關於二年級《揠苗助長》教學設計的文章
客觀事物的發展自有它的規律,純靠良好的願望和熱情是不夠的,很可能效果還會與主觀願望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達"。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的二年級《揠苗助長》教學設計,希望對大家有所幫...
教學目標:認識“焦”等3個生字,會寫“焦”理解“巴望”“自言自語”“筋疲力盡”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能悟出故事的寓意:做事不能急於求成,不能違反事物的發展規律。教學準備:課件、番茄成長錄...
身為一名人民老師,我們的工作之一就是課堂教學,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的揠苗助長教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。揠苗助長教學反思篇11...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編精心整理的揠苗助長教學設計上課,希望對大家有所...
《拔苗助長》是一篇含有深刻寓意的課文。就一年級學生的知識水平與認識能力,要理解文中的寓意有一定的難度。因此,課堂必須創設一種與學生生活體驗直接聯繫的場景,讓學生去體驗、感悟,從而明理。如古人所説:"得之在俄頃,積之...
生:老師,古代真有這樣的老農嗎?他叫啥?師:你説呢?你覺得他叫什麼名字合適呢?下面我們結合寓言內容給拔苗的老農取個名字。(學生當即找自己的學習夥伴討論,課堂氣氛活躍。)生:老師,我覺得他應該叫"白費力"。您看,他頂着烈日,白白忙活了...
《揠苗助長》讓我們懂得:人們對於一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性,才能把事情做好。反之,單憑自己的主觀願望去做,即使有善良的願望,美好的動機,結果也只能是適得其反。以下就是小編整理的《揠苗助長》教...
《揠苗助長》是一篇很好的寓言故事,下面是由本站小編為大家準備的《揠苗助長》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、學會本課6個生字以及一些新詞,會認揠字。2、正確、...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的《揠苗助長》的教學設計,希望能夠幫助到大家。《...
教材分析:《揠苗助長》是一篇講讀課文,這篇課文,是用生動有趣的故事,揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律,藉助外力,強求速成,反而會把事情弄糟。教學內容:人教版國小語文第五冊第十三課...
《揠苗助長》是一則寓言故事,講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些,就把禾苗一棵一棵往上爬,結果禾苗都枯死了。這則寓言告訴人們:不顧事物發展的規律,急於求成,反而會把事情弄糟。接下來小編為大家精心準備了國小語文二年級...
一、導入1、今天,我們要學講一則寓言故事,我們不僅要學會,還要會講。什麼是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大屏幕演示“寓”字的寫法)3、板書課題,齊讀課題。4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什麼?相機板書:巴望焦急...
客觀事物的發展自有它的規律,純靠良好的願望和熱情是不夠的,很可能效果還會與主觀願望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達"。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的二年級《揠苗助長》教學設計,希望對大家有所幫...
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的《揠苗助長》優秀教案,希望能夠幫助到大家。教學設計思想:寓言《揠苗助長》是一篇講...
一、導入1、今天,我們要學講一則寓言故事,我們不僅要學會,還要會講。什麼是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大屏幕演示“寓”字的寫法)3、板書課題,齊讀課題。4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什麼?相機板書:巴望焦急...
《揠苗助長》是人教版二年級下冊七單元中一篇課文,本身也是一則家喻户曉的寓言。寓言,往往通過一則短小精悍的故事來揭示一個深刻的道理。這篇課文告訴我們:做事不能貪快,要按規律辦事。課文語言簡潔明快,內容生動有趣,刻畫...
預設目標:1、正確、流利朗讀課文,默讀課文。2、會認5個生字,會寫4個字。3、能在讀中悟出寓意:做事不可急於求成。流程預設:一、故事導入,激發興趣1、還記得我們學過的《坐井觀天》嗎?它告訴我們一個什麼道理?2、像這樣藉故事...
教學目標:1、會認10個生字,會寫9個字。2、正確、流利地朗讀課文,默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急於求成;對意外的收穫不要存有僥倖心理。3、能把故事講給別人聽。教學重點:識記生字,正確、流利地朗讀課文。教學難...
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案屬於計劃類文書的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的揠苗助長教學設計方案,歡迎閲讀,希望大...
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的二年級下冊《揠苗助長》教學設計,歡迎大家分享。教...
教學目標:認識“焦”等3個生字,會寫“焦”理解“巴望”“自言自語”“筋疲力盡”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能悟出故事的寓意:做事不能急於求成,不能違反事物的發展規律。教學準備:課件、番茄成長錄...
《揠苗助長》是一篇講讀課文,這篇課文,是用生動有趣的故事,揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律,藉助外力,強求速成,反而會把事情弄糟。教學內容:人教版國小語文第五冊第十三課寓言兩則...
教學目標:1.理解課文內容,通過學習讓同學懂得自身的想法,做法必需符合事物客觀規律,不要急於求成,否則事與願違,培養同學的思維能力。2.學會本課生字,理解“揠苗助長”、“盼望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的...
《揠苗助長》讓我們懂得:人們對於一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性,才能把事情做好。反之,單憑自己的主觀願望去做,即使有善良的願望,美好的動機,結果也只能是適得其反。以下就是小編整理的《揠苗助長》教...
教例:三年級《揠苗助長》師:同學們還有什麼問題嗎?生:有,我很好奇,以前真有這麼個笨農夫嗎?師:你們認為呢?生1:我認為沒有。你們看,圖上那個農那麼老了,難道他以前沒種過禾苗嗎?怎麼會到這把年紀才來做這種蠢事!我想,這則寓言只是作...
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