老師對不起作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的老師對不起作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心緒點點，與夜盡訴……

仰望星空，想起了最近老師曾對我說過的話語，唉……藍天上，星星閃爍，腦海之中又不禁浮現出了黃老師那張親切和藹的笑顏，我的嘴角也禁不住的往上揚起，突然，畫面一轉，又看到了吳老師對我那種失望的眼神，心中的愁緒不禁又加深了不少……

又是一個星期的起點，我如同往常一般，早早的來到了學校之中。等到早上的四節課結束之後就奔向了飯廳，但卻不知道今天怎麼了，我的右眼皮卻一直在不停地跳，俗話說過：“左眼跳財，右眼跳災”天哪！究竟要有什麼不好的事情要發生啊！我在心中暗暗地擔憂。果不其然，被我猜中了。一吃完午飯，我就被班主任（也就是科學老師），十分“榮幸”地請到了辦公室中“喝茶”。“到底有什麼事呢？”我在心中暗暗揣測。我忐忑不安的走進了辦公室，看向老師那張如同烏雲密佈般的臉，心中的不安更加深了。“最近應該沒犯什麼事吧？”我想著，老師一看到我，就將我週末寫的作業（科學作業本）找了出來，問：“你的作業是不是讓別人拿去抄了？為什麼一模一樣啊？”我毫不猶豫的否定了她說：“沒有”。老師繼而指向那作業本中的最後一題說道：“你給我講解一下最後一題你的思路”，“天哪！我哪裡來的什麼思路，都是抄答案的啊，要思路，你問答案要去呀！”，這話我可不敢當著老師的面說，只能夠在心中慢慢苦惱了。（因為平常老師改作業本時都是一題一題慢慢校對的，對我們管的比較鬆，有犯什麼錯事的時候也是好聲好氣的和我們說，從沒有罵過我們）。

我躊躇地拿起作業本，仔細地看了一遍又一遍的題目，“怎麼這麼難啊！”“怎麼，你週末才寫的題目，星期一過來就不記得了是吧？”最終，我還是向老師坦白交代了。“你不會寫麼？”老師問，我小心翼翼地抬起頭看了看老師的臉色，真是“暴風雨前的寧靜”。“不會，看不懂。”，“就這麼一個小表格你也看不懂麼？就算不懂，書上也是有的啊，你週末回家到底有沒有認真地去對待作業？”老師對我一臉的失望，當我看到老師那失望的眼神，想說些什麼，但最終還是將到嘴邊的話憋了回去，終究還是沒有說出來。“算了，你真不懂我也沒有什麼辦法，回去吧！”老師那失望的語氣在我聽起來很不是滋味，快出去時回頭看了一眼老師那滄桑的背影，落寞地走出了辦公室。

其實吧，我知道老師是對我們好的！她為我們付出了很多很多，我也想拿學習上的成績去好好的回報她的……可……終究仍是讓她失望了。想想老師平常對待我的那種寬容，對我的那種期盼，唉……

夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子裡，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。

她是一位寬容的老師，可是她的寬容卻讓我得寸進尺，變本加厲，不寫作業或抄作業早已成為家常便飯，可是，今天的那個背影卻讓我明白了許多許多……吳老師是我眼中的好老師，她為了我們整個班所付出的，我們只能那學習來報答她，在走出辦公室的那一刻，我暗自下定了決心。

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡樂的汗水。開啟記憶的閘門，裡面裝載著我無數的喜怒哀樂，他們是我童年生活中最寶貴最難忘的記憶，其中至今讓我記憶猶新卻是在四年級時發生的一件事。

那時正是一節語文課，老師在講臺上激情飛揚地“高談闊論”，同學們都聽得有滋有味，可老師講解的問題我都會，因此覺得無聊又乏味，一點也不想聽了。突然，的腦子裡蹦出了一個主意：不如看課外書。“心動不如行動”，我四處張望，看了一下同學們，又看了下老師，所有人都很投入，沒人注意到我。我想：“哎，‘可憐’的同學們呀，你們這又是何苦呢？”我一邊想一邊把手偷偷摸摸地伸進抽屜裡，小心翼翼地摸索著抽屜裡的.書，終於找到而我的最愛——《哈利波特》，於是，我就把書放在了桌子底下，津津有味地看了起來。很快，我便忘記了老師，忘記了同學，忘記了身邊的一切。我看得痴如醉，根本沒有注意到一個可怕的“幽靈”正緩緩向我移來，不難想象，那個“幽靈”已如一座山洪快要爆發了，因為我已經感覺到有一股寒氣向我逼來，我感到全身發麻，心裡像裝了幾隻兔子在上蹦下跳。我惴惴不安地想：怎麼辦！怎麼辦呀？今天真是倒黴透頂了，在學校要聽老師所謂的“循循善誘”，在家則要挨一頓“竹絲炒肉”了。正想著該怎麼樣脫身，老師猛地把我抓起來，毫不留情地把我從座位上拽了起來，我“垂死掙扎著”，可這些都是無濟於事的。

我的臉急劇加溫，我微微地抬起頭，同學們的目光想熊熊大火一樣炙烤著我，我馬上把頭低下去。雖然我低下了頭，但我仍然堅持自己的“觀點”，絲毫不覺得自己有什麼錯，想“負隅頑抗”的我一下子被老師看透了，老師氣得火冒三丈，大吼一聲：“站好！”，接著便繼續上課了。

回到家，媽媽來接我，老師向媽媽說明了事情的經過，可媽媽卻不動聲色，絲毫沒有要生氣發怒的預兆。我幸災樂禍地想：哈哈，你學話呀！你告狀呀！誰聽你的呀？你這個“學話婆”！可我沒高興多久，回到家，媽媽板著臉叫我站在門口，生氣的說：“你怎麼能這樣？還上課看起閒書來了，不僅如此，還頂撞老師。”接著，媽媽又語重心長地說：“孩子，學習是為自己，是不能有一點的放鬆的。你犯了錯誤，還不尊敬老師。“程門立雪”的故事你應該懂吧，楊時為了不打擾老師，在雪地裡站了幾個小時。你呢，你是怎樣對待為你嘔心瀝血的老師的？”聽了媽媽的話，我為之一振：是呀，老師是辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就是老師的最好寫照，可我不但沒有感謝老師，還傷害了老師，我怎麼能這樣呢？我陷入了深深的悔恨中……

從此以後，我懂得了老師的良苦用心，體會到了老師的誨人不倦。我想對老師說：“您不是演員，卻吸引這我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；你不是雕塑家，卻塑造一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語，充滿著詩意，蘊含著哲理。在最後，我要發自內心地說一聲：“老師，對不起！”

老師，對不起，我們會努力的，老師，最近我們組一直落後，您很不高興，經常批評我們，我們甚至說您心，最近我深刻地反省了自己，小組，發現確實是我們技不如人，才常常落後，原因是：1，組長沒有帶好頭2.組長不夠細心，不夠負責，3，小組成員錯誤太多，日積月累，4.沒有及時改正錯誤，5.組員不夠團結

老師，對不起，我們會努力的，最近您常常上課批評我們組楊逸星，看看你們組的傾聽姿勢童易澤，身為組長都這麼不負責六一休組，看看你們組的桌子吳湘雲啊！這都不寫？楊逸星，下課好好教教她你們組實力還是挺強的，就是有一點不團結老師這些話，估計您也說煩了，而我們也聽夠了，為了我們組的學校，您一定操碎了心吧！您放心！我既然敢在日記中說出來，那我也一定能做到，

以後我會更加嚴格要求我們組的每一個人包括我，我下課也不會那麼貪玩了，我會更加投入到小組學習中。

老師，對不起，我們會努力的，楊逸星你們組的練習冊錯誤最多楊逸星，下次要認真點老師，我們組的練習冊錯誤最多，也最馬虎，為此，您沒少批評我們，不知是您批評的太多了，還是常常被別的小組壓在腳下，我早就決定要先從練習冊抓起，從第一課時開始檢查，天吶！錯誤真是太多了，一個圈連著一個，我終於體會到您的辛苦了，

可我的組員並不配合我，代奕飛，改練習冊陳瑞龍，別玩了吳湘雲，還有錯一下課，我變得挨個找，還有人說老師又不檢查，你給誰看呀對呀！我那麼辛苦給誰看呀！沒過多久，主抓練習冊的想法就被一句句冷言冷語而澆滅了。我後悔當時沒有堅持下來，而選擇了半途而廢。

老師，對不起，我們會努力的，老師，不知您是否記得今天訂證練習冊時，

您說把練習冊給你和童易澤改，改完了交起來儘管我並不知道，您是信任我和童易澤還是嫌人太多了，麻煩。但我依然很高興，我簡直有點不敢相信自己的耳朵，因為就在剛剛您說不行，我還沒有完全信任你們我們組可以不用給您檢查了，可以像其他組一樣交起來了，我首先是高興了一陣子，又馬上反應過來要檢查作業，這次，我沒有像從前那樣隨便打個勾，看都不看，我仔仔細細地檢查，一個字一個字的看，連個標點都不放過。霎時間，我彷彿覺得自己在做一件極為神聖的事，為了您對我那微乎其微的信任，為了我們小組的進步，為了會讓您會心的一笑，辛苦點，

又算的了什麼呢？老師，對不起，我們會努力的，老師您在改我們組的練習冊時，是否會為我的辛苦而大上100分？是否會為他們打上100分？但是我希望您可以看到我們組的努力，見到我們組的進步，哪怕你只要看到，那麼一點點我相信，用不了多久，最美的星將會為六一休組而留出一個空間，

進步組，也會為六一休組留一個位置，全班也會為六一休組而鼓一次掌，如果您不相信，我，我們組將會用實際行動向您證明，我們組不是落後組，但還是希望您——

相信我。

一位不負責的組長，一位曾讓老師生氣過的組長，對老師真心的話。