汕尾張靜中學2012年會考模擬語文試題及答案
汕尾張靜中學2012年會考模擬語文試題及答案二
注意：請將答案填於答題捲上.
一、基礎(33分)
1.根據課文默寫古詩文。(12分)
(1)蒹葭蒼蒼， ，所謂伊人， 。(《詩經》)(2分)
(2)四面邊聲連角起， ， 。(范仲淹《漁家傲》)(2分)
(3)庭下如積水空明， ， 。(蘇軾《記承天寺夜遊》)(2分)
(4)白居易的《觀刈麥》一詩中深刻反映了農民艱苦勞動的詩句是： _____________， 。(2分)
(5)默寫李商隱的《夜雨寄北》。(4分)
， 。 ， 。
2.根據拼音寫出相應的詞語。(6分)
(1)讀書時不可存心jié nàn作者。
(2)要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuānɡ piàn。
(3)有xián qínɡ yì zhì 的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
(4)人類的智慧與大自然的智慧相比實在是xiāng xíng jiàn chù。
3.下列對病句的修改不正確的一項是( )。 (3分)
A.我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求仔細審題。(刪除“因為”)
B.《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽為中國十大傳世名畫之一。(把“描繪的”改為“描繪了”)
C.夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不着。(將“一連串”放到“事情”前)
D.為了增強我們的理解能力和欣賞水平，瞭解詩歌的一些體裁知識，是十分必要的。(將“十分”改為“非常”)
4.從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，描寫你翻看自己的影集時的心理感受。(80個字以內)(6分)
備選詞語：靜謐 悠閒 沉湎 旁騖 冥思遐想 正襟危坐
5.閲讀下面的材料，按要求回答問題。(6分)
西紅柿中含有94%左右的水分，用來消暑解渴，可與西瓜比美。西紅柿中維生素C的含量也很高，大約相等於西瓜的10倍，而且由於有有機酸的保護，在貯藏和烹調過程中，它所含的維生素C又不易遭到破壞，人體利用率很高。因此，常吃西紅柿，對於預防壞血病、過敏性紫癜、感冒和促進傷口癒合都有重要的作用。
西紅柿中含有的膳食纖維有助於清腸排毒，減肥美容。西紅柿中含有豐富的膳食纖維，在這些纖維被運送到大腸的過程中，會吸收膽固醇、膽汁酸、脂肪等物質，並將之隨大便排出，從而起到清腸排毒，減肥美容功用。
(1)西紅柿含有對人體有好處的成分有 (不超過15個字)(3分)
(2)為什麼説吃西紅柿能減肥? (不超過25個字)(3分)
二、閲讀(57分)
閲讀下面文段，完成6-18題
(一)(14分)
湖心亭看雪
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥,舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫説相公痴，更有痴似相公者!”
6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A.是日更定/ 問其姓氏，是金陵人 B、湖中焉得更有此人 / 心不在焉
C.一童子燒酒爐正沸 / 人聲鼎沸 D、更有痴似相公者 / 是日更定
7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥,舟中人兩三粒而已。
8.舟子説的“更有痴似相公者”中的“痴”與課文第一段哪句話相呼應?你是如何理解這個“痴”字的?(4分)
9.下列對文章內容的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。接着就記敍了這次賞雪的具體經過。然後，作者筆鋒一轉，敍及在湖心亭的奇遇。
B.一個“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。
C.作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。
D.文章用語簡練樸素，表達了作者淡淡的高潔情懷和淡淡的孤芳自賞的厭世之情。
(二)(13分)
讀書易犯的幾個傻
⑴讀書讓人聰明，也讓人犯傻。
⑵純粹的讀書人，不存在犯傻，因為傻也是修得的正果之一。大智大愚，正是讀書最高境界的兩面。本文所説的“犯傻”，是專門針對我輩“讀了點書的人”而言的。
⑶讀書，易讓人犯哪些傻呢?
⑷前些天，有位書友推薦《侯衞東官場筆記1-3》。雙休日，我隨着侯衞東這廝，走進村官、鄉官、縣官羣體之中，隨他去見識大千世界各式人等。短短几十小時，我不僅走進多面的官場、多彩的世事，還走進各路角色的內心世界。半部小説，(這本書還沒出完)便讓人閲歷大增。
⑸一個人看上10部官場小説，對官場那一套也許比在官場裏混了一輩子的人見得還多、悟得還深、看得還透。但官場小説，大多出自文人之手，字裏行間的氣息，難免讓讀者多有鄙夷和不屑。
⑹見多識廣，可以自娛娛人;鄙夷不屑，卻是情緒的毒藥。你鄙夷，可有什麼樣的官場就有什麼樣的社會，你還得在這社會裏生活;你不屑官場，官場會在乎你?讀了點書的人，最易犯的第一個傻，便是把什麼都看清了，也把自己看得牢騷滿腹、“傲氣”沖沖了。牢騷是負面情緒，“牢騷太盛防腸斷”。讀書讀出錚錚傲骨是好事，但讀得傲氣沖沖卻是犯傻。
⑺既然“世事洞明”了，何不就勢學學“人情練達”?比“白眼看雞蟲”更有用的是慧眼識人生。
⑻讀書，是人對書的佔有，也是書對人的佔有。人生就那麼點精力，就這麼幾十年。讀書多了，打牌搓麻將，與朋友一起聊天喝酒的時間便少;紙上得來多了，現實中得來就少;想得多説得多了，行為的能力就相對差。讀書人第二個最易犯的傻可能是“思想的巨人，行動的矮子”。 我勸讀了點書的朋友，一定不要太高看了自己!説小的，換個燈泡爬個梯，書生不如工人;説大的，能成一番大事業的大多不是書生。
⑼讀書，要入得去，更要出得來。書呆書呆，呆就呆在鑽進牛角尖裏，讀而不化，成了書奴書蠧、兩腳書櫥。説“百無一用是書生”，有點殘酷，但説“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“鏡花水月終虛話”，還是很有道理的。要讓讀書真正有用，還得理論與實踐相結合，努力提升自己的能力。
⑽讀書，讓人思維縝密，對語詞的理解和表述會相對“精準”。這種精準有雙刃的意義。讀了點書的人，第三個易犯的傻，便是過敏、小氣。
⑾讀書，讓人胸中氣象、眼中世界會比一般人大。可是現實生活中為什麼人們常常覺得讀書人小氣、糾結呢?這與讀書人對詞語的感覺敏鋭、表述精準有一定關係。一般人聽不出的語音毛病、詞語毛病，你聽出來了;一般人聽不出的潛台詞、弦外音，你聽出來了，聽出來就聽出來了唄，千萬別較真!讀書寫文章應追求細膩精準，過日子嘛，該模糊的地方就一定要模糊。讀書要讀出大氣大度、讀出瀟灑豁達，而非越讀越小樣。
⑿讀書，讓人謙卑。書中有人間萬象，世事百態，讀書讓人知道世界很大、人生很豐富、個人很渺小……書讀到一定份上，什麼沒見過?什麼沒想通?既然已達此境，還不通達圓融，還不雲淡風輕，那真是枉讀詩書了!
(文章有刪改)
10. 根據文意，下列説法不正確的一項是( )(3分)
A.本文着重講理，對“讀書易犯的幾個傻”展開論述，給讀者以有益的啟迪。
B.文章以書友推薦的《侯衞東官場筆記1-3》為例，意在告訴讀者，閲讀官場小説是瞭解官場的捷徑。
C.本文在論述中多處引用詩句名言，語言準確而生動，增強了文章的可讀性。
D.“書讀到一定份上，什麼沒見過?什麼沒想通?”兩個反問句強調：讀書讀到了一定的境界，人就見多識廣，人就不易犯傻了。
11. 作者認為讀書有何作用?請閲讀全文簡要回答。(4分)
12. 結合課文觀點並聯系實際談談你認為應該怎樣讀書才不犯傻?(6分)
(三)(20分)
窗前的樹 張抗抗
我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。
洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧譁。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一隻只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日温和的雲朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋着這馥郁走上陽台，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣燻人，人也陶醉。
便設法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴裏，如一個聖潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地嚥下，心也香了。
槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕鬆。
夏日的洋槐，巍巍然鬱鬱葱葱，一派的生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風將樹冠颳得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭髮怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫慄，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹幹卻始終巋然。大雨過後，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含着水分，安詳而平靜。
那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心似乎也變得乾淨而澄明。雨後清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢?否則為何它負載着沉重的思維卻依然結實有力。
洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，豔陽在樹頂塗出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿悽悽切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我並不怎麼覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會再回來。
冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸着全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂，指揮着風的合奏。樹葉落盡以後，樹權間露出一隻褐色的鳥窩，肥碩的'喜鵲啄着樹枝喳喳歡叫，幾隻麻雀飛來飛去到我的陽台上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測着鳥們的語言，也許是在提醒着我什麼。雪後的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。
年復一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神祕的默契。
(文章有刪改)
13、概括洋槐在春夏秋冬四季的不同特徵。(5分)
14、賞析文中畫線的句子。(6分)
滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣燻人，人也陶醉。 15、下列對文本的評析，不恰當的一項是( )(3分)
A.本文是一篇狀物散文。作者依序寫了洋槐春夏秋冬的四時姿態，用生花妙筆充分展露洋槐的形態美，藉以表達自己積極向上的人生態度。
B.文中多處用到疊詞，如“只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧譁”、“巍巍然鬱鬱葱葱”等，這使狀物更加生動形象，抒情更加細膩入微。
C.作者寫夏日的洋槐，着筆在暴風雨中，其用意是暴風雨中的洋槐更能顯示出堅強不屈的性格，從而表達對洋槐的讚美之情。
D.文章結尾的“默契”是指儘管槐樹無語，作者卻不放棄經常與其對話和交流。
16、你覺得洋槐最可貴的品質是什麼?從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示?(6分)
(四)名著閲讀(10分)
“君主與公卿儘可造就教授與機要參贊，儘可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時，這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠裏就已看見。歌德掙脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他説盡我所有的話，不能使他再走一步。於是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，揹着手，往最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯道爾夫對我脱帽;皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見，我看着這隊人馬在歌德面前經過。他站在路邊上，深深地彎着腰，帽子拿在手裏。事後我大大地教訓了他一頓，毫不同他客氣……”
17.選段中“揹着手”和“撞”描寫十分傳神，簡要分析這樣描寫的作用。從全書來看，主人公的偉大具體表現在哪些地方?(5分)
18.羅曼·羅蘭描寫了名人們的樣貌醜陋、與他人關係緊張等不足，這是否影響你對他們的尊敬?作者寫作的目的是“要把偉大的心靈獻給受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞”，談談你從中得到怎樣的啟示?(5分)
三、作文(60分)
20. 閲讀下面的文字，按要求作文。(60分)
正值春季，我們也容易想起剛走過的冬天。在我們的生命歷程中，“冬天”也許不僅僅是那些過往的季節，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活。冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有温馨，有夢想，有孕育……
請你以“那個冬天”為題目，寫一篇不少於600字的文章，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。
四、附加題(10分)
閲讀下面的文言文，完成l—4題。(10分)
蕭穎士傲物自侮
蕭穎士開元二十三年及第，恃才傲物，漫無與比，常自攜一壺，逐勝郊野。偶憩於逆旅，獨酌獨吟。會有風雨暴至，有紫衣老人領一小童避雨於此。穎士見其散宂，頗肆陵侮。逡巡，風定雨霽，車馬卒至，老人上馬，呵殿而去。穎士倉忙覘之，左右曰：“吏部王尚書，名丘。”初，穎士常造門，未之面，極驚愕。明日，具長箋造門謝，丘命引至廡下，坐責之，且曰：“所恨與子非親屬，當庭訓之耳。”頃曰：“子負文學之名，倨忽如此，止於一第乎?”穎士終揚州功曹。
(選自唐代筆記小説集《唐摭言》)
1.解釋加點詞語在句子中的意思。(2分)
(1)會有風雨暴至 會：___________
(2)穎士常造門 造：___________
2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)
子負文學之名，倨忽如此，止於一第乎?
3.文中的蕭穎士為什麼一生做官止於揚州功曹而沒有再升遷?(2分)
4.作者記敍的這個故事對讀者有怎樣的警示意義?(3分)
2012年會考模擬考試試題
語 文 答 題 卷
題目 一 二 三 附加題 合計
1~5 6~9 10~12 13~16 17~18 19 1~4
得分
注意事項：
1.答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題捲上指定的欄目填寫。
2.保持卡面清潔，不要摺疊，不要弄破。
3.請注意題號順序。
必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在指定的區域內作答，否則答案無效。
一、基礎(33分)
1.(12分)
(1) □□□□ □□□□
(2) □□□ □□□□□□□
(3) □□□□□□ □□□□□
(4) □□□□□ □□□□□
(5) □□□□□□□ □□□□□□□
□□□□□□□ □□□□□□□
2.(6分(1)( )(2)( )(3)( ) (4)( )
3.(3分)( )
4.(6分)
5.(1)(3分)
(2)(3分)
二、閲讀(57分)
(一)14分
6.(3分)( )
7.(4分)
8.(4分)
9.(3分)( )
(二)13分
10.(3分( )
11.(4分)
12.(6分)
(三)20分
13.(5分)
14.(6分)
15.(3分)( )
16.(6分)
(四)10分
17.(4分)
18.(6分)
必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在指定的區域內作答，否則答案無效。
三、寫作(60分)
19.60分
四、附加題(10分)
1.(2分) (1) (2)
2.(3分)
3.(3分)
4.(2分)
2012年會考模擬考試
語文科參考答案及評分標準
一、基礎(33分)
1.(1)白露為霜 在水一方 (2)千嶂裏 長煙落日孤城閉。
(3)水中藻、荇交橫 蓋竹柏影也。 (4)足蒸暑土氣 背灼炎天光
(5)君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 (每空1分，共12分。多錯漏一字扣0.5分，扣完本空得分為止。)
2. 詰難(1分) 誆騙(1分) 閒情逸致(2分) 相形見絀(2分)
3.(3分) D
4.(6分)示例：靜謐的午後，我悠閒地翻看這本我珍藏多年的精美的影集。這些老照片，讓我沉湎在對過去的冥思遐想中……翻着翻着，我的目光突然像被粘了強力膠水一樣定格在國小畢業照上。(6分，詞語使用不當或漏用扣1分，修辭手法使用不當或漏用扣1分，字數太少扣1～3分，超出字數扣1分。)
5. (1)水分、維生素C、有機酸、膳食纖維(3分)(答對3個給3分)
(2)西紅柿中的膳食纖維會吸收膽固醇、膽汁酸、脂肪等物質。(3分) 二、閲讀(57分)
(一)(14分)
6、(3分)C
7、湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。(4分)
8、(4分)“獨往湖心亭看雪。” 舟子説作者“痴”，體現了俗子之見，但“痴”字是對作者最確切的評價。“痴”字體現了作者痴迷於天人合一的山水之樂，痴迷於世俗之外的閒情雅緻，作者引用舟子的話包含了對“痴”的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁緒。
9、(3分)D
(二)(13分)
10.(3分)B
11.(4分) 讀書讓人聰明，也讓人犯傻;讀書，讓人思維縝密;讀書，讓人胸中氣象、眼中世界會比一般人大;讀書，讓人謙卑。
12.(6分)(1)讀書要讀出錚錚傲骨，不可讀得傲氣沖沖;(2)讀書，要入得去出得來，理論與實踐相結合，努力提升自己的能力;(3)讀書要讀出大氣度，讀出瀟灑豁達。(6分，每點2分)
(三)(20分)
13.(5分)春天的洋槐沉穩不喧譁，在清風中花香怡人;夏日的洋槐蓊蓊鬱鬱，一派的生機勃發;秋天的洋槐在秋風乍起時，金色的葉子如雨飄落;冬天的洋槐赤裸全身而無遮攔，展示挺拔與驕傲。
14.(6分)(1)運用借代、比喻的修辭手法描寫洋槐花，語言表達形象而富有韻味。(2)從視覺、嗅覺等角度描寫槐花裊娜的形態和誘人的芳香。(3)如詩如畫的描寫，表達了作者對洋槐的喜愛和讚美之情。 15.(3分)D
16 .(6分)洋槐可貴的品質是沉穩、樸實和堅強。做人應像洋槐那樣有沉穩之性、樸實之心和堅強之志，為實現自己的人生理想而不懈奮鬥。(能結合文章內容，言之成理即可。視內容和語言酌情給分)
(四)(10分)
17、(5分)運用了人物的動作描寫，生動地寫出了貝多芬對皇親國戚滿不在乎的態度，體現了他不畏權貴、我行我素、不卑不亢的叛逆性格。貝多芬的偉大體現在(1)他是傑出的音樂家，用畢生精力創作了《歡樂頌》等不朽的音樂作品。(2)他有偉大的人格，愛自由、愛真理，不畏權貴。(3)他有崇高的英雄品格。一生屢遭不幸卻奮鬥不止，創造歡樂給予世界。
18、(5分)不會影響我對他們的尊敬。人無完人，作家表現名人們的偉大，也表現他們的缺點，使人物形象更貼近生活真實，有血有肉、個性鮮明。啟示：悲慘命運不只降臨於普通人,它同樣降臨在偉人身上,享有盛名並不能使他們免除痛苦的考驗。只有堅定自己的信仰,在患難中保持純正，使患難結出豐碩的果實。
三、作文(60分)平均分控制在39～40分。
三、 19( 60分)
作文等級 評分標準
一類卷
(60～54分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2.結構嚴謹，注意照應，詳略得當。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(53～48分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結構完整，條理清楚。
3.語言規範、通順。
三類卷
(47～36分) 1.立意明確，材料能表現中心。
2.結構基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷
(35～18分) 1.立意不明確，材料難以表現中心。
2.結構不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯別字較多。
五類卷
(17～0分) 1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2.結構殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。 2.構思獨特。 3.語言優美。
4.富有個性。 5.文面整潔，書寫優美。
扣分 1.不足600字，每少50字扣1分。
2.錯別字每3個扣1分(重複的錯字不計)，最多扣3分。
3.不能正確使用標點，扣1～3分。
4.文面髒亂，字跡潦草，難以辨認，扣1～3分。
5.泄露考生真實身份，扣1～3分。
四、附加題(10分)
1.(2分)(1)適逢，正趕上 (2)拜訪
2.(3分)你自恃才名，所以才傲慢到這個樣子，只能是中個進士吧。
3.(2分)因為他過於傲慢，無意中欺侮了偶遇的吏部尚書。
4.(3分)言之有理即可。如：做人不可太過傲慢，否則即便有真才實學也沒有大的成就。
附譯文：
唐玄宗開元二十三年，蕭穎士考中進士。自恃才華，傲慢無比。經常攜着一壺酒到野外去喝。偶然在一處休息，自己喝酒吟詩。正趕上暴雨狂風。有一位穿紫衣的老人領着一個小孩在同一處避雨。蕭穎士見老人散漫的樣子，口出不遜。很快雨停，雲去天開。馬上來了車馬，老人上了馬，侍衞在後面吆喝着走了。蕭穎士急忙打聽，有人告訴他這是吏部王尚書。過去蕭穎士去求見了好幾次，沒有接見，此時很驚愕。第二天寫了很長的信，到王尚書家裏去謝罪。王尚書讓人把蕭穎士領到偏房的廊下，坐下來責備他，並説：“遺憾你不是我的親屬，不然我一定要狠狠地教訓你。”停了一會兒又説：“你自恃才名，所以才傲慢到這個樣子，只能是中個進士吧。”蕭穎士死在揚州功曹(州牧的屬官)任上。
