關於二年級數學下冊《用2-6乘法口訣求商》教的文章
隨着社會一步步向前發展,我們需要很強的教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的二年級數學下冊《用2—6乘法口訣求商》教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。二年級數...
作為一位傑出的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家整理的《用2至6的乘法口訣求商》教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。第一...
教學內容:人教版數學二年級上冊第72頁教學目標:1、使學生經歷7的乘法口訣的編制過程,掌握口訣的特徵,並熟記口訣。2、讓學生主動投入到學習活動中去,在活動中培養學生探索精神,動手能力和合作交流的意識。3、培養他們用數學...
教學重點:倍數的含義;會計算簡單倍數問題。教學難點:倍數的含義。教具準備:小黑板、口算卡教學過程:一、創設情境、引入新課1.背誦一下1-7的乘法口訣後出示口算卡,指名口算,並説出來是用哪句口訣算的。2.師:這節課老師帶領大...
一、口算。35÷7=14÷2=21÷3=28÷4=42÷6=21÷7=28÷7=49÷7=二、連線。24÷636÷628÷749÷728÷412÷312÷242÷6三、在裏填上+-×或÷。155=3244=667=42166=1037=21357=555=10164=4四、看圖寫出一個乘法算式、兩個...
教學目標:1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。2、能比較熟練地進行除法求商。3、進一步發展學生解決問題的能力。教學重點:用7、8、9的乘法口訣求商和運用除法計算解決簡單的實際問題。教學難點:會提出除法應用題的...
作為一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《用2-6的乘法口訣求商》教學設計,歡迎...
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編整理的《用2-5乘法口訣求商》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。教學目標:1、讓學生在具體情境中...
由於前一節課學生學會8的乘法口訣,掌握相鄰每兩句口訣之間的聯繫,在理解口訣的基礎上記住了8的乘法口訣,懂得了記住各種口訣的方法,這些給用8的乘法口訣求商奠定了基礎。學生已經學會用1~7的乘法口訣求商的方法,因此今天學...
教學內容:西師版課標教材第73頁例1、例2,74頁課堂活動及練習十七的部分題。教學目標:1、結合具體情境,讓學生了解乘法與除法的關係,探索用乘法口訣求商的方法,並能用乘法口訣正確計算表內除法。2、通過用乘法口訣求商,培養學...
今天的教學內容是《用7的乘法口訣求商》,在預習作業中安排學生用1~6的乘法口訣求商和用7的乘法口訣求積,並讓學生説出所用的乘法口訣,讓學生明白“口訣”在計算乘除法中的作用,為學生順利地運用7的乘法口訣求商做準備,也便...
作為一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《用2-6的乘法口訣求商》教學設計,歡迎...
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的用2—6的乘法口訣求商教案範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學內容:義務...
“用2--6的乘法口訣求商”教材結合學生實際創設與學生生活貼近的教學情境,“猴媽媽分桃”是低年級的學生都喜歡聽故事,自然的引入了新課的學習。同學們在根據故事情境提出問題、解決問題的過程中,感受到生活中有數學,數學...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編為大家整...
作為一名優秀的人民教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編幫大家整理的二年級數學《7的乘法口訣求商》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
教學目標:(一)知識與技能(1)在動手操作和合作探索中,讓學生經歷8的乘法口訣的編制過程,培養歸納、總結能力。(2)在應用過程中,尋找8的乘法口訣的規律,能熟練運用8的乘法口訣進行計算,並用一句口訣計算兩道乘法算式。(二)過程與方法通過...
教材分析本單元教學用1~6的乘法口訣求商。學生列出除法算式後,不再需要通過平均分的操作尋找得數,而是用口算求商。教材只編排一道例題,着重教學用口訣求商的思考方法。為了便於學生掌握方法、形成技能,想想做做把口訣求商...
教學目標:1.經歷用7、8的乘法口訣求商的過程,熟練掌握用乘法口訣求商的基本方法;2.根據具體情境,會正確用除法運算解決簡單的實際問題;3.在自主探索,合作交流過程中,進一步發展解決問題的能力。教學重點:熟練運用7、8的乘法口...
作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編為大家收集的《用2—6的乘法口訣求商》教...
教學內容:西師版課標教材第73頁例1、例2,74頁課堂活動及練習十七的部分題。教學目標:1、結合具體情境,讓學生了解乘法與除法的關係,探索用乘法口訣求商的方法,並能用乘法口訣正確計算表內除法。2、通過用乘法口訣求商,培養學...
每次上完一節課,都會感覺有得有失,《9的乘法口訣和口訣求商》亦是如此。下面我就談談對於這節課的一些感受和想法。一、新課程倡導課堂的開放性,那麼,我們就要解決“用”教材教而不是“教”教材的問題。我認為,在新課程中,...
教學目標:1、能從具體的生活情境中提出數學問題並用多種方法解決問題。2、能運用除法解決生活中的問題,,培養應用意識。3、在遊戲中鞏固知識並激發學習興趣。教學重點:用乘法口訣求商的方法。教學難點:培養學生綜合運用所...
作為一名教職工,時常需要準備好教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編整理的二年級《6乘法口訣》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學內容:冀教版國小二年級上...
教學目標:1、知識目標:學生通過操作軟件,在學習乘法口訣的過程中進一步理解意義,讓學生在實際問題情景中感受乘法口訣的形成過程,並能用口訣熟練地進行計算。2、能力目標:在口訣的整理中,初步培養學生髮現簡單規律的能力,提高...
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