【熱門】老師作文四篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在暑假，婆婆和公公給我請了一位專門的英語家庭老師，老師姓潘，聽別人説，這位潘老師原來還是一名，名校老師呢！潘老師，長着一雙大又亮的眼睛，雖然潘老師是快要奔50的人了，但是，卻是那樣的精神，幹什麼事，都是那麼利索！在潘老師那裏，我學習了一個暑假。我們在這兩個月裏，學習了六本書，這在別的老師那裏，完全是不可能的，而在潘老師的眼中，那卻是勝利在望！

潘老師不僅教得好，而且還十份體貼我們。每當我們來到潘老師家時，潘老師總會給我們倒一杯白開水。

有一次，我忘記帶水了，喉嚨十分疼，很想喝水，哪怕一口也好呀！

讀了一會兒書，潘老師走了過來，手上拿着一個大水壺，和四個杯子過來關切地説：“你們誰沒有帶水？過來喝一下吧！”我一聽，正中下懷急匆匆地走了過來拿過杯子，連一聲謝謝都沒有説。我拿着杯子，正想吹一下，生怕燙着我，這時，潘老師説：“我已經把水涼過了，不燙也不冷，你趕快喝吧！要冷了！”我聽了老師説的話，感激得連聲道謝，然後，把白開水一飲而盡。

每次，我們一些早來到老師家的同學，潘老師總會關切地問我們：“你早飯吃了嗎？要不，跟我一起吃!”有同學沒有吃早飯時，潘老師總是熱情地買一些東西給他吃，有時還買一大杯珍珠奶茶給我們喝。

每當我喝着老師給我買奶茶時，我總是有千言萬語想跟潘老師説。我喝着奶茶，一陣暖流用上我的心頭。這就是我的老師——潘老師，一位把學生當作自己孩子一樣的老師。

老師，是一個多麼高尚的職業啊！在我的心目中有許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。

説到這裏，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的湯老師。

湯老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。

您對我們的要求雖然嚴格，但俗話説得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的遊戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了

您在斷案的時候，不會放過一個壞人，也不會冤枉一個好人。而且，您還常常為別人着想。

記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了50元錢，問誰丟了50元錢，卻沒有人説話，下課了的時候，湯老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候汪洋和湯老師説了經過，湯老師就把錢還給了汪洋。

湯老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們着想。

湯老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞温暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裏還暖融融的

今夜星空格外燦爛，遠處被那些小星星圍繞着的星格外明亮。湯老師就像那顆星，我走到哪，她的形象永遠刻在我的心。

五年級:哈振赫

他，是靈溪一中八8卓遠班的班主任，也是我們八7行知班的語文老師。不知不覺，我和黃老師認識也將近一年了。他，是我身邊的好老師。

一開始，是在七下接近學期結束的時候，他來班級給我們代了一節語文課。他的長相非常討喜，給我留下非常深刻的印象。瞧，紅潤的臉頰上，有一雙又大又圓，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴雙層，無論近看還是遠看，都是那麼和藹可親。當然，他還有一雙神奇的雙手，居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的人物，真的好神奇。要知道，他可是語文老師啊！

還清楚地記得，那節臨時語文課，黃老師給我們講授文言文。他生動的表演，不斷脱口而出的冷笑話，硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專場，將我們每個人逗得哈哈大笑，前俯後仰。而且，笑聲中，我居然不知不覺地掌握了知識。

現在，感謝幸運之神的關照，黃老師成了我們正式的語文老師。他非常負責，對於行知班和卓遠班的任何一位同學，做到了不拋棄，不放棄。我的語文成績也有進步。

黃老師上課，從來不需要使用擴音器這種東西，因為他的`嗓門是我們五位主科老師中最大的。他的發聲非常清晰、富有磁性。有時候，他教書時，根本不需要幻燈片這種東西，典故信手拈來，講述地非常生動，讓我們很着迷。

黃老師性格開朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛，聰明又負責的好老師。他是人生導師，指引着我們向正確的方向，揚帆起航！

我的語文老師姓張，他是教過我的老師中最特別的一位。

張老師最大的特點是幽默風趣。他最擅長於讓我們在快樂中學習知識。張老師把這種學習方法稱為“快樂學習法”。在這個學期裏，我們在快樂中學習，沒有煩惱。雖然課後沒有什麼作業，但我們收穫的知識卻更多了。“快樂學習法”還真有效，一學期後，我們的語文成績大大提高了。

張老師簡直可以成為一名“哲學家”了。我這麼説也是有根據的，張老師常自己總結一些人生經驗，把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。

記得那次，那是張老師第一次給我們上課。張老師並沒有馬上教新課，而是鄭重地説：“要想成為我的學生，就必須記下一句格言。”“記格言？”我們互相看了看，不解地問。“是呀，這可是‘張氏格言’，屆屆相傳。你們這屆當然也少不了。別人想要我還不給呢！”張老師説。“老師，你就快説吧，別賣關子了！”我們迫不及待地説。“聽着，”張老師清了清嗓子接着説：“沒有比人更高的山；沒有比腳更長的路。”我聽了後，心裏默默地想着：“是呀！這句話真是説得太好了。再高的山，人都可以攀登到山頂；路再長，只要一步一個腳印地慢慢走下去，總會到達終點。”

張老師不僅是一位“哲學家”，還是一位教導有方的老師。

記得有一次上課，張老師正講課講得入神，可有同學沒有認真聽課，在做小動作。張老師發現了，四周看了看説：“你們別以為我在講課就不知道你們在做什麼。別忘了，我可有‘四隻眼睛’(張老師戴着眼鏡)，‘四隻眼睛’看人，更加清楚喲！”説完，張老師又繼續講課了。這下同學們聽課可認真啦！有時我想開小差，可一想到張老師的話，便認真起來。

記得還有一次，張老師正在上課，同學們也聽得正入神。“呵……”突然，一個不和諧的聲音傳了出來。我們都轉過頭去，瞧着那個呵欠的製造者。張老師也停了下來看着他。奇怪的是張老師並沒有批評他，而是讓他去辦公室洗臉。“洗臉？”我心裏充滿疑惑。不一會兒，那位呵欠製造者像變了一個人似的精神抖擻地回來了。“哦，我知道了，張老師讓他去洗臉，就是要他洗掉瞌睡好認真聽課呀，真高明！”從這以後，同學們上語文課總是精神飽滿。

這就是我的語文老師，一位幽默風趣、教導有方的好老師！