關於片斷的文章
我們的課堂裏每天都在發生許多有趣的故事，這些小故事就像一殼顆顆珍珠。我把它收集起來，想為自己的教學生涯編制一串美麗的項鍊。今天的語文課上我就意外地獲取了一顆較為寶貴的珍珠……教學人教社第一冊14課《自己去吧...
教材是一種重要的課程資源，但不是惟一的課程資源。打開校門，走進社會，拓寬領域，開闊視野，在生活中學語文、用語文。語文課程資源是極為豐富多彩的。學生自身的直接體驗、經驗以及間接的認識（來自社會生活的各種媒體）也都應成...
一、激趣入境師：昨天我們初步學習了《窮人》，你覺得這篇文章寫得怎樣?生：寫得非常感人，成功地表現了桑娜夫婦的高尚人格。師：的確，這是一篇世界名著的作品，但由於種種原因，列夫·托爾斯泰並未把它寫完，事隔多年這位偉大的作家...
師：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白雲。請小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什麼樣的語氣呢？（學生自由練讀）討論：你覺得要讀出什麼樣的語氣？生1：我覺得應該讀出高興的語氣。因為雪孩子雖然已經變成了白雲，...
一、片斷訓練的涵義所謂“作文片斷”，指用一段一節的小篇幅，表現生活中的一個斷面，説明事物的一個方面，談論對某事某現象的一點看法，做這種片斷的寫作練習，就叫“作文片斷訓練”。其訓練類型共有三種：１描述性訓練：就是選擇景物...
（課初：初讀古詩，弄清題意。反覆朗讀，達到琅琅上口，粗略瞭解詩中描繪的是西湖六月的荷景。）師：雖然我們這兒不是荷鄉，但同學們對荷一定不陌生。哪些同學見識過或瞭解荷？向大家介紹介紹。生1：荷葉像個大圓盤，荷花很好看，它還長蓮子，...
師：同學們讀過《景陽岡》，知道什麼？生：講的是武松在景陽岡上打死老虎的故事。生：是赤手空拳打死老虎。生：我知道武松武藝高強。生：武松力大過人。生：武松勇敢機智。生：不對，是勇敢機敏。師：很好，同學們……生：老師，我們都懂了，不用講...
師：現在我們學習第五句了，老師覺得你們自己肯定會學得很好，就像剛才一樣把表示恬靜的詞找出來，像老師一樣寫在小黑板上，待會兒你來當老師，你來向大家介紹為什麼選這個詞。生：（饒有興趣的開始劃劃、圈圈，教師巡視作個別輔導，並把...
關於《最佳路徑》片斷賞析1《最佳路徑》是蘇教版的一篇新增課文。課文講述了著名建築大師格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的故事。在結束了全文的學習後，我留了這樣一句話：____________________是幸運的，因為_______________...
教學片段一：一、有感情朗讀，體味母愛。師：誰願意讀讀自己最喜歡的一節詩歌？生1：我喜歡第三小節。因為我知道了我生病時，媽媽很擔心，也很着急，都哭了。生2：我也喜歡第三小節。我明白了媽媽很疼愛我，當我生病時，媽媽都哭了，所以課文...
一、談話導入，提出問題師：同學們，我們已經學習了用分數表示可能性的大小，並能運用這一知識設計符合實際要求的活動方案，現在你一定有了更多的收穫。今天，我們就一起來交流一下吧。學生交流自己的收穫，對本單元所學內容進行梳...
師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處？請同學們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什麼好處？生自由朗讀課文。生：一棵樹就是一座綠色工廠。生：給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。師：為什麼...
[案例描述]師：這時候的小柳樹一定是變得更美了吧？生（讀）：“春天，小柳樹發芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成了小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！”師：這麼美，能給我一次機會也來讀一讀嗎？在我讀的時候，我希望小朋友們能閉上眼睛，眼...
《匆匆》是人教版第十二冊第四組的一篇課文，是朱自清先生早期寫的一篇膾炙人口的散文。作者把抽象、空靈的時間當作具體、形象的事物來描寫，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對稍縱即逝的時間的留戀、無奈和痛苦之...
新課程要求語文教學應該為學生創設開放性、創造性的語言環境，充分調動起學生學習的積極性和思維的活躍性，帶領學生生趣盎然地去扣開智慧之門，讓學生在情意濃濃、平等自由的和諧氛圍中，生動活潑地投入學習。使他們的創造潛...
教學目標：1、讓學生在朗讀中感受北京夜景的美。2、在學習文章的基礎上理解詞語。教學設想：這篇課文生僻的詞語頗多，學生要想在一節課的時間裏即理解詞語，又學習文章，一個字：難。因此，在學習本節課時，我利用了一節課的時間專門...
師：上節課，我們通過初讀課文，認識了一位活潑可愛的海邊的農村少年──閏土。我們知道他是這樣一個孩子──“……紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我説話…...
在《第一場雪》的教學中，如何緊扣語言文字的訓練，突出重點、突破難點，使學生較透徹地領會文章內容，受到熱愛大自然的教育呢？筆者認為用"感悟法"教學會收到良好的效果。一、初讀全文，感悟美景教師："同學們，你們看過雪是什麼樣...
深入閲讀課文後，老師引導學生談閲讀感受。生1：我認為文成公主只是一個工具，是唐太宗手中的一顆棋子而已。生2：我不這麼認為!文成公主願意遠嫁吐蕃，可能是因為她愛唐朝，愛西藏，更愛松贊干布!生3：我同意生1的意見，但是為了藏漢兩...
在教學貓的性格有什麼古怪之處時，學生找出這句話它若是不高興啊，無論誰説多少好話，它一聲也不出。師：這句話哪個詞用得好？生：無論也師：你能用它説句話嗎？生：生：無論我怎麼舉手，老師也不叫我。師：（不知所措，立即集中生智）你這句話説得...
一、創設情境師：出示“中國地圖”咱們中國960萬平方公里，你知道是怎樣把祖國的全貌畫在地圖上的嗎？生1：我知道，要把它縮小。生2：要按照一定的比例縮小，地圖上有比例尺。師：這位同學觀察得真仔細！那就請大家找一找你們帶來的地...
[教學內容]課程標準實驗教科書《語文》(人教版)六年級上冊第二課。[導入設計]1今天是語文課。可是老師想請教大家兩個數學問題。2出示鐘錶模型。(全班沉默1分鐘，體驗時間的流逝。)3一問：剛才我們大概沉默了多長時間?4(...
[教學片斷]師：同學們自讀課文第三小節，看看和尚做了哪些準備工作，待會兒站起來説一説。（學生讀，並試着説）師：你們對自己説的情況滿意嗎？生：不滿意。我覺得説了前面的就忘了後面的，説到了後面又想起了前面的忘了説。生：不滿意。我...
一、盲人的渴望永生的眼睛。師：同學們，還記得那個盲姑娘安靜嗎？她用小手觸摸着美麗的春天，用心靈感受着生命的美好。如果她能有一雙明亮的眼睛，那該多好啊！可是，像安靜一樣的盲人，在中國就有500萬人，他們在黑暗的世界裏度過了...
教學時，充分利用動畫的多媒體課件創設多姿多彩的詩境，引導學生在多種感官的參與下理解了詩意；並通過創編古詩、插配圖畫讓學生再一次感受到古詩的魅力，領略到大自然的美好。（一）創設意境，理解詩意1、在優美的樂曲中，課件展示：...
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