【薦】一堂有趣的體育課作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的一堂有趣的體育課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天第四節課是體育課，可是體育老師病了，只好改上語文課。誰知間操時，班主任老師改主意了，她對我們説：“只要大家把間操課的跑操跑好了，就允許你們在體育課時間自由活動。”同學們聽後樂壞了，當然跑操也就格外賣力，跑得很好。老師也就真的信守了諾言。

自由活動課的內容，老師不作規定，也不在場。這下可好了，大家可是“八仙過海，各顯神通”，“節目”可多了，樂兒就更多了。我和遲騁還有畢雪梅仨人玩起了“過家家”。畢雪梅扮演媽媽，我扮演姐姐，遲騁扮演小貓咪。遊戲開始了，我們各自進入角色。小貓咪抬着兩隻手，一蹦一蹦地跑到媽媽跟前，乖乖地説：“媽媽，我要吃魚。”媽媽説：“你和姐姐去釣魚，看誰釣得多。回來再吃好嗎？”小貓咪耍賴地央求媽媽説：“我不！我不！我要冰箱裏的魚，我要嘛！我要嘛！”媽媽為了鍛鍊小貓咪的釣魚技能，便生氣地説：“不去釣魚，休想吃魚！”我只好跟着媽媽的意思，哄着小貓咪説：“妹妹，我倆去釣魚，釣着了，回來我們吃新鮮的魚，好不好？”小貓咪無奈地跟我去了河邊。可是，正當小貓咪剛剛拿起魚竿準備釣魚時，忽然飛來了一隻花蝴蝶。小貓咪急忙放下魚竿就去捕捉蝴蝶。我怎麼喊她也不聽。正在這時，媽媽來了，她硬是把小貓咪拉了回來，摁到小板凳上，一邊教她釣魚，一邊跟她説：“孩子，做什麼事兒，都要專心致志，不能三心二意，要用心去做，才會有收穫。”小貓咪不高興地點了點頭。忽然，小貓咪的魚竿動了一下，是魚兒上鈎了。“快點抖線拉線！別讓魚兒跑了！”媽媽和我都在喊。小貓咪手腳還真麻利，一抖一拉，還真的釣上了一條大魚。“我會釣魚了！我會釣魚了！”小貓咪一邊喊着一邊活蹦亂跳地在地上打轉轉兒，我和媽媽也都拍手為小貓咪叫好。回到家裏，媽媽説話算數，就把小貓咪釣來的大魚下了鍋，還在鍋邊貼了幾個小餅子。不一會兒，滿屋就飄起了濃濃的魚香味兒。

嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，下課的鈴聲響了，我們有趣的自由活動課也結束了。我和遲騁、畢雪梅帶着未盡的興致，相視而笑，手拉手地回到了教室。

那是我上四年級的時候，有一次，上體育課，在上課之前，全班同學坐得穩如泰山，班級鴉雀無聲，非同尋常。老師來到班上看我們那麼認真，説：“這節體育課我們不跑步了，我教大家一種遊戲好不好？”“好！”同學們異口同聲地叫起來，有些同學壓不住內心的喜悦，竟然跳起來了！

於是，同學們都簇擁着老師問要玩什麼遊戲,怎麼玩。老師説玩“踢燒餅”這個遊戲。同學們聽完後，撓撓後腦勺説：“踢燒餅？喂，哪裏賣燒餅呀？我要燒餅！”可是老師卻笑着説：“不需要燒餅的，我來教你們吧：全體手拉手圍成一個圈，然後報數1212······每個2要站在旁邊的1後面。”

我們按老師説的去做，很快，一個雙層大圈出來了，老師選出兩名同學小紅和小娟，説：“小紅跑，小娟追，如果小紅跑不動了，就可以貼到任何一個單數同學的前面，而單數同學的後面的雙數同學要立即去追剛才追別人的同學，也就是小剛，如果被別人追上了，可要受罰的 。好了，開始吧！”

只聽老師一聲令下，小紅就跑了起來，小娟在後面緊追不捨，剩餘的同學都拍手加油，跑了兩圈後，小紅的`速度越來越慢，跑得氣喘吁吁，想必是跑不動了吧。於是她就插進了內圈，站在了小明的面前，小明後面的小剛立馬就掉頭去追小娟，小娟本來就追小紅追了兩圈，又被跑步特快的小剛追，只好強迫着自己加快速度，兩人像兩支離弦的箭一樣飛了三圈。終於，小娟跑不動了。無奈，只好插在我前面的小星前面。

我一看輪到我了，就立刻去追小剛。這時，同學們掌聲和加油聲更激烈了。我兩腿拼命的跑，兩隻手使勁捏着拳頭，兩分鐘下來，我越來越靠近小剛了。當我伸手想去抓小剛時，小剛卻加快了速度，我也放下手，把速度加得更猛了，其實我們此時的速度只比別人走路稍快些，跑啊跑，追啊追，五圈下來，我終於追到了小剛。不過，我的手剛抓到他，我們倆就倒在草坪上了，直喘粗氣大汗淋漓，這實在太累了。同學們看我們累成這樣，就説，你倆真會跑馬拉松。頓時，全班都笑了，片刻後，小剛開始受罰——唱歌：四隻老虎，四隻老虎，跑的慢，······哈哈哈哈······

一堂課在同學們的歡聲笑語中很快度過了，而同學們似乎沒玩夠，埋怨着説，：“這節課怎麼這麼短啊？”