2018年瀋陽市會考語文模擬試題及答案

模考的重要性我們再怎麼強調都不為過。根據實際數據顯示，一般學生想要達到理想成績，平均要參加3-4次模擬考試。參加模考，可以提前體驗考試氛圍，減弱考試緊張情緒。以下是本站小編給你帶來的最新模擬試題，希望能幫到你哈。

*試題滿分120分，考試時間150分鐘

一、積累與運用(15分)

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是(　　)(2分)

A.偉岸(àn) 　　修身(xiū) 　　預兆(zào) 　　 不知所錯(cuò)

B.懸念(xuán) 纏繞(yào) 攝影(shè) 　　絡繹不決(jué)

C.哈達(hā) 聆聽(líng) 堅難(jiān) 興致勃勃(bó)

D. 勞碌(lù) 天分(fèn)　 晶瑩(yíng) 妙手偶得(ǒu)

2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是(　　)(2分)

每一條河流都是一曲古老的讚歌，唱出了遠古文明的　　　，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、

的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開　　　，投入大自然的　　　。

A.光芒 一碧萬頃 心曲 懷抱

B.輝煌 一瀉千里 心扉 懷抱

C.光芒 一往無前 心扉 情懷

D.輝煌 一望無際 心曲 情懷

3.下列各項中分析正確的一項是(　　)(3分)

①當與書中各異的人和事交融時,我們會發覺生命的深意。②走進圖書館，觸目那些或發黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得明亮。③因此，只要我們常常置身於書的天地，我們的心靈就能得到寄託和重塑。④然後翻開書，進入思想的叢林，我們會頓覺油墨的芬芳沁人心脾。

A.“我們”是代詞，“油墨”是名詞，“走進圖書館”和“映照得明亮”都是動賓短語。

B.“當與書中各異的人和事交融時，我們會發覺生命的深意。”這個句子中，“人和事”作主語。

C.“只要我們常常置身於書的天地，我們的心靈就能得到寄託和重塑。”一句是假設關係的複句 。

D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當的排列順序是②④①③。

4.下列各項中表述有誤的一項是(　　)(3分)

A.李白，唐代詩人，我們曾學過他的作品《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和《行路難》。

B.《紅巖》中的許雲峯和成崗被捕後，面對徐鵬飛的威逼利誘，拒絕出賣黨組織。

C.《西遊記》中的孫悟空因在五莊觀偷吃人蔘果連累了唐僧，被唐僧趕回花果山。

D.《童年》中年幼的阿廖沙在父親去世後，隨母親和外祖母去了外祖父家。

5.詩文填空。(請規範書寫)(5分)

(1)蓬山此去無多路，　　　　　　_。

(2)念天地之悠悠，　　　　　　_!

(3)　　　　　　_，狐裘不暖錦衾薄。

(4)居廟堂之高則憂其民;　　　　　　_。

(5)惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，　　　　　　_。

二、閲讀理解(55分)

(一)閲讀下面兩首詩，完成6題。(3分)

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

漢江①臨泛

王維

楚塞②三湘接，荊門九派③通。

江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁。

【註釋】①漢江：即漢水。②楚塞：指古代楚國地界。③九派：長江干流及其支流的統稱。

6.對兩首詩理解和分析不恰當的一項是(　　)(3分)

A.《使至塞上》首聯寫了詩人奉使出徵，獨當重任，到邊疆察看，過居延屬國的內容。

B.《漢江臨泛》尾聯通過具體細膩的景物描寫，表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢着積極樂觀的情緒。

C.《使至塞上》用一“直”一“圓”展現了邊塞的壯闊;《漢江臨泛》用一“浮”一“動”渲染了水勢的磅礴。

D.王維的詩以“詩中有畫”著稱，這兩首詩在意境創造上也很好地體現了這一特點。

(二)閲讀選文，完成7～10題。(14分)

【甲】

舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。

故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

【乙】

古之所謂豪傑之士者，必有過人之節。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持①者甚大，而其志甚遠也。

觀夫高祖之所以勝，而項籍②之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍惟不能忍，是以百戰百勝，而輕③用其鋒;高祖忍之，養其全鋒而待其弊④，此子房⑤教之也。當淮陰⑥破齊而欲自王，高祖發怒，見於詞色。由此觀之猶有剛強不能忍之氣非子房其誰全之?

(選自《留侯論》，有刪節)

【註釋】①挾持：內心懷有。②項籍：即項羽。③輕：輕易。④弊：疲弊。⑤子房：即張良，字子房，為漢高祖劉邦主要謀士。⑥淮陰：指韓信。

7.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是(　　)(3分)

A.必有過人之節 　　　　能面刺寡人之過者　(《鄒忌諷齊王納諫》)

B.匹夫見辱 　　　　　　自非亭午夜分，不見曦月　(《三峽》)

C.而其志甚遠也 　　　　親賢臣，遠小人　(《出師表》)

D.而輕用其鋒 　　　　　　既出，得其船　(《桃花源記》)

8.請用現代漢語翻譯下面句子。(5分)

(1)卒然臨之而不驚

(2)當淮陰破齊而欲自王，高祖發怒，見於詞色。

9.請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)

由 此 觀 之 猶 有 剛 強 不 能 忍 之 氣 非 子 房 其 誰 全 之

10.【甲】文通過列舉古代幾位聖君賢臣的事例，論述了造就人才的客觀因素是　　　　　;【乙】文通過高祖與項籍的對比，論述了成大業者自身應具備的素質是　　　　　。(4分)

(三)閲讀選文，完成11～12題。(5分)

【材料一】

旅遊的意義在於帶着一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家。 ——《旅遊天地》

【材料二】

讀萬卷書，行萬里路。暑假期間，某國中生隨同家人開啟了文化之旅。他從瀋陽出發，途經安徽滁州，登臨琅琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖，徜徉於白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話;最後到了武漢的黃鶴樓，登樓遊賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉的身影。

【材料三】

峨眉山坐落於四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，雲低霧濃，古木葱蘢，雨後山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染;秋季水位漲高，乘風破浪，白水秋風;冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華! ——《行走峨眉山》

作為亞洲第一長河，長江是僅次於非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤着兩岸肥沃的土地，孕育着一個個文明。 ——《漫步世界看山川》

洛陽這座城市已經有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點。白馬寺是佛教傳入中國後的第一座寺院;龍門石窟開鑿於北魏孝文帝遷都洛陽前後，迄今已有1500多年曆史。

——《中華傳統文化》

11.對以上三則材料的內容理解分析有誤的一項是(　　)(2分)

A.旅遊的意義不僅在於欣賞景點的外在之美，更在於理解其文化內涵。

B.遊人在安徽滁州登臨琅琊山，會感受到白居易勤政愛民的情懷。

C.峨眉山坐落於四川盆地西南部，這裏一年四季景色宜人。

D.長江發源於唐古拉山脈，注入東海，是亞洲第一長河，是世界第三長河。

12.請結合以上三則材料的具體內容，補全下面的對聯。(3分)

上聯：洛陽城中尋歷史足跡

下聯：

(四)閲讀選文，完成13～18題。(20分)

好 感

朱鴻

①常聽老人説，人生喜憂參半，但我的'人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。

②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當然不高興，因為我只有兩站路，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，説：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了。”售票員轉陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕鬆，一種温馨遍體融化，好像春天的陽光照耀着我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。

③還有一次，我匆匆上課，出了小區才發現因為換衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車，司機讓我上車。我站着未動，對他説：“我坐過你的車。”司機説：“好像坐過。”“我今天還要坐你的車。”“沒有問題，請上來吧。”我説：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我?”司機一愣，然後微笑着對我説：“忘了帶錢也拉你，請上來吧。”我説：“謝謝你!我肯定會付你錢的。”於是坐了他的車，囑他拉我至長安路。到站我又謝謝他，就跨橋進校上課了。

④之後有數月我沒有碰到這個司機，遂覺虧欠。從明德門至長安路一程五元，然而這司機就是靠一程五元的累積維持生計的。夏天的黃昏，我在路上走着，忽見他駕着三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我説：“我一直在尋你。”他説：“尋我?幹什麼?”我説：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你。”我掏出五十元，當作付他十倍的車錢，並説：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了!”他詫異地説：“不行，不行!”我説：“行，行!”就走了。這種好感來而往之，是循環的，我也收藏了。

⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，並久享他所贈我的好感。那是1984年，我剛剛從大學畢業。我想吃一頓羊肉泡饃，便進館子排隊買票。不料一步一步挪到櫃枱，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到櫃枱前説：“我給他補夠。”就數了九毛錢給了服務員。我心裏滾燙，並以目光致謝，他聲色平靜地迴應了我，悄然返回自己的位置，繼續排隊。我注意到他旁邊站着的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實的小夥子，膚色略黑，充盈着一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經收藏了多年，早就增值了。

⑥陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機便轉方向盤準備把車開向路邊，喊她下車。當此之際，我想起了多年前為我補夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長……於是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因為我將好感贈予了別人。

⑦從此以後，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座;在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子裏放一點零錢;在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……這些經歷讓我明白好感可以任憑創造，可以常有。它會淨世暖心，會養性滋仁。

(選自《人民日報》，有刪改)

13.閲讀選文②～⑤段，完成下面表格。(4分)

段落 ② ③～④ ⑤

概括內容 我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費。 A B

A：

B：

14.請從修辭的角度賞析選文第②段畫線的句子。(3分)

我也頓然輕鬆，一種温馨遍體融化，好像春天的陽光照耀着我。

15.選文第③段畫線句子運用了什麼人物描寫方法?有什麼作用?(4分)

16.請分析選文第⑤段中兩個加點詞的表達效果。(4分)

滾燙：

平靜：

17.請結合全文舉例分析第⑤段中“增值”的內涵。(舉一例即可)(2分)

18.選文的標題有什麼含義?(3分)

(五)閲讀選文，完成19～22題。(13分)

①為什麼你睡了11個小時仍然覺得疲勞?為什麼你花了許多時間去度假，回來後依舊沒有生活的熱情?這是因為你的休息方式並不能讓你得到放鬆。那麼拋棄它，來一場休息的革命!

②休息方式有很多種，睡眠是為人們所熟知的一種有效的休息方式。它對睡眠不足者或體力勞動者非常適用。“疲勞”主要是由體內產生的大量酸性物質引起的。如果十分疲勞，應採取靜的休息方式。通過睡眠，可以把失去的能量補充回來，把堆積的廢物排除出去。如果不是很累，也可以在牀上先躺一躺，閉目靜息，讓全身肌肉和神經完全放鬆後，再起來活動。但對於腦力勞動者來説，一味地補睡眠並不是最好的休息方式。

③你寫了一天的文案，主持了一天的會議，當一切都結束了，你歎到：太累了，今晚我要睡個好覺。其實這是一個陷阱。長時間的腦力勞動使你的大腦皮層極度興奮，而身體卻處於低興奮狀態，對待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因為你需要的不是通過“靜止”的方式來恢復體能，而是要找個事兒讓精神放鬆下來。這樣你就會理解為什麼下班後游泳半小時你就會神采奕奕，而週末兩天不出門你依舊無精打采。

④既然睡眠不是幫助腦力勞動者休息大腦的最好方式，那麼什麼休息方式才是行之有效的呢?大腦皮質的一百多億神經細胞，功能都不一樣，它們以不同的方式排列組合成各不相同的聯合功能區，這一個區域活動，另一個區域就休息。所以，不必停止活動，只需改換活動內容，就能使大腦的不同區域得到休息。比如，你星期五寫了很長時間的企劃案，最好第二天去給你的盆栽剪剪枝，以便使頭腦清醒，而不是睡到日上三竿。

⑤當你無法選擇由腦力勞動轉入體力勞動時，不妨在腦力勞動內部進行轉換。法國傑出的啟蒙思想家盧梭在研究學問時，用功的時間稍長一些就會感到疲倦，甚至不能連續半小時集中精力在一個問題上。但是，他連續研究幾個不同的問題，即使是不間斷，他也能夠輕鬆愉快地一個一個思考下去。他説：“這一個問題可以消除另一個問題所帶來的疲勞，用不着休息大腦。我在治學中充分利用所發現的這一特點，對一些問題交替進行研究。這樣，即使我整天用功也不覺得疲倦。”所以，如果你有好多問題要處理，最好交替進行，以免過度疲勞，耗盡精力。

⑥如果你的精神超級緊張，不妨嘗試去做點兒有挑戰的事。心理學家發現解除精神緊張的方法，是去處理需要精神緊張才能解決的問題。曾經有一位精神即將崩潰的總經理找到一位醫師，想獲得有效的治療建議。結果他得到的處方是去動物園當馴獅師，一個月以後竟然完全康復。所以壓力特別大的時候你可以為自己再找份工作，但不要和你的職業類似。比如去孤兒院做義工，或者去一個複雜的機械工廠做學徒，或者做一道超級複雜的數學題等。

⑦可見，變換思考和活動的內容，的確是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。它調整了我們的生活狀態，讓我們重新找回生活的熱情和工作的動力。

(選自《科學之友》，有刪改)

19.選文説明的中心內容是什麼?(3分)

20.選文第③段中加點詞“極度”為什麼不能刪去?(3分)

21.選文第④段中畫線句子運用了什麼説明方法?有什麼作用?(4分)

22.對選文內容理解有誤的一項是(　　)(3分)

A.對睡眠不足者來説，睡眠是一種非常適用而又有效的休息方式。

B.大腦皮質的神經細胞以不同的方式排列組合成各不相同的聯合功能區。

C.盧梭在治學中通過將腦力勞動轉換為體力勞動的方式來消除疲倦。

D.當精神超級緊張時，你可以嘗試再做一份與自己職業不類似的有挑戰性的工作。

三、寫作(50分)

23.請從下面兩題中任選一題作文。

(1)請以“最後一分鐘的　　　　”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請將題目補充完整並抄寫在答題卡上;②除詩歌外，文體不限，可以記敍經歷、抒發感情、 發表見解等;③字跡工整，書寫規範，字數600～800字;④文中請不要出現真實的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閲讀理解部分的材料。

(2)下面是豐子愷先生的一幅漫畫，請仔細品讀，按要求寫一篇文章。

【提示】漫畫中的文字是“銜泥帶得落花歸”。

要求：

①請自選角度，明確立意，自擬題目;②除詩歌外，文體不限，可以記敍經歷、抒發感情、發表見解等;③字跡工整，書寫規範，字數600～800字;④文中請不要出現真實的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閲讀理解部分的材料。

一、積累與運用(15分)

1.D 　2.B　 3.D　 4.C

5.(1)青鳥殷勤為探看　(2)獨愴然而涕下 (3)散入珠簾濕羅幕 (4)處江湖之遠則憂其君 (5)稍遜風騷

二、閲讀理解(55分)

(一)

6.B

(二)

7.D

8.(1)突然面對意外而不慌亂。

(2)當韓信攻破齊國想要自己稱王時，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語和神色上。

9.由此觀之/猶有剛強不能忍之氣/非子房其誰全之

10.【甲】逆境(磨難、困境亦可)

【乙】忍耐

(三)

11.B

12.例：峨眉山上賞自然奇觀

(四)

13.A.司機拉載沒帶錢的我，我後來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢。

B.我買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動幫我補足了錢。

14.比喻，生動形象地寫出了我因得到鄰座先生的幫助內心感到温暖。

15.神態描寫，語言描寫;生動形象地寫出了司機開始的驚訝和後來樂於幫助我的明確態度，表現了司機的善良、樂於助人。

16.“滾燙”寫出陌生兄長幫我補錢後，我內心的無限感動;“平靜”寫出陌生兄長幫我補錢後，他自然、平常的表現，突出他助人後不求回報的心理。

17.“增值”指我將好感贈予了別人。如：我替婦女刷卡;我給乞丐零錢;我為弱者爭辯;我給老者或殘疾者讓座。

18.“好感”是因人與人之間的幫助而產生的感激和愉悦之情;“好感”是淨世暖心、養性滋仁的温馨氛圍。

(五)

19.變換思考和活動的內容，是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。(或腦力勞動者積極有效的休息方式。)

20.“極度”指程度極高的意思，表程度;説明長時間的腦力勞動使人的大腦皮層興奮程度極高。如果刪去了就沒有程度上的強調，所以體現了説明文語言準確、嚴密的特點。

21.舉例子、作比較;具體而突出地説明了“不必停止活動，只需改換活動內容，就能使大腦的不同區域得到休息”。

22.C

三、寫作(50分)略