關於將相和的文章
《將相和》本課是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。下面是小編整理的語文課文《將相和》教學設計，大家一起來看看吧。【教學目的】1.對學生進行愛國主義教育。2.學習通過人物言行突出人物品質的寫法。...
人教版第十冊中的《將相和》，故事人物性格鮮明。教學時，我設計了一個語文實踐活動──編撰對聯，評述人物。學生興趣高漲，課堂上不僅有精彩的對聯，更有精彩的對話。片斷一：交流描寫藺相如的對聯。片斷二：交流描寫廉頗的`對聯...
看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《將相和》的讀後感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《將相和》的讀後感600字1在一列的書本...
一、談話，激發興趣1．師：戰國七雄（齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦）時期，秦國是最強大的一個，它總有吞掉其他國家的野心。因此，當時一些中、小國家在軍事和外交方面的措施，就具有關係到國家興亡的重大意義。今天，我們學習發生在當時...
導語：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪這三個成語都是來自同一個故事，那就是《將相和》。下面是一篇優秀的教學設計，説的就是將相和的故事。【教學時間】兩課時【教學目標】1、學會本課7個生字及14個新詞。2、理清文章的思...
戰國時候，秦國最強，常常進攻別的`國家。有一次，秦王給趙王寫信，想以十五座城換趙王的無價之寶和氏璧。趙王怕秦王派兵來進攻，只好讓藺相如去會見。藺相如發現秦王沒有拿城換璧的誠意，便以辦典禮的名義拖延了時間，讓手下偷偷...
小編導語：《將相和》是人教版國小五年級語文上冊的課文，這篇課文由完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個故事組成。下面是本課的教學設計。【教學目標】知識和技能1.生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2.新詞：理屈、示弱、抵禦...
前不久，筆者聽一位老師執教《將相和》（六年制第十冊）中的“澠池之會”。這位老師抓住了學生愛分勝負的心理特點精心設問，並讓學生圍繞問題充分展開討論，激活了學生思維，創造思維的火花在課堂不斷閃現，收到了比較滿意的教學效...
第一課時教學目標1．題文聯繫，理解課題。2．學會生字，理解詞語在句子中的意思。3．初步瞭解課文寫什麼。利用過渡句或過渡段，給課文分段，概括段意。重難點：理解課題。利用過渡句或過渡段，給課文分段，概括段意。教具：投影片小黑板錄...
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的《將相和》縮寫作文500字，希望能夠幫助到大家。《將相和》縮寫作文500字1...
《將相和》節選自《史記》的《廉頗藺相如列傳》，成語負荊請罪就是出自於此。以下是小編幫大家整理的《將相和》文言文原文和譯文，歡迎大家分享。將相和廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為...
當閲讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的將相和讀後感，希望對大家有所幫助。將相和讀後感1《將相和》這一課通過“完璧歸趙”、...
篇一：四年級下語文教案教學目標：1、能在閲讀中獨立認識本課生字。能讀準詞語“澠池、鼓瑟、擊缶、上大夫、上卿”的音；能在語境中理解“勃然變色、聲色俱厲、負荊請罪”等詞語的意思。2、能瞭解“將相和”的故事，能借助提...
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《將相和》教學設計（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《將相和》...
教例：六年級《將相和》師：廉頗聽了藺相如的一番話，決定負荊請罪。同學們，你們想就“負荊請罪”提什麼問題？生：“負荊請罪”什麼意思？生：我知道“負荊請罪”就是“揹着荊條向別人認錯”。（冷場片刻）師：是呀，“負荊請罪”是個好詞語...
將相和讀後感（一）讀了《將相和》是我瞭解了許多人生中的事，將相和讀後感800字。也許大家對春秋戰國這段歷史並不瞭解，但一提起趙國大將廉頗和宰相藺相如，大家肯定都不陌生。藺相如完璧歸趙，又在澠池會上保全了趙王的名譽，趙...
《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由完璧歸趙澠池之會和負荊請罪3個小故事組成。今天小編為大家編輯整理了《將相和》第一課時教學設計，更多教學設計盡在我們應屆畢業生考試網。學習目...
《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由完璧歸趙澠池之會和負荊請罪3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大;將相和，平天下。教學目標：1、讀懂課文內容，認識故事主要人...
導語：《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由完璧歸趙澠池之會和負荊請罪3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大;將相和，平天下。小編在此整理了課文《將相和》的教學...
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《將相和》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《將相和》教學設計...
讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編為大家整理的有關《將相和》的讀後感，希望能夠幫助到大家。有關《將相和》的讀後感1那時，秦國最強...
教學目標：1.理解課文主要內容。在理解課文內容的過程中感受藺相如的機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認錯等優秀品質。2.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因後果，瞭解故事之間的聯繫3.認讀“璧、藺”等生字...
《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由完璧歸趙澠池之會和負荊請罪3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大;將相和，平天下。下面是小編整理的關於將相和課文原文，歡迎...
將相和是發生在春秋時代的故事，卻一直流傳至今，足見故事的魅力，那如何把故事的魅力展現在教學裏呢?且看下面由本站小編為大家帶來的將相和教學設計。一、教學要求1.理解課文內容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴、機智...
師：學了這篇課文，你們能以不同的身份來評價一下將相二人嗎？生１：假如我是趙王，我肯定會這樣説：“我趙王真的是三生有幸，遇着這樣兩位百裏挑一的賢才，更可貴的是他們能處處為趙國的社稷安危着想，趙國有望了！”生２：趙國的百姓聽説了“...
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