【必備】國小生寫事作文400字彙編7篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的國小生寫事作文400字7篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】國小生寫事作文400字彙編7篇

國小生寫事作文400字 篇1

這件小事雖然已經過了好久一段時間了,可我仍然記憶猶新,就像發生在昨天似的。

平時我有個習慣,一回到家,就最喜歡穿拖鞋,因為穿上它走起路來會發出“嚓嚓”的聲音,很有節奏感。可是,自從搬到新家,爸爸卻總叫我抬起腳走路,別在地上拖。但是,我總是聽不進去,依然我行我素。

一天, 爸爸見我走路仍然發出“嚓嚓”的聲音,便 一手叉着腰,一手指者我的腳大喊道:“你怎麼還是那 樣走呢?”我聽了爸爸的話生氣極了,就與爸爸理論道“拖鞋不拖着走就不叫拖鞋了。我的腳在鞋子裏呆了一整天,都快累死,難道回家還要踮 起腳尖來,像做賊一樣走路嗎?”爸爸沒有想到我居然説了這麼多的理由,不由和一怔,然後唬着臉,又提高了:“當然不是要讓你做賊一樣走,而是想讓你走路時不要發出“嚓嚓”的聲音!我們以前住的舊房子鋪的是石板材,現在新房子鋪的是木地板,所以會發出聲音。”我理直氣壯地説

“我在我的房間走總可以吧!”“不影響別人的休息才怪。”聽了爸爸的話,我想起以前樓上有人走路發出“嚓嚓”的聲音,確實非常煩人。我明白了爸爸説的道理。連忙向爸爸道歉。原來,滿腔怒火的眼神一下子雨過天晴了。

想起自己現在走路已不再給樓下的鄰居帶來麻煩,同時也暗暗佩服爸爸處處為別人着想的細心。

國小生寫事作文400字 篇2

今年正月初六,我們一家去哈爾濱遊玩。

到了哈爾濱,一下飛機,一股寒流就向我襲來,這寒流竟鑽過了我的衣服,鑽到了我的心裏,骨頭縫裏也發冷了。使我不由自主地顫抖起來。而飛機場大樓內像火爐裏那麼熱,真是天壤之別啊!

第二天,我們乘了三個小時的旅遊大巴,去亞力布滑雪場滑雪。亞力布滑雪場真美啊!一片銀裝素裹;亞力布滑雪場真大啊!大的望不到邊,分不清什麼是雪什麼是天。開始滑雪啦!我頭上戴好滑雪帽,身上穿好滑雪衣,腳上穿好滑雪鞋,手上拿好滑雪杖。教練便開始教我怎樣滑雪,為了讓我找到滑雪的感覺,首先他帶我上了幾層樓那麼高的高坡,抱住我雙腳落地,我和他飛快地滑下來,耳朵旁只聽見風呼呼的叫着,迎面吹來的風像刀割一樣,吹得我睜不開眼睛。然後他讓我的腳用力向前,頂住前面的那塊雪板,再雙腳同時用力向外蹬,就形成了一個剎車。練會這個動作,教練又帶我上了高坡,讓我用這個方法從高坡上滑下來。滑到中間的時候,我突然覺得腳不聽使喚了,便連滾帶爬地下了高坡。後來我又經過反覆練習,終於學會了滑雪的的基本動作。

這次滑雪我真快樂啊!它使我懂得了無論做什麼事都不能放棄,只有堅持到底就是勝利。

國小生寫事作文400字 篇3

暑假的生活就像一碗怪味湯,有甜,有苦,有酸,有辣,這其中,需要自己去細細體會。

記得那一次,雨過天晴,我和媽媽在公園裏散步。突然,我看見地上有好多蝸牛,在它們身後,有一條銀色的白線。我不禁腦海裏有了一個疑問:蝸牛是害蟲還是益蟲呢?我決定自己尋找答案。

我捉了三隻蝸牛回家,把它們放進一個盒子裏,在裏面各放了一片嫩白菜和一點米飯。過了一會兒,我又去看蝸牛,發現白菜被吃出一個鈕釦大小的窟窿,這讓我初步斷定:蝸牛是害蟲。

我又有了一個疑問:蝸牛後面的銀白色線是什麼呢?我把蝸牛放在手中,細細地觀察,我用手輕輕觸碰它,他就;立刻把小腦袋縮進自己的“小房子”裏去了。我有些不耐,一不小心,蝸牛就掉下去了。我撿起蝸牛無殼的身子仔細觀察,發現蝸牛下面黏黏的,還隱隱約約看見幾個小觸點一樣的東西。我好奇地去查書本:原來那些銀白線是蝸牛分泌的`一種液體,它能夠幫助蝸牛爬行,黏液幹了以後,自然就變成銀白色的線了,那些像小觸點一樣的東西就是蝸牛的腳。書上還説:蝸牛喜愛吃嫩樹葉,所以蝸牛是害蟲。哦,原來是這樣啊!

通過這件事,我知道了:做什麼事都要細心觀察。

國小生寫事作文400字 篇4

我覺得最有趣的是做餛飩。做餛飩是一個民間傳統,春節家家户户都要包餛飩,吃餛飩,表現喜慶,能交上好運。

學校的後院小山坡上菜地種的青菜成熟了,吳老師就想起了讓我們來做餛飩。當天晚上我和幾位同學還有吳老師去菜地裏拔菜去了,拔的滿頭大汗,可是滿載而歸讓我們沒有白費,讓我們更開心的是:明天可以包讓我們包,吃,煮餛飩了。

到了包餛飩的時候我沒有包,我在背課文。我心想:我們班同學包的是什麼樣的?吳老師叫我們去洗手進教室,我急急忙忙跑回教室,看見的是一個個千姿百態的餛飩,讓我失望又開心,失望的是我不能親手包餛飩了,開心的是我還能吃到同學們親身包的餛飩。

開始煮餛飩了,我和幾位同學還有生活老師去六(2)班拿材料,生活老師就做湯了,2班的班主任何糧食也來幫我們煮餛飩了,何老師把開水放進了微波爐裏面,再把餛飩放進去煮,煮了5分鐘左右,讓我們走去,拿着碗和勺子盛餛飩,就這樣來了4組,每一個人的碗裏都有了熱氣騰騰的餛飩。

吃餛飩了,我們班的人都吃的津津有味地,説得也津津樂道的。能吃到同學包的餛飩,我真幸福,我想:菜地裏的菜快點成熟,多好啊!這可是我們勞動的成果。時間過的真快啊!轉眼間,餛飩吃完了。

這一件有趣的事情給我的國小生活留了一個美好的回憶,我不會忘記實小有一塊菜地,我們在菜地種過菜,拔過菜。更不會忘記實小有幾位和藹可親的老師和我們一起包餛飩,吃餛飩。

國小生寫事作文400字 篇5

光陰似箭,日月如梭,眨眼間,暑假就過完了,我29號就要上學了,一天、兩天……還有四天就要上學了,恐怖的國中將要來了。我也就只能任命了,去到一個人生地不熟的地方,還要住宿,對我來説,這簡直就是場噩夢。

暑假期間,感覺自己都在混日子,啥也沒做,本來放假前還想着自己要減肥,結果呢,是越減越肥,控制不住嘴,到現在,我又開始後悔了!可世上沒後悔藥吃,是怎樣就怎樣。我幾乎每天都無所事事,不過有時候我還會去舅舅店裏去幫忙,偶爾會出去玩,但花的都是父母的錢,用的很不安。就在前幾天,我同學介紹了個寫作文賺錢的網站給我,我也覺得不錯,既能賺錢又不趕時間,什麼時候寫都可以。其實我還不是很相信的,一開始疑問重重,這怎麼會有這麼好呢,只要寫作文他就會給你錢,怎麼會有這麼便宜的事。後來各種的不解,我都一一找那個同學問遍了,她説她到現在賺了十多塊了,都在淘寶上購物了。看到她對這個工作的肯定,我也就放心了。

剛開始,不知道寫什麼,毫無頭緒。就想起了,誒!以前不是有我自己創作的作文嗎,正好,我就翻來翻去,哈哈,終於被我找到了,我就開始打字,照着打上去,只要十多分鐘。直到把我以前的作文都發上去了,沒有了,接下來怎麼辦呢,嗚嗚~好吧,只能自己寫了,開始動腦筋,即興創作,還不打草稿呢!想到什麼就寫什麼,隨心所欲,這才是我的風格嘛!呵呵。

暑假快結束了,我也不能像往常一樣那麼有空寫作文了,以後都會減少作文數量,但沒關係,只要週末加把勁就好了。加油吧!繼續努力。

國小生寫事作文400字 篇6

暑假到了,我興高采烈的跟着哥哥到附近的溪邊玩耍,涼涼的溪水,拂面的微風,減輕了不少夏日的酷熱。當我們準備釣魚時,突然,一隻大蟾蜍跳到我的面前。因為這是我第一次這麼近的看着蟾蜍,我被這隻醜陋的大蟾蜍嚇着了,所以我就把座位給搬到哥哥的身邊,希望它不要來打擾我,我就可以專心致志,開始了自己的釣魚享受。

首先,我把一條肥滋滋、滑溜溜的大蚯蚓給鈎上釣鈎,再甩線、拋竿,耐心的等待,馬上有一條魚馬上游了過來,我和哥哥一直都希望那條魚來吃我的餌,只可惜天不從人願,那條吳郭魚頭也不回的遊走了。可是我不會一下子就放棄的,我耐心的等待下一條識貨的大魚。不久,哥哥的浮標有些動靜,哥哥一下子就把魚竿拉了起來,一條肥美的吳郭魚就活蹦亂跳的被釣到岸上。我趕緊拿出水桶把那條碩大的吳郭魚放入水桶,哇!真是帥呆了!

過了不久,我的浮標也有了一些小動靜,我也學哥哥一樣馬上把魚竿用力的拉起來,結果是一條小小的吳郭魚。正當我想把這條“小不點”放入水桶時,它那大大的眼睛彷彿跟我説:“放回去吧!放回去吧!”於是我就把它放回小溪裏。

國小生寫事作文400字 篇7

每當我走進西北書城六樓時,裏面的管理員阿姨就笑眯眯地對我説:“來啦!借書呀?”“嗯。”每次我都有禮貌地回答。我們怎麼相識的呢?那還得從頭説起。

一次,我到西北書城借書,正在挑選,一個十一二歲的男孩也在我身邊津津有味地翻着書。我沒太在意,繼續挑書,但眼角的餘光往那邊一斜,發現他鬼鬼祟祟地向四周掃視着。突然,他把書往衣服裏一塞,裝作沒事兒似的要走了。見此情景,我走上前去拍了一下他的肩頭。他先是一愣,沒動,接着又慢慢地把頭向後一扭,長出了口氣,轉過身問我:“幹嘛?”我打量了他一番,盯着他的手。他把手插在兜裏夾着書,不讓書掉下來。我説:“你跟我來一下。”他先是站着不動,我掃視了一下四周,把他拉到一個無人的角落,輕聲但很嚴厲地問他:“你衣服裏是什麼?”他把頭一仰,説:“什麼什麼呀!我衣服裏能有什麼東西呢?”我歪着頭説:“衣服裏裹着書!還不承認呢,我都看見了。”他聽到這話,臉刷地一下子紅到了耳朵根,慚愧地説:“我,我……我錯了,我再也不幹這種事了。”接着又非常惋惜地小聲説:“這本書太精彩了,我太愛看了。可錢又不夠……唉!”看他一臉為難的神情,我説:“沒關係,我用我的借書卡,替你借這本書。但是要保證以後不再偷書!”他忙抬起頭,看着我問:“是真的嗎?你真能幫我借這本書嗎?”我拍了下胸脯,説:“當然,咱説話算數。”我用我的借書卡替他借了那本他心愛的書。這時,走來一位阿姨,她拉着我的手,笑着説:“好樣的,小姑娘。”説完又拉着那個男孩子的手,和藹地説:“有錯誤就改,還是好孩子。”原來我們剛才的舉動全被這位管理員阿姨看見了。我和小男孩都不好意思地笑了。過了幾天,男孩把書還給了我。

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