精選四年級同桌的作文彙總八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級同桌的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級同桌的作文 篇1
我有一個同桌，他是一個愛讀書，愛樂於助人的人。
有一次我去同桌家裏玩我敲了敲門，阿姨給我開了門。並説:“孩子正在看書，不要驚動他。”我輕輕地推開門，同桌正在全神貫注地看書，我也找了一本書看。他一會兒在笑，我湊上去看了看，發現那一段真的很搞笑。一會兒，嘴裏嘰裏咕嚕着，好像在跟書裏的人説悄悄話。一會兒皺起眉頭，好像在跟書裏的人吵架。我悄悄地過去瞄了一眼，發現書裏的內容和同桌想的恰好相反。他把地板踩到吱吱響，像一隻暴躁的大猩猩。一會兒又用力地把桌子拍了一下，我一看，原來是為書裏的內容生氣。一會兒拿起筆在畫優美的句子。一會兒又淚流滿面，淚水滴答地敲打着桌子。我定睛一看，原來是主人公的房子被龍捲風捲走了我也很感動。一刻鐘過去了，半小時過去了，同桌越看越有勁，情緒更加激動了。就連阿姨叫他吃飯都沒有聽見，等他把這本書看完時已經下午一點了，等他準備把門關上時，我連忙叫住他“我還在這兒！”原來他全神貫注地看書時，整個世界對他來講好像已經消失了。
同桌不光愛看書，而且還樂於助人。有一次下課時，我有一道題不會，我問同桌他先審題，然後就拿起草稿紙開始算，滴答滴答，時間老人走過每一分每一秒，只見同桌一會兒量線段。手拿着筆不停地揮舞，一會兒沉思，眉頭緊鎖，咬着筆桿在思考。一絲笑容從同桌的臉上掠過，好像有了什麼思路。他敏捷地寫出了一個個阿拉伯數字，草稿紙上也佈滿了密密麻麻的阿拉伯數字。最後我們笑了，原來這道題算出來了，他耐心地給我講，晶瑩的汗珠順着同桌的頭髮絲往下了，就像一個調皮的小孩子在玩滑滑梯。
這就是愛讀書，愛樂於助人的同桌。
四年級同桌的作文 篇2
我的同桌是女生，叫史文婷。她有一對水汪汪的眼睛，烏黑的亮發，大大的耳朵，一張愛嘲笑別人的嘴巴。她喜歡來左一個右一個，愛裝着一個生氣的樣子撕我的本子，我也會問她好玩嗎，她每次都會裝出一個天真浪漫表情的説：好玩！
別看他這麼調皮，可學習上我們可是死對頭。上次數學成績發下來啦，我考91她考95，她過目了一下我的卷子，裝出一個同情的樣子説：91比我少4分。不知此時有多意呢！
她是我們班上的懶鬼，為什麼這樣説他呢，是這樣的。老師在班上做好了分組掃衞生區，12人一組，一組一組可輪到我們就剩四個人了，老師想啦想説：你們四個來清潔教室衞生好了。可每次史文婷都來晚，偶爾有一次來早了吧，就往座位上一坐裝着樣子讀書，就是不願打掃衞生。
這就是我的同桌，她普普通通，並不優秀，非常懶做，愛嘲笑別人，至今我還沒有找出她的一個優點，這就是我的同桌，一個普普通通的同桌！
四年級同桌的作文 篇3
我的同桌是一個叫彭冠男的普通女孩。她成績平平，長相也一般，但仔細一看，她可是有許多優點呢！
認真負責的彭冠男
一天上午，第一節課剛剛下課，我那兩個組員攔路虎似的各拿一本語文書，一個衝到她前面，一個衝到她後面，把彭冠男圍了起來。“喂！我要背書，快點！”“我也要！”彭冠男只好無可奈何地接過語文書，幫助他們背書。彭冠男可認真啦！只要他們背錯一點，偷看一下，彭冠男都會毫不留情地把他們揪出來，要求從頭背起......
貪吃的彭冠男
一天中午，彭冠男不知用了什麼神功一連帶了五種零食到牀上吃。睡覺鈴總算打響了，彭冠男一溜煙地躲進了被子裏，把棒棒糖，奶粉，巧克力通通丟到了枕頭底下，等待時機。果不其然，在我們睡得正香時，我就聞到了一股香味，我順着果味聞去，只見彭冠男悠閒自在地含着根棒棒糖，手裏抓着一大把薯條，還一根一根地往嘴裏塞。突然午託阿姨發現了，便斥喝她：“牀上不要吃零食，對牙齒不好，不衞生。”我轉過頭，望着天花板，腦海裏浮現出她那兒狼狽樣，不由自主地笑了笑，直到感覺那邊沒聲音才轉過頭去，發現她的棒棒糖不見蹤影了，“哈哈！棒棒糖被沒收了吧？”我幸災樂禍地説。她壞笑一聲，張大嘴巴，棒棒糖正橫着，平安無事在“躺”在她嘴裏呢！我想：可真貪吃！這時，她又躺下繼續享受着她的美味大餐......
呵呵！普通女孩鼓冠男其實只要用心觀察的話，她並不普通
四年級同桌的作文 篇4
我的同桌叫航航，她是我的好朋友，她是一個開朗活潑、聰明伶俐的女孩子。她的小臉長的白白嫩嫩的，像煮熟的雞蛋白，嘴角總是笑眯眯地彎着，戴着一副黑粉相間的小眼鏡，扎着一個俏皮的馬尾辮，瘦瘦的個子，看着一副弱不禁風的樣子，大家可不要小瞧，她可是我們班上的短跑冠軍呢。
我的同桌，她興趣廣泛，多才多藝。她喜歡畫畫，她畫的小動畫真是惟妙惟肖，活靈活現。她還愛好舞蹈，善於書法，在我們班上的文藝表演中總有她的身影，她的書法作品也常在各種比賽中獲獎。我映像最深的是有次上科學課，老師讓我們自由活動，但不能下座位，不能大聲喧譁。我很想下棋，但沒有帶任何棋類用品，只能和後桌的兩位同學討論我們玩過的遊戲《我的世界》。這時，我的同桌拉拉我的衣服，小聲説：“我們一起下棋吧”“我們沒帶棋，怎麼玩？”“我可以在紙上畫格子，我們玩連子棋，如果我多畫點格子，就可以四個人一起玩了。”“這樣就太好了”這節課上我們四人玩得很開心，這都歸功於我的聰明同桌。
我和我的同桌在學習生活中還經常互相幫助。在學習上有不明白不清楚的地方，我們也會在一起討論研究。偶爾我忘記帶筆時，她會把她的借給我用，她忘記帶本子時，我也會借我的給她用。我們也會時常互送或交換對方一些學習用品，也會一起分享各自的新奇小玩意。當然有時也會鬧點小矛盾，但我們都不會記仇的，一會兒就忘記了。
這就是我的同桌，她是我的好朋友，她很可愛，我也很喜歡她。
四年級同桌的作文 篇5
我的同桌是個學習好，表現好的男孩，他叫儲貽澄，我跟他同桌快兩年了！
他的成績非常好，在班上總是名列前茅，很多時候只有他一個人得到一百分，而且他最大的優點就是從不驕傲，也不在別人面前炫耀自己，他的書寫也非常好，他寫的字還被老師貼到我們班的學習方法報上，供大家學習！當我書寫馬虎的時候，他總會提醒我要認真！
老師總説表現第一，學習第二，他不僅學習好，表現也棒，每次上課的時候，他都會坐的端端正正，認真聽講，在考試之前，同學們都跑到操場上玩去了，只有他一個人在教室裏認真複習，難怪他能取得了好成績，對於老師交給他的任務，他也會不折不扣的'完成！完成之後才會去玩，老師也因此非常喜歡他！而我有時候就會任務沒完成，就跑去玩了，他總會跑來告訴我，我的任務還沒完成，沒辦法，只好在他的監督之下趕緊完成，好和同學做遊戲去了！但後來想想他是對的！
怎麼樣，你們一定很羨慕我吧！有這樣一個好同桌，在今後學習的路上，我們要共同學習，共同進步！
四年級同桌的作文 篇6
我有一個同桌叫皮奶心，她是一個女生，她長得很漂亮，她有着大大的眼睛，長長的頭髮，而且長得很高。她在外面很注重自己的形象，是一個名副其實的“淑女”。
她平常不對人發脾氣，除非別人把她惹火了，他才會大發雷霆，比如説:“誰誰誰，你再動個試試！”
她非常喜歡看書，而且看得很入迷，他喜歡看《查理九世》她把一套全看完了，她不是上課看，就是下課看，不是下課看，就是上課看。
她還喜歡和朋友説説話之類，每到週日，她就和朋友們去人民公園，滑冰刀……。
皮乃心經常助人為樂。
有一次，皮乃心的媽媽讓皮乃心買菜，皮乃心拿了一些錢去買菜，他買了一些土豆，排骨，青菜，香菜……，買完了菜，她就回家了。
在回家的路上，準備過馬路的時候，看見了一位滑倒的老奶奶，她急忙上前扶起老奶奶，並撥打120急救電話，老奶奶被治療後好了許多，老奶奶非常感謝皮乃心，皮乃心高高興興的回了家。
還有一次，有一個小朋友在文化公園裏踢足球時，不小心抓到了別人，流了很多的血，皮乃心過去給小孩貼了創可貼，血很快就止住了。
這就是我的同桌，皮乃心。
四年級同桌的作文 篇7
要説我的同桌，他可是我們班“大名鼎鼎”的“倒數第一”劉浩倫 。 上上個學期，我和劉浩倫做了同桌，他自願當我的“小跟班”，我説什麼話他都聽，對我百依百順。我就想：既然他這麼聽我的話，學習又這麼差，我就幫他進步吧！於是，我開始教他語、數、英。因為他聽我的話，所以他也就認真配合，敢發言了，雖然很少，但也是一個進步。
經過我一個學期的指導，劉浩倫在期末考試上大顯神威，在排名上還是最後一名，我還不甘心，想讓他在下一個學期取得更好的成績，於是，我第二個學期更加努力，更加認真，而且我在幫助他時自己也能學到很多知識，這就是所謂的“幫助別人，快樂自己”。結果，在期末考試後，劉浩倫的成績直接上到了倒數第三。
劉浩倫很講義氣，朋友被欺負時，能去幫助朋友。
我要繼續幫助他，讓他更加優秀。
四年級同桌的作文 篇8
我的同桌馬宇昊成天調皮搗蛋，每天都會給我製造煩惱。其中有一件事，是我印象最深刻的至今都忘不了。
記得在二年級時，我們的班主任語文老師課堂上評講試卷。大家都在認真地聽老師講課，而馬宇昊跟猴子似的，當老師轉身到黑板上寫字的時候，他齜牙咧嘴地對着我扮鬼臉。我沒有理他，繼續認真聽講。看我沒有在意他的舉動，接着就用自己的書撞我的語文書，使我的書迅速地180度漂移到地上。我板着臉狠狠地瞪了他一眼説：“別搞了，這樣讓我好煩吶!”説完我就彎腰撿書了。”當我剛拿到地上的書時，老師突然衝着我大聲説：“潘政皓你在幹什麼?!”嚇得我手一抖，差點把書再次掉地。我們的語文老師年輕漂亮，平時對我們很温柔，但在上課時間，如果我們不認真聽講就會很兇。我撿起書很快在凳子上坐好，害怕地看着老師那張嚴肅的臉，等待老師的責罵。老師用鋭利的目光盯着我，我的餘光看到了整個班級的同學眼睛都轉移到我這張帥氣的臉上。我的臉一下子脹得通紅，好尷尬啊......老師走到我的面前氣呼呼地説：“老師在講台上辛辛苦苦地評講試卷，你居然在玩?還把書扔到地上!”我不服氣，正要張口向老師告狀時，老師又衝了我一句：“今天罰你抄寫一遍試卷。”然後轉身離開繼續講課了，這下子我愣住了。怎麼是這樣的結果?明明是馬宇昊的錯，老師怎麼不分青紅皂白把我定罪了呢?!竟然是讓我抄寫試卷?叫馬宇昊抄寫試卷才對!但是老師已經很生氣了，我現在就算解釋清楚也沒有多大意義，啞巴吃黃蓮，有苦難言吶......現在倒黴了，一張試卷這麼多字，特別是短文和按課文填空題字數最多，今天要寫到大半夜了。
晚上，一直寫到十點半，第二天交給老師查看。其實，我在交給老師的時候，很想把事實經過跟老師解釋清楚的，看見老師當時的心情可能不太好，怕被再罵一頓的痛苦，就忍氣吞聲地沒有説出口。
時隔兩年過去了，現在轉念想想：如果當時不去撿書，繼續認真聽老師講課，等到下課或者使用的時候再撿起來，那麼，老師就不會罵我，也不用抄寫試卷了。這麼好的辦法，當時怎麼沒有想到的呢?
