育才的老師-國小生作文

我眼中的育才一小是一個美麗寬敞的學校。當我剛剛跨進這個學校是，看着這所學校時心想：哇塞！我的新學校好大啊！有一個平坦的大操場。從那時起，我就愛上了這個學校。 我們的班主任是一個高大威猛幽默風趣的男老……

我眼中的育才一小是一個美麗寬敞的學校。當我剛剛跨進這個學校是，看着這所學校時心想：哇塞！我的新學校好大啊！有一個平坦的大操場。從那時起，我就愛上了這個學校。

我們的班主任是一個高大威猛幽默風趣的男老師，他姓王，他最常説的一句話就是：“這件事如果我説錯了，那麼你們就把我的姓倒過來寫！”他上課時喜歡用自己的“實戰經驗”來給我們講課或者用自己來做比喻，讓我們記憶猶新、印象深刻。

最讓我覺得有意思的是——有一次王老師上課講雙引號的作用，他在黑板上寫了一句：老王是個大“帥哥”。並且用雙引號把“帥哥”給引起來了，大家都鬨堂大笑，緊接着，王老師又問大家這個雙引號有什麼意思？有一個同學答：“有強調的作用”。王老師聽了很滿意的又問大家還有嗎？同學們都鴉雀無聲，於是王老師就説：“不知道了吧！還有一種就叫——反語。”雖然我也希望這是強調，但是這是反語。“強調就不用説了，大家都懂，我就來説一下反語。帥哥的`反義詞是醜男，那麼這個“帥哥”的真正含義就是——老王我是個大丑男。”大家聽了都鬨堂大笑，有的同學笑得肚子都笑到抽筋了。

以前呢，有的同學上課精神不集中、坐立不安，總是盼望着下課，現在大家上王老師的課時都精神振奮，這樣生動的課堂怎能不叫同學們精神振奮呢？

這就是我們班的班主任。在我眼裏，育才一小是一個雲集好老師的好學校！所以我很喜歡這個學校！