關於《唱山歌》語文課堂實錄的文章
《唱山歌》語文課堂實錄一、組織教學：隨同歡快音樂師生律動進教室，相互問好。二、創設情境，，激發情趣，瞭解劉三姐故事：1、師：“同學們，課前老師讓你們蒐集一些關於劉三姐的知識，不知道大家這個作業完成的怎麼樣，好，誰來説説你的...
教材簡析：《水鄉歌》是一篇文字優美的詩歌，字裏行間充滿了美，水多船多，水美船美，水鄉人民的生活更美。學情分析：學生在開學之初所學的識字1，已為學習本課打下良好的基礎，水鄉早已在學生的腦中留下深刻的印象，因此，學起來不會覺...
（多媒體出示畫面，音樂）師：我們的大自然像一位神奇的魔術師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴着燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受着濛濛的細雨……作家朱自清就曾經這樣描寫雨，咱們一起來讀一讀，起...
預設目標：1．隨文學習生字及通過聯繫上下文等方法理解新詞的意義。2．有感情地朗讀課文，有能力的當堂熟讀背誦自己喜歡的段落。3．通過看圖、學文，運用講、讀、寫、畫等形式體會黃山石的奇特，激發學生對祖國大好河山的熱愛。教...
一、複習導入師：小朋友們，這節課我們繼續學習第22課，讀課題。生：詠華山。師：上節課我們藉助拼音讀通、讀熟了課文，瞭解了課文的大概意思，還學習了第1自然段，知道了古時候有個小孩名叫－－（寇準），他跟着先生一起去登華山。哎呀！華山可...
教學目標：1．瞭解古詩，背誦課文。2．在課文中隨文識字，滲透拼音的認識。3．學寫生字。教學重點、難點：1．隨文識字。2．學寫生字。教學過程：一、課前活動你會背哪些詩，給大家展示一下。二、導入新課1．同學們你們會背這麼多詩了，真好，今天...
師：請一位同學介紹一下孟浩然。生：他是湖北襄陽人，詩與王維齊名，他有《孟浩然集》，他的詩情感飄逸，語言雋永。他是山水田園詩人。師：此前我們學過他的兩首著名詩歌。（學生齊背《春曉》和《過故人莊》）師：他的朋友李白是如何評價...
師：上課！生：老師，您好！師：同學們好，請坐。一、以天空喻書、以雲喻字導入幻燈片出示天空雲的圖片師：有人説天空是一本書，雲就是書上的文字。瞧，這是我們的古人讀天空這本書寫下來的字，你們知道這個字是什麼嗎？幻燈片出示甲骨文——...
教學目標：1、正確地朗讀課文。2、學會三個生字"連"、"蕩"、"船"。3、讓學生初步感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學重點：朗讀課文，理解一些字詞，如：渠、駁。教學難點：理...
預設目標：1．隨文學習生字及通過聯繫上下文等方法理解新詞的意義。2．有感情地朗讀課文，有能力的當堂熟讀背誦自己喜歡的段落。3．通過看圖、學文，運用講、讀、寫、畫等形式體會黃山石的奇特，激發學生對祖國大好河山的熱愛。教...
師：我們的大自然像一位神奇的魔術師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴着燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受着濛濛的細雨……作家朱自清就曾經這樣描寫雨，咱們一起來讀一讀，起：（多媒體出示語段）生（讀...
師：我給寫兩個字，誰敢講?別管我寫什麼。那位同學先舉手，你起來，看我寫什麼。(教師板書“桂林”)請講。生：桂林，在中國。師：(對另一舉手的學生)你起來。生：桂林是我國的一個城市。師：對，在哪裏?生：..師：(對另一生)在哪裏?生：在廣東...
一、教學要求1學會本課2個生字，認識2個生字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3通過朗讀，領略遼闊壯美的草原風光，增強熱愛大自然的感情。二、教材説明《敕勒歌》是一首北朝時期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內...
教學內容：北師大版語文一年級上冊第三單元的第二篇課文。教學重難點：感受童謠的音韻美，能有感情的朗讀並背誦。教學過程：一、激趣導入指名背古詩。師：同學們會的古詩可真多，你還知道哪些古詩？那麼你們想不想再學一首呢？生：想。...
《水鄉歌》語文課堂實錄教學目標：1、正確地朗讀課文。2、學會三個生字"連"、"蕩"、"船"。3、讓學生初步感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學重點：朗讀課文，理解一些字...
一、組織教學：隨同歡快音樂師生律動進教室，相互問好。二、創設情境，，激發情趣，瞭解劉三姐故事：1、師：“同學們，課前老師讓你們蒐集一些關於劉三姐的知識，不知道大家這個作業完成的怎麼樣，好，誰來説説你的蒐集情況？”2、“劉三姐是...
師：同學們，上課！我們今天學習的這篇課文，有人説了三句話這樣來評價它。第一句話，這篇課文的特色是多麼鮮明啊。第二句話，這篇課文的片斷的描寫是多麼生動啊。第三句話，這篇課文表現的生活是多麼有趣啊。我們今天的學習就圍繞...
教材簡析：《水鄉歌》是一篇文字優美的詩歌，字裏行間充滿了美，水多船多，水美船美，水鄉人民的生活更美。學情分析：學生在開學之初所學的識字1，已為學習本課打下良好的基礎，水鄉早已在學生的腦中留下深刻的印象，因此，學起來不會覺...
【預設目標】１、隨文學習生字及通過聯繫上下文等方法理解新詞的意義。２、有感情地朗讀課文，有能力的當堂熟讀背誦自己喜歡的段落。３、通過看圖、學文，運用講、讀、寫、畫等形式體會黃山石的奇特，激發學生對祖國大好河山的`...
一、創設情景，激情導入師：課前我們欣賞了黃山美景的錄像，談談你的感受？生：千姿百態。師：請把話説完整好嗎？生：我看到了千姿百態的黃山奇鬆。生：我看到了風景秀麗的黃山奇鬆。生：我看到了千奇百怪的黃山奇石。生：我看到了風景如畫...
師：我們的大自然像一位神奇的魔術師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴着燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受着濛濛的細雨……作家朱自清就曾經這樣描寫雨，咱們一起來讀一讀，起：（多媒體出示語段）生（讀...
【預設目標】１、隨文學習生字及通過聯繫上下文等方法理解新詞的意義。２、有感情地朗讀課文，有能力的當堂熟讀背誦自己喜歡的段落。３、通過看圖、學文，運用講、讀、寫、畫等形式體會黃山石的奇特，激發學生對祖國大好河山的熱...
教學內容：北師大版語文一年級上冊第三單元的第二篇課文。教學重難點：感受童謠的音韻美，能有感情的朗讀並背誦。教學過程：一、激趣導入指名背古詩。師：同學們會的古詩可真多，你還知道哪些古詩？那麼你們想不想再學一首呢？生：想。...
一、讀題悟情，自學交流在《長江之歌》的背景音樂中開始上課。師：同學們，讓我們在這優美而奔放的樂曲聲中繼續走近《長江之歌》。下面一起來讀課題。生：長江之歌。師：熱情地讀一讀。生(音量變大)：長江之歌。師：深情地讀一讀。...
師：(李老師面帶笑容走上講台)上課!生：(精神抖擻，聲音響亮的)老師好!師：同學們好!請坐!師：今天我們學習《山中訪友》。剛才李老師把課文讀了一遍，也很有感觸。文章題目是《山中訪友》，我今天是宜都訪友，我第一次來宜都。生：(笑)...
熱門標籤
-
喜到
分要
寫蚊子的作文
早安正能量語錄41條
賤人
跨年給老公發的句子
一架
唯唯
幼兒園交通安全國旗下優秀講話稿
高三班會家長髮言稿
中學教師實習心得
東聚
我的媽媽真漂亮作文
修路
我愛家鄉的大米作文
夢驚
品德與生活教學反思
《動物笑談》的教案
秋雨濛濛秋意濃作文
我在愛中成長作文
大自然的四季美景作文
李九莊
幸福温馨句子49條
餐廳股份轉讓協議書
一件有趣的事作文
蝴蝶蘭作文
春節的變化作文200字
科技
拉傷
供墨
天有
第二站
五頭
克説
幼兒園主題班會教案《快樂的六一》
遺憾語錄