精選老師寫人作文合集9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師寫人作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的科學老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。

朱老師，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴著一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子。

記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間，讓我們全班集體課後放鬆。這時，朱老師講了一個“笑話”。這個“笑話”是這樣的：朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬於......

我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”

朱老師頓時神情嚴肅了，說：“接得好啊!接得好啊!”

吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作——兩手平著前後推拉。

這個意味深長的動作究竟表示什麼呢?這個動作表示著你要做“空氣沙發”，“空氣沙發”的意思就是你要坐在空氣中。

最後，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發”。

這就是我們的科學老師——朱老師。

老師一貫是在我們的大腦裡灌入知識的人，也是與我們朝夕相處最久的朋友。你可曾有過這樣一位老師：整天和顏悅色，學生犯了錯誤也不會直接去批評，總是變著法子讓我們感悟到學習的快樂。我的英語老師王老師就是這樣的。

王老師有一張有趣的鵝蛋臉，上面掛著一雙水汪汪的大眼睛，黑中略帶藍，下方是一張兩端微微翹起、紅脣圓潤的小嘴巴，加上一副炫藍的眼鏡，更現她那慈祥的笑容。

記得上個週末，我照例到少年宮上她的英語課。她還是和往常一樣抱著重重的筆記本和電腦大步走向講臺，隨即又從揹包裡拿出一疊試卷。哇，又要考試了，一個同學立馬抱怨起來。老師瞟了他一眼，笑著說：“好吧，不考就不考，但有個條件，每個同學都要認真複習，不準開小差。否則啊，嘿嘿……”一聽不用考試，大家緊張的心一下子放鬆了，教室裡的氣氛又歡快起來。按照老師的要求，大家開始複習課本中的重點段落、句子和詞彙，而那位同學顯然有點得意，東張張西望望，表現得心不在焉，等到下課了又是一陣瘋玩。第二節課開始了，老師興高采烈地宣佈：“由於剛才那位同學沒有信守諾言，複習不認真，因此考試還是要考的，如果他不想考呢，可以下節課補考！”啊～原來老師是跟我們開玩笑啊。大家覺得有點上當受騙，但也無話可說，誰叫有人不認真複習信守諾言呢！考試了，王老師開始繞圈子，遇到做錯題的人，會善意地給點提示。那同學呆了一會兒，最後只好乖乖地拿起筆來……

考試是件緊張的事，可王老師卻在開玩笑的過程中完成了這一任務，而且自始至終都和顏悅色，讓大家無怨無悔，開開心心，所以大家都喜歡她的課。她總說，學英語一定要培養興趣，大家一定要做個快樂的讀書人。只有這樣，學習才會不斷提高。

做個快樂的讀書人，讓我們一起努力！

我的語文老師作文500字

在我們二十三小五（1）班的教室裡，經常可以看到一位個子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語文老師——趙老師。

你不要看趙老師個子不高，但學問可大了。她講起課來，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽的如痴如醉的同時，總是感嘆老師怎麼懂那麼多。我還特別喜歡聽老師講故事，故事結束的時候，我就會想：如果我也能像諸葛亮偷米餵雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽趙老師講故事了嗎？

趙老師有一雙會說話的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認真聽講。還有一次，老師讓我回答問題，我答對了，老師就用溫和的目光看著我，好像在說：你真棒。”等老師讓同學們表揚我的時候，我已經從老師的目光中找到了自信。

趙老師還特別關心我們，特別是在甲流感期間。(國小生作文 )哪個同學如果不舒服了，她就一會兒摸摸他的頭，一會兒幫他測測體溫，一會兒倒水給他喝，一會兒問這，一會兒問那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著涼。放學回家的時候，路滑，特別要小心，不要摔傷……

啊！我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會說話的大眼睛，喜歡她那顆博愛的心…

這位老師喜歡這樣說；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......

曾記否？小城老師說

曾記否？小城老師常說：“豆豆的語言水平提升了！”他鼓勵的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點點春雨灑在我的'心中，滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那麼他就是一位父親，讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個新學期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家裡留下了足跡。老師說：“掌握了科學的學習方法，你就插上了開心學習的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動，小城老師就是這麼關心孩子們。小城老師還說：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。”他把教別人的孩子看成一種偉大的事業，他有著崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話，這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風潛入夜，潤物細無聲。

曾記否？小城老師寫

曾記否？小城老師寫作文最好。“五段式”就是他提倡的，他寫道：“一篇正規的文章，自然分段至少要五段。”這句話對我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫院裡堅持寫作文，讓“曾經有夢老師”代發，博友們都深深感動於其中。每次登上部落格，看到小城老師博文後面幾個顯眼的大字：“曾經有夢代發”，心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅持工作，他值得我們去尊重、去愛：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

曾記否？小城老師做

每過一段時間，小城老師都會舉行一個作文論壇，解決我們作文上的難題。當他住院時，他也堅持這樣做，我望著論壇，彷彿看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識卻越來越多：“知否、知否？應是綠肥紅瘦......”

這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......

他，矮矮的個子不到1米7，梳著“偏分”頭頭型，長著一副不起眼的臉，十分普通。但他有著一個怪性格，他就是我的國小老師，曹老師。曹老師是數學老師，他有三種“怪”，所以我們叫他“怪”老師。

第一“怪”。自己不講作業，而喜歡聽同學們來講。每一次，寫完作業，曹老師就準時來到教室，閉著眼睛隨便挑一個人來講題，而他卻坐在下面當學生，他這個“學生”經常給上面的小老師製造一些麻煩，直到把小老師難得啞口無聲才肯放過，如果講得好，他也會帶領下面的同學們一起鼓掌。

第二“怪”，考試成績不好，反而高興。有一次，期中考試後，在髮捲子的時候，老師突然說：“今天，我要表揚進步最大的一名同學。”話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳討論起來，最終老師竟然表揚了倒數第一名，我們都覺得老師是在諷刺他，而老師卻說：“這位同學在上次考試的時候與倒數第二名相差了15分，而這次只相差2分，提高了13分，這就是進步，如果他這樣下去，很快就能不再是倒數第一名。”那個同學聽完之後，十分感動，從此之後，學習成績突飛猛進。

第三“怪”，不主張留作業。在曹老師的課上，他幾乎每分鐘都在提問，每分鐘都在練習，下課時，同學們都問：“老師，你怎麼不留作業？”老師臉上露出驚訝的表情，不解地問：“為什麼要留？”“因為每個老師都會留作業的。”同學們說。老師說：“他們是他們，該寫的作業都在課堂上寫了，該解決的問題也都在課堂上解決了，已經完成的，再重複完成，簡直就是浪費時間。”

“怪”老師，就是這樣，不過自從他當了數學老師，我班的學習成績直線上升。真不知道“怪”老師的“怪”性格是好還是壞？

七年級的老師和國小的老師不同了，七年級的老師各有各的性格。比如我們的社會楊老師，我們一聽到我們感興趣的事情就嘰裡呱啦的講起話來了，起初聲音還很輕，越到後面越吵，楊老師就和藹的說：“我到外面去喝茶了？”班裡頓時鴉雀無聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的班主任兼科學老師餘老師。

餘老師個子不高，體形微胖，臉紅紅的，高高的鼻樑上架著一副沉重的眼鏡。餘老師是一個很愛笑的老師，每次宣佈什麼事情時，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時，他也是在笑，他笑時總是露出兩個小酒窩。上科學課，到做實驗或精彩的時候他總是在笑，然後給我們講解知識。我們班陸同學上課很愛開小差，餘老師火眼金睛看到了陸同學在開小差，於是就對他說：“陸同學，你又開小差了！”接著又委婉的對他說：“悟空，你在這樣下去為師就要對你使用緊箍咒了！”我們班裡人笑地前俯後仰，陸同學也吸取了教訓。（因為陸同學總是稱自己為大神，所以有了悟空這個稱號）運動會時，我們學校舉行接力賽，我們一開始很多人掉了棒，結束時到了最後一名，餘老師不僅沒有批評那些掉棒的學生，而是在那裡笑，邊笑邊對我們說：“最後一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會成功的！”說完我們同學好像來了一股勁，為下次接力賽做準備。

但是每個老師都有嚴厲的一面。這一天，天上打著雷，地上也“打著雷”，是誰在“打雷”呢？原來是餘老師，“都說了這道題是這麼做的，有幾位同學還是不聽，我上課都講了好幾遍了，這次做錯的人把題目抄十遍！”隆隆！餘老師剛說完，老天爺像是餘老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒有空氣了，我們大家都不敢說一句話，生怕餘老師發火。從那天開始，我們就再也不敢上課不認真聽了，認真聽課認真記筆記。剛開學時老師說過不能大喊大叫，小周不聽一回到班裡就大叫起來，餘老師聽見了以後立馬趕過來，把小週一推推到外面：“都說了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說過了嗎！你下次還這樣話，把校規抄五遍！”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點沒了。

餘老師也是一個知識淵博的老師，我們班學霸曾大頭每次問老師一些非常奇怪的問題，餘老師聽了之後摸了摸鬍鬚，用最快的速度在大腦裡搜尋，不一會他就耐心的給大頭解釋，使大頭明白了。上科學課時，餘老師總會教我們一些簡便的做題的方法。餘老師不僅科學好，英語、社會、數學等他都很精通，其他我們不會的知識點餘老師都能仔細的跟我們說，而且說得比其他老師好。我們很奇怪，問餘老師為什麼不去教其他學科而教科學，餘老師摸摸後腦勺，笑了笑說：“這很難解釋！”我們想：餘老師也是參經的“學霸”吧！

這就是我們的餘老師，一個愛笑、嚴厲、博學的好老師，我為我們有這樣一個老師而感到滿足。

我的語文老師是個中年女性，30出頭，長相一般，但她很會裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點我認識的其他十幾位老師都無與倫比，她長著一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。

有一次，剛上語言課，有些調皮的同學見老師還沒來，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，彷彿還沉浸在下課時的狂歡氣氛中不能自拔，這時老師突然走進教室，霎時班裡鴉雀無聲，連一根針落在地上的聲音都能聽得見，儘管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒有發火，只是用一種很嚴厲的目光靜靜地注視著全班同學，這樣的目光大約持續了1分鐘，好像在對我們說：竟敢如此放肆！！！

還有一次，老師讓我們製作小製作，我做了一架飛機，上語文課時，我情不自禁地把小飛機拿出來，老師看見了，立刻用一種疑問的眼神盯住我，好像在說：戴熠童，你在幹什麼？別忘記這是語文課，安心聽講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯誤，趕緊乖乖地把小飛機收回去，開始安靜地聽她講課。

還有一次，語文考試我進步了5分，老師用欣慰的目光看著我，邊看邊微笑，好像在說，加油，我為你驕傲！看著她暖暖的目光，我的心裡泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵著我前進！

你說奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說的話通過不同的眼神傳遞給同學們，讓我們很容易地領會她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時地拉了回來。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關注的小樹苗，當我們長出了錯枝，她就會幫我們身的錯枝儘早剪掉，使我們在陽光的淋浴下拙壯成長！

語文老師，我愛你！

來了，因為您的魅力；別了，有不曾捨得。您永遠在我心裡，用您那獨特的愛溫暖著我，呵護著我。您，就是我六年級的班主任。

您對我們的愛，盡在上課，課上您那認真的神態讓我陶醉。

您總是手把課本，然後輕輕的從口中吐出幾句優美的詩句。好似在炎炎夏日送我一杯甘泉，很是舒暢。之後，您便正式開始上課，眉毛隨著語調的變化而輕輕跳動著，靈動的眼睛也因為文章的激昂而散出光芒，手和著文章，讓課文讀的更加有感情，漸漸的您的語氣變緩，我們便明白快有結束了，原本抬高的手，也不知何時放下了，意猶未盡的我們總吵著再來一遍，您依然掛著您那招牌的笑容，輕說：“好了，下面我們來評價，課文那點寫得好？”一堂課，在我們的回答聲與討論聲中，悄然結束了。

六年來，您每節課都盡職盡著的為我們講解課文，當我們“山重水複疑無路時”，您稍微一點，我們就馬上“柳暗花明又一村了”。您帶我們遨遊知識的海洋，用一切您所知道的教育我們。您的無私，我都看在眼裡，您就像我的另一位媽媽一樣，呵護，疼愛了我六年，我永遠都不會忘記您的——我學習道路上的母親。

您對我們的愛，盡在下課。您平凡又獨特，總是扮演者我們的姐姐。

休息時，您總愛把一杯清水放在堆滿作業的桌子上，一邊用紅筆批改我們的作業，一邊不忘喝上幾口。我們總是很淘氣，趁您不注意時，搗亂您，用紅筆在桌子上亂花一通。但您從不生氣，只是微笑著，用身邊的白毛巾慢慢將桌上的筆道拂去。然後抬起手，微笑著輕敲我們滿頭大汗的額頭。外面烈陽依然如熾，但您的那抹微笑卻令我感覺涼爽非凡。

您對我們的愛，不像親人間那麼濃密，也不像普通師生間那樣淺淡，那是一種獨特的愛，說不出的愛。

愛，不一定要很甜蜜，平平凡凡，過好每一天，用一顆懂得奉獻的心來點亮我，點亮我內心深處的那盞燈。

因為您，我懂得了無私，懂得了負責與認真。

我的政治老師走進門站在講臺上，面帶微笑看著我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。

他的頭髮很疏散，幾乎都能查清有幾根頭髮，黑得發亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長著長長彎彎的眉毛鼻樑挺得很高，光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終於到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時總是撇著嘴，笑的時候也撇著，說話時還撇著，我們都叫他“歪嘴老師”。

他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點汙垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發光、量的幾乎可以當鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。

他很幽默，平時上課動不動就講個笑話逗我們，有時還放個小短片把我們弄得哈哈大笑，同學問問題他總是用幽默的語言來回答。

他也很嚴肅，學生犯小錯誤他說“現在我不罰你，等你小錯我多我在整你。”又一次公共自習課時，他看班，到最後5秒時，他大發雷霆：“把門關上，全都坐下，誰也不許走留5分鐘，看你們急的。”下課了，有個女生跑了，老師大喊：“坐下。”嚇得那個女生一屁股做到了板凳上。

我發現政治老師都很幽默，但發起怒來比那個老師都厲害{以前的時老師也是}

他也是我們的副班主任，平時就是幫我們班主任做點事情，在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕鬆多了，以前事情都是他自己幹，現在只要一聲就行了。比如：剛到學校，發書“Ⅹ老師，發書”班主任說道。他回了一句：“哦”。

我們班主任往板凳上。

可憐、幽默、嚴肅的老師啊！