我的老師們作文13篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的老師們作文，希望能夠幫助到大家。

飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。最近江湖烽煙四起，金庸武俠決定華山論劍，齊聚一堂，召開群英大會，細看這些武俠人物，本人不禁大跌眼鏡，渾身顫慄。原來多年之前，這些英雄豪傑、紅顏粉黛均隱姓埋名藏於靖江鎮中七年二班教師群中，當初在江湖上這些俠骨柔腸、身懷絕技的人若干年後作為人民教師也是毫不遜色，把十八般武藝運於課堂之上。今日，群賢畢至商討平息江湖風波之事，就讓我“江湖百曉生”——小婷婷來為大家一一介紹。

黃蓉篇

黃蓉，隱名鄧蕾。

天生的美人，白皙嬌豔，笑靨生春。來頭不小且具有大家風範，當斷則斷由深謀遠慮，可謂光彩照人的女首領。不算淑女，敢作敢為，正因為有文學天賦，只要一開口，下邊兒“小俠們”（同學們）目瞪口呆，欽佩不已，果然是一代黃女俠，才貌雙全，能文能武。

令狐沖篇

令狐沖，隱名朱葉鋒。

長方臉蛋，劍眉薄脣。為人隨和，容易與人相處。心地寬厚善良且武功精嫻過人，來一招“平沙落雁掌”，全體“小俠們”難擋其威力，無不被征服。

趙敏篇

趙敏，隱名硃紅葉，被江湖人士稱為“妖女”。

七分邪中有三分正，三分正中還有七分邪，可謂武俠版“野蠻女友”，聰明機靈，自尊而大度，手段潑辣卻不乘人之危，有執著的追求，平常見她做事風風火火，頗為嚴厲，但其實是刀子嘴豆腐心。性格剛中帶柔，暗地裡就是一個溫柔的郡主。

韋小寶篇

韋小寶，隱名洪統。

一個實實在在的人，是自由自在的典型。撕破了許多“小俠”的假面具，破壞了許多“小俠”的假道學，揚棄了許多壞人的假仁義。真不愧為一個絕頂人物！體育課上生龍活虎，油嘴滑舌，真是江山易改，稟性難移。

王語嫣篇

王語嫣，隱名鮑玲莉

果如神仙姐姐，語笑嫣然，清秀脫俗，端莊妙曼，儀態萬方。擅長開導他人，有什麼心魔障礙，經她一點撥，定會豁然開朗，心情舒暢。

黃藥劑師篇

黃藥劑師，隱名謝雨辰

一位眼界極高，見多識廣，上知天文，下知地理的“大師”，至於琴棋書畫，更是無所不曉。

小龍女篇

小龍女，隱名姚亞芳。

容貌秀美無雙，秀麗典雅，清純可人，不食人間煙火，宛如冰山上冰清玉潔的雪蓮花，神情酷似仙女勝似仙女。善良仁愛，溫柔平和。外表如冰，本性內心頗為活潑。看她對做人道理了如指掌，想必是與楊過隱居神女峰之後，不甘寂寞，讀遍萬卷詩書，才有如此造詣的。

程靈素篇

程靈素，隱名餘亞琴

外貌並不出色，樸素清淡，身姿秀雅瀟灑，恬淡潔淨，不愛慕虛榮，冷豔中見優雅，飄逸中蘊堅強。

鐵心蘭篇

鐵心蘭，隱名範平平。

亭亭玉立，明眸皓齒，容顏娟好。個性孤傲冷豔，堅毅果斷，執著尋求自由，對理想永不放棄。課堂上她一再向“小俠們”強調自己對音樂夢想的不懈追求，要“小俠們”也要為自己的夢想而拼搏。

段譽篇

段譽，隱名殷國堅。

風度翩翩，瀟灑倜儻，為人慈悲為懷，有一副菩薩心腸，明辨是非，懲惡揚善。與喬峰、虛竹義結金蘭之後，深受兩位仁兄的薰陶，也變得豪氣沖天，爽快直率，一代大理國王風範盡顯其中。值“小俠”迷惑之際，突來一招“六脈神劍”，殺得“小俠們”茅塞頓開，真是猶如醍醐灌頂。偶教“小俠”“凌波微步”遊走於English之間，怡然自得，瀟灑自如。

尾聲

經過群英會的商討，決定一同重出江湖，路見不平，拔刀相助，一場血雨腥風的江湖風波開始了……

我感謝我的老師們，他們為我們付出了太多的心血！和我們相處了多年的老師們，不僅是我們的學習榜樣，同時也是我們的好朋友，他們每個人都有自己的特點，給我們留下了非常深刻的印象。

洪老師是我們的班主任，他幽默風趣，英俊瀟灑，談吐不凡。第一次見到洪老師的時候，我倍感親切，因為洪老師也長著和我一樣的大兔牙！

前不久，我和同學汪心悅在上體育課時不小心撞到了，她的頭撞到了我的嘴脣。當時痛得我淚流滿面，血一滴滴的流到地板上，我害怕極了！周圍的同學們也都慌了神，沒有人來幫我，只是在圍觀，都不敢上前。這時金佳瀅找來了洪老師，洪老師很著急地扶起我，帶我到樓下等王老師的車。在洪老師去叫車子的時候，我一個人坐在樓梯上，想：如果這顆牙掉了怎麼辦？這顆可是換過的啊！如果嘴上留了疤怎麼辦啊？想到這，我嗚嗚的哭起來。“劉卓涵。”一個和藹可親的聲音傳人我的耳中。我擦掉眼淚，一邊捂著嘴，一邊跑下樓。老師用他那溫暖又有力的大手扶著我坐上了車，送到醫院，當醫生說要縫針的時候，我愣了一下，迫不及待的問：“我可是第一次縫針啊！會不會很痛啊？”問完後，我望了望沾滿血跡的手，洪老師帶著我把手洗完後，安慰我說：“打了麻藥就不會很痛了，只有縫了針才更利於傷口的癒合啊！”洪老師把衣服披在我身上，讓我感覺十分溫暖，一陣陣暖流湧進我的心田，此時，無助的我有老師陪在身邊，心中便有了依靠，不再痛苦，不再害怕。

此後的幾天，我在家裡休息，洪老師非常關心我的學習，來幫我補課，同學們也陸陸續續的來看望我。洪老師那嚴謹的教學態度和關心學生的心情，每每想來，總讓我感動不已。

我們的英語老師叫MISS WU，她長得十分漂亮，課堂上像我們的好朋友，課外更像我們的姐姐。她和我們一起歡樂，一起大笑。用獨特的教學方法使我們更好的掌握英語知識，使我們的每一課都生動起來，每一課都難忘終生。

有一次，為了準備英語競賽，MISS WU給我們上專門的練習課，拿了許多張句子的題目，讓我們練習。一開始，每次老師公佈答案，我都是錯了的，我為此十分內疚，但是過了不久，我發覺有許多人都和我一樣，錯了許多。有可能老師也發現了這個問題，就說：“這是我們第一次練習，就算是錯了也沒又關係啊！練得多了，你就會發現……..”下面的老師故意不講下去，因為不說你也知道。一節課下來，光是句子就練習了三遍，我們都變得能應付老師說的各類句子。在不知不覺中，學會了所有的句型，背的滾瓜爛熟。不久，英語競賽開始了，做的題目全都是我們練過的！總是考七八十分的我竟然破天荒的考了四十三分（總分五十），現在我對英語課很感興趣，這些都離不開老師的那堂使我們受益匪淺的練習課啊！

馬上就要離開學習生活了六年的國小母校，離開關心照顧我們，培育我們成長的老師們。比如憨厚可親的王春峰老師，還有美麗親切的郭佳佳老師、曾經教導過我們的吳老師、鄭老師……這幾年來，我們的頑皮淘氣給老師們帶來了無盡的煩惱，在我們的學業上讓老師們操碎了心。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們辛勤的園丁，敬愛的老師們，你們永遠是學生們心目中的航標燈，指引著我們向知識的海洋揚帆遠航……

伴著九月清涼的風，和著優美歡快的歌，一年一度的教師節悄然而至。哦，在這個特殊的日子，我不禁想起——這些年，教過我的那些老師們……

“媽媽”老師

四歲那年，懵懂年幼的我牽著媽媽的手來到幼兒園。不知何時，媽媽悄悄地“溜”走了。面對一張張陌生的臉，我不禁嚎啕大哭。“小馨馨，別哭了，到老師這兒來。”誰在喊我的小名？只有媽媽才會這樣喊我。透過朦朧的淚眼，我看見了一位年輕的女老師。她真美啊，面板像媽媽一樣白白的，眉毛像媽媽一樣彎彎的，眼睛像媽媽一樣大大的。“小馨馨，不哭，和楊老師一起玩吧！”哦，她的聲音竟也像媽媽一樣甜甜的，我依偎在她的懷裡，呀！楊老師的懷抱像媽媽一樣暖暖的，身上像媽媽一樣香香的，漸漸地，剛入幼兒園的恐懼不安消逝了……

猶如媽媽的楊老師陪伴我度過了小班生活，她那般甜美的笑容和聲音每每憶起，仍覺得心裡甜滋滋的。

“大朋友”老師

快樂的幼兒園生活轉瞬即逝，我揹著小書包，懷著忐忑不安的心情來到了新的教室：啊！這裡不再有高低錯落的小床，沒有牆壁上色彩斑斕的有趣的畫兒，沒有形態各異的玩具……我的新老師是什麼樣的呢？來了！又是一位年輕的女老師。“小朋友們，我是你們的大朋友許老師。讓我們認識一下吧。”老師竟然說是我們的大朋友？我和其他孩子面面相覷，一時不知如何開口。那位自稱姓許的老師又開了口：“喜歡做遊戲嗎？咱們一起去操場上做老鷹捉小雞的遊戲吧！誰來做老鷹、母雞和小雞，報上名來？……”噢耶！我們歡呼雀躍地報上名字和要扮的角色！許老師給我們分了組，就帶著我們到操場上像一個大孩子一樣和我們追逐玩耍起來，笑聲迴盪在操場上。

從那天起，我們的大朋友——許老師一直陪伴我們度過了三年的快樂時光。課堂上，她和我們一起學寫字，讀課文，手把手教我們描紅；課間，她和我們一起跳皮筋、談心、畫畫、做手工……有了這位大朋友，校園生活變得多姿多彩，每天在校園的生活總覺得太過匆匆。

“心靈”導師

四年級，教我的是充滿活力的黃老師。她，年輕，美麗，充滿朝氣，走起路來，“噠、噠、噠”，腳下生風，是那麼地活力四射。黃老師是我們語文老師，她別出心裁地組織我們和無錫市雪浪中心國小的同學做筆友。在她的引導下，我們和異地的小夥伴們用書信你來我往，談得不亦樂乎：談學校，談同學，談家鄉，談美食，談生活中的煩惱或趣事……她把我們的一篇篇文字精心編成了《書香庭院》，讓我們的一個個小心眼裡漾滿了自豪與喜悅。大家對作文不再望而生畏，每星期作文課成了我們一大樂事。我們尤其愛上她教的語文課，愛看她表情豐富的臉，愛聽她娓娓動聽的講述，總是亟不可待地讀她給介紹一本又一本的“精神食糧”。黃老師鼓勵我們和書交朋友，讀名著，寫日記，告訴我們怎樣做人，怎樣成長，怎樣進步。她的思想，她的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，深深地印在我的腦海裡……想起黃老師，不由得就有許多感動縈繞在心間……

在童年的路上，我和我的小夥伴們揣著一顆顆稚嫩帶著敏感的心，張著一雙雙充滿好奇也帶著膽怯的眼睛去摸索陌生的世界，是楊老師、許老師、黃老師她們甜美的笑容、溫潤的話語、睿智的思想為我們勾勒世界的模樣，引領我們一天天成長，成了今天這般可愛的模樣。

我要衷心地說：謝謝您，這些年，教過我的那些老師們。

童言無忌。說句心裡話，學生我下筆有些忐忑，有些遲疑。謂忐忑：“老師，學生斗膽評師幾言，負荊請罪！”謂遲疑：“平日見老師，心中常暗想，若有高超畫技，真想一個不少地畫下來！可如今，如何用一杆筆來塑造？”

八位老師，一日日走馬觀花般幾乎一個不落地相處了四十多分鐘，如今，還是寫幾位個性鮮活得能滴出水來的老師講講。

先談談體育老師吧。說實話，從國小到現在，我一度認為體育課用於嬉戲說笑是亙古不變的道理。座椅當本學期第一次上體育課時，瞅著萬里無雲的好天氣，心中那個晴朗那個明媚啊，多棒的下午！

但當體育老師大跨步下階梯從天而降，板著臉滿臉殺氣時，畫風陡然一轉，我的第六感告訴我，這表情與六年級軍訓教官一模一樣，不妙的樣子。果然，老師一來就給廣大同胞們一個下馬威。老師伸長手臂以“L”形站著，眾人皆不知所云，這到底是什麼意思？於是乎，老師憤怒了吼道軍體幹什麼呢，軍體委員手忙腳亂地引領著排頭站隊，可是各位同志都傻了眼，暈乎乎地瞎走，這可徹徹底底地體育老師，“你們八年級了，連這個都不知道！你，說說什麼是體育，什麼是健康？”我被叫出來，不假思索的叫道，“無災無病”。老師擺擺手，嘆口氣，背起了生物，“健康是生理心理社會適應……這一年，我保證把你們的身體鍛鍊地最棒，現在帶隊跑三圈！”當頭一棒，集體哀嚎著踏上了漫漫長征路……

同志們，一年的抗戰開始了！

再則，我想803特色招牌老師就是物理老師了。每次上物理課，老師大包小包回孃家似的，東西琳琅滿目，應有盡有，看得我們眼花繚亂。還有課上時不時來個兩人驚心動魄的一句斷喝“喂，同學，懂不懂”常把圍著我轉的瞌睡蟲嚇跑，次次都讓我驚魂未定，打起精神挺起腰板，以一種隨時皆可精神抖擻扛槍上戰場的精神頭坐著，提防著老師無規律的“大閱兵”。

其實物理老師時常充滿感情地來句“各位，接下來我們……”讓我們很是受用，有種座上貴賓的感覺。老師的妙語連珠也讓課堂甚有意思。

物理課上當有幾個s，t，v時，通常加角標區分，於是乎……各種奇奇怪怪拗口的小怪物從《怪物公司》跑了出來：S一半，V鯨……常常老師自己寫一半先笑了，眾人皆樂不可支。學聲音時放蚊子聲音，那種令人煩心的陪伴了無數個夏夜的嗓音又一次出現時，我們又忍不住笑了，秋日最後一聲蚊子叫，使整個教室都洋溢著一種平和……

物理老師最大特點就是什麼都往黑板上寫，看得我眼花繚亂天旋地轉。下課擦黑板，不擦個四五分鐘絕對擦不乾淨，作業也是樣樣必批，且處處錯誤必定指出，所以常常一張捲上，老師寫的批語比我寫的答案都多。老師精力旺盛得讓人頗為羨慕，畢竟在睡眠相當匱乏的九年級年代，這種活力像沙漠中的一處綠洲那麼稀有。

生物老師呢，有一件事讓我有些耿耿於懷。那次講到節肢動物，老師神態自若地講“人的面板到處蟎蟲，還有被子衣服……”聽得我們心中發毛面部略有扭曲，自此以後，我常以複雜的心態望著自己手上的面板，略有些自我嫌棄……

千年修得同船渡，同班同學們積了千年福分遇上了如此棒的掌舵人們，即便再若修三千年，也心甘情願呢！

9月1日，開學的第一天，我早早的來到了學校，找到了我所要學習一年的教室。看見那些熟悉又淡忘的面孔，看見那如此熟悉的校園，我彷彿已經忘記了，這，是開學的第一天。

待上課鈴響後，一位看似年輕的女老師才緩緩的走進來。不長不短的齊肩發，一雙炯炯有神的雙眸正注視著我們，面目嚴肅，手中還拿著一本語文書，這便是我們的語文老師。就在我大量她的這段時間內，黑板上已出現了一個有力的“陳”字，這還讓我認識了她呢。

第一節課，陳老師講訴了她的教學經驗和上課真理。想想以前，老師講課時，總有幾個不聽話的人在下面講著悄悄話，但不知為何，陳老師講話時，並未出現有人開小差，這可能是因為她那雙嚴肅的眼睛吧。大家都認真地聽著，並未發出任何的聲音，只聽得見風吹過，鳥鳴叫和老師的語言在空中游蕩。

第二節課，我們早早的就聽說數學老師叫做張偉，那場面可就熱鬧了，座位上的同學都在發表自己的理論，畢竟都知道，當年熱播的《愛情公寓》中的猥瑣律師就叫張偉。在同學們的討論中，可以隱隱約約的聽到，大多都在討論老師的性格如何，要知道，國小的我們，最怕的就是數學老師。在這堂課快過半時，那位“傳說”中的老師才緩緩顯身而來。當他走進教室的那一瞬間，烏黑的頭髮梳的十分光亮，眼神有些疲勞，藍色的襯衫前有著一灘潮溼。我驚呆了，那不是教務處的張主任嗎？突然覺得自我的記憶很差，經常在大隊部出沒，卻總不記得老師的姓名。

就在我埋怨自己時，張老師已開始了自我的“講壇”令我驚奇的是，他開始的第一“先前，自我申明一下，我的脾氣很好，各位同學不必怕我。”看見，已有幾個調皮的男生已經開始躍躍欲試，一副想上去打一架的感覺，但他的下一句卻讓我們鬨堂大笑“我想大家一定想知道原因，那我就說說。”這一句話很好的吸引了我們的洗耳恭聽，“原因很簡單，因為……”他故意拉長語段，我們的心彷彿也被提高了似的“有些同學站起來都比老師高了，我再怎麼發威也是很渺小的。”一副孩子認錯的樣子，真的很好笑。

第三節課是我們的輔導員老師上的，他姓潭，是我們以前的美術老師，也是現在的美術老師和書法老師。經過先前兩位老師的“講座”後，我們便開始了厭倦，猜想這節可一定又是“講壇”，果然，不出我們的所料，這節課是譚老師的講座，他真的很想是一個說書的人，站在講臺上津津有味的講著自己的偉功立業。

第四節課是音樂課，也是我最最喜愛的一堂課，就是不知道我們的老師會是怎樣的一個人。就在我的期待下，那位老師總算是顯身了，奇特的髮型，微黑的面板，真是一個奇特的老師。

他姓賀，是給新人老師，聽說，他還是一個小有名氣的人，上過電視，參加過很多比賽的人。傳聞（我們班的八卦）那位賀老師是一個叫“六線組合”的領唱，原本以為領唱的人唱功都很好，但聽他唱起歌來，真的很無力。

就這樣，上午的四節課，我就認識了四位老師。嚴肅但又溫和的陳老師、幽默風趣的張老師、不談笑言的譚老師和那讓我無語的賀老師。

這些，就是要和我們度過一年學期的老師之一，希望他們，能交給我們更多，更好的知識。

黃金九月，我走進國中，還沒來得及體會繁忙的國中生活，便遇見了各有千秋的“達人”老師。有的老師如清爽的香茗、有的老師如提神的咖啡、還有的老師如澀澀的苦丁茶……

談話達人

語文老師----餘老師是一位談話達人。她的確和其他老師不一樣，以鐵齒銅牙和“話聊”聞名學校。

一天，我看見發展同學正伏在桌上奮筆疾書，一看，原來是檢討書。噢，他今天作業沒帶，被老師“話聊”後就老老實實地“寫文章”了。“話聊”顧名思義，就是被餘老師叫去辦公室聊天，而且還是不聊到你認錯不停地那種。發展同學雖然已經被罰寫了好幾篇“文章”，但絲毫沒有不滿，只有下定決心的堅定。你看，此時他正認真地寫著《發展才是硬道理》。

有一次，我也被餘老師叫了過去。去之前我的心有些忐忑不安：老師會痛罵我一頓？還是會罰我“寫文章”……噢,到了,我猶豫了一會兒,還是推開了辦公室的門。本來以為餘老師會毫不留情地批評我，但誰知，她的語氣竟是出奇的平和。餘老師用朋友的口吻告訴我應該怎麼做，絲毫沒有責怪的意思，我聽了大為感動，下定決心一定要改正。

是啊，餘老師真不愧是談話達人，和同學們談話講究方法，既不傷我們的心，又能讓我們真心改過。

提問達人

“我的問題來了！”老師笑著對大家說，“如果要去西藏，你會怎麼準備呢？”瞧！這就是提問達人----地理老師。她上課總是說：“我的問題來了！”於是提出問題。每當這時，同學們都目不轉睛地盯著老師，摩拳擦掌。我也不例外，等待老師提出問題。而每次她提出了問題，所有同學都冥思苦想，如果問題簡單，同學們都高舉著手等老師提問；如果問題比較難，同學們想出了答案，就躍躍欲試地舉起手來，爭先恐後地回答。

這不，我正高舉著手，老師叫我來回答。“如果是我，”我答道，“會準備糖水，避免高原反應。”地理老師說我答對了，我心裡一陣歡喜。

因為老師獨樹一幟的“提問式教學”，上地理課是我們班最活躍的時候，這一切都歸功於提問達人啊！

嚴厲達人

“呼----”一陣風吹過，數學黃老師威風凜凜地登上了講臺，銳利的眼睛徐徐地掃過每個人。突然，她氣咻咻地叫道：“×××，你在幹什麼？”可憐的×××看著霸氣外露的黃老師，被嚇破了膽。接著，她不理呆若木雞的×××，如無其事地繼續掃視。黃老師的裙襬無風自動，全班同學冷汗直流，紋絲不動，心中卻在打鼓：天哪！黃老師可千萬別叫到我……

看似短暫卻猶如過了千年的掃視終於結束了，黃老師開始寫板書，下面的我們卻大氣也不敢出，因為我們昨天才領會到黃老師背後的“第三隻眼”。之後，黃老師又帶著我們有條不紊地更正修改作業，她認真地把板書全部抄在黑板上，又一個個地檢查我們是否把錯題改正。

像是過了一個世紀，數學課終於要在下課鈴中結束了，內急的同學心中大呼高興，卻不料黃老師漆黑的眸子一掃：“課還沒講完，不許下課！”於是，又滔滔不絕地講了起來……在嚴厲達人的魔鬼訓練下，每個同學都收穫頗豐，心中也感慨萬千：嚴厲達人真是名副其實啊！

接著，又出現了“緩慢達人”、“歷史達人”、“全解達人”……各位老師的教學方法不同，但為了我們，無一不用心良苦，她們採用的方法不管是溫和的，還是嚴厲的；活潑的，還是嚴肅的，無一不傾注了老師們的心血。她們要讓我們這些孩子像一棵棵小樹一樣，在老師們的指引和教導下，汲取各種營養，讓我們茁壯成長，直至長成參天大樹。

“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜……”

在新年到來之際，我非常想將這首《感恩的心》獻給我國中的所有老師們。

說到老師，我們會想到許多詞：辛勤的園丁、知識的源泉、大海中的燈塔、黑夜中的光亮、風雨中的大樹、搖曳的紅燭、包容的大海……

而我的語文老師祝老師則是百科全書，平易近人的“仙女”姐姐。也有同學稱呼她是“祝娘娘”、“祝大大”。是我們心中的善美天使。

祝老師漂亮、溫婉、大方，不管什麼時候看到她，都是長髮飄飄、明眸皓齒、步履輕盈。祝老師聲音甜美、詼諧幽默，她的課繪聲繪色、生動活潑，同學們都很喜歡。當然，祝老師也有生氣的時候，祝老師生氣的時候有一個“絕招”：罰寫隨筆。這不，我上課玩手指就被罰“以‘玩手指為題寫一篇200字隨筆”。我只好老老實實寫下：“五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。”這是什麼？這是我們的手指……

其實，我知道，祝老師這哪是懲罰我呀，她這是鍛鍊我的寫作呢。祝老師連懲罰人都如此用心良苦，同學們能不愛她嗎？

郭老師是我的英語老師，也是我的班主任。郭老師絕對是李商隱筆下的“春蠶”“蠟燭。”用才華傳播、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心靈潤、廢寢忘食、兢兢業業、燃燒自己、照亮學生，是我們心中的神聖天使。

“本週開始全面進入複習”“期末大戰，我準備好了，你們呢？”

“留下來的同學先讀20分鐘，再到我這裡來背誦。”你們以為郭老師僅僅是要求我們背英語嗎？不是。你們以為是在上課的時間嗎？不是，是下晚自習後。是郭老師工作之外的休息時間。

不僅僅是英語知識每天要默寫背誦過關，地理、政治、歷史、生物、語文等其它科目，只要上課沒有按時完成任務的，郭老師都會犧牲休息時間陪伴我們。為了讓我們茁壯成長，為了三年後我們能順利考上理想的高中，郭老師真正是含辛茹苦、嘔心瀝血。

塗老師是我的數學老師，是一個非常有耐心、讓人非常尊敬的一位老師。她手中有一把神奇的鑰匙，幫我們開啟通往智慧的大門。是我們心中的耐心天使。

“孜孜不倦、誨人不厭”用在塗老師身上再恰當不過了。塗老師有些神奇，上課時能眼觀六神、耳聽八方。無論誰開小差，都逃不過她的火眼睛睛。而她的慧眼更神奇，54個學生，她雙眼一掃，就知道哪位同學沒有掌握好知識點，雙目準確無誤地在那個同學臉上停留一秒鐘後，將知識點再講一遍，然後，再將目光停留在那個同學的臉上。同學心領神會，點點頭，她便講下一個知識點。如果還沒懂，她又繼續講。對於知識掌握不牢固的同學，她再三耐心地講解後，還會和顏悅色地對同學說如果還有不懂的地方下課了可以去找她，並且會安排成績好的同學輔導知識點薄弱的同學。

“桃李不言，下自成蹊。”我的老師們像一棵茂盛的大樹，為我們遮風擋雨。像一艘博浪的航船，帶領我們領略知識海洋的浩瀚。“寸草之心無以報師恩，千言萬語訴不盡衷情。”三年之後，不，應該是這輩子，我想信我們全班同學都會感謝我們84班的所有老師。值此新年即將來臨之際，我想向我的老師們說一聲：謝謝您，我敬愛的老師。祝您新年快樂！桃李滿天下！

升入了國中，學習科目增加了，老師們當然也就多了，這幾個老師性格不一（不能讓他們發現咱正寫他們呢，不然……）讓我來給你介紹介紹他們，請繼續往下看：地理老師為什麼先寫她呢？因為他是我們班主任，剛開學的時候，她給了我們一個開場白：“別聽上一屆國中生說國中老師管不嚴，那是他們，在我教的班裡，絕不允許有任何壞事發生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任？以後可就有我們受得了。她肯定是語文或數學老師，以後……慘了！後來，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來了，她是我們地理老師，一週裡只有很少幾節地理課。嚇死我了……

唔？發現了，她講課很細膩嘛，背公式給我們總結出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結出來的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支援她！數學老師當他一進來，我們立刻被他那身形“威懾”住了！。強壯的身體，給人一種震撼力。他進教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什麼呢？為了不讓我們向外看！這人還挺細心的。他在以後的講課中，可以說是在我們的老師中最嚴厲的了，我們全班人上他的課都得“悠”著點，包括班幹部。他的力氣很大，有時還打學生。不過，他只是在氣急了的時候才會打學生，我們一般都不惹他，反而發現他上課還挺生動的，這是他上課的一大優點，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……

英語老師英語老師吧，我幾乎挑不出他一點毛病來。他和我們第一次見面時，說的話讓我們覺得他很厲害，可在後來的“實踐”中，我們發現了，他是唬我們的！他上課不僅幽默生動，而且細緻耐心，我們如果有不懂的地方，他都會耐心的幫我們解決，和剛剛認識的他完全是兩個樣子。在他的教導下，我們班的英語成績像騰雲駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學的分數都在九十分以上，真應該謝謝他。

語文老師提起她，我們班同學都會想到一張慈眉善目的面孔。“清秀的臉龐上，鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，個子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡？”這是我們班的一位同學給她的評價。她不僅外表漂亮，教學質量還很優秀，她上課很有一套方法：為了增強學生們的詞語掌握、理解和語言表達能力，每次上語文課的前幾分鐘，她都會讓一名同學上臺講一個課外故事，然後讓同學們說出這個故事中蘊含的道理和自己的感想，這對我們來說，是一種比較輕鬆而樂於接受的學習方法，真是我們的良師益友。

歷史老師黑黑的面板，矮矮的個子，嚴肅的表情，這個老師一看就知道很嚴厲（因為在作文書上看到的嚴厲老師的形象一般都是這樣的），果然，她讓我們實行“貝多芬政策”（背就多分），背不過就罰站一節課。留作業最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來：今天，把歷史同步做到N頁，把歷史填充圖冊做到N頁，把N期報紙添了，作業本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會;從炎黃時期到三國鼎立……就像是講故事，娓娓道來，同學們聽的都很入迷，在不知不覺中就學會了新課程。嚴厲老師竟然還有這樣一套祕訣！這就是我的國中老師們，各有個的形象，各有個的特長，他們的知識就像陽光雨露，滋潤著我們這一群祖國的花朵，我們在陽光下茁壯成長，以後必將成為祖國的有用之材！

我想介紹一下我的老師，那些值得我尊敬的可愛的人。

我的班主任，是地地道道的東北人，江湖人稱“東北虎”，教授數學，從遙遠的黑龍江跨越渤海來到山東某小鎮，並在這裡紮根發芽。其實，起初我對他的印象並不是很好，一米八幾的大個子配上那奸詐的笑容，叫一銷魂；為人師表，愛抽菸，雖整日給我們普及抽菸的種種危害及後果(諸如吸菸人的肺和不吸菸人的肺顏色都是不一樣的，吸菸容易咳嗽之類的)，但自己卻整日吸菸並樂此不疲，久而久之，他的身上總會有一種或濃或淡的香菸味。所幸他吸菸時總會呆在走廊邊，靠著窗戶，望其背影，頗有幾分四十歲中年人迷茫惆悵的意味。不過，我的數學陸陸續續的考了幾次班級第一後他對我的態度有了較大轉變，由以前的不聞不問到現在主動關心，我也很是欣慰啊。我慢慢地，慢慢地發現，其實他並沒有想象中那麼討厭，當我漸漸的喜歡上他的時候，我們九年級畢業了。

我的政治老師，人稱“宇宙無敵張”，是唯一從七年級陪伴我們走到九年級的老師。我們是他第一屆學生，準確來說，是他從微機老師轉行做政治老師後的第一屆學生。是的，沒錯，我們的政治是微機老師教的！老張尤其擅長講各種大道理和吹牛，鑑於他總在課堂上著力的表揚我，我也就不說他太多壞話了。

我的物理老師，姓劉，骨骼精奇，為人幽默正直。對於我這個物理課代表，他表示無能為力，叫我數張卷子，我總是忘記，收個作業，我一拖再拖。最後他終於忍無可忍，找了另一個同學來輔佐我，於是我的“工作”終於“日漸紅火”起來。他酷愛練字，字寫得大概是物理老師裡寫字最好的，但有一事我總難以費解，為什麼他總愛寫白日依山盡，黃河入海流呢？我問他，他迷之微笑，於是我便不好過多追問。他語重心長的對我說:“ХХ啊，你到高中一定要再選物理啊。”我問原因。他猶豫片刻，竟然對我說因為我問題比較多，等到我把這些問題都弄明白了，自然就能學好物理了。而他告訴我這一切的原因，竟是因為有一題目:球掛牆上，來回擺動(記不太清了)。我以為是牆在擺動而不是球在擺動並和他持續爭論了30分鐘！現在想想，我也是傻。

我的英語老師，文質彬彬，氣質頗佳，瘦成一道閃電。對於我犯的一些低階錯誤，她總是不厭其煩的問我:“是不是不該犯，是不是呀?”她對我的英語成績抱有稍許不滿，她說如果我再努力一點，英語又可以考學校年級第一了，我也知道這個道理呀，但或許人在驕傲時會有一種惰性，而我英語退步的原因，或許是因為惰性作祟吧。其實，我有一個祕密——自由背單詞或課文時我總是蹲在課桌底下偷偷地喝早餐奶，不知道她是不是發現了呢?

我的化學老師，豪爽不羈，有一個和我們一般大的女兒和一個牙牙學語的兒子，或許因為這些原因，她和我們格外聊得來，對於我們的想法，她總會給予支援。有一次，我們要召開一次班級聯歡會，可東北虎堅決反對。於是萬般無奈之下我們去求助化學老師，她先痛斥了一番東北虎的做法然後進行軟磨硬泡:“孩子們平常上課多累了，他們要求辦個聯歡會也不為過，還能增進師生感情，更何況學習要勞逸結合，不能死學習……”可東北虎偏不吃這一套，萬般無奈之下，她出資，拿出自己的課讓我們辦聯歡，感動得我們淚眼婆娑啊。

至於語文老師和歷史老師，也都很nice 啦。這裡就不一一說明了。不過九年級一年，能有這些老師相伴，可以說是很幸運了呢。

寒假結束了，我回到了學校，見到了老師和同學們，我特別開心！來，讓我給你講一講我的老師們吧。

溫柔而心軟的語文老師

張老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，說話聲音細細的.，能把課文講得既生動又有趣。張老師對我們很溫柔也很關心。她經常幫我們打掃衛生，有的同學不舒服了，她會細心地照顧。她很少發火，總是用講道理、舉例子的方式來教育大家。因為她太溫柔了，同學們都摸透了她的脾氣，尤其是班裡比較調皮的男同學，每次犯錯了都會趕緊認錯，只要同學一認錯，張老師就算被氣得夠嗆，也會原諒他。過年前，於國軒不小心把窗玻璃打爛了，同學們覺得這下老師可要狠狠處罰於國軒了。可是張老師只是很生氣地批評他：“你看看，哪個班有這樣的事？這麼冷的天，你把玻璃打爛了，冷風一直吹，把大家凍著了怎麼辦？”

同學們私底下都說張老師最心軟了，就像我們的家長一樣，很護著我們。我們班的同學沒有人怕張老師，大家都喜歡在課間圍著張老師嘰嘰喳喳地說話。

嚴厲又親切的數學老師

崔老師是我們的數學老師，她在學習上對我們要求很嚴格。崔老師要求我們上課必須認真聽講，不許講小話和做小動作。如果有的同學沒能遵守課堂紀律，崔老師就會立刻停止講課，用嚴厲的眼神盯住那個同學，直到那個同學知道自己錯了並改正，崔老師還會再強調一下課堂要求，接下來才繼續講課。崔老師還要求我們作業規範整潔、答題完整，哪怕同學們在數學作業中寫了一個錯別字，崔老師也會用紅筆圈出來讓同學改正，她每天都會通過校信通向家長公佈作業的檢查情況。

但是崔老師又很親切。她每次叫同學回答問題，都會和藹地直呼同學的名字。比如她會說：“雨彤，請你來回答一下這個問題。”如果我答對了，崔老師就會笑眯眯地表揚：“很棒嘛，雨彤回答得不僅正確，而且表述清楚、聲音響亮。”崔老師給我們作業上批的100分，是她自己設計的帶笑臉的100分，大家經常比賽看誰的笑臉100分多。同學們在課堂上積極答題又回答正確時，崔老師還會獎勵同學一朵紙折的花朵，得到獎勵的同學就會特別高興！

同學們又害怕崔老師又喜歡崔老師。上學期期末考試，數學平均分我們班又是第一！

不像老師的英語老師

我們的英語老師是靳老師，我覺得她不像一位老師，更像一個比我們大幾歲的姐姐，因為她“變臉”變得太快了！課堂上大家認真讀單詞，發音準確，靳老師就會笑得很燦爛，圓圓的眼睛就眯成了彎彎的一條線；可下一秒她發現有同學分心了，就會立刻拉下臉來，瞪著她大大的眼睛，大聲地批評那個同學。改作業時的靳老師，“變臉”更快，一會兒樂呵呵地表揚：“寫得真不錯，過關。”一會兒皺著眉頭說：“寫得什麼呀，重新寫。”

說靳老師像姐姐，還因為她經常帶我們玩。下午上課時，有些同學會犯瞌睡，靳老師看到了就會帶著我們唱英語歌曲或者做遊戲，這下氣氛立刻活躍起來，那些想犯迷糊的瞌睡蟲也精神起來。靳老師看大家都精神了，就會接著講課。

愛“變臉”的靳老師真的好像是隻比我們大了幾歲的姐姐，她愛笑，和我們玩也和我們鬧，也會發脾氣很大聲地數落我們。不過，我更喜歡愛笑的靳老師。

我很喜歡我的老師們，因為有了她們，我學到了很多知識，就像一棵小樹苗，有了陽光雨露的滋潤，才可以茁壯成長！新學期開始了，我也要努力學習，做一個老師也喜歡的學生，讓老師們看到我能露出更多的笑臉！

每個人都理所當然地有自己的習性，老師自然也不例外。從他們上課時的表現。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤，嘴上蓄著一小排鬍鬚，這就是我們的班主任。他一進教室，總是先四下打量，看是否有學生沒到，看地面是否乾淨，看垃圾筒是否清洗乾淨，然後才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學都站好，他才會問好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮定自若、靜觀其變的神態，處事冷靜，說話不緊不慢，也沒什麼手勢動作，還真有點大將風度。

教外語的黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭髮不是很富裕，卻一根根規規矩矩地向後梳著。他不管當天是否需要聽磁帶，錄音機一定會提來。再加上那一個大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進教室後，他總是先把書開啟，邊看書，邊不停地來回走著，接著喊：“Now, class isbeginning!“說這話時，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時，他的聲音很大，動作又多又誇張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉360度。他的腳也很不安分，常常從講臺這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會跳回來。這樣，同學們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒講完，一個字沒寫完，哪怕是手才轉到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節課還沒結束，他就提著東西來了。下課後也一直在教室裡轉悠，直至下一位上課的老師出現。上課鈴響後，他挺著肚子，一手插在褲袋裡，踱到講臺上，掃視一下全班同學，說一句：“上課啦!”注意，“上課”後有個“啦”字，有幾分官腔官調。當然，校長嘛，自然有領導的風度了。

教歷史的鄧老師，他在同學們的心目中似乎有些神話色彩：來上課時，沒書沒參考資料。嘴巴不大，講起課來只見嘴脣上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭遊刃有餘，聲音高八度，出語驚人，有事實，有理論，有文采，有出處，有證據。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協助嘴巴說話。眼睛像掃描器一樣，在每一位聽得如痴如醉的學生臉上掃來掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動向。鼻子做了一位最佳”幕後工作人員”，負責支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線的姿勢，迅速地搜尋著聽眾的反饋資訊。他講課常常口若懸河，妙語連珠，使學生心花怒放，蕩氣迴腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽從西邊升起別人也深信不疑的境界。學生們一個個聽得如痴如醉，時不時響起一陣陣掌聲。這時，不少同學的心裡都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線分明,才會大吼一聲：“同學們好!”你若是動作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時感覺最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學生的，只有好好學習的份兒了。

一、給我買糖吃、護著我的啟蒙老師

我五歲讀的學前班，也就是那個時候的娃娃班，絕沒有現在的這麼複雜，讀完一年就可以直接讀國小一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師範中專畢業回來。

雖然，時隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動，我依然記在內心深處。

她，年輕漂亮，外表+心靈。她應該有更好的工作，但她來農村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。

作為班長，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學們都在等我開門，我很著急。看到老師來了，我自責地哭起來，老師為了安慰我，特意帶著我去對面的小商店給我買糖吃，哄我開心。

還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作為學前班的班長，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個一年級的學生來我們這裡挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動手的）。由於力量不夠，處於下風。同學們馬上告訴老師，老師及時來阻止，為了保護我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時，一年級的老師聞訊趕來，制服了那個小孩。由於痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護我而受傷的老師，非常自責地哭起來。

二、第一次打我的老師

我的成績一直是最好的，老師都對我很好。我記得當我要轉學，我的老師都很反對，不想讓我走。那是國小四年級的時候，我媽要我去了我姨媽家所在的國小上學，那時候，儘管我也不願意離開，但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。

轉學後，我遇到一些老師，不能說對學生不好，但卻非常嚴格、而且在現在看來是走向了另外一種極端。不過在我們農村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀念支配下，同學們由於調皮受到了不少的懲罰。而我，也因為這樣，受到了第一次來自老師的懲罰。

那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道是誰從家中“偷”來一包香菸（一塊錢的），分給我們這群男孩子，我們不會抽菸，就學著電視裡面的畫面，點燃煙，放在嘴裡，然後到處跑，覺得很威風。

結果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進教室，二話沒說，每人臉上一耳光（說真的，當時我傻了，真痛）。接下來的懲罰更要嚴重，只要他的課，我們不用上，在臺前臺後腿直著、腰彎下、雙手伸直點到腳。

那次，我差點暈倒。也因為這樣，期末考試拿了第一名的我，什麼獎勵都沒有了。

呵呵，現在想起來，還有點好笑。不過雖然他的方法，我一直很反對，但我從來沒有記恨過他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經歷。

三、中學的那些可愛老師

我現在跟我國中的班主任還有聯絡，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話給我，說有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個天真的學習年代......

在國中，發生的很多事情，由於我當時已經長大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說了，不然就沒完沒了。這些老師，對我的恩情，我只能記在心底。

慢慢地我去縣城讀高中了，畢業時，我們很不捨。然而由於當時，我們都沒有聯絡方式，只有家庭住址，畢業後基本上各奔東西，而且毫無音訊。記得高三上學期的一天，我回到教室裡。同學叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。

——講臺是他們的舞臺，激情四射，神采飛揚。

——黑板是他們的道具，大顯身手，各領風騷。

——我們是臺下的觀眾，加油助威，鬥志昂揚。

這一切都源於我們的老師們。我們驕傲，因為他們明亮的眼裡那無一例外的自信；我們自豪，因為他們那強烈到無法掩蓋的熱情。

每個人都極具特色，每個人都與眾不同。如在班級裡十分活潑的班主任、略帶正能量憤青色彩的政治老師、笑容可掬的數學老師和天塌下來也淡定自如的歷史老師，在教學方式與個人方面都各有千秋，特點顯著。但若說最特別的，非朱老師莫屬。

朱老師人如其名（非姓也），長得十分有福氣：高大而壯實的身體，略圓的頭上，那一對極其囂張的眉毛和藏在鏡片後一雙精明的小眼睛令人過目不忘，人稱“老朱”，自稱“朱哥”。

朱老師有四個特點，委婉地描述一下，即自我感覺良好、幽默、集體榮譽感過剩，和突然間氣場強大起來的嚴肅。

說到朱老師的自我感覺和幽默細胞，其本人真是將二者發揮到了一種境界。前幾天物理課上，朱老師講到質量和密度，盤算著要舉一個大家都懂的例子。忽然間，老師的眼睛瞟上了課代表的大頭，立刻眼疾手快，一邊抓住可憐課代表的小號大頭，一臉得意地展示給我們看：“喏，看見某某的頭了嗎？假設某某的腦袋是——”，老師停頓了一下，道，“1000千克，括弧，裝了不少美食……”話音未落，教室裡一片笑聲。緊接著，朱老師又搖晃著自己的大號大頭，趕緊說，“假設我的腦袋也是1000千克，括弧，裝了不少知識……”接下來的話已經聽不清了，完全被我們的笑聲淹沒。

還有一次舉行歌詠比賽，五六班聯合起來唱《讓我們蕩起雙獎》（不是重點），榮獲二等獎（重點在這裡），作為上臺領獎的代表，朱老師興奮得一步一蹦躂，三步一打轉，就這樣急吼吼地衝上了主席臺，接過獎狀，立刻雙手高舉，四處轉換角度向臺下其他班炫耀，像個孩子似的。一時間我們不由同時不好意思地低頭掩面（難得整齊劃一），裝作沒看見其他班同學們臉上善意的大笑。可若除去被朱老師的驚人動作劈得外焦裡嫩的心情，其實心裡每個人都得意地翹著尾巴……

另一個讓我們津津樂道的就是政治老師，姓黃，自稱老黃。自開學以來，黃老師的頭髮就一直是雷打不動的模樣：頭頂周圍的一圈頭髮總是黑得發亮，而腦門上的總是要十分小心地蓋在上面，卻總有一撮頭髮十分淘氣，自顧自地耷拉在一邊。託它的福，我們所有人在第一節政治課上就記住了他。

黃老師略帶憤青色彩，當然，這是正能量的。從他講課的一言一行來看，每個人都會忍不住想象黃老師學生時的模樣，然後不由自主地失聲笑出。不怪我們，老師是在是太特別了。每每看到報道社會上某某扶起老人或是誰誰高官終於受到法律的制裁，還有國家的外交、軍事方面取得的成就等等，總是要在課前幾分鐘就一溜小跑衝進教室講給我們聽，一張臉激動地通紅。最後一句結束語是雷打不動的：“同學們可是新中國的希望啊！現在趕緊努力讀書吧……嘰裡呱啦……”最後還不忘揮著胳膊示意，我們也是極配合的。

至此，真要感嘆：

“噫！有老師如此，學生復何求！”

每時每刻，我們如是想道。

以上這些片段處處得以看出，我們班的學校生活裡充滿了歡樂，因為我們班的那些老師們的活躍。然，更重要的是，我們敬他們，愛他們，願意追逐、跟隨老師們的腳步。我們不擔心這一年學習上的困難，也無懼困難。我們的身後，是老師們賦予我們的希望和動力。

他們將在九年級學年裡，助我們創下輝煌的戰績。