班主任趙老師作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的班主任趙老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

不知什麼時候開始，趙老師在跟蹤我們。

“請各班出操。”廣播裏傳出做操的訊息。出操了，我們的隊伍還沒有進入操場，遠遠地看見趙老師。他手放在背後，臉上毫無表情，卻透着威嚴。我個子較高，排在隊伍的較後面，離趙老師較近，我有點害怕。

1號老徐做操時愛説話，趙老師就在老徐前後插一個女同學。這時，我覺得趙老師有點班主任的範，他管理着隊伍後半部分，而且比王老來得還早。

“國旗台上，中間那個是不是薛景勻啊？”

我抬頭一看是“班主任”趙老師，我小聲地説：“是。”

“你們應該向她學習，做操做得這麼好 。”抬頭看，趙老師朝我笑一笑，第一次發現趙老師這麼和藹。

趙老師每一次出操時總在，偶爾也不見蹤影。開始做操，怎不見趙老師的影子，反倒王老來得挺早······做到最後一節，見趙老師還沒來，有些沮喪。“我來遲了。”我們看見趙老師來啦，便又和他聊起天來。快結束了笑着對我們説：“誰能告訴我手機號碼？下次我沒來打電話給我。”我們笑了笑，沒人告訴他，因為他畢竟是校長，中間還是需要保持一種距離感，這樣才好。

皎潔的月光，透過窗玻璃，照射在我的寫字枱上，我無力做作業，更不用説欣賞月色。唉，我怎麼在這個時候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒有人照顧我，唯有冷月為伴，作業為伍，我真獨自可憐啊！想着想着，我的眼淚不由自主地流了出來。

一股清新的夜風吹了進來。我納悶着，忙打開電燈一看，原來是我的班主任推門進來了。“李偉，快加點衣服，我送你到醫院去。”我迷惑不解地問：“趙老師，您怎麼知道我病了？”她沒有回答，只是微笑了一下，伸出她的温暖的手撫摸着我的額頭。“嗯，高燒。”

十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脱下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的樹枝被寒風吹得搖搖晃晃像是跳動的五線譜，彈奏着“我愛你，老師”的動人樂章。颳起的紙片、樹葉撲進老師的懷裏，似乎也要投進老師的懷抱，温暖一下自己。

到了醫院，趙老師沒有歇息一下，就去掛號、找醫生。經過檢查，醫生對老師説：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃點藥、打點針會好的。”聽了醫生的話，我對趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽！”

在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風雖然不停地吹打着我，但我心裏一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走着走着，我忽然發現老師走錯了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家。”我聽着老師的回答，一股熱淚滾了出來。我真想對着全世界的人説：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。

明亮的月光透過窗户玻璃照在我的桌子上。我不能做作業，更不用説享受月光了。唉，為什麼我這個時候生病了？爸爸在外地工作，媽媽出差，沒人照顧我。只有冷月是我的'同伴，作業是我的遺憾。想着想着，眼淚不由自主的流了出來。

一股清新的夜風吹了進來。琢磨着，我打開燈，看到是我班主任推門進來了。李偉，快點穿上衣服，我帶你去醫院。疑惑的我問：趙老師，你怎麼知道我生病了？她沒有回答，只是笑着伸出温暖的手，撫摸着我的額頭。是的，高燒。

11月，晚上冷得要命。老師脱下外套，披在我身上，背在我背上，走開了。剛毅的枝條一路被寒風吹動，像一根跳動的棍子，奏着我愛你老師的動人樂章。扔進老師懷裏的紙屑和樹葉，彷彿扔進老師懷裏取暖。

到了醫院，趙老師不休息的去掛號看病。檢查後，醫生對老師説：你的孩子得了病毒性感冒。吃點藥，打些針。聽了醫生的話，我輕輕的對趙老師喊：媽媽！

回家的路上，趙老師把我抱得更緊了。雖然風一直吹在我身上，但是一股暖流在我心裏滾出來，比春天還暖和。走着走着，突然發現老師走錯路了。你要去哪裏，先生？到我家來吧。我聽着老師的回答，一滴眼淚滾了出來。我很想對全世界的人説：看，這就是我們的趙老師。有這麼好的老師，我和我們都很開心。