有趣的數學作文（通用44篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的有趣的數學作文，歡迎閲讀與收藏。
有趣的數學作文 篇1
星期五下午，學校開展了數學拓展活動，每一個年級都有自己的活動，而我們三年級，是在校園內找圖形算周長。
陸老師把同學們分成6個組，每個組任務是測量出任意三個物體形狀的周長。我是第三組的`組長，成員有我，張佳敏、王沁薇、葉習雯和蔡秋宇。張佳敏負責計算和測量，我負責記錄，王沁薇負責找圖形。我們在多功能教室後面的台階量了量，算出周長；接下來量乒乓球桌，大舞台三樣圖形的周長。測量時我們先量出寬度再量長度，張佳敏在計算周長時，全神貫注，非常仔細，我記錄的很認真，一字不漏。王沁薇在找圖形時，都找比較方便測量的長方形或者正方形，這樣即方便測量又節省時間，我們這個組是最快完成的任務，之後把我們測量的結果，交給楊老師檢查。
這次的數學拓展活動，讓我知道了生活中只要善於觀察，就能有所發現。
有趣的數學作文 篇2
今天，我在數學書上看到一道題目：在學校裏，同學們排隊伍要一個人排過三秒鐘再排，有32人，一共要排多少秒？然後我就去問剛上四年級的妹妹，妹妹説：這題也太簡單了吧，就連一年級的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一聲：錯。先排第一個人，過了3秒鐘後排了一個人，過了3秒鐘後又排了第二個人……一直過了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹説：我上當了。媽媽在一旁聽到我在給妹妹考數學題，就説：其實在生活中還有好多這樣的問題，比如排隊、爬樓梯、排桌子，然後媽媽考了我一道題目：小明排一個桌子要12秒，排了19個桌子，一共用了多少秒？我説12×18＝216秒，媽媽聽到我的答案是對的.，就誇獎我説，思路很清晰，很會思考。
其實生活中處處都有數學，無論是在玩，工作上……都會有數學，只要你留心觀察，多動腦筋，許多問題就能迎刃而解。
有趣的數學作文 篇3
今天，我們全班上了一課，叫“有趣的數學課”，陳老師先叫我們做口算，口算的題目很簡單，做完了口算。陳老師説：“把自己的玩具拿出來”。我才想起我的`玩具，上星期被羅老師下課的時候沒收了。我現在才認識到，上學帶玩具回學校玩是不對的。所以，以後我再也不會犯這樣的錯誤了。爭取做個守紀律的好學生。
今天的有趣數學課裏,我學會了用錢怎樣買賣玩具。我用十元6角錢買了賴博章的變形金剛，之後我以十一元5角的價格賣給了葉卓昕。然後我又用這十一元5角買了賴博章的汽車。他的汽車實際才2元2角2分。所以，賴博章就找了我9元2角8分，我們在快樂的學習中學會了用錢買賣東西。這節課太有趣了。
有趣的數學作文 篇4
我非常喜歡數學，因為它是很多有趣的數字組成的，這些數字看似簡單枯燥，但是你們不知道其中還有很多有趣的地方！
一天吃過晚飯後，我和媽媽去公園散步，走到公園，看見公園裏有3位年齡較大的老奶奶，她們神采奕奕，正在公園裏聊天。我走上前去，想了解她們的`年齡，於是先叫了聲：“奶奶們好！”再問她們各自年齡多大。老人們沒有直接回答，而是撿起一根樹枝，分別在泥土上各寫了一個字，其中一個寫了“本”，一個寫了“末”，另一個寫了“白”。我一時摸不着頭腦，猜不到老奶奶的年齡。
回到家以後，我問媽媽。媽媽説：“你再仔細看看這幾個字，想想它們跟數字的關係就知道了。”我想了想，終於發現，“本”和“末”都可以拆分為八、十、一，所以其中兩位奶奶的年齡都是81歲。而另一位“白”是百字少了一，所以另一位奶奶是99歲。媽媽誇我真聰明！我喜歡有趣的數字，有趣的數學。
有趣的數學作文 篇5
今天是星期天，我們全家一起超市購物。
到了超市我發現今天的人怎麼這麼多，我在仔細一看，十週年慶典，琳琅滿目的商品我都看不過我來，我邊走邊看，眼前一亮，那不是我最喜歡吃的小話梅嗎？有兩種包裝，一種是袋裝，另一種是瓶裝的。我一眼掃過去，袋裝是2.5元，瓶裝是6元，我想了想買袋的便宜，兩個加起來才5元，瓶裝的要6元呢！我豪不猶豫的拿起了兩個袋裝的放進購物車裏。
這時，媽媽走了過來，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽一聽居然笑了，媽媽提醒我説：“兒子，你在仔細看看，還有別的發現嗎？”我仔細把這兩個產品又看了一邊。發現了重量不一樣，袋裝是30克，瓶裝是90克。我又算了一下，兩袋加起來雖然少了1元，可是重量少了30克呀！這時我才恍然大悟，每一個產品上面的數字代表的`意思都不同。
我從這次買話梅的小事中，領悟到了小小數字的作用真大！
有趣的數學作文 篇6
有一天，我和媽媽去超市買衣服和鞋子，現在的價格越來越貴，上次來看的一件衣服只要185，這次去卻要390，但是上面寫着這樣一件衣服打5折，買衣服的人就這樣耍了一點小把戲，就把我媽高興的非要買了這樣一件衣服不可，於是我就有一個疑問，為什麼185元的衣服漲價之後還要打5折呢？
不對，這中間肯定有他們的陰謀，於是我算了一下，390÷2=185，果然有陰謀，看起來是打了5折，實際上根本就沒有便宜，還是原來的.價格。我為了給營業員阿姨一個面子，我就假裝跟正在和營業員説話的媽媽説我不想要這件衣服了。
像這樣的事例，在很多商場都有，其實是商家故意整出的噱頭，看似打了折，好像便宜了一些，其實在這之前，就已經把價格先漲了上去，然後再翻個花樣，説打幾折銷售，實際上商品的價格並沒有便宜，甚至實際價格比原價還要高一些，這就是利用了買家的貪便宜和盲目的心理。
有趣的數學作文 篇7
今天，我們數學課學了克和千克，老師佈置的作業是讓我們瞭解身邊物體的重量。
首先我掂了掂約1克重的2分硬幣，輕如羽毛，然後我又掂了掂1千克的鹽，感覺有點重。
我還掂了一下40克的牙膏，跟一本41頁的書差不多重，295克的盒裝巧克力和一盒大彩泥差不多重，400克的洗手液比450克的方糖輕一點，150克的餅乾跟一盒12色的彩筆一樣重。
從上面的數據中我知道了295克的巧克力比40克的'牙膏多255克，也就是295-40=255(克)；400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克，也就是400+295=695(克)；150克的餅乾比450克的方糖少300克，也就是450-150=300(克)；400克的洗手液和450克的方糖一共重850克，也就是450+400=850(克)。這些老師沒要我們去算，可我都算出來了，厲害吧。
只要我們多多去想，細細觀察，我們身邊處處有數學。
有趣的數學作文 篇8
星期五下午的第一節課，全校進行了數學拓展活動，每個年級的活動內容都不同，我們三年級的內容是測量周長。
楊老師將我們中每四個人組成一小組，在組長的帶領下各小組就出發活動了。我們組來到的第一個地點是美術教室旁，那邊有柱子，我們測量柱子的周長。首先我們判斷它是什麼形狀，然後再用我們的步長去測量他的.周長，測量後由同學記下測量的結果。接着用同樣的方法測量了多功能教室、樓梯…...
快要結束時，楊老師讓我們每個人量了量步長，再算出之前量的物體的周長。最後楊老師讓我們每個人圍着大操場走了一圈，量一量大操場一週有多長。
通過這次拓展活動，我知道了：生活和數學息息相關，我要學好數學，才能更好地應用它。
有趣的數學作文 篇9
星期天，我和妹妹，弟弟三個人一起在家裏做作業。做了一會兒，休息了一會兒，我提議：算一算媽媽的上班時間。她是從上午的9：30上班到下午的.4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,從9:00到4:00有多長時間呢？
弟弟説：“中間有一個12:00，先用12-9=3（時），4-0=4（時），再用3+4=7（時）。媽媽要上7小時的班。
妹妹説是6小時。她説：“4:30減掉30分鐘是4:00，零點到4:00是4小時，而9:30加上30分鐘是10:00，10:00到12:00是2小時，2+4=6（時）。”
我聽了他們的對話，想起老師教我們的24小時計時法，下午4：30就是16:30,用16:30減去9:30就是7小時。
我把這個方法告訴了他們，弟弟和妹妹聽了恍然大悟，他們都説：數學真是有趣啊！
有趣的數學作文 篇10
週五下午，我們學校進行數學拓展活動。
我們三年級的任務是在學校裏找些物體，用腳的步數來測量物體的，長。寬和周長。老師選我當組長。我，仲意，王雨涵還有呂俊，張煜亮，我們一起去尋找物體。我們第一個找到大操場的旗杆台，王雨涵圍着旗杆台的長和寬各走了一遍，告訴我她的步數，我把它記錄在表格上。我們又測量了小操場地磚和乒乓球枱。我們用尺子量了王雨涵的步長是20釐米。再於她的步數相乘，就得到了我們計算物體的，長寬和周長。可是有幾題非常難，我們都算不過來。這時我們遇見一位我認識的哥哥，我們把算式報給他，我剛報出來，答案就立刻從他嘴裏飛了出來。我以後要加強學會更難的算式，這樣再大的物體我都能算出來了。表格填好後，我們找到了楊老師交表格。
通過今天的'活動，我們只需要帶一把小尺子，就能很方便和快捷的算出大的物體的周長來。
有趣的數學作文 篇11
在大家期盼的目光中，數學科技節開展的半日活動終於開始了。
第一個遊戲是巧算24點，董老師讓我們同桌兩人每個人抽兩張牌，看看誰最先能算出24點，誰就可以把對方的兩張牌給收回，誰先把對方的牌收完，就算贏了，一分鐘內，兩個人如果都算不出24點，這兩張牌就無效。幸運的'是，我贏了同桌陳子衿四張牌，我還和賈旖璇比了比，我們誰也沒有贏，打成了平局。
一幅撲克牌，就能起高塔。接下來的這個遊戲是平地起高塔，我們組的高塔最後雖然倒了，但是我也從中知道了一個道理：做什麼事情都要有耐心 ，不能急於求成。最終，第一名是顧嫣靈一組，高70釐米；第二名是張佳怡一組，高65釐米；第三名是殷宇陽一組，高50釐米。
我最喜歡的吹泡泡終於開始了，泡泡在陽光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰吹的泡泡是最大的，我還是我們組的第一名呢！
就這樣，數學科技節的半日活動面學們的歡聲笑語中結束了！
有趣的數學作文 篇12
星期五的時候，校領導來到班級裏説：“下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課。”
上課鈴響了，學校的領導都坐到座位上，很認真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的.問題我們都配合老師一一回答了。
老師接着又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節，一種花色有13張，13張牌的點數相加之和是91天，代表一個季節是91天，四種花色相加之和加上小王的一點就是365天，是一年的天數，加上大王的一點就是366天，是閏年的天數。老師講完後提問了我們，同學們都爭先恐後的回答了老師，校領導看我們聽課認真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節非常有趣的數學課，讓我瞭解到了撲克牌中隱藏的祕密。
有趣的數學作文 篇13
星期五的下午，我們全體學校進行了一場數學拓展活動。
在音樂聲中，同學們高興的下樓來。楊老師給我們每個組發了一張表格，告訴我們怎樣填表格。大家開始了自由活動，我和徐飛、葉子豪、婁欣雨是一隊。我們首先量自己走一步的長度，然後用走步子量-----量了食堂旁邊的.柱子，又量了樓梯，還有多功能教室的周長。量柱子的周長是120釐米，量樓梯的周長是140釐米，量多功能教室周長是7560釐米。量完後，我們把表格填好交給了楊老師，她告訴我們可以去量一量操場的長。我去操場量了一圈共623米。
我們知道生活中離不開數學，長度是一個重要的單位。可以形象生動的表示出各個物體的尺寸和周長。在小的東西時我們用尺子量，再大點的用手量，更大的用腳量。甚至還有非常長的東西，科學家們用光年來量。數學真有意思，生活到處出滿樂趣！
有趣的數學作文 篇14
今天寫作課上，老師居然給我們出了一道幼稚而簡單的數學題——1+1=？我看到都快笑死了。
不過老師給我們看了一下1+1=？有多少答案的時候我已經目瞪口呆了。
一開始我還以為1+1當然等於2啦。
答案一：1+1=1。老師給我們做了一個小實驗，把一個杯子裏的水和另一個杯子裏的`水倒進一個大杯子裏，最後也只有一杯水。
答案二：1+1=4。因為爸爸和媽媽生下了我和我姐姐，成了一家四口。
答案三：1+1=11。兩個1並列排在一起就成了11了。
答案四：1+1=田。因為兩個1、加號還有等號，把它們全部排在一起就是一個田字了。
……
1+1=？這道題可真有趣啊，看起來非常幼稚，非常簡單，但事實上，它的答案千變萬化，需要我們多動腦思考，我們可不能小看她哦！
有趣的數學作文 篇15
2018年4月4日下午，我們學校舉行了首屆數學節彙報展示活動。也許有人説：“數學節？數學也有節日？數學也可以表演嗎？”是的，如果看了這次的展示活動後，你肯定也會説：“是的，你們的數學節好玩又有趣。”
數學節裏，我們舉行了全校的數學節節徽設計比賽，我的好朋友林垚欣的設計還脱穎而出，獲得了全校的優勝獎 而我在數學手抄報比賽中也獲獎了，並張貼在了展示欄板裏。
下午第二節課，我們全校的'展示活動開始了，這次的表演太精彩了！有講故事《1和0的爭鬥》、有小品《打官司》，歌曲表演《do re mi》和《數鴨子》，在生動有趣、妙趣橫生的表演中，使同學們學到了許多數學的知識，使我們受益匪淺。
這樣的活動真是太有意義了！我期待着明年的數學節的到來！
有趣的數學作文 篇16
數學課要講“製作”，感覺很新奇，我對這節新課有不少期待。
上課鈴響了，老師快步走進了教室，笑眯眯地説：“同學們，今天，我們來上一節‘製作’數學課。”只見老師拿出一個圓柱，一個圓錐，又拿出一張紙，老師説:“今天我們就學習製作圓柱和圓錐。大家先給我學習製作圓柱，要求先做兩個圓形，一定相等啊……”。
我們一邊聽老師講，一邊動手做。我們做的圓，面總是一大一小，老師便一邊演示，一邊講解。我們又重温了一遍圓形的.記憶，學習了圓柱。讓我們知道了圓柱的構成、形狀。老師通過製作模型，既教會我們圓柱的體積計算、表面積計算、又教會我們自己獨立做教具模型。
接着，老師又教我們圓錐的構成和形狀，通過自已動手製作的模型，使我們更快地掌握了體積的計算。
這節數學課，老師用模型來舉例，告訴我們如何計算，讓我們懂得學習就要實踐和思考是分不開的。這節數學課既有趣又有意義。
有趣的數學作文 篇17
我非常喜歡數學，因為它是很多有趣的數字組成的，這些數字看似簡單枯燥，但是你們不知道其中還有很多有趣的地方！
一天吃過晚飯後，我和媽媽去公園散步，走到公園，看見公園裏有3位年齡較大的老奶奶，她們神采奕奕，正在公園裏聊天。我走上前去，想了解她們的.年齡，於是先叫了聲：“奶奶們好！”再問她們各自年齡多大。老人們沒有直接回答，而是撿起一根樹枝，分別在泥土上各寫了一個字，其中一個寫了“本”，一個寫了“末”，另一個寫了“白”。我一時摸不着頭腦，猜不到老奶奶的年齡。
回到家以後，我問媽媽。媽媽説：“你再仔細看看這幾個字，想想它們跟數字的關係就知道了。”我想了想，終於發現，“本”和“末”都可以拆分為八、十、一，所以其中兩位奶奶的年齡都是81歲。而另一位“白”是百字少了一，所以另一位奶奶是99歲。媽媽誇我真聰明！我喜歡有趣的數字，有趣的數學。
有趣的數學作文 篇18
晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個教室，每個教室又有6盞燈，現在關掉了5個教室的燈，還有幾盞燈？”我聽了後，心裏暗暗開心，這種題目對於我來説小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑着搖了搖頭，我有點不服，生氣地問道“難道不是30盞燈嗎？”
爸爸説：“你錯了，問題問的.是有幾盞燈，並不是問亮着幾盞燈，你怎麼能減呢？”我聽了恍然大悟，又仔細思考了一遍，“哦，原來正確的解法是6乘以10等於60盞燈！”這時，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個漁翁去釣魚，釣了6條沒頭的，9條沒尾的，8條半截的，問一共釣了幾條魚？”爸爸聽完後，就開始算了起來，可是怎麼算也算不出來，我得意洋洋地解釋説：“ 6條沒頭的，就把‘ 6 ’的上部分去掉，成為‘ 0 ’，9條沒尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’，8條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒釣着。”
爸爸聽完，哈哈大笑，連聲説：“有趣、有趣。”
有趣的數學作文 篇19
今天，李老師帶着我們做了一個“3的倍數”的數學遊戲。遊戲的規則是：從最右邊的同學開始，只要遇到3的倍數就不吱聲，光拍手，誰要是錯了就要上台表演一個節目。遊戲還沒開始，可大家的表情還真豐富，有的一副胸有成竹的樣子有的緊張得不得了，還有的正在默默準備。遊戲開始了，我的心提到了嗓子眼兒，又像一個乒乓球從999樓落下去，“1，2，3，開始！”大家愣了愣，在李老師的提醒下，開始了緊張的遊戲。“喲！劉高池説錯了！”“他違反了規則了！”大家七嘴八舌地説開了，説了兩秒鐘，大家鼓掌歡迎劉高池上去表演節目，劉高池紅着臉上去用大拇指把鼻子抬起來，把大大的鼻孔露出來衝着大家做了一個鬼臉，真像一副豬八戒的模樣。我反應還不錯，當我拍完手後，張晟隨口説：“6”，他真倒黴，這6應該是我拍的，自然該他表演節目，他也是上去拌了一個鬼臉就完，遊戲在大家一次次的'歡笑聲中結束了。這真是一次有意義的活動，既訓練了我們的反應能力，又訓練了我們記憶數學口決的能力，還讓我們大家渡過了愉快的40分鐘，增進了友誼。
有趣的數學作文 篇20
今天數學課，樑老師給了我們一個問題，就是——“5 9 13…81”是多少？
這讓大家很擔心，但是老師笑着説：“我給你五分鐘時間思考。”
天啊，才過了五分鐘，心算不可能這麼快！看到有同學列出了公式；有些人很快就用電腦來計算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老師否決了。
五分鐘過去了，還是沒有學生來算。
老師不慌不忙的走上講台，小心翼翼的説話：“同學們，我們來分析一下這道題的'規律，依次增加了4。剛才有同學直接用了高斯算法。為什麼不對？我們來看看。高斯的算法是：(第一項和最後一項)項數2，為什麼這個公式不能直接應用於這個問題？”老師講得越慢，越能引起學生對關鍵問題的興趣。這就是樑先生的班風。“本來，問題就在於這個物品的數量(人們把一個號碼叫做一個號碼)，從‘5913.80.
“那你怎麼問？”學生們異口同聲地問。
”後來，人們總結出一個計算項目數的公式，(第一項-最後一項)4(即公差)1=項目數。最後放入數據，即：(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下，答案是一樣的。
這真是一個有趣的計算問題，同學們，你們明白嗎？
有趣的數學作文 篇21
我認為學數學需要靜下心來思考不停的鑽研。把每一個知識點都弄懂了才行。而且生活實際中也經常運用到數學。接下來要講的，就是我們在生活實際中運用數學的故事經過五年的學習，我總結出了一套自己的學習經驗。
我們村每到盛夏，總有一羣小販賣西瓜。
有一個特大號的西瓜攤，攤主很奇怪賣西瓜不稱重，分成大瓜小瓜售賣。大瓜三塊錢一個，小瓜一塊錢一個。大瓜小瓜尺寸差別不是很大，所以很多人都我也是這樣，但是我卻聽我哥哥説：“買那個大的。”往小瓜那邊擠。我也是這樣，但是我卻聽爸爸説：“買那個大的。”
“大的貴三倍呢！”我説。
爸爸看出我猶豫，説：“你吃瓜吃的是什麼？吃的是容積，不是面積，那小瓜的半徑是大瓜的'三分之二稍弱。容積可按三次方算地。小的容積不到大的30%，當然買大的賺。”
我説：“你算得不對，那大的西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧。”
爸爸胸有成竹説：“你別忘了那小西瓜的瓜皮是三個瓜的大西瓜只有一個，哪個皮多，你再算算表面積看。”
於是我們兩個抱着西瓜回家，留下賣瓜師傅看得目瞪口呆。
有趣的數學作文 篇22
一天，我和媽媽去買菜，來到菜市場先去買肉，媽媽買了2斤的肉，我算了一下，實在想不出，後來我回想起數學課上徐老師説的1斤=500克，那麼2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因為1斤就是500克，那麼2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學過的克、千克。媽媽又去買了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會不會算了，她先買了30克的茄子，又買了20克的'青菜，就回頭問我説“茄子比青菜重多少克啊？”，我一下子就算出來了，30-20=10（克），媽媽又問我：“那麼兩樣蔬菜加起來一共是多少克啊？”我又一下子就算出來了：20+30=50（克），媽媽聽了，笑了。
媽媽又去買了烤鴨，哇！一隻烤鴨就要36元，我看了一下重量，一隻烤鴨1500克，這下我知道了，買東西是看單價是多少錢一斤，然後在看稱出來的重量是多少，最後把單價乘以它的重量，得出的就是我們去買東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來，1000+20+30+1500=3000（克），我對媽媽説今天我們買了一共3000克的菜，媽媽誇我真棒！我學以致用，會用學過的克，千克來計算了。
有趣的數學作文 篇23
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市，我們買了一些我們所需要的食物，飲料，生活用品等。
我們先到了三樓的零食區，我拿了旺旺大禮包的，發現旺旺大禮包有兩種。分別是300克的.每袋14。8元、580克的每袋26。5元，媽媽問我大包划算還是小包划算，我在心裏想14。8約一包15元，那麼100克就是大約三元；580克裝的每克約2元，所以我説大包更划算。我們又去買了一些進口的飲料，我看了看單價，一大瓶果汁18元，我覺得價錢不是很貴，我讓媽媽買了一瓶，媽媽説，當然可以，我要考考你，一瓶18元，買11瓶要多少錢，我脱口而出，198元，因為一個兩位數和11相乘乘積，就是把兩個阿拉伯數字相加的結果放在這兩個數字之間，這是個簡便的算法。
我們買完東西后結完帳，媽媽説我不告訴你們我花了多少錢，你來估算一下吧，我接過賬單，飛快地把賬單上的整數加起來，説大約160元。媽媽説真不錯，我們一共花了162。5元，真的很棒呢，獎你一瓶飲料，我接過那瓶飲料，提着購買的物品開開心心地回家了。
數學真的是到處都有，無時不在，在生活中我們真的離不開這奇妙的數字，神奇的數學！
有趣的數學作文 篇24
在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數學息息相關，例如，買東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數學有着緊密聯繫。
數學是一門十分有趣的功課，只要你在學習中不斷進取、摸索和體會，找到這裏的奧祕，你就會領略到數學王國裏無窮無盡的樂趣，例如，在數學中最常見的找規律、簡算和最優化問題等等，你千萬別小看這些數學問題，它們在生活中可一樣都不能少，舉個簡單的例子來説吧，在日常生活中，我們經常會遇到怎樣合理安排才能做到用時最少效果最佳的.問題，解決此類問題時，必須用到數學統籌思想，能同時進行就儘量地同時進行。
我曾經遇到過這樣的極值問題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節省時間，請算出最少多少分鐘？最優化問題證明，在煮飯的20分鐘裏同時進行洗菜和炒菜，20分鐘後，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過程和次序，可以在最短的時間裏完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數學的統籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學習這門有趣的功課，為將來更好的使用數學這門工具打好基礎。
有趣的數學作文 篇25
“真好玩，真好玩….”咦？這聲音是從哪裏傳來的呢？哦，原來是從四（3）班的教室裏傳來的！今天，在我們班上了一節有趣的數學課，大家都很開心。
今天上午數學老師有事不在家，於是，毛老師就對們宣佈：“乖的可以上數學課，不乖的同學就上語文。”這話，讓同學們在課上可認真了呢！
“丁零零”上課了，同學們趕緊回位子，準備上數學課，毛老師閃亮出場，老師先給我們出了個謎，我們一下就猜出來了，答案是“聰”，老師語重心長地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會學得輕鬆，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經猜掉了，接下來，毛老師給我們出了個題目，算式大家都會列，可是算出來可就難了，於是毛老師給我們講了講，第一個乘數有一位小數，第二個乘數也有一位小數，加起來是兩位小數，就等於0.06，不知不覺就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目，大家都爭先恐後地舉起了小手，我也不例外哦！
今天的`數學課真有趣，能有一個所有學科都會的老師，那可是很難得的呀，誰會不喜歡呢？
有趣的數學作文 篇26
下午，爸爸給我出了一道有趣的數學題，內容是：一隻西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎麼切得呢？
我説：吃的時候把一塊扳成了兩塊；媽媽説：切掉一塊皮...爸爸説：都不對！我就吵着爸爸要答案，爸爸説晚上我切給你看。
正好家裏有個大西瓜，回到家爸爸就開始切西瓜了，我在邊上仔細地看着，四刀切好了，啊，原來就是切一個井字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來，其中，中間那塊西瓜很奇怪的`哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來啊！我終於弄明白了。這時媽媽也看到了，她説：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎麼辦呢，媽媽説：我們來三金咚咚哐，嗯...就跟現在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來決定誰吃中間那塊西瓜。最後還是媽媽贏了，看着媽媽開心地吃起那塊西瓜來，我口水也要流下來了，媽媽説給你咬幾口吧，我吃着感覺特別甜....媽媽吃完西瓜説太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了。
有趣的數學作文 篇27
今天，我們上了一節有趣的數學複習課，因為有一道題目讓我忍俊不禁。
題目是由圖片和文字組成的，圖上有強壯的老牛、帥氣的小馬、穿着揹帶褲的熊寶寶和長睫毛的小鹿，這些可愛的'卡通人物把我一下子給吸引住了，原來它們是想過橋啊。於是我便看想起了這道題：橋的限重是一頓，要求小動物們分批過橋，哪幾只可以同時安全過橋呢？
時間一到，胡老師讓我們人坐正了，同學們馬上停住了筆，眼睛看着胡老師，而我馬上掃了一眼插圖，然後也坐正了。這時，坐在我後面的杜一小聲説了一句：“為了保險起見，得留幾千克，萬一有些小蟲子飛上來了，落在橋上，小動物們的總重量又剛好是一噸，那橋不就要塌了嘛！”
我一聽這話，忍不住抽動了幾下嘴角，不過為了不讓老師發現，我還是儘量保持平靜，不過我的腦海裏早已浮現了杜一剛才所説的那幅畫面：一羣總重量剛好是一噸的小動物正在過橋，結果飛來幾隻蒼蠅停在了橋上，哦，不，應該是幾隻牛蠅停在了牛背上，然後橋顫顫巍巍地倒下了……想着想着，我不禁笑出了聲，可想而知，我肯定被胡老師批評了一頓。
唉，真是慘啊，不過這節數學複習課還真有趣！
有趣的數學作文 篇28
早自習時老師早早的來到我們的班級，給我們講昨天沒有講完的`課。我們撿到一半馬上要上課了，石老師説，一會兒數學老師來了我在走，沒來，那我繼續給你們講。石老師，這可是出名頂頂的負責認老師。
此時樑同學還不知上了第幾節課，這時她問向了王同學，王同學告訴她，這才是早自習，還沒有正式上課呢，這下可把樑同學整蒙了。她還以為已經上了第一節課。
第一節課，數學老師目瞪口呆地站在我們班門口，頭頂上頂着“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的事情了。老師進門，我立刻拿出了數學書，我們的數學課還是挺有意思的，我覺得我寫了兩道題的功夫就下課了，老師提問了昨天。學的邊角邊定理含義是什麼？這我可不能再熟悉了，昨天這句話老師還領我們背了，還讀了好幾遍呢。出乎為意料之外，老師點到了，蘆同學，她可能太緊張了，一下子忘了。到了凱博同學，這也嚇得不行了，一邊説一邊磕吧，給老師都逗笑了。有幾名同學忘了被老師罰了幾遍
歷史課，鄭同學的頭好像電扇左一下右一下。他可能沒有跟上，他跟我們説他看不清黑板，我們都建議他配一下眼鏡，要不然度數會漲更快的。
有趣的數學作文 篇29
今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過，我特別喜歡數學，我只要一鑽進去，就會越鑽越深，怎麼也不肯放手，誰也叫不應。
我是怎麼愛上數學的呢？那還得從三年級時説起哩。
一天，在上數學的時候，我有三道題目不會做。我就舉手，問老師怎麼做 。
老師把那三道題的公室和簡便方法，都跟我做了詳細的分析，然後我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經過老師的點拔，以後遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時，我高興極了，心裏比吃了蜜糖還甜呢！
然後，我就對解題有了信心，並且產生了興趣。在四年級第一學期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以後要繼續努力，爭取更好的成績。
數學，不但豐富了我們的'課餘生活，而且培養我們的現象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數學。
有趣的數學作文 篇30
10月4日這一天，陽光明媚，我和爸爸、媽媽一起去玄武湖公園遊玩。
我們坐在草地上操作電動遙控飛機，正玩得開心，突然爸爸的手機響了，原來是爺爺，他向爸爸和媽媽有沒有交社會保險費，如果爸爸和媽媽每人每月交400元的社會保險費，這樣爺爺和奶奶每人每月就可以拿60元的生活補助。爸爸和爺爺通完電話後向我説：“兒子，我考考你，我和媽媽，每人每個月至少交多少元，爺爺和奶奶一個月可以共拿200元的生活補助？”我想了想，又低頭用樹枝在草地上劃了劃，告訴爸爸：“你和媽媽每人每個月至少交600元。”爸爸説：“兒子，能告訴我是怎麼算的呢？”我説：“爸爸，我是這樣算的，你看對不對？先用60×2=120（元），再用200－120=80（元），然後用802=40（元），接着用4020=2（次），接着再用2×100元=200（元），最後用200+400=600（元），所以答案是600元。”
爸爸聽後豎起了大拇指，直誇我聰明，他還説數學是一個實用科學，只要我留心觀察，生活中就有很多有趣的.數學問題。聽爸爸這麼一説，我還真的要多開動我的小腦筋喲。
有趣的數學作文 篇31
今天有一節十分有趣的數學課，老師教我們感受“千克”量詞。
早上，我吃力的提着一千克食物，大步大步地走向學校，哈哈，這麼多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘着氣。教室裏熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進來，就吸引了他們的.注意力，他們一定好奇我的袋子裏裝了啥？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數學老師走進教室。她輕鬆地拿起秤並笑着對我們説：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來。”我們快速地拿出一千克東西，異口同聲地對老師説：“帶了！”數學老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數，我們一個個眼睛都直勾勾地盯着稱。
老師又讓我們説説一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦！”我這個回答老師非常滿意，並表揚了我。同學們也爭先恐後的説了好多，這節課大家都聊得熱火朝天。
下課，最喜歡的時候到了，因為可以吃我拿來的一千克零食了，我狼吞虎嚥地吃了起來。這節數學課真是有趣極了。
有趣的數學作文 篇32
今天，早上起來吃完早餐，我對媽媽説:“媽媽，出太陽了，我們去騎自行車吧。”媽媽説:“可以呀！但是我有個問題你能幫我解答一下嗎？”我説:“什麼問題呀！”媽媽又説:“你能幫我觀察一下自行車的形狀嗎？”我滿口答應了，於是我們就去車庫把自行車推了出來。我觀察了一下，車輪是圓形的，自行車的鈴鐺也是圓形的，坐墊好像三角形可又不是三角形，我苦着臉問媽媽，這到底是什麼形狀的呀？媽媽説她也不知道，我又觀察了一會，哦！這是水滴的形狀。媽媽又説“香香，你在觀察一下，自行車還有哪些地方是你學過的。”原來自行車的後座墊的`靠背是正方形的。媽媽表揚了我，媽媽説“不錯，有進步喲！”然後我們就開心的騎着自行車去奶奶店裏了。
中午，吃了午飯，我和弟弟騎自行車去找朋友玩，我們玩的滿頭大汗，口好渴，媽媽給了我20元錢，我去小店買了2瓶果汁1瓶礦泉水，我問收銀員阿姨這些多少錢？阿姨回答説:“果汁4元一瓶礦泉水1元一瓶”。我算了一下4+4+1=9（元），我有20元，20減去9等於11，我把錢給了阿姨，阿姨果然找了我11元，我太開心了，拿着果汁和水跟着媽媽還有弟弟回家了。
有趣的數學作文 篇33
一天晚上，我靠在沙發上看書，突然書上有一行字映入了我的眼簾“真假硬幣”。頓時我的腦海中產生了許多猜測：硬幣竟還有假的，到底如何找到假的硬幣，於是我決定接着往下看。書中這樣説：一天銀行發現有一枚假的硬幣，於是開始尋找那枚的硬幣。最後把硬幣鎖定在九枚硬幣中，已知假幣比真幣要重，此時只有一架天平。問：至少要多少次才能找出假幣？
讀完題後我思考起來，如果一枚一枚的稱要稱很多次，這並不是答案，於是我拿來了九枚硬幣來做實驗，我翻來覆去的想，突然我想到了分組的這個方法，於是我先分成兩組來做實驗。一共要三次，但應該有更少的'，於是我又試了很多次，最終得到了答案兩次。把九枚硬幣先分平均成三組，取其中兩組去稱，如果一樣重，就把剩下的一組中的兩枚硬幣去稱，如果一樣重剩下的就是假幣；如果有一邊下沉，下沉的那邊就是假幣。或者有一邊是三個的下沉了，假幣就在下沉的那一邊，只要再稱一次就能找出假的硬幣。
通過這道題我知道了，當有難題時可以通過動手試一試來解決。
有趣的數學作文 篇34
今天我們上了一堂有趣的數學實踐活動課——模擬超市購物。
活動開始了，我們班的課桌都變成了貨架，同學們把各自喜歡的物品陳列在貨架上，有外形新穎的鋼筆，顏色鮮豔的'筆記本，還有讓人垂涎欲滴的水果……各種商品真是應有盡有，讓人眼花繚亂。
大家喜笑顏開，有的同學扮演營業員，有的同學扮演顧客。瞧，收銀台前放着計算器、發票，還有錢，還真有點超市的味道呢。顧客們走前竄後，場面真是熱鬧。
我隨着人流來到貨架前，左看右看，突然一支顏色豔麗，外形小巧的鋼筆吸引了我。一問價錢，要12元，但現在打三折優惠。我用媽媽平時教我的方法計算：12*3/10=3．6元，啊，只要三元六角，真是便宜。我一邊嘀咕，一邊伸手拿起了鋼筆。哎，真讓人愛不釋手。
接着我來到另一個貨架前，看到這兒的生意特別好，大家都在爭先恐後的搶購方便麪、餅乾、口香糖。瞧，這些人真嘴饞。看着，看着，我也忍不住拿了一包口香糖，又轉了一圈，我買了一些其他學習用品，來到收銀台付錢。那麼多東西只化了六元錢。
我喜歡上這樣的數學課，它讓我們在實踐中温習了數學知識，掌握了課本上沒有的生活技巧，真是太有趣了。
有趣的數學作文 篇35
今天，我做了一道關於過河的數學題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
題目是這樣的：一位老爺爺帶着狼、羊和白菜要過河。只有一條小船，一次只能運一個。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請問，需要運幾趟？該怎麼運？
我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答説：“先把白菜運過去，再運狼，最後運羊。”在看書的`媽媽聽見了，笑着説：“你把白菜運過河了，那還沒過河的狼和羊會怎麼樣呢？”
“啊！羊會被狼吃掉的。”我説：“那我先運狼，不讓它吃掉羊。”我忽然想起來，不如做一做實驗吧！看看會怎麼樣。
媽媽説這是個好辦法！説做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實驗，終於找到了正確答案。
一共需要運四趟。
第一趟：首先，把羊運過去，空船回來。
第二趟：然後，把白菜運過去，回來的時候再把羊捎回來。
第三趟：再把狼運過去，空船回來。
第四趟：最後，把羊運過去。就大功告成了！
終於找到了答案，我心裏高興極了。真是一道有趣的數學題呀！
有趣的數學作文 篇36
上週五的上午第二節是數學課。這節課上，時老師沒有讓我們做一道數學題，而是讓我們剪紙，非常有趣。
時老師讓我們準備好紙和剪刀，開始剪紙。時老師説要剪成四個小人手拉手連起來的圖形。時老師説完，我們就剪起紙來。我觀察到有的小朋友不會畫，有的小朋友把四個小人剪成樂兩個半人，有的'小朋友把四個連起來的小人剪開了，還有的小朋友剪成了一個小人。我第一個剪好，時老師表揚我説：“袁孟祺不但剪得快，而且剪得非常漂亮。”我聽了，心裏美滋滋的。
大部分小朋友都剪好了，時老師説：“這回要剪成正方形的四個小人連起來的圖形，你們先折一個小正方形，然後再畫、剪。”我聽了，折了一個小正方形，畫上小人剪了下來。可結果我剪得不是正方形的四個小人的形狀，而是倒影形狀的小人。我想：如果再折一個更小的正方形，就可以剪出這樣的圖形樂吧？於是，我折了一個更小的正方形，剪成小人形狀。誰知這次剪成了長方形的六個小人連在一起。有的小朋友還小聲嘟囔：“老師讓剪這麼難的東西，不會讓剪個簡單的嗎？”時老師説：“同學們可以剪不同形狀剪紙。”我聽了，剪了一個愛心形狀的小人。
這節數學課真有趣，我喜歡這節數學課！
有趣的數學作文 篇37
在我的記憶中，有許許多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘懷忘記，那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數學課。
那天，我心情很激動，盼望着早點上那堂公開課。終於盼到上課了，我目不轉睛的盯着老師，只見黃老師笑眯眯的説：“今天給大家上一節趣味數學課，名字叫數學中的搭配。”大家聚精會神的聽着，教室裏安靜得針掉在地上都能聽見。我 好奇地聽老師接着往下説：“這裏有兩條裙子、三條褲子的道具，看看同學們如何搭配成幾種服飾。”話剛説完教室裏頓時沸騰起來，同學們七嘴八舌的議論起來，有的説這樣搭配，有的是那樣搭配，各顯神通。最後，老師從中挑選出搭配最合適的同學上台給我們展示。道具在同學們精心搭配下，變成了各式各樣美麗而時尚的套裝，贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接着老師又説：今天這堂趣味數學課，老師是讓你們懂得數學中的'搭配是怎麼用，怎麼列算式的。以後考試在考搭配法時，我相信你們再也不會再出錯了。“
這堂數學課不但有趣，而且還讓我們在遊戲中懂得了數學中的搭配法，真是兩全其美啊！
有趣的數學作文 篇38
星期三的第二節數學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難，但老師説這單元很簡單，這不是和我唱反調嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方釐米有指甲般大小；1平方分米有電盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然後，老師出了幾道題目，是1平方釐米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什麼事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方釐米有指甲般大小，，過了一會兒，老師叫我們全班的'四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話不説但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過了一會兒，思路找到了，我並填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方釐米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終於記熟了，老師又在黑板上出了一些關於這些內容的題目，我們全班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然後進行討論，我把答案告訴他們。討論完後，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數學了。因為他有趣，而且它還能讓我們學到數學知識，它也有自己的尊嚴。
有趣的數學作文 篇39
下午，爸爸給我出了一道有趣的數學題，內容是：一隻西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎麼切得呢？
我説：吃的時候把一塊扳成了兩塊；媽媽説：切掉一塊皮。爸爸説：都不對！我就吵着爸爸要答案，爸爸説晚上我切給你看。
正好家裏有個大西瓜，回到家爸爸就開始切西瓜了，我在邊上仔細地看着，四刀切好了，啊，原來就是切一個“井”字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來，其中，中間那塊西瓜很奇怪的哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來啊！我終於弄明白了。這時媽媽也看到了，她説：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎麼辦呢，媽媽説：我們來三金咚咚哐，嗯。就跟現在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來決定誰吃中間那塊西瓜。最後還是媽媽贏了，看着媽媽開心地吃起那塊西瓜來，我口水也要流下來了，媽媽説給你咬幾口吧，我吃着感覺特別甜。媽媽吃完西瓜説太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了
有趣的`數學作文 篇40
今天的數學課上，沈老師讓我們做課堂作業第24頁，做完前面的題目後，我們都在研究最後一題。這道題告訴我們：一羣小動物在渡口過江，現有一大一小兩隻渡船，大船限載重2000千克，小船限載重600千克。5只小動物同時過渡口，該怎樣乘船？（小老虎408.26千克，小獅子532.5千克，小象1588.29千克，猴子9.76千克，袋鼠58.74千克。）
如果大象和老虎乘在大船上，其餘的動物都坐在小船上，這樣的話，小船就超載了1千克。怎麼辦呢？大家動起了腦筋。有個小朋友想到了把袋鼠寶寶放在大船上，但是我們又不知道袋鼠寶寶的質量。況且，剛出生的寶寶是不能離開媽媽的。還有更好的辦法嗎？這時，我想出了第二個辦法，可以讓小船上的某個動物，比如猴子，用爪子抓住船舷，身體泡在水裏，這樣，利用浮力，減輕自身的.重量。小船就不會超載了。這時，同學們提出了第三種辦法：如果把江水換成海水，就可以使船的載重量增加了。沈老師誇我們班的同學真會思考。我的心裏也是美滋滋的。
今天的數學題目真有趣。
有趣的數學作文 篇41
我們數學老師是個饒有風趣的一個人，上課的時候會跟我們開一些小玩笑，他的教學十分生動，因為穿插了許多小幽默在裏面，我們同學都非常喜歡馬老師，因為他教了我們四年，也讓我們快樂了四年。
記得有一次上數學課，快到下課的時候，馬老師在黑板上出了一道題，我們三下五除二，不管三七二十一，馬上出來了兩種正確的`解法，我們班同學都覺得自 已很棒，沾沾自喜起來，好像説這麼簡單的問題也想難倒我們嗎？只見馬老師不慌不心地説：你們還能想出第三種方法嗎？如果你們想的出，我請全班同學吃肯德 基。肯德基！全班人全部的眼睛都亮了，不一會兒全班人進入了沉思冥想狀態，終於一隻小手舉了起來，是羅涵，我們班的救星羅涵！可是經過老師的計算，羅涵失 敗。這時馬老師又發話了：如果你們能想出第四種方法，我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了，我們個個把腦筋轉了十八個彎。可是，我們大家都投降了， 下課鈴響了，馬老師微笑地走了。
原來，是這道題根本就沒有第三種解題方法，更何況第四種呢？老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已，他這小把戲，把我們全班人都玩迷糊了。這就是我們的老師，我們都喜歡上他的課。
有趣的數學作文 篇42
在上學期間，一週有五天我是在學校裏度過的，每一天都有截然不同的課程。這些課程裏有語文課、數學課等課程，雖然有這麼多的.課程，但我最喜歡的還是數學課。
我記得在一節數學課上，數學老師在黑板上寫了一道算術題，這可把我們都給難倒了。誰知數學老師一定要讓我們把這道題做出來才能下課，於是我們全班同學都陷入在瞭解題的困難裏。下課鈴響了，可是數學老師卻絲毫都沒有想要下課的意思，我們只好繼續解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，於是有些人就説出答案來，希望能早點下課，可是答案都是錯誤的。又過了一會兒，上課鈴響了，數學老師這才笑着説：“這道題根本沒有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數學老師卻嚴肅地説：“我這樣做可能是和你們開了一個玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現在繼續上語文課。”在語文老師進來之前，教室裏迴盪着數學老師的話。
數學課，不僅僅是教給我數學知識，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創新的能力。
數學課真得很有趣！
有趣的數學作文 篇43
丁零零，丁零零，上課零響了，在操場上的人，千軍萬馬地跑向他們各自的教室。
我們班上的是數學課。陳老師像往常一樣走向教室，鞠了個躬，説：“同學們好！”同學們立刻站起來鞠了個躬，齊聲説：“老師，您好！”同學們的話剛説完，老師站到講台前，説：“你們猜猜，今天要學什麼？”每個人都紛紛舉手回答。陳老師：“那我就揭曉答案吧！今天要學的是釐米和米。”
首先，老師給我們每人發一張標籤，説：“從鞋底到我的那裏是一米呢？”同學們爭先恐後地舉手回答，有的人説：“陳老師的一米在裙子邊。”有的人説：“在胸邊。”還有很多很多……老師説：“我來告訴你們吧！”原來在陳老師的腰邊。
下面，陳老師給我們一個任務，量一量自己的一米在哪裏。同學們前後四位一個組，開始量了起來。測量完畢，李思恬和王舜宇都碰到臉，我們看了都想笑。
老師説：“下面，同學們兩隻手臂伸開，量一量１米是哪裏到哪裏？”同學們紛紛拿出自己的`軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上，在些人在袖子的中間，還有許多許多……
今天的數學課真好玩，也鍛練了我們的眼力。我猜那節數學課，同學們也很開心吧！
有趣的數學作文 篇44
第二天早上，當我完成我的暑期學校同伴時，我媽媽看着它，問我其中一個問題是怎麼做出來的。這個問題，我心裏就是可樂，“事實證明，看課外書是好的！”
這是怎麼回事？我知道這個問題，它是一個斐波那契數列。我看了一本課外書，裏面説有特色。要得到下一個數字，你需要把前兩個數字相加。這是意大利數學家萊昂納多發現的。斐波那契是他的筆名，所以人們稱他的發現為“斐波那契序列”。
現實生活中，斐波那契數列很多。比如自然界中一朵完整雛菊的花瓣數是符合斐波那契數列的，通常是13，21或者34。我們和雛菊玩一個遊戲，拔下第一朵雛菊的.時候説“喜歡我”，第二朵説“不喜歡我”，那麼13或21瓣雛菊最後的結果就是“如果是34瓣雛菊，最好從“不喜歡我”開始，否則最後的結果就是“不喜歡我”，這絕對不是我們想要的。這種雛菊通常生長在田野裏，在花園裏不常見到；還有，在松葉中，總是有2根、3根或5根松針成小簇生長，這些數字都是斐波那契數列中的數字；當你切水果，觀察其內部結構時，也可能會發現斐波那契數列。自然是真的神奇！
知道了斐波那契數列，我輕鬆的做完了這道題。我給媽媽講了斐波那契數列的故事後，媽媽誇我，好開心！
