温柔的老師作文（精選41篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的温柔的老師作文，希望對大家有所幫助。
温柔的老師作文 篇1
一頭又長又卷的頭髮，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰嗎？這就是我們温柔的李老師。
有一次，我們班上有個同學可能熬了個通宵，早晨上課時昏昏欲睡，只見李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了。可是意想不到的事情發生了，李老師站在哪個同學身旁，一隻手拿着課本，帶着我們讀書，另一隻手就輕輕摸着他的頭，臉上還不時浮現出慈母般的微笑，好像一個媽媽在哄小寶寶睡覺。書讀完了，李老師輕聲對我們説：“大家小聲一點，不要吵到這位同學，讓他睡一小會兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學還驚得不小心從椅子上摔了下來，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學馬佳媛在上體育課的時候被另一個同學絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個同學卻哭了。原來她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事後，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包紮，然後瞭解情況，李老師思考了一下，説：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學賠醫藥費同學一定會賠的。”説完，又扭頭笑着對同學説，你不用害怕，老師不會批評你，但是你一定要和你的家長説，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的，以後一定要小心！説完，李老師回到了辦公室，拔通了同學爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位温柔的老師，有着又長又卷的頭髮，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！
温柔的老師作文 篇2
我們班的顏老師是全年級最和藹可親、最温柔的老師。她有一頭烏黑的短髮；紅潤的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛，她的眼睛裏總閃着温和的光。
有一天早晨，我們班的衞生值日沒做好。顏老師走到門口，看到地板很髒，要換成別的老師，估計已經火冒三丈了。顏老師先讓領讀同學停下，然後詢問：“請問今天值日的同學有沒有做值日？”值日的同學站起來，一個一個接着説：“沒有。”我是監督同學做值日的班幹部，值日生沒有做值日，有我的責任。我頓時冷汗直冒，惴惴不安地低下頭，害怕被顏老師批評。顏老師再問：“今天值日的班幹部是哪位？”我猛然一驚：還是來了！我抬起頭，怯怯地站起，小聲地説：“顏老師，是我。”“那請問你有沒有讓值日的同學做值日呢？”“沒有。”我低下頭，猶如一隻受了驚的鳥兒。
顏老師並沒有表現出很生氣的樣子，她把我叫出教室，蹲下，耐心地問我：“針對這個問題，你有沒有想到一些方便又高效的方法呢？”她見我不動，隨即摸摸我的頭，把手搭在我肩上。我猶豫了一會兒，對顏老師説：“下課讓值日的同學走一走，看到垃圾撿起來，扔去垃圾桶裏。顏老師微微俯身，靜靜聽着我的解決辦法，臉上帶着讚許的微笑。説：“對，這就是其中一個方法，其實我也想到一個。”我仔細聽顏老師説她的解決辦法：“也可以讓他們在早讀前查看一下是否有垃圾，如果有的話，再讓他們把垃圾撿起來，下課丟。”我點點頭，臉上本來還很緊張的表情慢慢舒展開來。顏老師又告訴我：“辦法總比問題多。以後遇到困難，先想辦法，懂了嗎？”“懂了，謝謝顏老師。”我高興地走進班裏繼續早讀了。
我非常喜歡顏老師的這種處理方式，讓我能在這寬容、輕鬆的氣氛學習，並且能及時改正錯誤。我喜愛我和藹可親、温柔的顏老師。
温柔的老師作文 篇3
人與人之間的橋樑在於溝通，可是學生和老師之間好像總有一道跨越不過的鴻溝，究其原因就是缺乏溝通。老師亦朋友，應用平常心對待。我親愛的老師，我想跟您説説心裏話。
您總説自己是“温柔殺手”，可我覺得您慈光萬照，您的一頭金色髮絲，也掩飾不了您的絲絲銀髮。您像夏天裏的一陣風，您像秋天裏的一捧果實，您像冬天裏的一盆火爐，您像春天裏的一簇花朵。您上課時總是一臉嚴肅，下課您又像羽翼豐滿的小鳥活蹦亂跳。您總是教導我們放學時記得將椅子放回桌子底下，我總是記得。因為您説過：“細節決定成敗。”我特別喜歡您戴眼鏡的樣子，眼鏡在您高高的鼻樑上顯得特別漂亮，更加給我一種知識就是力量的感覺。您批改作業時認真的眼神更是無數次地激勵着我仔細地完成作業，提高質量。您跟其他老師不一樣！
記得那次您教育同學，讓我想起了一部電影《這個殺手不太冷》。您的手指像魔法棒一般，給那些同學灌入了好習慣似的，個個像小羊羔聽從您的使喚。您並沒有動粗，但您的話卻像尖刀一樣插進他們的心底。“您太厲害了！”，我不由地發出這樣的感歎。您上課時井井有條地給我們傳授新的知識，不時還提醒我們注意易錯的地方。您閲讀句子時感情充沛，極富感染力，情到深處，總能看見您眼角閃爍着的淚光。您跟其他老師不一樣！
我一直在説您跟其他老師不一樣，因為您就像我人生的指明燈，讓我飛的更高，看的更遠；您又像軍隊裏的軍師，指引着我們今後的道路。華麗的辭藻概括不了您，因為您在我的心中是至高無上的。您就像我的母親一樣！一樣的親切，一樣的和藹，一樣的關心體諒着我脆弱的情感，一樣的為我以後的人生樹立了光輝的榜樣。
教師節來臨之際，祝老師們永遠快樂，也祝我的“温柔殺手”越活越年輕。不！您在我的心裏一直都很年輕。
温柔的老師作文 篇4
我的英語範老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長腿，説不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看範老師長得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講台上領讀的同學們無論怎麼大聲維持紀律，同學們卻依然自顧自地説話。唉！看來領讀員是無力迴天了啊！就在這時，不知是我們沒看到，還是範老師是從地下鑽出來的，突然出現在教室裏。範老師一邊用審視的目光挨個在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講台。不知為何，原本還在大聲喧譁的同學們頓時感到喉嚨裏發不出聲了。説時遲那時快，範老師以迅雷不及掩耳之勢抄起傢伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時覺得我耳朵都快聾了。最終，領讀員在範老師的殺氣下重新領讀，整個教室除了整齊的朗讀聲，再無半點別的聲音。我們班調皮的同學再怎麼鬧騰也比不過範老師的殺氣啊！
不過，範老師也有温柔的一面，有一次，範老師帶着教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語書，就在大家正襟危坐時，範老師突然説出了大家意想不到的一句話：我最近聽了一首英文歌，很好聽，大家想學嗎？雖然我們都有點目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊着要學。於是範老師打開QQ音樂，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺得很好聽，聽完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話筒忘我的歌唱。範老師則神情温柔地看着我們，笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰在裝怪，範老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡直比我們翻書還快，不過幸好範老師的火被我們的歌聲壓了下來，才沒有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴肅又温柔的範老師。
温柔的老師作文 篇5
我們的課外課有一個温柔的老師，她是生活老師。她長得很好看，而且也很温柔，她有一雙大大的眼睛，除此之外，她非常愛穿裙子，而且穿着十分苗條。她講話的聲音很温柔，我們每個同學都很喜歡她。她教我們生活的常識，例如洗衣服要怎麼洗，怎麼擺放好自己的物品，吃什麼食物水果才健康，這些一系列的問題。生活老師對我們每個人都很好，而且很親和。
生活老師在上課的時候，總會觀察一下我們，然後問我們一些生活性的問題。我們很高興，常常能和生活老師聊得開心起來，哪怕心情不好，和老師談話，總會在臉上展開笑容，心情不好便會被煙消雲散。生活老師説話的時候很温柔，而且長得很淑女，我們都稱生活老師為漂亮姐姐，她很年輕，才二十幾歲，每一次是她教的班級，同學們都喜歡她。
在我們眼裏，生活老師的笑容，總是能感染我們，就像那柔和清涼的泉水，慢慢地滋養我們，讓我們展開笑顏。她的温柔，又像是冬日裏的陽光那般，總會在我們感到寒冷時出現。她的温柔，讓我們不懼怕她，而是把她當成一個十分親和又親近的朋友。無論什麼時候，我們有苦惱的事情，有想不開和困惑的時候，我們總會找生活老師聊天，讓她開導我們。
温柔的生活老師不僅僅是在這些基礎的地方做得好，她在教我們生活中的一系列是問題，也教的非常好，所以我們一旦面對生活中的那些難題，都會很輕鬆，很容易的解決了。記得那個時候上生活課，老師跟我們講了蔬菜，肉，水果，豆奶類的食品的好處，那個時候她告訴我們，蔬菜中富含很多的維生素，肉類富含豐富的蛋白質，水果有很多的維生素，葡萄糖，豆奶類有豐富的鈣。
她説我們要多吃，而且在健康食物的面前，都不要過分的挑剔，不然會影響我們的生長。我們每個人都清清楚楚的記住了老師説的話，我們每一天都吃蔬菜，吃肉還有喝牛奶，完全是為了我們身體的成長。我們我們按照生活老師説的話去做，身體便變得越來越好了。除此之外，老師上課的時候，我們更留心聽着老師講話的嗓音，她温柔的嗓音，總會讓我們聽得犯痴。
老師很温柔，温柔的很親切，很柔和，老師説話的聲音，又好比唱歌那般美妙，讓我們百聽不厭。我們有一個很温柔的生活老師，生活老師就是那麼讓我們喜愛。
温柔的老師作文 篇6
升入三年級，我告別了顧老師，遇見了温柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留着一頭長到腰際的頭髮，一雙眼睛總在笑，看起來十分温柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“温柔”這個詞。接下來，我就把單老師的温柔向你慢慢道來。
一天清晨，我剛來到學校準備交本子時，卻發現今天要交的語文習字冊不見了！怎麼會呢？我又在書包裏翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認為我沒做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨着鈴聲走進了教室。於是，我緊張不安地對單老師説：“老師，對不起，我忘帶習字冊了。”説完，便低下了頭，準備挨訓。沒想到，單老師卻温柔地對我説：“沒關係，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心裏暗暗發誓，以後再也不忘記帶了。
如果説上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。
一天單老師把我叫到辦公室，對我説：“你外公突然重病，今天手術，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你説一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，温柔地安慰我，讓我不再那麼難過。接下來的兩週，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關心着我，呵護着我，讓我感動不已。
單老師的温柔事例遠遠不止這些呢，她的温柔有如春雨點點，滋潤着我們班每個同學的心靈。
單老師，謝謝您！您的温柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
温柔的老師作文 篇7
記憶的海洋一望無際，我在尋找我渴望的那種温柔，我期待的那種温柔，我經歷的那種温柔。它有時像天使一般，有時像慈母一般，而有時卻温柔中透着嚴厲……那是我的老師——繆老師，她所具備的我愛的種種温柔。
對，就是那次，是一個鳥語花香的春天，輕盈的腳步隨着風的節奏步步逼近，不看就知，是我們的班主任繆老師。高跟鞋聲聽不到了，自習課上正在寫作業的我抬頭看見了乾淨的講桌上有了一些“來客”——作業本。只聽老師嚴厲地説：“聽到點名的學生先走出教室，我想，有的話逼着我不得不説了。”教室裏有片刻的騷動。我剛好坐在門口靠窗子的座位，偷偷的向外瞄，只見繆老師那嚴厲的眼神猶如利劍般的要看穿每一個作業偷懶，不認真的同學。我也瑟瑟發抖。心想：作業我是不敢含糊的，要認真對待，不然……嗚呼哀哉！老師那嚴厲的不可抗拒的話傳了過來：“作業就像人的臉，看看我們怎麼對待這張臉，是讓人看見就感覺你是既可愛又幹淨的孩子，還是讓人看到避而遠之。寫作業也像母親對待孩子無微不至的照顧，可你們呢？為了貪玩，作業中偷工減料，馬虎潦草……”老師的話如狂風暴雨把那些同學剝離的赤裸裸。我偷偷的看着，想：乖乖，幸虧我認真做完作業，不然我就得找地縫了。那幾個同學都低下了頭，也認識到了自己的錯誤，這時的繆老師撫摸着其中一個同學的頭對他們説：“孩子們，學習中誰出現錯誤都不行，平時我們可以是大小朋友，可以打鬧玩笑，你們必須認清這個事實……”這時，我從老師眼眸中看到了温柔，也算是“嚴厲”後的温柔。
打開記憶閘門，那是一個烈日炎炎的夏日，我們上體育課，奔馳在操場上，揮灑汗水讓操場更有一番風味。正在這時，意外發生了，我不小心摔倒了，腿上的鮮血滲了出來。繆老師飛奔過來，把我連扶帶抱到了醫務室，在包紮的過程中好痛，但繆老師的話語猶如寒冬的火爐，盛夏的冰激凌，“你真是個勇敢的孩子，比我勇敢多了，但是以後在生活中做什麼事要小心，免得傷了自己……”老師一邊説一邊露出了她那獨一無二的笑，我看到了眼眸中的温柔，那是天使般的温柔。
在我的記憶海洋裏有好多東西隨着時間慢慢流逝，但是繆老師的種種温柔使我留戀，使我想念，使我回味……
温柔的老師作文 篇8
我們的班主任兼語文老師——楊老師，頭髮不多，眼睛周圍有許多魚尾紋，不喜歡笑，同學們都很怕她，私下都稱她為“女漢子”，其實她很温柔的。
一天中午，我拿着我們班的班牌在玩”接力”，到我的時候，手一滑，班牌掉在地上，摔成了兩半。我大驚失色，心想：不行，我得把它修好，如果等到老班回來發現了，我就等着挨批了！班級裏像炸開了鍋，到處都有人在討論，“楊浩然把班牌摔壞了，他肯定完蛋了！一定會被老班剁成肉醬，也會受到老班的‘獅吼功’”。“雖然他是班委，但就算‘不死’也會脱層‘皮’。”“老班第二節課回來，我們大家就等着看好戲吧！”10分鐘過去了，40分鐘過去了，80分鐘過去了。時間過得真快，老班要回來了，怎麼辦？怎麼辦？我心裏忐忑不安，是和老師説？還是不説？一步，兩步，時間好像凝固了，我的心以每秒鐘1000次的速度跳着。老班回來了，“人生自古誰無死，早死晚死都得死”，還是坦白了吧！
我緩慢的走到老師面前，結巴地説：“那個……楊老師，我……把班牌拿掉在地上摔成了兩半……”我就像是個在沙漠裏迷失方向的孩子，無助的看着老師，準備迎接暴風雨的來臨。老師先是沉默了一會，然後像母親一樣，温柔的對我説：“我記得辦公室裏有一瓶502膠水，粘起來就行了。”我立刻鬆了一口氣，在胸口的那塊巨石落了下來，感覺身體輕了許多，飛快地向老師辦公室跑去……。
還有一次，我們班的一位同學沒有吃早點，低血糖暈了過去，老師把他抱在懷裏，扶到教室裏，把才吃過一點兒的早點讓給這位同學，像母親一樣的喂她吃。這位同學醒來，感動的淚水，從臉頰上流了下來。
這就是我温柔的“女漢子”班主任，她給了我們無微不至的關愛，怎麼樣？羨慕嫉妒恨吧！
温柔的老師作文 篇9
老師，一個偉大而又平凡的職業，對我來説，卻是一聲飽含深情的問候。
教師節到了，我想給鍾老師送朵花，可惜，現在她並不教我，也見不到了。
她是一位很温柔的老師，也是我來到章旦國小的第一位班主任。
她教我們語文，也教音樂。或許是因為她也教音樂，念起文章來抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來，吸引着人。有點兒像百靈鳥，婉轉、悠揚。好像一切的話從她口裏講出來就那麼令人賞心悦目。
如果説女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶湧。只是靜靜的、悄悄地，一點一滴佔據了我的心，無法忘卻；一點一滴滋潤着我，無法離開。那時，小小的我認為，老師是無所不能的。
她總是在我最需要的時候幫助我。她會在下雨天撐着傘和我一起去食堂；會在我生病的時候噓寒問暖；會在天冷時囑咐我多穿衣服……或許她對每一個學生都這樣，但我固執的認為，她對我是與眾不同的。
最是那一低頭的温柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，用這句話形容鍾老師是再合適不過了。都説人在專注的時候最美。老師在批改作業的時候最美了。不知看到什麼，時不時笑笑，笑的時候那眼睛彎起來像月牙，特別好看。
幾乎每個語文老師都很温柔，所以我喜歡語文。因為鍾老師，所以我鍾情語文。後來，鍾老師因為生寶寶，休假了。我有點嫉妒那個即將來到這世上的小孩，因為他會分走老師對我的愛。
我一直明白，老師的温柔不是我的專屬，但我有權利享受老師的温柔。
有那麼一個人，他與你沒有血緣關係，不似親人，勝似親人。
温柔的老師作文 篇10
如果説學生是祖國充滿希望的花朵，那麼，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見我們成長、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我國中時期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時光。劉老師是一位乾淨利落的女老師，她梳着馬尾辮，眼神堅定，個子不是很高，但給人以乾脆有力之感。
劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時候，學校組織進行廣播操比賽，在這個下午，我們還在操場上練習着隊形轉換。這時，我們看一道熟悉的身影，手中還拿着長條形的一個東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎？於是，同學們重提精神，頂着頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練着。就在我們練習成廣播體操隊形展開時，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學霸”級的人物由於隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領略到了劉老師的嚴厲務實，再也不敢心存僥倖，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關心同學，温柔的一面。
這裏在八年級的一個上學日，班上一會同學胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學將這一情況彙報給了劉老師，老師便連忙趕來了，皺着眉頭、焦急擔心的神色浮現於臉上。在短暫地查看了同學的病情後，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下後便趕忙聯繫家長，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時地安慰着患病同學，直到家長到來將其接回家。這時，劉老師才鬆了口氣，心神才放鬆下來。
這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶着温柔，呵斥中帶着關懷，是身邊的好老師！
温柔的老師作文 篇11
誰的笑容最美麗，範老師的笑容最美麗；誰的聲音最動聽，範老師的聲音最動聽；誰的關愛最温暖，範老師的關愛最温暖。我們六年一班的範老師是一位和藹可親，博學風趣的漂亮老師，她被譽為本年級最温柔的老師。這稱為可是非常十分特別的名副其實，不信，你們聽我細細道來。
人們都説國小老師的嗓音都可以參加民歌大獎賽了，為什麼呢？聲大唄！我們範老師恰恰相反，她剛剛教我們的時候，我們都不習慣，太温柔了！每當看到別的老師聲色俱厲的批評學生的時候，我們都暗自慶幸，幸好沒教我們。有一次，我寫“紙”字，不知不覺就在底下加了個點，而且這不是我第一次犯這個錯誤，有在一再二，沒有再三再四的，我不覺忐忑起來，低頭準備迎接暴風雨的來臨。可範老師低聲説到：“同學啊，紙買回來時都是潔白無暇的，如果帶”點“就不是新紙了。”説完還摸了一下我的頭。哇，立刻我的心盛開了不是一朵兩朵小花，那是滿園春色關不住啊！這要是換成我老媽，我們不得刀光劍影三百回合啊！老師，您真是太温柔了，這個“紙”字我一輩子也不會寫錯了！我們範老師講課那是沒説的，語言是那樣的豐富多彩，就好像在我們面前畫了一幅五彩斑斕的水彩畫，觸手可及；聲音是那樣的悦耳，似潺潺溪水流淌過我們的心懷。可是你們誰見過老師的淚花？我見過，因為那是為我。記得是四年級休端午節小長假，爸爸媽媽領我出去玩比較疲勞，上學第一天睡午覺睡過頭了，老師發現我怎麼沒上學，就發動所有同學到學校的角角落落找尋我，還給媽媽打電話，粗心的媽媽這才知道我沒上學，當我和媽媽急匆匆來到學校時，我們三人真是執手相看淚眼啊！範老師一把抱住了我説：“嚇死我了，我以為你走哪兒了，原來是跟周公下棋去了！”老師笑着打趣我，可我分明看到她眼中晶瑩的淚花。我的心裏一陣温暖，那是老師最真的愛，這愛最後化作一股温泉温暖着我，滋潤着我，不信，你聽，現在還在我的心中叮咚流淌。
範老師，因為有了您，我們六年一班這個花園才這樣美麗，才這樣春意盎然。因為有了您，我們才能快樂的茁壯成長，才能笑口常開。範老師，請您相信，我不是您最優秀的學生，但您永遠是我最愛的老師！
温柔的老師作文 篇12
每逢開學之際，我總會想起那位老師，那位温柔如水的老師。
那時候年紀小，才剛剛步入學堂，而且學校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是温柔的摸摸我的頭，説下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點起牀；不知道為什麼，我總是起不來，所以又遲到了，老師決定想個辦法，於是她説，如果你明天起得來，我就送個小書包給你。我當時家裏情況不是很好，所以我背個布包就上學去了，聽到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測風雲，我還是雷打不動，第二天，我又頂着一個雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒有新書包了。沒想到，老師課後過來了，手裏拿着一個新書包，老師和我説：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準備給你的，不過，從今天開始，你管鑰匙吧。”我不情不願的接過了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來，最晚走，沒辦法，我接了。真是沒想到啊，第二天我倒是難得的起了個大早，結果，鑰匙不見了，我苦着臉站在教室門口，同學們在責備我，老師來了，沒説什麼，可是眼裏的失望讓人無法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來了備用鑰匙，開了門。我那一整天都悶悶不樂的，最後，放學了，老師過來問我：“你還遲不遲到了？”我説：“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑，説：“看你明天的表現了，不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以後再也沒有遲到了。現在想起來，還是覺得老師好温柔。
記憶里老師的臉龐總是帶着笑，温柔的看着我們每一個孩子，希望她現在還是幸福的，以後的日子是美滿的。
温柔的老師作文 篇13
上了國中，陌生的學習環境，陌生的老師與同學，一切的一切都讓我們感到不適應，在這期間一份温暖悄然而至。
剛一開學我們就面臨着新的考驗，那就是要趕快熟悉學習生活，這讓剛從國小升上來的我們的各種毛病都顯示出來，這也讓老師們個個想方設法地讓我們改正這些壞毛病。
我們的語文老師羅老師也是，就像是發生在前一陣子的一件事：那天中午，同學們來到了學校後，並沒有發出朗朗的讀書聲，而是一陣陣吵鬧的聲音，這天正好班主任因事而比較晚來，就讓羅老師來巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時候，老師的笑意逐漸沒有了。老師走上講台，沉默了會兒，她嚴肅的神情也使我們逐漸安靜了起來，接着她批評了我們，並且還在廣播上點名批評我們，還給了我們一個“大禮包”——在第三節課體育大活動後，要靜站20分鐘。我們聽到後紛紛羞愧的低下了頭。當我們靜站完畢，回到教室後，雖然此刻的我們已經疲憊不堪，但我們心裏仍然明白老師的用意，對於我們這些壞毛病，老師必須要嚴格對待，她希望能夠通過這次的懲罰能使我們真正改正錯誤。
羅老師雖然嚴格，但她也有温柔的一面。她會耐心的告訴我們如何適應國中的生活，當我們遇到挫折時為幫助我們。
羅老師在給我們上課時，總是有趣的，她會用聲情並茂的朗誦把我們帶進課文中，她會以她所學過的知識來教授我們，她那認真、負責任的態度也使我們深深愛上了語文。老師對我們也教導有方，早在暑假時，老師就佈置有背弟子規和每天堅持運動半個小時的作業，讓我們背弟子規，是為了提高我們的道德修養，而運動是為了讓我們鍛鍊身體。
謝謝您，羅老師，是您讓我們一步步的改正自己的錯誤，慢慢的成長，這份恩情我們難以回報，但我們也會用優異的成績來回報您對我們的恩情。
温柔的老師作文 篇14
憶夢，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以説是人身體上最乾淨、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙淨澈、帶着“温柔”眼神的眸子。
剛入學的情景，許多記憶現已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“温柔”。我小時候是個羞怯的男生，上課不敢舉手，不太願意説話，缺少朋友的我那時突然覺得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開了心扉，只是因為那一個眼神：熟悉的鈴聲已經響起，我如往常一般，靜候老師的到來。“同學們，今天我們來上一堂特別的課，那就是——評選一名優秀的班幹部。看看誰是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因為我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒，已經陸續有人上台演講了。我抬頭望了望郝老師，發現她正用鼓勵、肯定的眼神看着我。我臉“騰”地燒了起來，把頭垂得更低了。
時間，十分漫長。我，依舊沉默不語。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。為什麼自己就是邁不開那一步？難道我真就……再次抬頭望向郝老師，看着她面帶微笑地看着講台上的同學，臉上洋溢着激動與讚賞，那是我可望而不可及的啊！似乎感覺到我的注視，見她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝着我看，而後貝齒輕啟：“機會總是會給那些勇者，看看誰能把握！”這番話，讓我內心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進的動力。我充滿自信地舉起了手，大步向講台邁去。“我要競選勞動委員……”台下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此温柔，彷彿在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的，流露出來的温柔，觸動了我的心。當然，温柔是一瞬的，更多的是對我未來的期待與讚賞。在掌聲臨落之際，我突然發現，我迷上了那種温柔。
從那之後，我變得逐漸開朗起來，並懂得了把握機會。在競選班長、學校主持人時，我又看到了那雙眸中的温柔，我渴求那種温柔，因為它讓我受益匪淺。也許，以後我會要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的温柔……
温柔的老師作文 篇15
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙鋭利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裏的內容。
我的老師有一雙鋭利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裏呆若木雞了。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然後説：“昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎？會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麼辦？正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神裏充滿了期待與鼓勵，似乎在説：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地揹着：“單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室裏爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語------這時我愈加尷尬，真想找個地縫鑽進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放鬆一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班裏爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
温柔的老師作文 篇16
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻樑上架着一副小巧眼睛，鏡後藏着一雙深邃温和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在於他對學生求知即嚴謹又耐心，課餘時間裏像是一位大朋友即温和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風趣易懂，儘管同學們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創意同學，王老師都會情不自禁地鼓掌，接着教室裏響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學，她先是用雙眼盯你一下，然後微笑得鼓勵你，下次還會被叫到，正是她這種治學教人，使我們由然而生地對她產生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學為了一支筆而吵得不可開交，一觸即發之勢，幸虧王老師聞訊及時趕到，一個箭步插入兩人之間：“要打架，先打我。”兩男生見狀憤憤分開了手，接着老師用深邃眼睛審視着：都把自己的缺點説出來。一男生説：“我借他水筆，而還我不是我那支筆。”另一男同學説：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的。”王老師瞭解真相後，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學們啊，任何有過節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然後，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀説：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學習中那該多好啊！下次期待你們……。”聽了老師勸導，他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個人，在教學中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無私、無微不至地關心我們。
温柔的老師作文 篇17
老師，您就是那冬天裏的陽光，時刻温暖着我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜裏的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅強！
我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌着一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長髮，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。老師總是那麼辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那麼幽默，在語言中撒下哲學的真諦。也許就是因為這樣，我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以後，我從班上倒數第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接着往下看吧。
在您剛來的一學期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對視了一眼。彷彿在問：我行嗎？您卻用堅毅的目光望着我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀着。您用慈祥的目光望着我説：“要是，聲音能放大一點就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀着，讀完之後。同學們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我説：“讀得真棒！”我心裏竊喜：原來我讀得這麼好。於是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導我，鼓勵我的結果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學生奉獻了自己的一切。我再一次對您説：謝謝你，羅老師！
温柔的老師作文 篇18
我生活在一個温暖的大家庭裏，而這個温暖的大家庭，有一個日夜操勞的領導者，那就是我的老師-------付衞心。如果説我們是一串音符，那麼付老師就是一位演奏者;如果説我們是花圃裏的小花，那麼付老師就是這個花圃的園丁;如果説我們是一艘輪船，那麼付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動有趣。記得有一次語文課，付老師拿着一個橘子笑容滿面地走進教室。她對我們説:'下面讓我們來玩一個小遊戲，遊戲過後寫一篇文章。遊戲的名字叫'找橘子'，我説一下游戲規則:我會讓一位同學將橘子藏在教室裏的某一個角落。另一個同學在藏橘子期間先在門外等候，橘子藏好後進來找。同學們也可以給找橘子的同學一點提示，比如説:找橘子的同學離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠，掌聲就越輕。好了，下面遊戲開始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室裏走了一圈，突發奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜裏。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進門了，他站在講台邊，只聽見掌聲十分微弱，他便走下講台，也在教室裏繞圈，我們都認為他是沒撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她説:''是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！'黃子逸走了幾圈後，似乎發現了什麼，一直在自己的座位邊走來走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去讚美的目光。
接下來，我們又進行了一組又一組的遊戲。下課了，遊戲在我們的歡聲笑語中結束。
付老師上的課是多麼的生動有趣，她使我們對學習科學文化知識充滿了濃厚的興趣。我愛我的老師！
温柔的老師作文 篇19
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護着我們這些祖國的花朵。
進入了國中生活，我遇到了很多優秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個子不高，比較瘦，但面目清秀且穿着精緻。
胡老師很貼心。記得前天，因為班上很多人上培優，還有幾個搞衞生的逃跑了，導致我一個人在教室裏搞衞生。我心裏拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕捱罵，於是堅持了下來。就在我準備要去倒垃圾的時候，胡老師走了過來，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎麼這麼晚了還沒回家?我説我自己一個人在教室裏搞衞生，她便問我都幹了些什麼。我説沒什麼，只不過是掃了個地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門，胡老師一手攔着我，一手接過垃圾，説：“你先回去，明天我叫人丟。“好的。”我回答道。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時被點亮了，驅散了我體內的寒意。
胡老師不但很貼心，還很温柔。前不久，我們都在因為背歷史而被弄得膽戰心驚，那段時間我十分不理解，每天都要背書背到11點，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背，我回答是的。我本以為老師要批評我，可沒想到她只是語重心長的對我説：“你到時候把這這章背好，不要再偷懶了。”我點了點頭，回答道：“好的我以後會努力的。”老師露出了滿意的微笑。這次之後我就再也沒有鬆懈，每當我要放棄的時候，我的腦海中總會出現老師的教誨，並最終堅持了下來。在這次期會考試中，考出了99分的好成績。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶着這些美好，始終向遠方飛翔。
温柔的老師作文 篇20
我聽説過這樣一個故事：從前在一個花園裏，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分全部輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學生，最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節來臨之際，我的腦海中總浮現着一個面孔：親切中帶有幾分嚴厲，而且眼睛會説話。她就是我上六年級時的數學老師。
數學老師個子不高，燙着捲髮，視力很好，不像其他老師大多戴着眼鏡，看起來很博學的樣子。雖然她還擔任着學校的其它重要職務，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考後發生的事。那是在考試成績公佈後，當我聽到老師要找我時，我的心裏怦怦直跳，就像十五個吊桶打水，七上八下：因為我前兩次成績不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學，可是老師竟然恭喜我進步了，並讓我在班裏交流學習方法，這令我大吃一驚，並讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。
在上課時，她總是嚴厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在説：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調整好坐姿。從此以後，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個好的身體。
老師，敬愛的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養花育樹的園丁；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
温柔的老師作文 篇21
六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最捨不得的，老師無私地奉獻，留給我們的，永遠是一個忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師，從一年級起就開始教我們，他中等個子，戴着一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時而開個玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時抑揚頓挫，我們在老師的薰陶下，朗讀能力也大大提高。
記得那些天，教室裏的窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅直入，我們坐在窗邊的同學可慘了，下午的課只能舉着課本上。我們舉着課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業，看見張老師正準備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長杆子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時，有位同學叫了一聲：'張老師！小心！'然後全班同學都望向了老師，有幾個同學趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，説：'你們快點去做作業，我一個人掛就行了！'陽光照在老師臉上，不一會兒，老師的額頭就滲出了細細的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活着，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終於掛好了，張老師笑着説：'同學們整天舉着課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業來批改了。
第二節課，我習慣地又舉起課本來遮太陽，同桌'啪'地打了我的手一下，説：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什麼課本？'這時，一種感動才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛的老師。
温柔的老師作文 篇22
我剛過7歲生日，爸爸就送我上國小了。
我們材的國小校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房裏。一進校門，有個門洞，再往裏走，是個小院。南屋是圖書館，不到20平方米。北屋是教室，這個房間大，大概有56平方米。西屋是老師的卧室兼備課室。東屋是個小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務活。
我對上學不感興趣，因為聽説父親上學時老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿着藍色大褂，個子很高，黑黑的臉膛，兩隻大眼炯炯有神，我有些害怕。
我一走進教室，他輕聲地問：“你叫什麼名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑着説：“我教你唱個歌吧！”他唱一遍後，就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思，就高興地和同學們一起玩了。
我的老師本領真大。他一個人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”，然後讓學生複習，再吩劉教二、三、四年級學生。到五、六年級的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等佔文。後來添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級學生分出去。
每次下課以後，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場，就在後院互相傳球、搶球。這時，高年級的學生特別活躍，我們低年級學生搶不到球，只能跟着瞎跑。後來，有了單槓、跳高、跳遠的場地，低年級學生也有可玩的了。
温柔的老師作文 篇23
'叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐着，等老師來講課。過了一會兒，張老師終於出現在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧着備課本和語文書，慢慢地走向講台，步子不像往常穩健。她站到講台邊，輕輕的喘了一口氣，強打起精神對我們説：“同學們，對不起，我今天來晚了。”教室裏似乎比任何時候都比任何時候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯着張老師。大家用眼波對老師説：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑説：“同學們，我沒什麼，咱們上課吧！”此時此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學們再也控制不住自己了，眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一隻粉筆，轉過身，在黑板上寫下了“撈鐵牛”三個字。她的手在微微顫抖，但這三個字仍些得那麼剛勁有力。接着，張老師給大家範度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認真了。
啊，我們多麼希望這節課快快結束，好讓老師休息一下呀，可時間過得是那麼慢，那麼慢。時間公公一點兒也聽不懂我們的心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個個問題。看着老師掛滿汗珠的臉，同學們的耳邊又響起老師的教導：“要好好學習，天天向上啊！”幾十雙小手高高地舉起來……
終於，下課了。同學們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會兒；有的從辦公室倒來開水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動得淚花湧出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對我們的期望，也有老師的欣喜！
温柔的老師作文 篇24
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨着一陣風和“咳咳”兩聲，我的數學老師——徐老師走進了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門，一見到他，教室裏立馬變得鴉雀無聲，隨後徐老師緩緩走上講台，用稍帶嚴肅的聲音向我們説：“同學們好！”我們就立馬説：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺着一個將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上，滿頭烏黑的頭髮，顯得格外有精神。
徐老師經常笑，在講課的時候顯得十分幽默，讓同學們聽得全神貫注，可一當有人開小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來，教室裏的同學連大氣都不敢喘，生怕一下子就會觸發這隻“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節課講的是數軸，他先向我們介紹了有關數軸的種種概念，再繼續介紹了相反數，當他講到高興的時候，他就會立馬提高音調，對書上每個字都“重點讀出”，臉上的表情隨着他的音量而變化，嘴上的話突然一頓，隨後又將音量提高几分，推向高潮，無論是誰也無法打斷他的講課。
但當我們在課堂上吵吵鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞時，他就會突然停止講課，靜靜地看着我們，當我們覺察到不對勁時，發現好像少了什麼聲音，那時候反應過來為時已晚，那時沒有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴肅，一陣嚴厲的掃視，那目光彷彿在怒視着我們每一個人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個批評到的就是我自己。
這就是我的數學老師—徐老師，他時而幽默，時而嚴肅，時而微笑着，時而板着臉，這種獨特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的薰陶下越來越棒。
温柔的老師作文 篇25
明媚的陽光照亮了湛藍的天空，麻雀站在枝頭，唱出宛轉的歌曲。校園門口的小草茂盛極了，注視着那些陌生的面孔。
我深吸一口氣，忐忑地走進校園，找到教室，環視四周，前頭坐滿了人。我尋找了最後的位置坐下，不容易引起老師的注意，也更加閒適寬敞，反正總歸是不會錯的。
教室裏並沒有老師的身影，大概是安排什麼事情去了。我坐在位置上發呆，也不與同桌交談。
不一會兒，一位女教師從教室前門走進，站在講台前，好笑地看着我們：“你們都在這兒發呆呢？我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎？把書拿出來看。”
我一邊從書包裏拿書，一邊好奇地細細打量着講台前的老師。想必，這位就是語文老師——單老師了，也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學氣息，是讓人難以忽視。她的個子不是很高，膚色略深。一雙眼睛也沒有那麼大，卻那麼的炯炯有神，顯得那麼睿智。説實話，她的五官並沒有多麼出眾，可是在笑起來的時候，每個五官又是那麼靈動，給人一股親切温暖而又和善的感覺。
時間飛快流過，等所有人都到齊後，單老師便開始進入了正題。“首先，我姓單，是你們的班主任，想必很多同學都知道了……”
我端坐在位置上，聽着單老師在講台前侃侃而談，竟驚奇的沒有一絲走神，只能説是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當中，也能感受到單老師的見解獨到。像我，特別愛看小説，所以始終想不通為什麼老師要讓我們去看那些複雜難懂的書呢？小説不是更有意思？直到聽了單老師的講解，我才明白，那些著名所富有的文學底藴，就像老師説的：“那是一個時代。”
聽了半天單老師的課，實在讓我有很深的體會，遇到這位老師，是我撿到寶了。
温柔的老師作文 篇26
張老師是我讀六年級的數學老師。他是一個幽默而有時又不失嚴厲的老師。他矮矮的個子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”後有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話説的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價實的學問哪。他上課時常常妙語連珠，或是説一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言，讓我們莫名其妙，有是會説一些通俗的俗話，逗得我們捧腹大笑。
張老師説話特別幽默風趣。記得有一次考試，本來挺簡單的題目，全班就因為約分沒有約盡而全軍覆沒，從至於考試成績“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒約盡與一百分擦肩而過，誨得我差點沒拿腦袋撞牆。本來這個時候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時，走到家門口，卻不進去，還一個人在那兒傻樂；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再沒人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。説他記憶力好，不僅是因為他知識豐富，記憶力強，更是因為一但我們當中誰犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關的事，他就如數家珍地説出來，不説到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡算把括號拆掉的，可我做這道題時偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談論的焦點；"大家都知道曉婷同學的學習成績很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“誇”得無地自容，這種類型的題目再沒錯過。
温柔的老師作文 篇27
人的一生中，除了父母對你的養育之恩，最重要的莫過於“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心裏，挺直的鼻樑，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛和“童真”，她該嚴則嚴，該柔則柔，可以説是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時接手了我們班，並且對我們班性格惡劣的學生嚴加管教，幾乎每天都可以聽見她的“河東獅吼”，也可以説是“唐僧唸經“，對於她的“每日一歌”，同學們早就習以為常。她清秀的臉上，每次在教導他們時，總會有幾分眉頭緊鎖。日復一日，這些同學竟也慢慢有了長進，我們對老師真的是敬佩萬千。
她講課時總是聲情並茂，講到源遠流長的文化時，她感慨萬千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優美文章給我們，有時念到動情時，也會潸然淚下，全班悄然無聲。由於她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會堅持着跟我們講課，醫生同她説由於嗓子原因，不能再做老師了。可她卻依然堅定地站在講台上為我們傳道授業解惑，我們的內心被無限的觸動。
陽光淡淡的、不均勻的灑在教學樓上，樹蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個夏天，我們就要跟她分別，有萬分不捨，但她會一直在我的記憶裏遊走，她的笑容很燦爛，記着她的笑容，烏雲會散開，所有不快樂的事都煙消雲散。
她是我的課文老師，姓許。
我們會一直記着她，到永遠！
温柔的老師作文 篇28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對教師最恰當的描寫，更是是對楊老師最真實的寫照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭髮和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學的心思都看透她是一個公正而又嚴厲的老師。
楊老師，我的班主任，她是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的孩子看待；對待工作，充滿熱忱，充滿激情。
我的老師，是一位認真負責的老師，從不耽誤學生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業，自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，並且還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣，我們太不懂事了。
我的老師，還是一位關心同學，愛生如子的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們跑去辦公室告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。跑着進入教室，幫學生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接着把這名學生領進辦公室，給他倒了一杯水，又給家長打電話。直到家長來了才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識，上知天文，下知地理。不論什麼難題，問了他，就全明白了。她教學有方，講課文時，她先讓我們質疑題目，然後看課本插圖，練習同學們的説話能力，讓學生由結結巴巴、不成句子，變成了説話流利，成句成章。
楊老師對我們的要求也很嚴格，每一個調皮的學生，都逃不過楊老師那鋭利的眼睛，但她都是為了我們的學習。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。
温柔的老師作文 篇29
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛着微笑的臉上，閃動着一對靈活的大眼睛，看着我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣温存。
高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳説。每次，我們都能從高老師講的故事裏懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。？高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。
一次，我由於貪玩，忘了做作業。高老師問到我時，我先是騙她作業本忘在了家裏，後來又騙她説由於家裏有事，沒有來得及做作業……高老師一直沒有説話，只是平靜地望着我。面對着那一雙又大又亮的眼睛，我的心裏慌亂極了，話也説得語無倫次起來。高老師最後什麼也沒有説．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時――陣羞愧，那滋味真比捱打捱罵還難受。下課後，我趕緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤。’
從那以後，我再也沒有騙過人。因為，每當要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會説話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大後，也能成為高老師那樣的人。
温柔的老師作文 篇30
人們都説老師像媽媽，其實應該説：“老師不是媽媽，勝似媽媽!”
記得一次期末考試前，各班的同學們都進入了緊張的'複習階段，恰在這時，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學們，在老師的熱心輔導下，認真地複習學過的知識，準備迎接考試。惟獨我們班，還是一片吵嚷聲，像沒孃的孩子一般。我心裏急得要命，這樣怎麼複習，複習不好怎麼參加考試，考不好，怎麼向爸爸媽媽彙報?我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出現在教室門口，全班立即靜了下來，大家都吃驚地看着王老師，只見她臉色蒼白，冒着虛汗，腳步不穩地走到講台前，費力地清了清嗓子，説：“同學們，咱們上覆習課……不知怎的，我的眼睛模糊了。”
老師像媽媽，更像我們的知心朋友。
就説那次吧!正好是一個深秋的季節，快放學了，下起了雨，冷得人發抖。放學了，同學們陸陸續續地被家長接走了。班裏只剩下我一個，與其説我嫌下雨不好走，倒不如説我是心裏有事，不敢回家。這時王老師到班裏來了，見我還沒走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地説再等等，這時，只見王老師恍然大悟似地説：“啊，瞧我這老師當的，連沉重的心事也看不出，是不是沒考出好成績，回家怕挨説?”我不好意思地低下了頭。“不要緊，咱們一起走，我也正有事要見你媽媽，再説陳飛的成績一向不錯，就這一次差了點，下次努力，再考了好成績!要緊的是真正掌握所學的知識，將來長大了幹份大事業，給老師爭爭光啊!”老師幾句話，説得我心裏輕鬆了許多，不禁笑了出來。就這樣，老師一直送我回到家，轉身又返回了學校。我想，她一定又回去給我們批作業了。她是為了讓我同意她送我，才説要見我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀!老師，我愛您!
温柔的老師作文 篇31
老師，一個多麼熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經説了昨天要複習，我也有認真複習了，在做題的時候，我並沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候説;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所願，我拿了全班第一，我心裏美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想着怎麼在第二次再拿第一呢。在拿了第一後，我上課也就沒有以前那麼認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績後，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸着我的頭，親切地對我説;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師説完，就朝講台走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
温柔的老師作文 篇32
一雙炯炯有神的眼睛，一個秀氣的鼻樑，一張櫻桃似的小嘴巴，能説會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀髮。沒錯！這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭，同學們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時温柔，有時嚴肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴肅，我們認真聽課的時候她很温柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學。
鄭老師是個為他人着想的人。有一次，一個同學犯了錯誤，同學們都在旁邊起鬨，叫他抄課文。可鄭老師説：“我可以給你三次改正機會，如果你屢教不改，我就會嚴重的處罰。”
鄭老師不僅能為他人着想，還很關心同學。
有一次，鄭老師在講台桌上仔細地講課，我們都認真地在聽。突然，有一隻小手往上舉，同學們都看向了他，看到了那個同學竟然流鼻血了。鄭老師二話不説，立馬放下課本。拿起衞生紙向那位同學衝了過去。鄭老師站在那位同學面前擔憂的問道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學説：“左邊。”鄭老師在那位同學的右耳邊吹了吹，又把那位同學右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這裏我要對您説一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關心和關愛，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
温柔的老師作文 篇33
我們的科學課李老師有着一頭棕色的長髮，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親暱地叫她菲菲老師。
上課時，菲菲老師悦耳的聲音總像百靈鳥一樣把深奧的科學理論通過淺顯的實例傳達到我們的大腦，經常手把手地教會我們科學小實驗，讓我們對神祕的科學世界總是充滿了好奇，每次下課時，我總是意猶未盡，期待下一次的科學課。
你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發火，但是她十分不喜歡上課説悄悄話的同學。有一次，一個同學在上課時講話，被菲菲老師發現了，她先是給一個充滿殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學，讓他自己體會，一般人可看不到；可是他依舊不聽，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿“冷”氣，然後“大眼瞪小眼”；讓全班同學一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學仍然沉迷於他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬分嚴厲的語氣挑一道難題問他，使他呆立當場並被減分，要知道，這些分的去處可是家長最愛查看的成績單！然後我們聽到：“某同學浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽後耿耿於懷。但這個懲罰對他而言可能還是不夠狠，結果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子並跺腳，然後一大堆的話便如同火山噴發似的滔滔不絕地蹦出來，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點被震出三長兩短（因為她講課時拿着話筒）。那同學的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師，一個親切又嚴格的好老師。
温柔的老師作文 篇34
教師，是人類靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養人類的人。自從上學，老師就教我們讀書識字，在我的記憶中最難忘的要數教我的劉老師了。
她，中等的身材，較瘦。她有一雙烏黑的秀髮，一雙明亮的大眼睛流露出樂觀、堅定的目光。她説話很和藹，總是面帶微笑。教學認真，方法得當，非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
劉老師是我們的班主任，教我們數學和語文。記得我剛來上學時。因換了一個新的環境，加上我膽子又小。所以上課時總不敢回答問題。劉老師為了訓練我的膽量。她上課提問題時常常喊我，而我很膽怯，説話聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看着我，好像對我説：“別害怕，加油，你一定行。”課下劉老師還和我談話，慢慢的，我的膽子越來越大了，課上不但敢回答問題了，而且聲音也越來越大了，每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數學口算比賽中，我還取得了全市第一名的好成績。我的這些進步，我的這些成績都離不開劉老師的對我辛勤的培育。劉老師，我要大聲説：“謝謝您。”你對我的恩情像大海一樣深。
劉老師不但關心我的學習，而且還十分關心我的生活。上學期，快考期末時，我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學，我在家裏進行了隔離。所以不能去上學。為了讓我在家安心地休息。劉老師時常打電話安慰我，讓我不要着急。在家裏安心地養病，落下的功課，上學後，老師會給你補上的。劉老師還給我講班級上的一些事情，使我在家裏的日子不再單調。劉老師就是這樣一位對工作認真負責，對學生充滿愛心的老師。
劉老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。劉老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。
温柔的老師作文 篇35
在我讀國小五年級時，班上來了一位新數學老師，梳着兩條長長的羊角辮，短小的臉，衣着樸素，二十幾歲。
當我第一眼看到她的時候就覺得不順眼，這麼年輕，能把書教好嗎？於是，我就來個惡作劇——下課時，老師坐在講台上，我找了幾位同學去和老師聊天，而我走到她的後面，拿起她的幾跟頭髮綁在椅子上，綁好後，便回到坐位上等着看好戲。上課時，老師站起來“刷”的一聲，幾根頭髮紛紛落地了，老師掃了一眼同學們，每個人都在説話，沒去理她。我呢，又來一個惡作劇——在茶裏放醋。我從家裏拿來一瓶醋，老師把一杯茶放在講台上。我趁她不在的時候，把醋倒進茶裏，上課時，老師講完課後，喝了一口差，頓時，她的眉頭鄒起來，隨後直喊酸。同學們見後都哈哈大笑。
對於我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的難題去“請教”她。其實這道題我會做，只是故意去難為她，讓她下不了台。她想了老半天，從各個角度去想，去假釋，可就是想不出來。回過頭來對我説：“你下午在來拿把！”我心一喜，我的詭計就要成功了，心想：如果你下午做不出來，我看你怎麼下台。想到這我便得意洋洋的回家了，在家裏吃完飯後，我想到她肯定想不出來，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書包到學校。來到學校，我看到老師坐在講台上認真的計算着，表情是多麼專注，認真。這時，我的心像千斤重似的，沉痛及了，便跑了過去，我看到講台上那一張張演算紙，哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻説：“我倒希望你常常來為難我。”
看，她就是這麼的一位盡職的老師。
温柔的老師作文 篇36
在生活中，所有的人都可以説是我們的“老師”，今天我就給你介紹一下我的老師。
那是去年暑假，我在家看電視，媽媽叫我；“華展，幫我到外面把青菜洗乾淨!”OK!我爽快地答應了。
我來到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜，水嘩嘩地流着，這時一個小女孩走了過來，對我説：“大哥哥，我們老師對我們説，我們洗東西的時候，不能把水龍頭一直開着這樣會浪費水的！”我不屑一顧地望了她一眼説:“想不到小小年紀管上我了！膽子不小！給你發一個勇氣獎吧！馬上走人，不然你可要當心點！我威脅她。
“我就不走！直到你把水龍頭關了我再走！你不知道現在到處是水危機嗎?”小女孩生氣的説。我聽了生氣的吧水龍頭一關，説：“這下你可以走了吧！”小女孩開心的説:“下次一定要注意節水哦！”説完小女孩就走了。
終於走人了，這下可以安心地洗菜了，我想。洗着洗着，我看見青菜裏有許多爛菜葉子，我撿起來往水池裏一扔，又若無其事地繼續洗起菜來，嘴裏還哼着小曲。
沒想到過了一會兒那個小女孩又來了。我看了她一眼，心想：不會又來找麻煩吧?果然，她走到我面前，説：“哥哥，你怎麼把沒用的東西隨便扔呢?這樣很容易就把下水道堵起來的！”個地洞鑽進去我看着水池裏的那些爛菜葉，羞愧得恨不得馬上挖個地洞鑽進去。我慚愧地撿起爛菜葉扔進了垃圾筒，小女孩高興地笑了，我也忍不住笑了，説：“謝謝你，我的小老師。”小女孩一邊笑着一邊走了。多麼美好的心靈啊!
這就是我的“老師”是她教育了我，我也十分願意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎？如果有，一定要給我説説她（他）的故事哦！
温柔的老師作文 篇37
今天上課，我就一直觀看老師的長相，她身材苗條，烏黑油亮的頭髮，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時候，我們都會看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時候總是帶着微笑。
一次上課，老師看見我的好朋友在玩，就很生氣，拿着鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了，就連忙把許許多多的玩具收了起來，假裝寫作業。老師看見了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的打了起來，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中説的。但是張老師在我們的心裏是美如天仙的。
記得有一次，張老師病了。我們全班同學來看望張老師，張老師白淨柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當時我們就大哭起來。突然，張老師混過去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來了説：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話，我們大家把眼淚擦乾了，一直守在張老師的身邊。
我們只要一有時間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一週，一個月……張老師的病終於好了，我們大家高興極了！老師回來的時候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學校一看，以前的學校更加美麗了，同學們更加可愛了，老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日，我們就高高興興回家了。
這就是我美麗的張老師，我永遠愛您！
温柔的老師作文 篇38
我的班主任是魏學琴老師。她長着一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的鼻子，一張“南征北戰”的嘴，一頭漂亮的黑捲髮，老師還戴着一幅眼鏡，顯得特別嚴厲。我特別喜歡聽老師講課。老師講課抑揚頓挫，她的聲音有時像翠鳥一樣迴盪在教室裏：有時像媽媽親切的叮囑一樣迴盪在教室裏：有時像熱情澎湃的演講家一樣，牢牢的的吸引着我們這些課堂中的孩子，我們津津樂道的聽着，聽的入了迷。
老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢中醒來，而老師早已到了學校。把門打開等待我們，我們到了學校以後，老師組織我們早讀，自習課老師又不辭辛苦的給我們輔導。老師教我們寫作文，在老師的精心指導下，我的作文越寫越好。老師還教我們怎樣做人，怎樣團結，二年級的時候，學校的廣播體操比賽我們班得了第一名，就因為我們團結，這裏面與老師的辛苦老師的教導是分不開的。
老師還很關心我們的生活。那已經是我一年級的事情了，但我永遠忘不了。當時是下課活動時間，我忘乎所以的和別人追逐打鬧，不小心撞到了欄杆上，頭立刻被撞了一個大包，同學們立即喊來了老師。老師跑着來了，看見我，着急的問我疼不疼，把我拉入懷中，從兜裏面掏出紙，給我擦腦門上的髒東西，又對我説：“快告訴我你媽媽的手機號碼，”我告訴了老師，老師趕忙從兜裏掏出了手機，給媽媽打了電話，不一會兒，我被媽媽帶到了醫院。剛回到家，又接到了老師的電話，詢問我的傷情，聽到老師電話中的聲音，我感動的熱淚盈眶。
老師，您是寒冬過後暖春的象徵；是雨後過後彩虹的出現；是烏雲過後陽關的照耀；是澆灌我們心田的泉水；是引導我們邁向成功的航標。老師，您永遠是我心目中的好老師。
温柔的老師作文 篇39
我的老師是一位四十多歲的女老師，大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長着一頭烏黑的長髮，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑架着一副近視眼鏡。
我有時覺得韓老師她很兇，有時又覺得她很和藹。平時那些不聽話的同學淘氣時，老師總會嚴厲地批評教育他們。有一次，一個同學上課説話，被老師看見了，老師嚴厲批評了他，那個同學還不服氣。課後，老師就讓那個同學去辦公室給他講道理。可我覺得老師的做法是對的，要是在課堂上説話不僅自己學不上知識，還會影響周圍同學。雖然我們都很怕挨批評，平時見了老師也是躲着走，可我們知道老師對我們嚴格是為我們好。
老師在生活上像媽媽一樣關愛着我們。有一次，一個同學沒吃早飯，老師知道後立刻從揹包裏掏出5元錢，給那個同學買了早餐。還有一次，我有一道題不會做，就去請教老師，老師一看就問：“你上課走神了吧！”我低着頭沒吭聲，接着老師就耐心地講解起來，直到我明白為止。講完後，老師意味深長地説：“以後上課時一定要認真聽講啊！”這時我覺得老師一點也不兇，我一點兒也不怕了。
韓老師是我們的班主任，為了班裏的紀律、衞生各方面她費盡了心思，每天起早貪黑地為我們班上的62名同學創造整潔，明亮的學習環境。改變了班裏紀律亂的現象，爭取回了紀律、衞生流動紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。
老師每天傍晚6點多才能回家，晚上還要寫教案，備課為我們批改作業，準備第二天要講的內容。老師就像辛勤的園丁，哺育着我們，老師又像明亮的燈塔給我們指明方向，老師還像温暖的陽光淋浴着我們，讓我們茁壯成長。我想輕聲地對老師説：“老師您辛苦了！”
韓老師，我愛您，我尊敬您，敬佩您！
温柔的老師作文 篇40
每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。
從一年級到四年級，我們班主任是何老師。在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調皮搗蛋愛説話的同學，但是下課時老師就用温和的眼神看待我們。而且我發現何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！
何老師很關心同學。那是一年級下學期某一天中午的事：那天放學了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風嗖嗖，凍得我瑟瑟發抖。我和幾位同學躲在學校門口的大樹下，期盼着有人給我送雨傘或者大雨快點停止。就在這時，何老師送完路隊剛好回到學校看見了我們，她走向前來，用平時温和的聲音説道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看着我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開雨傘。何老師用書擋着雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很温暖。
何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩。我們總能在實踐中找到快樂、發現哲理。
因為今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師説一聲：“謝謝您！”
我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。
温柔的老師作文 篇41
我們的人生道路中，往往也少不了為我們開路的引路人，如，含辛茹苦的將我們拉扯大的父母和每天不論白晝還是黑夜，整天為我們操心的老師，是他們，才有了我們的今天。今天，閃亮登場的是——我最敬愛的匡老師。
匡老師擁有一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神，會説話的眼睛，那雙眼睛，如銀月，如星星，如秋水，如白水銀裏養着的兩顆黑水銀。一張能説會道的嘴，一雙巧手，小巧的身材。
嘿！你別看匡老師平時不愛説話，其實匡老師有時候還是很兇的，如果你的書寫不好，他會把你的作業撕下來，然後讓你重寫一遍，只不過，讓你重寫，是在匡老師忍無可忍的程度下，讓你重寫的。匡老師有時候和藹可親，像一位母親一樣疼我們，愛我們，呵護我們，匡老師對待我們，跟對待自己的孩子一樣；匡老師還定下什麼規矩，像什麼人有多帥字就要有多帥，人有多美這就要有多美……這些規矩可多着呢，好像比司馬遷寫《史記》還要長。
匡老師兇起來，就像一隻兇猛的獅子，如果哪天同學們亂寫亂畫的書寫習慣又犯病了，或者是沒有完成作業，匡老師肯定會大發雷霆，指着他説“某某某，你為什麼不完成家庭作業，完成的作業有這麼難嗎？”接着又説“某某某，你的書寫怎麼這麼差，我不是跟你説過了嗎？人有多帥，字就要有多帥，人有多美，字有多美，你聽進去了嗎？”只不過，匡老師比別的老師好，好在哪裏呢？好在匡老師會給我們更多的鼓勵，能使我們自願努力。
匡老師的優點可多着呢，在這兒，我就不一一列舉了。
匡老師，您是我成長路上的引路人，因為有了您，我的童年才變得五彩繽紛，是您，教會了我自律，要做一個有責任的課代表和語文組長，要學會承擔責任，不要推卸責任。匡老師，謝謝您！
