SAT考試閲讀三大題型解析
專家們從歷年的SAT考試題目的分析中，得出一個結論，那就是SAT閲讀大致分為三種題型，那麼到底是哪三種呢?
一、推斷題型
這種題型既可以考察文章主題層次的內容，也可以考察文章細節層次的內容。它主要要求考生根據文章所提供信息，從中推導出文章裏並沒有明確説、但邏輯上又完全正確的選項。
詞彙題。閲讀中的詞彙題主要考察一個單詞在文章的上下文當中的具體含義。考生所需要做的，也就是從上下文當中推導出所考察單詞的具體含義。需要注意的是，即使是考生所認識的單詞，閲讀文章中最後的正確答案往往並不是大家平時所熟知的該單詞的某一含義，而是較為古怪的冷僻含義。一般稱此種情況為“熟詞僻義”。
考生對SAT閲讀考試的種種特點和具體的題型的充分了解為他們獲取SAT的高分打下了堅實的基礎。只要真正做到了以上幾點，考生對於 SAT 文章就不再是被動、無效地進行閲讀，而是主動、積極地進行閲讀。通過課堂上進一步的詳細講解和大量文章的訓練，考生一定能夠征服SAT閲讀，順利地獲取高分，實現進入美國一流學府深造的理想。
二、主題題型
這種題型關係到文章的整體，題幹可能會問及文章的主要思想或文章的基本目的。在該類題型的答案中，正確答案是明確概括了文章主要內容的選項，而錯誤的干擾選項往往有以下幾種形式：
1. 和文章的主要思想無關
2. 與文章所説內容明確相反
3. 以文章的細節來頂替文章的主題
4. 超出了文章的範圍，過於寬泛
5. 過於極端，超出了文章的敍述範疇
三、細節題型
這種題型往往是問到了文章當中的某一環節的具體內容，在做這類題目時，考生一般都必須回到原文關於該問題的敍述之處，來尋找正確答案的源頭。細節題型的干擾選項一般有以下幾種形式：
1. 以文章其它地方的敍述來混淆視聽
2. 使用了與原文相近的詞彙，但卻歪曲了原文的意思
3. 與原文的敍述相矛盾
4. 所説的內容在原文中並沒有表述出來，而且也不能從原文的邏輯推導出來
5. 使用了極端化的敍述
延伸閲讀：SAT考試閲讀部分高分祕籍
一、再次強調掌握考試時間的`重要性
第一次考SAT時，我對時間掌控的一塌糊塗，最後有不少題目沒有做，不乏簡答題。吸取第一次的教訓後，每一次做閲讀我都對自己高標準嚴要求，不僅次次計時，考試時間還比考試要求壓縮兩分鐘。這樣訓練久了就有了習慣，真正考試時還真有兩分鐘左右的剩餘。
二、在做閲讀題時，首先應該把文章通讀一遍，但這種通讀並不是漫無目的的瀏覽，而是要篩選着讀
在這一遍裏，要注意發掘、總結作者的核心思想是什麼，文章的結構是怎樣的，每個部分是什麼意思。該詳讀的地方：首段，末段，每段開頭和結尾，轉折句，結論句。在這些地方可以用筆畫出來或者在旁邊做標記，這樣利於答題。可以略讀的地方：例子、形容詞、副詞等。不要糾結於一些陌生的單詞而止步不前，因為這些單詞不一定是重點內容，也可能在下文中可以推測出該詞的意思。再次，對文章開始三分之一左右的內容要讀得仔細一些，因為這裏常常會出現重要的內容，即文章的主題。
三、在讀完第一遍之後讀文章後面的問題
如果後面的有些問題感覺難作答，可以先略過，等到回答了其它問題再解決這些難題，不可在此停留太久，使得後面簡單的問題沒有充足時間回答。對於一些較為複雜的問題，要回到原文當中去尋找文章中所對應的原始描述，然後在選項中尋找最貼切的答案，其實好多選項是文章內容的改寫，要注意辨別。
