以路上灑滿陽光為題目的作文
篇一：我看見灑滿陽光的世界作文400字
生活裏照耀着陽光，浸潤着幸福。生長着希望，跳動着一個個温馨的音符。在忙忙碌碌鎮的日子裏，年輕的我們品嚐着生活的五味，接受着人生的希禮，感受着奮鬥與成長的幸福。
路上，我看着一隻鴿子看了半分鐘才相信自己的眼睛，這隻鴿子只有一隻腳。我不知這隻鴿子是如何成為獨角英雄的，但我所知道的就是它在傷殘了一條腿後仍然一瘸一拐地在廣場上走動在陽光的照耀下還不失幾分神氣。 也許在廣場上沒有幾個人會注意到它，因為它太不起眼了，灰白色的羽毛，紅色的眼睛，尖尖的色嘴巴，橘紅色的腳，以及那一瘸一拐的步伐，去看着它，不由自主地彎下腰準備摸它，但它好像並不願意讓我接近它，它努力掙扎着，從我手裏掙脱，儘管在落地的那一剎那，由於一隻腳的支撐不足，不慎跌落在地。但它又以迅雷不及掩耳之勢頑強地爬起來，接着一蹦一跳地使勁撲着它那對堅強有力的翅膀飛走了。
在光耀地照耀下，它像一個雕像深刻在我心裏，我的心頓時暖洋洋的。
篇二：陽光的味道作文600字
橘黃色的.陽光隨意灑在我的房間裏，為小小的房間塗上了一層温暖的色彩。我翻箱倒櫃，本想找一盒顏料，指尖卻在一堆舊玩具底下觸到了一件柔軟的東西。輕輕扯出，那是一件小小的棉衣：豔麗的紅花開在繁密的綠葉間。陽光靜靜照耀，似乎想在上面留下它的味道。
那是太爺爺給我做的棉衣。
太爺爺是個裁縫，手藝很好，一直以來，似乎總也放不下這剪刀和縫紉機。早已過古稀之年的他總是坐在工作台前縫縫補補，還經常做幾件襯衣一類不太費時的衣物。太爺爺90歲那年，我來到了這個世界。聽長輩説，我剛年出生的那年裏，太爺爺坐在縫紉機錢的時間長了不少，只不過，從那機器下拿出的作品，都是給年幼的我。
在不全的記憶裏，太爺爺總是坐在灑滿陽光的陽台上，坐在乾淨的工作台前，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，手中的剪刀'咔嚓咔嚓'地奏起'主旋律',腳下的踏板'咯吱咯吱'地打着節奏。'來，看看這次的衣服要什麼圖案的？'太爺爺總是這樣問，然後用一雙寬大厚實的手將我從牀上抱到他的腿上，笑眯眯地看着我一會兒用小手扯着碎布，一會兒又拿木尺到處亂敲，直等我玩夠了後，將小手隨意放在某塊花布上，才把我放回牀上。有時，太爺爺還會拿出那長長的捲尺，繞在我身上，而我，總是調皮地將那捲尺扯到一邊。太爺爺總會摸着我的頭説：'要乖，不要亂扯。'然後再將捲尺繞道我身上。那時，捲尺在身癢癢的感覺，以及太爺爺身上淡淡陽光的味道，是我最熟悉的。
上幼兒園了，我見太爺爺的次數越來越少，然而每年的冬天，太爺爺總會給我做一件棉衣。冬日太陽照在棉衣上，淡淡的陽光的味道格外温暖。
一年級時，太爺爺生病住院了，在牀上躺了一年多後，終於還是離開了。
現在，陽光一遍遍撫摸着我手中的棉衣，我把鼻尖湊了上去，似乎又聞到了那淡淡的味道。
篇三：讓成長道路上灑滿陽光
一個個駭人聽聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個個無法抵禦的事實真像在我們身邊出現。經調查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且一次比一次行為慘裂。由於構成青少年犯罪的社會因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國不是嚴格意義上的法律概念，二十犯罪學中及現實中經常使用的概念。可以定義為年滿14歲至25週歲的人實施了危害社會，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱作青少年犯罪。現階段，我國貫徹法制教育史素質教育中必不可少的重要內容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現在法成為限制青少年的自由實現安全的一道防火牆。
貫徹法制教育，可以讓當代青少年明辨社會的是非曲直；認清法治社會的實質，知法而不為。換一句話説，給青少年的成長道路上灑滿陽光，讓灰暗和影陰遠去，用力青少年的成長路徑。調查顯示，大多數孩子在違法之後，對於自己所犯何事還雲裏霧裏，待相關人員調查後追悔莫及。案例一中該同學只是一不小心犯下大錯，失手傷了同學釀成無法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出於獵奇心理加入反罪團伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時的利益釀成不可挽回的災禍，在他們執刀殺人，偷盜搶劫時，尚未成熟的心智也受到了嚴重的創傷，使自己的人生價值觀發生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點，給家庭和社會帶來不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應該學好法制教育，做一名遵紀守法的中學生。我們的法制觀念和法律知識水平如何，對於實現社會主義現代化關係極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設的重要方面。因此，我們從小認真學習法律知識，才能沒有後顧之
憂的接好社會主義的班，擔當建設祖國，重振中華的光輝使命。當我們看到身邊的人正受到不良誘惑時，用法去洗滌他們的頭腦，撥開頭上慘淡的濃雲，讓陽光灑滿成長的大道。自覺地接受法律的洗禮，日日克己復法，遵守法律，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個遵紀守法的公民。
