三年級寫事作文彙總8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級寫事作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在我的雛鷹補習班裏，只要寫完作業吃完飯後可以自由活動一下。乒乓桌進門就可以看到。

星期五，我下樓打乒乓球的時候，我看見只有一人在打乒乓球。我走去一看是“王者”，我去跟他PK三球贏。第一球他發了一個速球，我直接送他了個扣殺，扣中了。可是“王者”接住了，我又送他了扣殺，他沒接住，0比1他輸了一球。第2球我發，我也發了個速球，他也扣了我一球，我一提就接住了，他又來了個扣殺，我輸了一球。我發了個球擦到網，球就飛了，我輸了。

“加油，加油，用力捏!”聽，我們的作文課上傳來了一陣陣加油聲。咦?這是怎麼回事啊?原來，我們正在做一個實驗——用五指捏碎雞蛋。

劉老師要叫幾位同學上去捏一捏雞蛋。我們一聽，一隻只小手“刷刷刷”地舉了起來，我也不甘落後，使勁地把手舉高，生怕老師沒有發現我。有些人還情不自禁地站起來。可是劉老師還是隻請了陳思漩上去。只見她信心百倍地走上去，接過老師手心的雞蛋，放在自己的手心中。隨着劉老師一聲令下：“開始!”陳思漩便緊握雞蛋，使勁捏，似乎使出了吃奶的力氣。不料，等陳思漩的力氣都用完了，這個雞蛋還是毫髮無損，我們大失所望。陳思漩像一個泄了氣的皮球似的。同學們見了，議論紛紛：有的同學嘲笑她：“女生的力氣太小了，讓我們男生來捏吧，一定能捏碎。”有的同學一個勁地問劉老師：“這個雞蛋是生的還是熟的?”有的同學坐在座位上百思不得其解，自言自語地説：“這個雞蛋不會是假的吧?”

接着，劉老師看黃子源舉手舉了很久了，就讓他上去捏雞蛋。黃子源閃亮出場，信心滿滿地抓住雞蛋，瞪大眼睛，使出了九牛二虎之力，對付這個雞蛋。黃子源的手抖得厲害，就像一個喝酒的大漢，他的臉漲得通紅通紅的，像一隻鬥雞。同學們都好奇地瞪大眼睛，等着黃子源手中的雞蛋四分五裂。可是，雞蛋還是安然無恙。黃子源很不服氣，可惜，雞蛋的防禦力太強了，怎麼也按不碎。

後來，劉老師讓每個同學都去試試捏碎雞蛋。我們都高興得不得了。輪到我的時候，我想：雞蛋這次必死無疑了。可惜，我也是怎麼也捏不碎雞蛋。

實驗做完了，劉老師請來了智多星黃凱給我們講講其中的原理。黃凱説：“雞蛋是圓的，如果用五指捏，各個部位受力相同，就會相互抵消。用兩指捏，力就會集中在了兩點上，雞蛋就能夠被捏碎。”

謎團就這樣被解開了，看來，科學是無處不在啊。

現在是什麼“世道”，連老爸老媽也玩記紙條！

早上，老媽早早就出門了。過了一會兒老爸也起牀了，老爸打電話給老媽問她ipad在哪裏，問完便將什麼記在一張小紙條上。哼！你們自己玩ipad，還故意躲着我。

爸爸出門了，我偷偷拿走紙條，打開一看，裏面寫着：書房裏的櫃子。接下來是一個不知名的符號。我家的鑰匙上有符號？可是家裏的鑰匙一大把，沒有一把有符號。那個符號可真難懂，難道聽錯了？心裏傳出另一個聲音。

如果是聽錯了，那麼這張紙條上又記着什麼祕密呢？是家裏的情況？難道是老爸老媽的情書？嘻嘻！不可能，老爸也沒這興致，都老夫老妻了。這不是，那不是，這張紙條上到底記着哪些東東呢？也許那符號是密碼吧。

不過，看剛才老爸那樣，我好像沒有聽錯。那麼把ipad藏起來的原因就是怕我偷看吧，我大概知道了，等他們回來再問吧，神魔怪樣的，以為我不知道。

悲傷，快樂，煩惱。各種星星把國小的天空點綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。

炎熱的夏天，同學們的“水泡熱”也隨着夏天的炎熱湧起了一股熱潮。我們這些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，它是同學們買來的小氣球，灌滿水，變成一個個晶瑩透亮的“水晶葡萄”，用一根彈性繩子系起來。它的玩法可就多了，比如：用它代替“幸運球”，玩得可起勁了!每當下課的時候，同學們三五成羣拿出各自的“水泡”比賽，看誰的“水泡”彈得高，彈得久。沒有“水泡”的同學呢，就在一旁呼喊助威，好不激動!這種遊戲既可以放鬆一下同學們的學習神經，又可以增進友誼，可謂是好處多多，何樂而不為呢?

由於“水泡熱”的波浪太大了，老師為了同學們的學習，只好下了“禁令”，同學們沒辦法，只好停止這種遊戲。可同學們真是“棋高一着”啊，剛送走了“水泡熱”，又迎來了“石子浪”。

同學們的書包裏都少不了有幾個光滑的石子。説起石子，它們可真是五花八門：有的是比較圓滑的普通石子;有的是花崗巖“精製”而成的;還有的是烏黑髮亮的大理石，這種石子比較“昂貴”，一般是樓房裝修剩下的大理石磚碎片。石子的造成有三種：少量型，中量型和大量型。分別有三個或四個，五個，二十個。玩大量型的同學比較少見，最多的是玩中量型的，因為這種可以隨身攜帶。瞧!同學們的“玩頭”可不小呵!隨着纖細的手指高高一拋，石子在空中劃出一道優美的弧線，可是如果“玩家”的技術不高，那遭殃的就是旁邊的哪位圍觀的同學了，石子一定會把他的頭砸出一個大包!由於同學們太熱衷於玩石子，雙手的小指指甲一定會向一邊傾斜，因為磨擦地面太多了。雖然這種遊戲很好玩，但同學們如果不及時洗手，那各種細菌就會侵入身體，對身體造成太多危害。我不禁為同學們捏了一把汗!

老師的“禁令”依然未停，同學們的“高招”越來越多，我們的生活更多彩!

農曆十月九年級是我的生日，但是又湊巧是我叔叔家搬新家。這天奶奶提早去劉老師接我回去，我們全家一起出發去吃晚飯。到了酒店我們坐下吃飯 ,吃了一半，姐姐叫我們玩立定跳遠和接玩具跳。弟弟玩的可高興了,滿頭大汗,有位阿姨家的弟弟老是跟着我弟弟，媽媽在旁邊不斷的叫小心點別傷着。

你跳我跳玩着玩着,流淚的事發生了。阿姨家的弟弟把我的弟弟撞摔倒了,他大聲的哭着，嘴裏滿口是血，爸爸媽媽和奶奶看見了課心疼了......接着我們去了叔叔的新家參觀了下，姐姐叫我們去她房間玩，大人在外有説有笑的。我們才玩了一會兒，媽媽就叫我們回家了。

“笛笛笛！”“咚咚咚！”隨着一聲聲樂器聲，大家在那哈哈大笑。今天英語培訓課，有很多人帶來了樂器。這是為什麼呢？為什麼要帶樂器來上英語課呢？原來，英語胡老師要組個“樂隊”。

一共四種樂器，分別是鋼琴、架子鼓、薩克斯和大提琴（鋼琴和架子鼓老師家有），小p帶薩克斯，小b帶大提琴。嘿嘿，我“偷懶”，當觀眾。

剛開始，我和小h以為演奏起來會很好聽。沒想到，演奏起來跟孫悟空大鬧天宮似的，聲音亂七八糟的，又很吵。尤其是架子鼓，一開打，就亂了，別的樂器的聲音就沒了。再説本來應該它是伴奏，卻變成了主角。這不知是什麼“樂隊”了。

我們都捂着耳朵往外跑，耳膜好像都被震破了。等他們表演完一段，我們都快趴到地上了——太吵了！我們躲在離“舞台”最遠的廁所，關上門，捂上耳朵。雖然不是很吵了，但在裏面被臭氣憋壞了，只好出去了。

誰知，一出去，正好到演奏高潮，又是一個震耳欲聾，趕緊找一個“安全”一點的地方。只見幾個人早已躲在沙發後面用枕頭捂着耳朵，人還“瑟瑟發抖”。我也加入其中，可誰知，地方太小，大家只好擠一擠了，只好等待這特別的.“恐怖音樂會”快點結束！

國小生活是那樣豐富多彩，一轉眼，令我快樂、幸福的國小生活即將結束。快畢業了，我對同學、老師有萬般的不捨，不知什麼時候才能相見，想起難忘的國小生活，真讓我留戀。

在六一這天，我們要在中原文化宮舉行《自主與夢想》畢業慶典，專門是為我們五年級舉行的，尤其是我們五年級一班。

六一前，聽到這個令人振奮的消息，同學們都興奮不已，老師組織我們排練節目。在排練時，老師不但教我們應該怎麼樣跳、怎麼樣説，怎麼樣走小碎步變隊形。

我們的節目是第二篇章：“親子成長”。我們在星期六這天早上，早早就起牀了，六點半就到了文化宮的化粧室，讓前來為我們化粧的阿姨、姐姐們給我們化粧。

我是給親子溝通的家長、同學伴舞中的一員，我們穿着綠裙子，畫上了綠眼影，畫上眼線，貼上了假睫毛……化粧的步驟多得數不清。

會場上的LED大屏幕上，有同學、老師照片，彷彿把我們帶進了美輪美奐人境界。

演出時，我帶着緊張的心理，做着老師教的動作。記得老師説過，演出時要面帶着微笑，做動作要美，不要硬巴巴的。於是，我演的時候時刻提醒自己要微笑。就這們笑着、跳着，演完了我們的節目。下面的節目更加精彩紛呈。贏得了觀眾的陣陣掌聲。

這樣的國小生活怎麼不令人難忘?我不會忘記國小的快樂時光，不會忘記辛勤培育我們的老師，也不會忘記曾與我朝夕相處的同學。

吃過午飯，爸爸把倖存的活螃蟹放入淺淺的鐵盆子裏。我正在看漫畫書，忽然被一種“咔咔”的聲音驚醒了。我大喝一聲：“誰跑到我房間裏來？”無人應答，我一下子警覺起來，仔細聞了聞四周，似乎有一股淡淡的海腥味。

開始，我誤以為粘在牆上的地圖掉下來了（因為粘得不牢固，老是掉下來）。正要跑去找爸爸，一看地面，頓時無語！瞧那個大螃蟹，它正靜靜地縮在我房間的一個角落裏，兩隻小眼睛瞪着我，腳縮在了一塊兒。

我驚叫起來，“啊啊啊——螃蟹爬出來啦！”我沒多想，一把拎起它，笑罵道：“你這個喬裝越獄的死丫頭，竟然爬出來！”我把它像扔飛盤一樣投出，它“嗖”地一下“飛”回了螃蟹盆，我還配上一句：“去，正中紅心，100分！”估計這一重重一擊，它非死即傷。

後來，我想：它是怎麼爬出來的？怎麼能準確無誤地爬到了我的房間？這螃蟹真有無敵神功，它的大鉗子被捆住了還能爬。哦，它似乎想來求我把它放了，好像知道小孩子最有同情心，可惜，我不會放了它。