關於司馬光的文章
原文四月清和雨乍晴，南山當户轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。譯文初夏四月，天氣清明和暖，下過一場雨天剛放晴，雨後的山色更加青翠怡人，正對門的南山變得更加明淨了。眼前沒有隨風飄揚的柳絮，只有葵花朝向着太陽開放...
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的司馬光的故事作文，希望能夠幫助到大家。司馬...
教學設計是為了更好的教學，各位，我們一起看看下面的文言文司馬光教學設計吧！文言文司馬光教學設計【1】【教學內容】：人教版課標實驗教材一年級下冊第二十課【課前透視】：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他...
一、看拼音寫詞語biérén（）dàochù（）nàlǐ（）dōushì（）jīnɡxià（）jiàoshēnɡ（）二、想一想，填上合適的詞語。一（）水缸一（）石頭一（）毛巾一（）水三、連一連看蟲子使勁地叫捉電視高興地跑背石頭飛快地笑拿書包大聲地砸三、按課文內容填空...
篇一：我家鄉的名人司馬光司馬光，字君實，號涑水先生。現在山西運城人。小時候就喜歡讀《左傳》，我敬佩司馬光的品德、精神和智慧。司馬光砸缸是家喻户曉的故事，在小時候他就可以在緊要關頭急中生智救人，我想換成我可能會不知...
司馬光救友教案篇一一、指名背《司馬光救友》二、回憶學習文言文的方法，引入新課的學習先認認真真讀課文，多讀幾遍，把課文讀準確，讀通順，再對照註釋，試着讀懂每句話，然後用自己的話説説全文的意思；最後説説自己讀了以後的感受...
《司馬光》這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敍事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的一年...
第一課時一、談話導入1．教師板書課題：11司馬光2．簡單介紹：司馬光姓司馬，名光。是我國此宋時期的歷史學家。今天我們學習的這篇課文就是司馬光小時候的故事。二、看圖圖意1．出示圖，從圖中你看出了什麼？學生能從圖中看出一口大...
【第一篇】《司馬光砸缸》是人教版一年級下冊語文第五單元的一篇看圖學文的課文，寫的是司馬光和幾位小朋友在花園裏玩，一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸裏，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他急中生智，舉起石頭砸破水缸救...
教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園的環境和司馬光的詞句是本課教學的重...
司馬光勤學原文賞析1文言文《司馬光勤學》選自國中文言文大全，其古詩原文如下：【原文】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑑》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而遊息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用...
1讀重要之書，不可不背誦。2不寶金玉，而忠信為寶。3上以制下，寡以統眾，而綱紀定矣。4善治財者，養其所自來，而收其所有餘，故用之不竭，而上下交足也。5生無益於時，死無聞於後，是自棄也。6才者，德之資也；德者，才之帥也。7為官擇人，唯才...
國小語文新大綱注重培養學生的創新精神，強調學生進行自主的語文實踐活動。學生的自主學習要貫穿於教學的全過程，教學中要充滿着有個性和積極思維的語文學習活動，讓學生在豐富多彩的i吾文實踐活動中學語文、用語文、長才...
《司馬光》快開課了，作為教師該如何教學，讓他們領悟課文中的精髓呢?下面是由本站小編為大家準備的《司馬光》教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目的要求：1.學會10個生字和由生字...
司馬光勤學原文賞析1文言文《司馬光勤學》選自國中文言文大全，其古詩原文如下：【原文】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑑》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而遊息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用...
一、看拼音寫詞語biéréndàochùnàlǐ（）（）（）（）（）（）（）（）（）dōushìjīnɡxiàjiàoshēnɡ（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、把字換一個偏旁，成為本課的生字。收——（）球——（）輕——（）坡——（）快——（）謊——（）三、想一想，填上合適的詞語。一（）水缸一（）石頭一（）毛巾一（）水一（）孩子一（）假山四...
教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de），國小語文一年級下：《司馬光》教學設計。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園...
一部《資治通鑑》，足可以燭照一個國家的興衰榮辱。一座巍巍的鳴條崗，卻難以安放絡繹不絕仰慕的目光。“至今涑水一卷書，尚為乾坤立人極”。生在温公故里，長在温公故里，流淌的血液裏總是把敬重由衷表達。你是一位朝聖者，最終...
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的司馬光教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。司馬光教學設計1...
一、看拼音寫詞語biéréndàochùnàlǐ()()()dōushìjīnɡxiàjiàoshēnɡ()()()二、把字換一個偏旁，成為本課的生字。收——()球——()輕——()坡——()快——()謊——()三、想一想，填上合適的詞語。一()水缸一()...
（出示句子：司馬光搬起一塊大石頭，用力往缸上砸。生讀句子。）師：老師將搬字換成拿字，大家再讀一讀。（生再讀句子。）換掉好嗎？為什麼？（通過朗讀比較。）生：因為是一塊大石頭，司馬光拿不動，要用搬。生：我有補充，用搬字，説明東西很重，用拿字説...
城不入，臣請完璧而歸之乘長風破萬里浪此間樂，不思蜀蒼天已死，黃天當立。歲在甲子，天下大吉臣所以薦桓譚者，望能以忠正導主豺狼當路，安問狐狸道之以德，齊之以禮大丈夫安能久事筆墨間德者人之所嚴，而才者人之所愛得黃金百斤，不如...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的司馬光救友教案，希望對大家有所幫助。司馬光救友教案篇1一、指...
1、相見爭如不見，有情何似無情?司馬光《西江月》2、寶髻鬆鬆挽就，鉛華淡淡粧成，青煙翠霧罩輕盈，飛絮遊絲無定。相見爭如不見，有情何似無情。笙歌散後酒初醒，深院月斜人靜?司馬光《西江月》3、"二十八打天下，戒馬一生,馳騁千...
客中初夏_司馬光的詩原文賞析及翻譯原文四月清和雨乍晴，南山當户轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。譯文初夏四月，天氣清明和暖，下過一場雨天剛放晴，雨後的山色更加青翠怡人，正對門的南山變得更加明淨了。眼前沒有隨...
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