【實用】校園趣事作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的校園趣事作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

校園趣事作文 篇1

上課鈴響了，同學們紛紛回到座位上來，老師説要玩一個大家都很熟悉的遊戲——“扳手勁”。大家一下子來了精神，有的還迫不及待的和對方扳起了手腕呢！

遊戲規則是這樣的：每次比賽由兩人蔘加，參加的雙方分別坐在桌子的兩邊，兩手相握，肘部緊貼桌面，前臂與桌面呈90度。比賽開始後，各自將對方的手臂往桌面上壓，但另一隻手不可以幫忙，人也不能站起來。最後，將對方前臂壓倒在桌面上的一方獲勝，比賽採取三局兩勝制。

進入備戰時期了，我和對方都已經做好了準備，手相互握在一起，我兩眼一動不動地看着自己的手，心想：我一定要拿到冠軍。我看了看對手，也是信心滿滿，胸有成竹。

比賽開始了，第一輪和第二輪我輕而易舉的`獲勝了，第三輪，對手也攢足了勁，不過經過一段時間後，還是我取得了勝利。

最激烈的“決賽”就要到了，男生們先來，我們女生觀戰。“預備，開始。”老師話音剛落，上場的男生就被他的對手——“白壯豪”打敗了。結果，先後一個個都敗下陣來，男生組最後的獲勝者就是“白壯豪。”

輪到我們女生了，先上場的是“紀蘇苡”和“宗格卉”，紀蘇苡很快就取得了勝利。接着，輪到我和“連玉潔”了，我們兩都不甘示弱了，一會兒我佔上風，一會兒我又佔下風，我們就這樣扳來扳去，卻都還堅持不懈，大約兩分鐘過去了，我倆仍咬着牙，一刻也不放鬆。“啪”的一聲，我終於把她打敗了，我心裏高興的比吃了蜜還甜。可接下來我要挑戰的是“紀蘇苡”，她可不是好對付的，不過幸好我做好了備戰準備，我倆僵持了大約3分鐘，還沒有把她打敗。他可真難纏啊！最後，我趁她不注意，用力一壓，把她也打敗了。

我眉飛色舞的回到座位上，和女生們一個個都擊了掌，我勝利了，耶！

校園趣事作文 篇2

昨天晚上，下了一場中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動的季節。

第三節課是體育課，我們在去操場的路上，經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒來，同學們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學把蝸牛拿進了操場裏。

進了操場，我們把蝸牛放在草地上，老師來了，本以為老師會怒火朝天，誰知要刮什麼風？因為體育老師一向很嚴肅，但是這次怎麼沒有發火呢？他不但沒發火，反而帶領着我們一起做開了遊戲，遊戲的內容正符合我們帶的東西，老師説：“我們玩《蝸牛賽跑》這個遊戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

老師把5個人分為一組比賽，這5個人拿着他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲，比賽開始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽了這加油聲後，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！

下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場亮相，和它這次比賽的.可都是高手，將要和它同場競技，我相信它一定會付出百倍努力，去爭第一。我的心裏直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料，“淘氣鬼”真的跑了個第一，我高興地蹦了起來！從蝸牛“淘氣鬼”的動作，神態等方面，也看出了它的高興。同學們的高興到了極點，真是太感謝老師的用心啊！

校園趣事作文 篇3

閎仁，是我們班的大“紅人”，讓人想不注意他都很難。

記得有一次，閎仁眉開眼笑，喜孜孜的來找我，還神祕兮兮附在我的耳邊輕聲説：“你有沒有看到嘉妤？我喜歡她！”看他臉紅心跳，情竇初開的模樣，我一時之間實在不知道該怎麼反應，就祝他“有情人終成眷屬”吧！

但閎仁的行動力還真讓人刮目相看，只見他從口袋裏掏出一張紙，上面畫滿密密麻麻的愛心，左顧右盼確認四下無人後，便以迅雷不及掩耳的速度，匆匆塞進嘉妤的抽屜裏，然後若無其事，返回自己的.座位。

上課時，我發現閎仁整節課都心不在焉似的，還不時東張西望，偷瞄嘉妤的表情，我想他現在一定滿心“小鹿亂撞”，緊張得不得了。“當！當！當！”好不容易下 課了，他趕緊衝上前去，攔住“心上人”的去路，忐忑的問：“你有沒有看見抽屜裏的一張紙？”嘉妤偏着頭，想了一下後，居然忿忿的説：“有啊！不知道是誰那 麼沒有公德心，竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜裏，我早就把它拿去”資源回收”了！”

什麼？沒想到“真心換絕情”，閎仁一時情急，忘了在場還有那麼多人，連忙大喊：“那是我寫給你的情書啦！”話才説完，大家先是愣了一下，然後便笑得東倒西 歪，而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣，尷尬到了極點，唉！事情演變至此，才在心中滋生的小小愛苗瞬間枯萎，我想：除了拍拍他的肩膀，也很難説出什麼安慰的 話了。

除了偶爾出出糗，閎仁還會在躲避球衝到他身前五毫米時，來個三百六十度大回旋，像個巴蕾舞巨星，用優雅的身段巧妙化解危機，讓大家笑彎了腰，忘記比賽還在 進行中。還有一次，閎仁幫音樂老師點名，難得一本正經的他，扯開嗓門，大聲唸道：“劉文傑！”，台下靜悄悄的，“劉文傑！”，還是無人應答，閎仁發火了， 用最嚴厲的口吻下最後通牒：“劉文傑！你到底回不回答？”，老師看了覺得奇怪，把點名簿拿過來看了一下，哭笑不得的告訴他：“你翻到別班的名單了！”大家 一聽，頓時鬨堂大笑，只有閎仁搔着腦袋，巴不得找個地洞鑽進去！

閎仁，是我們班的大“紅人”，也是最受歡迎的“開心果”，讓我們的生活充滿歡樂，笑聲連連，校園趣事三天三夜都説不完呢！

校園趣事作文 篇4

説起小能人，嗨，我們班可真不少：運動場上的小能人，電腦上的小能人，學習上的小能人等等。可是還有一個小能人，你肯定聽都沒有聽説過。那就是—搞笑身手小能人。

今天是星期五，下午我們之上兩節課，最後一節是自習課。老師看見班裏的氣氛很沉悶。所以老師想了一個招，老師説：“同學們，我們玩一個遊戲吧！”老師語音剛落，班裏頓時沸騰起來，同學們你一言我一語地討論玩什麼遊戲，後來只聽老師説：“同學們，還記得老師在小時候最喜歡玩一種遊戲，那就是貼鼻子的遊戲，老師知道現在的同學都長大了，不玩那種幼稚的遊戲了，可是老師還想在看一遍那種遊戲，同學們能滿足老師的'心願嗎?“能”同學們齊聲回答。然後老師在黑板上畫了一個人臉，少了一個鼻子，等着同學們去補充。老師一説：“誰來畫？”。同學們紛紛舉手，老師：“我”。“我啊，老師。”後來老師選了一個男生上去畫，轉完了圈以後，老師説：“快去畫吧!”只見他摸了黑板最上面，覺得高了，又摸了最下面，覺得低了。最後他選好了角度，一畫。你們猜他畫了那了呢？只見他畫臉外面了，全班同學捧腹大笑，第2個老師叫了一個女生，只見她轉完了圈，一摸，在大概35’的地方畫了一個圈形的鼻子，她摘下眼罩，竟然畫對了。同學們一個勁的稱讚他，就連老師也不例外。最後老師叫了一個神祕人，想知道麼？他就是搞笑小能人。因為神祕搞笑的事，他都得攪合一把。他也轉了圈，帶上眼罩，他啥也看不見，只見他開始畫了，他摸了半天，同學們都為他着急了。説上面，下面。左面，右面，最後呢？卻把他弄的團團轉，他一畫，竟吧鼻子畫到了嘴的下面。老師説：“你不愧是搞笑身手。”他不好意思的撓了撓後腦勺。時間過的飛快，下課了。在走廊上，每個人找到自己的好朋友，都在説我們班的搞笑身手小能人。其他班也都知道，就連我們的老師都向辦公室的老師説了這件事，逗得老師們也哈哈大笑。

頓時，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了整個校園。