【推薦】國小生作文600字彙編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的國小生作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
國小生作文600字 篇1
歲月長河悠悠，淹沒了記憶，一葉小舟漂泊在河上，逆流而行。我把手伸進冰涼刺骨的水中，在小舟的搖擺不定中，撿拾着記憶的碎片，不惜被那些碎片的利刃，劃破了歲月的格局。 一年級，無知的我，在操場那棵大樹上刻下了自己的名字，於是大樹承擔了我成長的疼痛。那一處圓規留下的殘忍，隨了六年光陰的婆娑，飛去很多年無聲息的變遷。朝花夕拾，放學，大樹，在風的經過裏，無表情地唱起幸福或是荒涼。大樹等着什麼，又憑藉着什麼，活得一派葱蘢，一派繁茂？
沒有心事的我，也從不去想大樹的心事，只是躲在她的臂彎裏看書，為了不被尋找。
從冬到夏，大樹欣然接受了我給的傷痕，好幾次，她偷偷俯着身子，看那稚拙可愛的筆跡，想起某節體育課，我又躲在她的樹蔭裏看書。那疼痛的記號，是我默許的信賴吧？
有時天下了雨，灰的雲彩墜着墜着，就像要洇濕的一團團水墨。
某次，想再次上樹時，樹上已經有人了。我向那人投去不善的目光，那人頭也不抬:"先來後到。“
我不是因為那人佔位子才生氣，是因為那人發現了我的`祕密，不過同時，我也發現了那人的祕密吧？這麼一想，豁然開朗。
另尋一處樹杈坐下，耷拉着兩條腿，我書頁間悄然落下一片葉，
“你叫什麼名字？”
對於陌生人，我選擇無視，我也可以做到無視。
他是個轉學生，凌。
那是二到四年級的往事了。
六年級，同學間只多了生疏、戒備、敵意。
我終於明白了，大樹的心事，儘管之前從未想過要去想，去探究別人的心事。
我很虛偽，我把自己的心隱得很深、很深，連自己也看不到，讀不懂，猜不透，像有時天下了雨。
大樹前開滿鮮花是你多麼渴望的美啊！你看那滿山遍野 你還覺得孤單嗎？你聽那有人在唱那首你最愛的歌謠啊！塵世間多少繁蕪？從此不必再牽掛 ……
我喜歡這種毫無掛礙的感覺。
朝花夕拾，我不會再去大樹那裏，讀我本來該是閒逸自由無牽無掛的人生。
國小生作文600字 篇2
三門峽是一個黃金之城、天鵝之城、蘋果之鄉。今天我也來誇誇我的家鄉——三門峽。
三門峽位於河南、山西、陝西交界處，是黃河岸邊一顆璀璨的明珠，在黃河的“幾”字形地圖上就能找到她。
我的家鄉三門峽的美景數不勝數，由於特殊的地形優勢，擁有了像天鵝湖、雙龍灣、黃河公園等等美景。今天我給大家詳細介紹一下我們的天鵝湖。
鵝湖是連接着澗河和黃河的一個湖泊，常年湖水清澈。當春天來臨時，湖面上還結着厚厚的冰，太陽照射着冰面，像一面巨大的鏡子。當夏天來臨時，威風吹拂着湖面，太陽灑在微波粼粼的湖面上，湖面上像隱藏着無數的鑽石一般。當秋天來臨時，飛鳥在空中盡情的飛舞，倒映在湖裏簡直就是一幅水墨畫。當冬天來臨時，數以萬計的天色天使從遙遠的西伯利亞回到了屬於她們的三門峽家，這也就是這個天鵝湖名字的由來。他們有的引亢高歌，有的竊竊私語，有的展翅飛翔，有的……為寒冷的冬天增添了一道別樣的風景。同時也吸引了全國各地的遊客到此欣賞。
我的家鄉不但自然景色美麗，人文景觀也有很多，比如：函谷關、車馬坑、地坑院……每一處都有美好的歷史故事。就説説地坑院吧，地坑院是三門峽的特殊地質而形成的一種特殊建築羣，它處於陝州地帶，它有着幾千年的歷史，它更是人類居住的活化石，也是建築學的奇觀。地坑院在抗日戰爭也起到了很大的作用。它冬暖夏涼的特性深受當地羣眾的喜愛，更是吸引很多人前來參觀。
我的家鄉物產也很豐富。比如：寺河山蘋果、盧氏木耳、靈寶大棗、大營麻花等等。今天我們着重説説寺河山蘋果。寺河山它獨特的地理位置，白晝的温差大，這就讓生長在高山上的蘋果擁有了脆甜的口感，營養成分也領先很多地方的產品，寺河山蘋果是全國蘋果生產基地之一。
啊！這就是我的家鄉——三門峽。我們的魅力之城！我祝願您的明天更加美好！
國小生作文600字 篇3
毛毛蟲離開了它的家人，走上了它的旅程。走了一天一夜，毛毛蟲累極了。它爬上了樹，在樹上它找到了一個鳥巢，於是，自言自語地説：“終於可以舒舒服服得睡一個好覺了！謝天謝地！”説完，毛毛蟲爬上鳥巢，閉上了眼睛，睡了。當毛毛蟲醒來的時候，看見一隻小鳥站在它的旁邊，但這隻小鳥卻沒有傷害毛毛蟲。然後小鳥驚奇地問：“你為什麼在我的巢裏面睡覺呢？”毛毛蟲温柔地説：“那是因為我實在太困了，所以才睡在你的巢裏，實在對不起！”“原來是這樣呀！沒關係，我最愛幫助人了。
我們做個朋友好嗎？”“好啊！謝謝你不嫌棄！”毛毛蟲説。晚上，小鳥邀請毛毛蟲到它家裏睡覺，毛毛蟲説：“謝謝你！”小鳥説：“不用謝！”第二天，小鳥起牀的時候毛毛蟲不見了，原來它又繼續它的旅行了。但對於小鳥來説是傷心得不得了。但它卻沒有怪罪毛毛蟲，因為小鳥覺得毛毛蟲有它自己的自由。毛毛蟲離開小鳥後，毛毛蟲遇到了一隻兇猛的老鷹。這隻老鷹好像很討厭毛毛蟲，並且對毛毛蟲發起了攻擊。剛好，那隻小鳥經過這兒的時候看見自己的朋友——毛毛蟲被老鷹襲擊的時候非常害怕。
但小鳥平時都非常害怕這隻老鷹，但它想：我總不能眼睜睜地看着我的朋友被老鷹殘忍得殺掉吧。於是小鳥飛到了毛毛蟲的身旁對老鷹説：“老鷹大哥，如果你要殺我的朋友，那你就先殺了我吧！”老鷹聽了，非常感動，於是就對小鳥説：“我不會殺你們的，是你們之間的友誼感動了我。請你們原諒我，和我做朋友好嗎？”“好啊，歡迎你！”小鳥和毛毛蟲齊聲説道。從此，毛毛蟲、小鳥和老鷹成為了這個世界上最好的朋友。
國小生作文600字 篇4
大自然的聲音是世界上最動聽的音樂，是任何音樂家都無法演奏出來的。
春天來了，小溪“嘩嘩”地向前奔跑，唱着一首美妙的歌。小鳥站在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在説：“春天來了，春天來了。” 看到夥伴們都陶醉在那美麗的春天裏，燕子也迫不急待地飛了回來，“唧唧，唧唧”地叫着，好像在説：“這裏比以前更美了！”
聽，知了在樹上“知了，知了”地叫着，小狗也伸出了舌頭，它們彷彿在説：“熱死了，熱死了。”青蛙在池塘裏游來游去，欣賞着那美麗的荷花。夜幕降臨了，青蛙便“呱呱、呱呱”的叫個不停，為我們唱起了美妙的歌謠，不一會兒，人們就進入了甜美的夢鄉。哦，原來是夏天來了。
秋天，樹上的葉子、地上的小草都枯黃了，一陣秋風吹來，樹上的葉子“沙沙”作響，不一會兒就在空中翩翩起舞，多漂亮啊！螞蟻們把那些葉子當成地毯、 小船、滑梯，在上面盡情玩耍。秋天正是菊花開放的時候，瞧！它們開得多燦爛，好像非常高興地説：“哈，你們都調謝了，現在就我最美麗了。”燕子們依依不捨 地離開了這個美麗的地方，走的時候還在“唧唧，唧唧”地叫着，彷彿在説：“再見了，美麗的地方，明年再見！”
轉眼間，冬天來了，大自然給大地和大樹都穿上了一件白色的棉襖，青蛙、蛇、熊早已躲進洞中，它們彷彿在説：“現在外面那麼寒冷，所以我要在這裏過冬了，啊，我要睡覺了。”
聽到了吧？其實，只要你用心傾聽，就一定能聽到大自然發出的美妙、動聽的聲音。
點評：大自然的聲音多麼神奇，多麼悦耳。小作者運用了豐富的想象力，按季節的變化把大自然的聲音寫得很具體，小作者還聽到他們在説話呢！語言流暢，層次清晰。
國小生作文600字 篇5
這個學期，我們學校組織了科學校隊，非常開心的是我成了校隊的一員。
9月22日，老師説：“今天我們要做一次有趣的實驗，就靠紙巾和這個保鮮袋，我讓易拉罐自己“跑”起來。”易拉罐會自己“跑”？同學們都伸長了脖子，睜大了眼睛，目不轉睛地看着老師。只見老師拿出一個易拉罐橫放在桌子上，然後把保鮮袋吹滿氣，紮緊袋口，用紙巾不斷地摩擦保鮮袋，最後把保鮮袋靠近易拉罐，保鮮袋慢慢移動着，哈哈，真神奇，易拉罐居然跟着保鮮袋的移動也慢慢地滾動起了。“哇！太好玩了！” “老師，這是為什麼呢？”大家興奮地叫起來。“同學們，這是因為保鮮袋用紙巾摩擦後帶上了大量的負電荷，而易拉罐是由金屬製成的一種薄體。當帶有大量負電荷的保鮮袋靠近易拉罐時，就出現了靜電感應現象。易拉罐的部分會帶上正電荷，正電荷與保鮮袋上的負電荷相互吸引，所以就出現了易拉罐跟着保鮮“跑”的情形。
接着老師又給我們做了一次實驗，並讓我們同學上去做。我們派聶哲宇為代表上去做，吸吸看能否讓易拉罐自己“跑”起來。可是，聶哲宇用保鮮袋吸了又吸，易拉罐還是紋絲不動。他氣極了，就使勁用保鮮袋碰了碰易拉罐，呵呵，易拉罐被他推動了。老師説，這可不算成功。
快下課時，老師讓我們自己回去準備材料，第二天拿到學校再做實驗，也可以想想，看看還有沒有其他的方法，讓易拉罐自己“跑”起來。
第二天，我帶了一塊吸鐵石，一個鐵的易拉罐。用吸鐵石一吸，易拉罐就乖乖地跟着吸鐵石自己“跑”起來了。其他同學都是用保鮮袋經過反覆的摩擦，把易拉罐吸過來的。我也借用同學的保鮮袋試了一下，可是卻沒有成功，這是為什麼呢？後來，我把易拉罐也和同學換了一個鋁製的易拉罐，結果就成功了，可能是鋁製的易拉罐輕一些吧。
……
