關於《桃花源記》教案的文章
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《桃花源記》教案模板集錦，僅供參考，歡迎大家閲讀。《桃花源記》教案模板...
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《桃花源記》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《桃花源記》教案篇1教學重點：1，學習課...
教學目標知識方面1.瞭解“妻子”、“交通”、“無論”、“鮮美”、“絕境”等古今詞義變化；2.解文言文中主語的省略；3.掌握“皆”、“鹹”、“具”、“俱”、“並”等文言副詞的意義。情感態度方面認識作者通過描繪“世...
《桃花源記》是萬古一夢，屬於每個人的美麗之夢。它藉助一個充滿神祕離奇的故事，傳遞着人們對幸福自由美滿生活的追求。短短尺幅之內，作者用飽蘸着絢麗憧憬的妙筆，極富誘惑力地描繪出桃花源的綺麗風光之美，恬靜生活之美，善良...
人教版八年級語文《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。下面一起來看看最新《桃花源記》教案範文吧!教學目標知識與能力：1、朗讀、背誦課文。...
教學設計（A）教學設想教學重點：1．掌握課文中古今異義詞和省略句的用法。2．把握課文的思想內容和藝術特色。3．加強誦讀訓練。教學難點：認識評價課文所描繪的理想境界。教學中應注重通過誦讀來加深學生對文言字詞、句子的理解。...
教學目標（一）知識目標積累一些常見的文言詞語（二）能力目標加強朗讀訓練，提高朗讀能力（三）情感目標訓練學生的審美興趣，提高文學鑑賞能力教學重點引導學生感受桃花源優美的環境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活。教學難點引...
①範讀課文②學生仿讀並思考：大道指什麼？大同指什麼？理解這兩個概念是理解全文的關鍵。大道，可以理解為治理社會的最高準則；大同，可以理解為儒家的理想社會或人類社會的最高階段。大道之行也，是指執政者施行大道，則老百姓便可...
《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。下面是小編精選的桃花源記教案設計，歡迎參考!【1】桃花源記教案設計教學目標：1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.瞭解有關陶淵明...
桃花源記通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。文章開端，先以美好閒靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然化的世界，以下是小編整理的桃花...
《桃花源記》是蘇教版九年級上冊第五單元中的一篇課文。詩人以文為辭，在《桃花源記》中虛構了一個美好的理想境界，這同他本人的經歷有密切關係。下面是小編整理的桃花源記教案精選範文，大家一起來看看吧。教學目標：1.準確...
日本近年來對古典文學的教學要求有降低的趨勢，新教學大綱把原來規定的350課時減為140課時，但是做為一個鄰國在高中語文課中還把漢文做為“古典”之一（另有日本古文），讓學生涉獵諸如先秦諸子、陶潛散文乃至唐詩等我國古典文...
以下這篇《桃花源記》教案設計是我之前在教這篇文章的時候寫的，因為這篇文言文比較經典，所以來跟大家一起分享下。【教學目標】知識與能力1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.瞭解有關陶淵明的文學常識。3.掌握相關...
本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文，大約作於南朝宋武帝永八年級年(421)，其時作者57歲，隱居農村已十餘年。文中所説的桃花源似乎有實際根據，在今湖南桃源縣西南沅江之濱的桃源山腰上，有一個長約一百米的山洞，有人認為就是桃...
導語：《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理...
教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點：掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝術特色;加...
桃花源記通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。文章開端，先以美好閒靜、芳草鮮美，落英繽紛的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然化的世界，以下是小編整理的桃花源記...
一、教材分析（一）課文所處的地位及聯繫語文出版社編寫的九年義務教育中學語文教材七年級、八年級（上）對淺易文言文已有了一定量的編寫。通過三冊的學習，學生對文言文有一定的學習基礎，有必要讓學生更深入地去學習、掌握文言...
教學重點：1，學習課文以漁人行蹤為線索安排材料的方法。2，作者塑造的“世外桃園”所寄託的作者的社會理想。教學難點：文章的主題。預習要求：1，給下列字注音：緣曠豁髫詣驥2，朗讀並試背課文。教時安排：二課時第一課時教學目標：根據...
《桃花源記》文章描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自給自足，人人自得其樂的社會，是當時黑暗社會的鮮明對照，是作者與世人所向往的一種理想社會，它體現了人們的追求與想往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。下面是小編給大家提供...
一）教材簡析及教學設想陶淵明是我國東晉時期傑出的詩人，他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》（《桃花源記》乃《桃花源詩》的序文），已經成為我國人民雅俗共賞的精彩作品。《桃花源...
教學目標1．朗讀、背誦課文，積累詞彙。2．掌握故事情節，理解故事寓意。3．理解作者寄託的思想感情。教學重點、難點1．朗讀、背誦。2．理解故事的寓意。課時安排兩課時教學準備：音頻朗讀圖片教學過程第一課時教學內容朗讀課文，初步...
陶淵明是我國東晉時期傑出的詩人，他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》(《桃花源記》乃《桃花源詩》的序文)，已經成為我國人民雅俗共賞的精彩作品。《桃花源記》是一篇故事性很...
【設計指導思想】1、以學生為主體,教師為主導。2、突出語言訓練和思維訓練。【教學重點】1、文言字詞。2、引導學生感受世外桃源所描繪的美好社會生活。【教學難點】理解陶淵明這篇文章的創作目的。【教學安排】兩課...
《桃花源記》中有三個“外人”，即：1、其中往來種作，男女衣着，悉如外人2、遂與外人間隔3、不足為外人道也這三個“外人”中，2和3都是“桃花源以外的人”。第一個“外人”如果也這樣解釋，則與後文《桃花源詩》“俎豆猶古法，衣...
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