關於七年級期會考試文言文複習提綱

文言文閲讀理解是考查學生文言文綜合水平的一個大題，分課內和課外兩個部分。本文將從文學常識、課文理解這兩方面着重談一談。

一、文學常識

文言文的文學常識包括作家作品、相關的文體知識等。作家，要了解他（她）的姓名、朝代、歷史地位等；作品，不僅要知道課文的篇名，還應瞭解其出處，尤其是一些重要著作，如《曹劌論戰》選自《左傳》。這些內容要記憶準確，千萬不能張冠李戴。一些古代常見的文體，如“説”、“記”、“表”等，也要基本瞭解。每篇課文的註釋1基本包含了上述內容。

二、課文理解

我們在複習時可以做這些工作：概括自然段和大段的段意、結合背景把握人物思想精神和作者的思想感情、概括中心思想（或寓意、從中可獲的啟示等）、抓住篇章和段落的中心句或對錶現中心及人物有重要作用的句子，理解其含義和作用、瞭解主要運用的寫作手法等。

以最近剛學過的《小石潭記》為例，可通過梳理以上內容，簡單列出下表：

1.發現小石潭的經過；小石潭的概貌。

內容要點：地處荒僻 水聲悦耳 石潭奇特 植物茂盛

重點句：“如鳴佩環，心樂之”

思想情感：陶醉於自然美景。

2.潭中游魚

內容要點：潭水清澈 游魚活潑 以魚寫水 動靜結合

重點句：“佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂”

思想情感：陶醉於自然美景，暫時忘卻煩惱憂傷。

3.溪流曲折蜿蜒。

4.小石潭悽清的環境氛圍及感受。

重點句：“悽神寒骨，悄愴幽邃”、“其境過清”

思想情感：情景交融，抒發久謫遠荒的悽苦憂傷。

5.交代同遊者。補敍同遊者姓名，屬於古代山水遊記的一種格式，也可以看做是的附文。

《小石潭記》中心思想：記敍遊小石潭的經過，含蓄抒發自己被貶後無法排遣的.悽苦憂傷之情。

梳理的過程就是一次很好的複習，不必死記硬背，動手動腦之後，成竹大半在胸。

至於課外文言文閲讀的考查，只要我們紮紮實實地學習課內的知識，積累了一定的文學常識、文言詞彙、掌握解釋句意的方法，具備現代文閲讀的一般能力，就一定能輕鬆應對。當然，我們還可以適當閲讀一些短小的課外文言文，進行“實戰演練”，以培養自己靈活運用的能力。