫時回不來，這節課自習！”剎那間，同學們歡呼雀躍。瞧，科代表剛宣佈了自習的消息，就有同學蠢蠢欲動起來。坐在最終一排的小Ａ旁若無人地嚼起了奶糖，還露出一臉陶醉的神情，引來周圍的同學一陣鬨笑。他倒毫無悔意，眯着眼睛，一臉的幸福。真是“知足者常樂”啊！

一節課的自習，同學們當然不會白費，我身後的幾位正在開辯論大會，辯論的主題是：誰最笨。事件的開端來源於對“武學經典”同步導學的一則“心法”。“你這一題設了這麼多未知數，怎樣求啊？”“當然有辦法啊！笨蛋！”“你才笨哪！”於是，一場舌戰開始了。他們的唾沫四處飛濺，吵得沸沸揚揚。後面是熱熱鬧鬧，而前面的同學又怎會耐得住寂寞？於是，從教室前面傳來悠揚的歌聲……

突然，教室靜了下來，原先是一位教師神情嚴肅地站在前門，全班同學迅速“變臉”開始埋頭苦讀。可教師走了不久，笑聲，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復燃……

“歷史教師回來了！”一位坐在門邊的同學發出警告，於是，全班同學以0。01秒的速度收起那些零食、漫畫。有的同學拿出歷史書或課本翻閲，還有的'同學拿出練習冊，緊皺眉頭不停地“苦思”。歷史教師看着班裏面“刻苦”而安靜的同學，欣慰地説：“你們班這次紀律不錯！”我們相視而笑。

唉，教師不在的時候……

這就是我們04級8班的“特點”，哎，沒辦法拉……

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮時，當太陽那金色的光輝披在一棵棵櫻花樹上時，當美麗的花瓣飄在蔚藍的天空上，我們正幸福的品味着與同學相處的點點滴滴。同學，是這個世界上最寶貴的精神財富。

她，是我們班的“女漢子”。梳着長而整齊的流海，扎着烏黑亮麗的馬尾辮。大大的眼睛，炯炯有神，散發着那耀眼的光芒；整齊的頭髮，乾淨利索；厚實的肩膀，彷彿能挑起班級的一切事情。

她，是我哀傷時的緩和劑。當我考試考的不好時，她會安慰我；當我犯錯誤被老師批評而感到難過時，她會安慰我；當我因一些小事和父母吵架時，她會安慰我；當我遇到困難不知怎麼辦時，她會安慰我。她，總是用那温情的笑容安慰我，撫平我心底的悲傷。

她，是我猶豫時的商議者。當我上課遇到不會的題時，她會為我解答；當我生活面對困境時，她會告訴我怎麼做；當我與朋友鬧矛盾而感到迷茫時，她會為我解答。她，總是用那温情的笑容，為我答疑解惑。

不必説她的正直熱心，也不必説她的聰明温暖，單是她的自信無畏，就足以彰顯出她的無限魅力。

她，是我失去信心時借鑑的榜樣。每當跳大自然快樂操時，她總是在彎彎的嘴角上掛着笑容，展現着那優美的舞姿，自信的在同學們的面前跳，姿勢流暢。每次看她跳，我總是有了信心：我一定能跳好，我一定能行。

雖説人生恍然如夢，但她那温情的笑容總是留在心間，定格為永恆。她，是我哀傷時的緩和劑；她，是我猶豫時的商議者；她，是我失去信心時借鑑的榜樣。她，正直熱心，聰明温暖，自信無畏。她的鼓勵與關懷，燃燒着讓你一生都無法忘記的温暖！

財富不是同學，而同學卻是財富。一句安慰的話語，一個温情的笑容，一個鼓勵的眼神……都給予我們堅強、樂觀。我們是“海內存知己，天涯若比鄰”的相依；我們是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深沉。她，是我們班的“女漢子”，也是我們的好夥伴。

有一個姑娘她有一些任性她還有一些囂張，有一個姑娘她有一些叛逆她還有一些瘋狂。沒事吵吵小架，反正醒着也是醒着；沒事説説小謊，反正閒着也是閒着。是哪個姑娘呀？當然是我們班的班長咯。雖然她有很多缺點，但是她特別熱愛集體。

記得上次書法競賽的時候，我們班就由我和班長參加。我可是信心滿滿，我知道我寫鋼筆字很好看，不止我一個人這樣認為，老師和同學也誇我寫的字很好看。而班長呢，寫的字不是很好看，可是班裏除了我之外，沒有人寫的字好看了，因為班長要帶頭，所以就選上她了。

書法競賽開始拉，我拿起我的鋼筆，寫起字來。“啊！沒水拉！怎麼辦？”我小聲的説，我心裏就像十五個吊桶——七上八下。忽然，一陣熟悉的聲音傳入我的耳際，原來是班長，她小聲地説：“肖萌，吶，給你。”説着，她把她的鋼筆給了我，她自己卻用圓珠筆寫。我心想：哇！班長居然變得那麼好心。不過，這很像她的風格。

過了幾天，比賽結果出來了，班主任告訴我：“肖萌，你書法比賽得第一名，為班級加了3分，這個星期我們班很可能被評上‘文明班’”我心裏好開心，這時我想起了：如果不是班長借了把那支寶貴的鋼筆給我，我可能還拿不到第一呢！我還真要謝謝她。想到這裏，我馬上去找班長。不愧是班長，真是讓我好找，居然躲在廁所裏！我對班長説：“小班（她的小名），沒事你到廁所裏幹什麼？對了，還真是要謝謝你，如果不是你，可能我還得不到第一呢。”班長自以為地説：“當然拉，不謝怎麼行呢？我看啊，你沒有我是什麼都做不成滴。”班長老毛病又犯了，一點小事就驕傲成那個樣子。不過，我知道她心裏明白我肯定會拿第一，而她自己拿不到，為了給班級爭光，就把筆借我了我。

我的班長就是這樣，從來都不把心裏想的話説出來，其實她是很熱愛集體的。

今天，班主任突然發話，説有同學在小天才手錶的班級羣裏發表負面言論，罵老師，罵同學甚至罵家長，是哪位同學他自己心裏清楚，不需要老師點出來。

班級羣，顧名思義就是我們班級有小天才手錶的人交流的羣。在那上面，大家可以交流、吐槽、開玩笑……但最近不知是誰在羣裏大肆發表負面言論，搞得班級羣怨氣沖天……現在，我們幾個加了班級羣的人湊在一起，面色陰沉地猜測着是哪位同學。

“是肖雅嗎？”“不可能，她那麼乖巧。”“林熙經常發牢騷，是他吧！”“廢話，人家都沒買小天才……同學説來説去，都沒説出什麼來，大家沉默了“是柳遠！”一個聲音打破了沉默，大家的目光都投向發言人。發言人得意揚揚道：“首先，柳遠成績不好，肯定有一肚子牢騷。第二，他經常被老師批評，一定會討厭老師。第三，他心胸狹窄，那些被罵的同學一定是招惹到他了……”發言者説話期間，懷疑的目光不時掃過柳遠，到最後，那些目光就像聚光燈一般鎖定在柳遠身上了，目光裏帶着掩飾不住的懷疑與厭惡。

我們説話的聲音不小，旁邊的同學聽到後，也懷疑地望着柳遠，開始竊竊私語，所有的矛頭都指向了柳遠。我們那些傷人的話他也都聽到了，他沒説話只是默默低下了頭。我們看到了，説得更起勁了“看啊，他低了！”“一定是心虛了！”……

寫字課時，班主任再次一臉嚴肅地走進教室“會不會是來審判柳遠的呢？”我幸災樂禍，但沒想到班主任笑笑，不好意思地説：“經過調查，是一位三班的同學混入我們班的班級羣，惡意散佈不良信息。現在他已被處罰，大家誰都沒有錯……”

聽着老師的話，我羞愧萬分。班級羣裏情況撲朔迷離，但我們大家卻只知道戴着有色眼鏡看人，再看看那些和我一樣信誓旦旦説是柳遠犯錯的同學，此刻也慚愧地低下了頭。

金秋十月，在這豐收的季節裏，我們又迎來了華山國小一年一度的田徑賽，為班級而戰。運動場上，運動員們奮力拼搏，運動場外，啦啦隊們為自己班的運動員大喊加油。他們，為班級而戰！

“加油，朱文韜！加油，朱文韜！”在一陣陣加油聲中，我不顧手痠腳痛，終於咬牙堅持到了終點。我全身麻木，鼻裏喘着粗氣，而堅毅的眼神卻盯着終點。是什麼，使我精神振奮，衝過終點？是什麼，使我邁着步子，一次次超過別的同學？是班級，是集體，是大家的榮譽！途中，我幾次想退縮，但是，老師同學的激情又鼓舞我堅持到底。跑完全程，我好累好累，但我心裏又覺得很輕鬆，我終於無愧於老師同學。

在比賽如火如荼地進行時，我們這些啦啦隊員們一會兒寫廣播稿，一會兒喊加油，還把自己的食物貢獻出來，成立了一個“運動員補給站”。我們一會兒走到東，一會兒跑到西，個個忙得不亦樂乎。雖然我沒有在綠茵場上為班級爭到名次，但我卻在宣傳、後援方面做得有聲有色哩，我想這同樣也是在為班級出力。

男子一百米接力賽即將開始，運動員們摩拳擦掌，躍躍欲試。隨着一聲清脆的槍響，操場上炸開了鍋，各班的觀眾都擁向操場的兩側。打頭棒的運動員都是各班精心挑選出來的，他們像離弦的箭一樣，“嗖”地衝了出去。四名運動員手持接力棒，雙臂有力地擺動，足下生風，你追我趕，不分勝負。各班的啦啦隊員們手舞足蹈，聲嘶力竭地運動員吶喊助威。

運動場上，運動場下，同學們都在為一個共同的目標努力，他們心中時刻記着一句話：為班級而戰！