精選學習的作文錦集4篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的學習的作文5篇，歡迎大家分享。

學習中的苦與樂，就如天上的繁星，如滔滔的江水，又如沙漠中茫茫的黃沙，怎麼也數不清，倒不完，到了六年級，苦中的滾滾大浪漸漸吞噬了我學習中的歡聲笑語，但依然沒能帶走們對快樂的期待，有苦有樂，這讓我的學習充滿色彩。

苦

有一次，上課鈴打響了，我從外面衝進教室，發現杜老師不在，鬆了一口氣。卻發現教室裏又吵又鬧，胡浩然和袁燁打架，張善榮和任俊傑在下象棋，整個教室就如菜市場一般的吵，用一句話來形容那就是“老虎不在家，猴子稱大王”身為班長的我，沒有上前制止，反而和前面的李鑫一起聊了起來。這時，杜老師走了進來，同學們以千分之一秒的光速安靜了下來，我心想：慘了，老虎要發威了，誰也別想逃過一劫。果然我不出所料杜老師看到我們的表現十分氣憤，讓我們寫檢討書，哎！我們終於嚐到先甜後苦的苦果了。

樂

記得有一次，英語老師在臨近下課時讓大家舉手回答“easterholiday”的中文意思，頓時班上沉默了，這時，一隻充滿希望的手舉了起來，原來是謝昀博，葛老師便讓他回答了，誰知，天有不測風雲，謝昀博一時糊塗，把“復活節”説成了“復仇節”，全班轟然大笑，胡浩然那粗曠幼稚的聲音最為明顯；“哈哈哈……復仇節？哈哈哈……”就這樣，大家在一陣歡笑聲中下課了。

國小時光有苦有樂，雖然苦的滋味不好受，但是快樂的氣氛也同樣在伴隨着我，使我的國小生活更加充實，更加豐富多彩。

我今年9歲了，上國小三年級，我是一個既調皮又可愛的一個小男孩。

記得我五歲的時候，媽媽買了一個又大又圓的西瓜。我非常想吃，我讓媽媽開，媽媽卻不答應。我盯着這個西瓜眼珠子轉了一下，想到了一個好主意；我把一張椅子慢慢的移近桌子，小心翼翼得爬上去，用手慢慢一推，西瓜從飯桌上滾下來，我馬上跳下椅子，大聲的喊道：“媽媽，西瓜從飯桌上滾下來了。”話未説完，西瓜從桌上掉下來，“啪”的一聲摔成了幾瓣，媽媽從廚房走出來，看見西瓜在地上，馬上跑過來，一邊埋怨，一邊讓我吃幾塊。我高興的笑了，媽媽見我這麼開心，就問我笑什麼；我連忙説道：“沒事，是西瓜太甜了。”這才躲過了一關！

你覺得我調皮可愛嗎？

上星期，我的鉛筆盒壞了，爸爸在網上重新給我買了一個新的鉛筆盒。拿到以後，我心裏充滿了喜悦。

它穿着一身淡藍色的外套，是一輛公交車形狀的，上面還印有一隻可愛的小熊，它對我微笑着，似乎在説：“你好，我的主人，希望我能幫到你。”下面還有四個小輪子，像是要帶我去旅行，看起來漂亮極了。

我的鉛筆盒不僅好看，而且功能也不少。它的“肚子”裏有三層，每一層都住着文具。第一層住着“擦錯字能手”——橡皮先生，第二層躺着又高又瘦，身穿雪白襯衫的鉛筆小姐，第三層待着又長又扁的尺太太，它悠閒地躺在牀上，似乎在睡覺。文具盒就像一間公寓，文具們能在裏面快樂地生活。

我跟鉛筆盒感情很深！記得有一次我在學校裏寫作業，這時，“砰”的`一聲，發出了一聲巨響，我的心裏一驚，之後往地上一看，發現原來是我的鉛筆盒摔在了地上，我頓時難過極了，心疼地撿起我的鉛筆盒，反覆觀察，看到有一處凹進去了，我“火冒千丈”，看向了一邊手足無措的同桌，“鉛筆盒是你摔的嗎？”我生氣地問。同桌內疚地看着我説：“對不起，我看你的鉛筆盒很漂亮，就想玩一下，可不小心摔在了地上。”我看鉛筆盒上的小熊朝我微笑着，它彷彿在對我説：“他不是故意的，你就原諒他吧。”我輕輕地撫摸着鉛筆盒，對同桌説：“沒關係，下次小心點就好。”同桌放鬆的笑了。

這就是我最喜愛的文具，我的學習“好幫手”——鉛筆盒。你最喜歡的文具是什麼？來跟我介紹一下吧。

高中三年的我收穫了我這一輩子都將受益的品質——端正的態度、良好的習慣和堅定的信念。

態度的確能決定一切。因為態度決定了行動，行動決定了習慣，習慣決定了命運。曾有過這樣一個故事：有一羣年輕人尋問蘇格拉底成功的祕決是什麼，蘇格拉底讓他們每個人一天甩三次手，一年後再告訴他們答案。一個星期過去了，大部人還是認真地去做；兩個月過去了，部分人開始偷工減料；半年過去了，一半金的人不去甩手了；一個後，只有一個人認認真真照着老師的話每天甩三次手，這個年輕人就是創建了柏拉圖學院，培養了來裏士多德的偉人柏拉。所謂端正的態度，其實展示的是一個人最基本，了是最可貴的素質。海爾集團總裁張瑞敏曾説：把簡單的事做好就是不簡單，抒平凡的事做好就是不平凡，為什麼孔子能成為偉大的思想家、教育家，因為子曰“知之為知之，不知為不知，是知也”，因為子曰“敏而好學，不恥下問”，也因為子曰“學而不思則惘，思而不學則殆”，這種謙謹求實的態度正中我們千百年來所秉承的儒家文化的精髓之一。先賢尚且如此，我們又有什麼理由不去寫好每一個字，做好每一道題，聽好每一分鐘呢？

提到良好的學習習慣，我認為應概括為六個字：善思、好問、勤記。還記得一首兒歌：人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會勞動，大腦會思考。這雖不多，但道理卻不淺。優秀生之所以優秀，是因為他們關於運用大腦這個寶貝去不斷思考，而不是單純地記憶，要知道我們的大腦不是知識的倉庫，而是一個知識的加工廠。文史學的好的同學，不是因為他的記憶力好，而是因為他善於思考。除了善思，還應該好問。而好問來自於懷疑精神，就像德國文學家君特格拉斯在闡釋“啟蒙”一詞時所説：要使大家習慣於“思考已經思考過的東西，直到懷疑還是確信無疑”。當疑問出現時， 們應該毫不遲疑地發問，直到從老師口中得到確切的答案，這便是“打破砂鍋問到底”的好問精神。最後便是勤記。谷話説“好腦袋不如爛筆頭”，把平日所聽、所想、所學隨筆記錄下來，便是一筆寶貴的財富。曹雪芹曾説：世事洞明皆學問，人情練達即文章。我們周圍有許多值得去書寫的事情，不妨就從今天開始盡情地記錄生活吧！

當然，你生命的筆記不可能總是陽光燦爛。必然會有烏雲密佈的夜晚，會有泥濘崎嶇的險路，會有狂風巨浪的航段。這時候，你需要的就是堅定的信念。記得二戰中德國對英國本土發動不列顛之戰，狂轟濫炸中許多城市成為廢墟，面對窮兇極惡的法西斯，丘吉爾首相向全國發表演講時講了三句話：決不放棄，決不決不放棄，決不決不決不放棄！這三句話至今令人熱血沸騰，因為它淋漓盡致地張揚了英國人民必勝的堅定信念。這也是我們所需要的品質——在難題面前決不退縮，在疲憊之時決不懈怠，在閒暇時間決不鬆弛！像于謙所説“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒”，像王安石所言“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”，像鄭板橋所寫“千磨萬末還堅勁，任爾東西南北風”！

這就是我的學習經驗——端正的態度、良好的習慣和堅定的信念。希望這些能對各位有所幫助。