關於補課的作文550字

這次五一勞動節不放假，留校補課，讓我們原本就不滿的心又增添了許多抱怨，然而又無可奈何。

上午第三節課，我們迎來了語文老師。他“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接着“滿座寂然，無敢譁者”，只得恭恭敬敬地聽從師命。

“其實作文也不難寫。”語文老師用手在空中畫了一個圈，認真而嚴肅地説道。大家齊呼一聲：“嗯！”“只要做到首尾呼應！”“嗯！”

突然有呼嚕聲從遠處傳來，糟了，一個同學睡着了！語文老師側耳傾聽着，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好，發現了！只見他“奮袖出臂”，跨步上前，揪住該同學的耳朵。該同學揉着惺鬆的睡眼，嚇得“兩股戰戰”，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的語文老師一聲令下：“自習！”接着我們便是等待，等待再等待，等待下課鈴響呀！

好不容易，電鈴響起第一聲，就聽見有腿“作作索索”，“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的“老班”。

“老班”教物理，一進門就吐出五個字：“這節課考試！”哎，多難的題！我又到了山重水複疑無路的`地步，讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷相着面，它不認識我，我也不認識它。只見同學們無不“伸頸”“側目”，望着巡邏的“老班”，我們既要警惕又要合作，這次考試真是一場不同尋常的“戰鬥”哇！終於又捱到下課鈴響，告別“牛頓”，我們這羣“鷗鷺”一下子飛出教室。隨後，歎息聲，責怪聲，怨恨聲，“一時齊發”，凡所應有，無處不有，中間還夾雜着經自己改編的歌謠：“作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，捱罵最多的人是我……”

我擠在人流中，頭像灌了鉛一樣沉。想到下午還得重温“撫尺一下，滿座寂然”的難堪，不由得接着唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我是我還是我……”