我們的老師作文11篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我們的老師作文，希望對大家有所幫助。

開學第一天，高老師就給我們留下了深刻的印象。

第一次見面，老師讓我們說一下自己的特長。我們一聽，立刻興奮起來，教室裡忙得像個小手大超市。小王乾脆走上前去做了個帥氣的側翻，動作超讚！就連高先生也拍手叫好。

給老師來一個吧！不知道是誰提出了這樣的建議？老師一聲悶響，這個開幕式太刺眼了！

來一個！來一個！學生們興奮地反覆附和和鼓掌。

我們的高老師在裝尷尬或者在猶豫：我這麼高，讓我在這裡翻個身，豈不是成了教室周圍遊蕩的大風車？

哈哈阿哈一陣大笑差點掀翻屋頂。

就是這樣。我們每天都在語文課上笑。調皮的高老師遇到她，不忘添油加醋。她不能天天這樣笑，不然腦袋會笑出氧氣。我該怎麼辦？又是一陣笑聲，這笑聲，說不定連天上的神仙也會下來好奇地看看呢！

高老師的教學方法也很不一般。

快看！她對我們咧嘴一笑：我有個缺點，就是寫字很懶，我喜歡讓你把字寫在黑板上。

奇怪，板書不都是老師給我們寫的嗎？

不，在學習第《老師，您好！》課的時候，我們談到了讚美老師的那首詩，劉同學第一次站了起來：春天的蠶會織到死，每天晚上蠟燭會哭掉燭芯。

說得好！請上來寫！高老師誇道。

小劉信心滿滿，大步走到黑板前，大筆一揮，寫完後大搖大擺地回到座位上，滿懷期待地等待著高老師的表揚。

不對！小劉寫錯了一個字！原來眼淚開始幹了，被寫成眼淚乾了！正是在這樣輕鬆愉快的氛圍中，我們學到了知識，避免了錯誤。高老師真高！

偷偷告訴你，我在班裡還是單詞老師！單詞老師的任務是，在每節語文課結束之前，老師會在新鮮的單詞裡刻意留下一個單詞，讓我們去發現和學習。而我是帶領大家學習的小老師。我太驕傲了！以後一定要多讀書，多翻字典，努力穩坐單詞老師的寶座。

其實高老師是姓劉而不是高。至於我們為什麼叫她高老師，你能猜到嗎？

這學期，我們班換了一個新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會對我們很好，可是，我們這麼想就大錯特錯了，當我上了他的第一堂課時，我做出了以下總結……

　　王老師=廢話型

“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什麼，哼，還不如上語文課呢！（我是個“語文迷”），沒辦法，第一節體育課，去吧。可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個老師是我們學校傳說中最嚴格的老師。接下來，令所有人失望的是，這個老師沒有馬上讓我們做體育運動，而是施展他的才能——說話功。滔滔不絕，我低頭看了看手錶，天哪，已經上課25分鐘了。拜託，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？

　　王老師=實力型

廢話也就算了，還要讓我們上體育課時帶籃球，不要啊！我可不想學，還是沒辦法，帶吧!誰叫我這麼倒黴……

“同學們，今天我們學投籃！看我的！”王老師說完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個老師，應該還能學到些投籃的技巧，恩，不錯……

　　王老師=負責型

那天，上體育課，，在跑步熱身時，我被同學跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當時我疼極了。幾個同學立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態度好的一面呀……

瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點凶，但他還是我們的好老師，你們說對嗎？

班上的同學間流行一句話“你可明白……”

這句話來自我們的科學老師，“你可明白，這不是反射啊，笨蛋！”“你可明白，作圖啊，笨蛋！”總是這樣，他把最後那兩個“笨蛋”咬得千迴百轉，頗帶有一種恨鐵不成鋼的意味。

也是，我們班科學成績不差，但也沒有最好，最可怕的是沒有人問問題。我還記得有一次他跟我們談起。在辦公室坐他對面的也是一個科學老師，他說每節晚自習都有人敲開辦公室的門問問題——可惜都不是去找他的。說這件事的時候，他的語氣裡帶著淡淡的豔羨，眼神裡閃爍著嚮往，最後只是輕輕地，狀似無奈地嘆了口氣，翻開教案講課了。

這又讓我想起那次他講作業，還有些沒講完下課鈴就響了，他說了聲“下課吧！”然後搬了把椅子靠在門邊坐著，望望很藍的天空，然後時不時向教室裡玩耍的我們張望一下。我總覺得他是在等我們過去問問題，可奈何沒有人去，於是仰望天空的眼神便帶了一些惆悵。午後很是明媚的陽光打在他身上，半身隱在陰影中，襯出了那麼幾分落寞，似乎連帶著陽光都沒有那麼溫暖了。

他是極有責任心的，有次月考我們班沒考好，聽班主任說，他愁得一晚上沒睡好。每次上課，他總是用最簡潔的.語言來幫助我們思考，用最貼切的生活例項來幫助我們理解。每次有課堂上實在講不完的內容，就算再忙，他也會抽出課餘的時間幫我們講完。

現在我們終於學會了不懂去問，他便經常在感慨總算有人問了。其實去問的人真的不多，可他每每談起還是笑得跟個孩子一般。

楊絳先生說：“時間在跑，地球在轉，即使同樣的地點，也沒有一天是完全相同的。樹上的葉子，葉葉不同，花開花落，草木榮枯，日日不同。”可我覺得林老師一一我們的科學老師，從來沒有變過，一樣的勤懇，一樣的有趣，一樣的容易滿足而又在“貪心”著。

看到這個題目，你可以提出這幾個問題，“哪個老師？”“為什麼是好老師？”好吧，就由我來告訴你吧！這個老師便是我們的班主任——申老師。她雖然戴著一副眼鏡，但眼睛是“火眼金睛”呀！申老師只要站在講臺上，就立刻可以看出來哪個同學在開小差。

申老師講課十分生動，也讓我們懂得了不少。在講《知音》這一課時，申老師畫了一隻鳥和一個鳥籠。在講完這一課時，申老師擦掉了鳥籠，語重心長地對我們說：“同學們，這篇課文呼籲，我們要放鳥歸林，給鳥兒一個溫暖的家。就算我們把鳥關在金籠裡，鳥兒也快活不起來！”在以後的生活中，我們知道了愛護小動物……

申老師十分關愛同學。“叮鈴鈴”，上課鈴響了。申老師剛走進教室，就有人叫了起來：“申老師，易攀流鼻血了！”申老師聽到了，把易攀叫上講臺，用紙塞進了易攀的鼻孔裡，幫他止住了鼻血。申老師又對我們說：“同學們，如果你經常流鼻血就得去醫院檢查了。如果你流鼻血了，用手拍拍脖子，要仰著頭，不能低著頭！”

申老師在課堂上與我們是師生關係，在課堂外與我們就是好朋友了！有一次，我們全班同學分成幾組，打乒乓球。申老師高興地說：“同學們，我一組一組地PK，好不好？”“好！”申老師與我們打乒乓球，每一次，她都贏了。可是我們並沒有因為沒打贏申老師不開心，反而很開心，能有機會與申老師PK一次，就算輸了又有什麼關係呢？

申老師，你真是我們的好老師，又是我們的好朋友！請問，看完了這篇文章的你，也一定覺得申老師是個好老師了吧？

老師的愛一直滋潤著我們成長，給予我們知識，讓我們發展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學生的千萬分之一。

愛心天使

樸素的她只是我們學校一位普通的數學教師。當一個驚心的訊息傳遍學校，大家再也坐不住了，聽得我們心都寒了。高年級的一位學姐，她是一位成績非常優秀的學生。會考時，充滿毅力的她更爭氣，雖然揹負著家裡沉重的經濟困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的學校。可就在這時厄運重重的降臨了。家裡媽媽得了重病，每月上千的醫療費用讓她不知所措，默默無聞地，她選擇了退學。這是一件多麼可悲的事啊，老師聽得後，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運的求學者。就在老師們都猶豫不出辦法時，她想出了一個驚人辦法。先用自己的積蓄為這位學生的媽媽供著醫療費用，再聯絡各方的朋友舊同學老師，使這位懂事的學生，重踏求學之路。以我所知，這位充滿愛心的天使在這幾年裡做這樣的事已不計其數。雖然你不富有，但你卻創造了無數財富。你的行動，你的豁達，你對教育事業的熱愛，我深深的領悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤著。

愛我們的你

雖然說你的職責是位數學老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對我們十分關心。一次期會考試，我們班考得特別不好，因為語文的閱讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認真地查閱我們的試卷。在她的苦苦用心下，發現我們非常缺課外知識。千思萬想下，她提倡了一個辦法，讓我們自創一個圖書角，讓我們的語文知識得到全面提高，看更多的書學更多的知識。很快，在老師貼心的幫助下，圖書角順利的成立了。老師，您對我們做的千千萬萬，我們是怎得一個謝字了得……

您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學習著老師，走上老師這條充滿愛心的路。

我們的老師就像個“調味包”，她的口袋裡好像總是裝著許多調味料。每次趁我們不注意的時候開吃。

今天第一節課的時候，老師就像吃了棉花糖味的調味料似的，變得甜甜的。你瞧，她邁著輕快的小碎步，好像腳下生了棉花一樣，還唱著小調子呢！你們看，她的那頭髮也興奮地跳起舞來，我們全班同學看著心裡在也舒舒服服，看來呀，今天是不會有壞事發生啦！老師好像每過一秒就更高興了，眉毛不像以前的“一”字眉了，而是漂亮的柳葉眉。她那眼睛也不瞪得老大老大了，而是眯成了一條縫。你再看她那嘴巴，笑得都合不攏嘴，都咧到了耳朵根了呢！她一走進教室，就宣佈了一個好訊息：“今年的期中測試，我們班全年段第一名！”“哦，太好啦，我們是全年段第一名……”

老師叫了好幾次“安靜”我們都還是停不下來，自己顧自己說話，自己顧自己玩。老師忍不住吃了一包辣椒味的調味料，終於，老師爆發了！她火冒三丈，每一根頭髮都豎了起來，變成爆炸頭，這下子眉毛擰成了兩團麻毛，我還有點想吃呢！但是，老師大聲說了一聲：“安靜！”所有人都不動了，連手上的玩具也掉在地上摔碎了。老師的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還冒出了熊熊大火，好像要把我們烤熟似的。鼻子裡噴出了粗氣，就像公牛見了紅布似的。更厲害的要數嘴巴了，她的嘴巴就像豌豆射手一樣，不斷髮生“口水子彈”。沒一會兒，我們就敗在了她的手下。

發完火後，她又像吃了苦瓜味的調味料，變得很傷心，眉毛是耷拉下來的，顯得無精打采。眼睛暗然失色，還有淚珠在眼中打轉。她無力地說：“你們還是在教室裡看書吧！”說完，便走出了教室。

唉，不僅把好好的一堂課卻被我們弄砸了，而且還把老師原本的好心情也給破壞了，真後悔呀！

點評：小作者將老師的心情變化以調味包的形式來體現，附屬在其之上，後使文章顯得猶新穎有趣，細節到位，想象豐富，贊！

我們的語文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨著我的作文，來認識這黃老師。

黃老師個子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長髮。潔白的面板。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。當同學們犯錯的時候，她的眼睛像一把利劍，讓每個同學既怕她，又愛她。

記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學起來回答問題。我在下面小聲地說話。這時候，教室裡安靜下來，同學們都用異樣的眼神望著我，我停住了話頭，抬頭一看，黃老師正注視著我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。

記得還有一次語文課考試，老師發下試卷，同學們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫完試卷，感覺這次測試十分簡單，抬頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學們都在細心答題，我感到無聊極了。於是，我開始漫畫創作。我正在全神貫注地給奧特曼新增裝備的時候，老師輕聲慢步地走過來，我毫無察覺。當一雙大手，要拿我的“作品”的時候，我扭轉頭一看，媽呀，原來是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來了。黃老師目不轉睛地盯著我，那眼神裡飽含著怒火，我嚇得雙腿顫抖。過了一天，黃老師改完了發試卷，我拿到了卷子，看了分數才66分。我恨不得找一個地縫鑽進去。通過這一次，我以後上課再不開小差了。漸漸地，我的成績也提高了。

我們的語文老師果然是一個嚴厲的語文老師。不過，同學們都十分愛戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？

四年級時我們換了一位數學老師——王素霞老師。王老師人如其名，是個很和藹漂亮的老師。

王老師的頭髮蓬鬆還帶點卷，應該和我阿婆一樣是燙過的，很時尚。眼睛不大，平時總帶著眼鏡，可是一批改作業的時候就拿下來放在一邊。我到現在都不知道什麼原因，也一直想問她卻不敢開口呢！

王老師是個幽默的人。有幾個同學計算老是錯，都是粗心大意造成的，怎麼說都沒改正過來。王老師沒有說教他們，就讓他們每人抄一句話“我怎麼把計算題寫錯了？真不應該啊，真不應該。”每人抄寫五十遍。因為我一直看其它的沒在意老師說的話，直到看到同學抄寫的時才發現，當時就哈哈大笑起來。可是笑著笑著就覺得老師這個方法真好，不僅讓這幾個同學記住了做計算時要認真寫和檢查，也讓我和其它同學在平時寫作業和考試的時候寫計算題，也會想到這個“我怎麼把計算題寫錯了？真不應該啊，真不應該。”笑著認真對待每一題。王老師也是個細心的人。我剛上王老師課時比較馬虎，心裡想著會做就行，上課想聽就聽，不想聽就想著其它的事情，心思不知道漂到哪個遊戲中去了，結果成績像是坐激流勇進的小船一樣一會正常，一會下降，這讓我媽媽很頭疼，天天要聽她念經，但是還是不想改。王老師知道這事後，並沒有說我。再一次班上表揚會上，把我編到了第一梯隊中，我心裡驚訝極了但是沒說出來。於是我再也不好意思上課不認真了，成績也慢慢固定了向好的方向前進。不過我還是有點懶，能不寫的就還是不寫，希望細心的王老師可別發現了。

不過，王老師有時候也很迷糊，我和李婭楠坐一起她老是分不清楚，經常把我倆弄錯。“李婭楠你來說一下”結果手指的是我。“倪潔婭，倪潔婭，倪潔婭喊你過來，你怎麼不動啊？”老師生氣的說“老師我就站你旁邊呢？”我奇怪的回答。結果老師找的不是我。哈哈哈，你說她是不是很迷糊呢？

我們的王老師就是這樣一個又細心，又迷糊，又幽默的一個人。我很喜歡這樣可愛的王老師！

趙老師是我們的班主任，是一位經驗豐富的數學老師。即將退休的趙老師依然站在課堂上，天天與我們朝夕相處在一起，她說她喜歡看我們天真可愛的笑臉，喜歡聽我們開心的笑聲。

趙老師對我們很嚴厲。有一次，趙老師用三角板在黑板上給我們畫圖解題，一聽見後面有聲音，立刻轉過身來，濃密的眉毛微微一皺，等了一會兒，教室裡面還是有聲音，趙老師生氣了，讓我們全班把今晚作業題抄三遍。太狠了，我突然感覺我很倒黴，碰到一個這麼嚴厲的老師！唉，命苦啊！

趙老師雖然很嚴厲，但有時一下子變成了一位和藹可親的奶奶，時刻關懷著我們。那次，我肚子痛，本來以為是著涼了，過一會兒就好，可過了一會兒，卻痛得更加厲害了，像刀割一樣，我意識到我的腸痙攣又犯了。同學報告給了趙老師，趙老師把我扶到辦公室，還把辦公室裡她的座位讓給我坐，接著，急忙給我媽媽打電話。當老師扶著我下樓時，我覺著好多了，但還不能正常運動。趙老師想揹我下樓，但被我拒絕了。

慈祥、嚴厲都是出自趙老師對我們的愛，老師用兩種不同的方式愛我們，把我們當成是自己的孫子了。說實話，趙老師對我們的愛，不比我們爺爺奶奶對我們的愛少，雖然慈祥和嚴厲的反差就像天和地，但對我們來說，學習，不能缺少慈祥，更不能沒有嚴厲。

嚴厲是燃燒的火焰，慈祥就是一湖平靜的水，只有在這兩者之間不斷磨練，不斷平衡，才能打造出一把“利劍”。我們即將國小畢業，也就要離開趙老師了，就要離開她那不一般的愛了，所以我們都在努力學習，爭取在國小的最後一年裡考出好成績，不讓趙老師失望，給她的教學生涯畫上一個更完美的句號……

我們的數學老師黃老師對我們的期望很高，她一心想讓我們每個人都變得優秀。

在作業上，黃老師對我們一絲不苟，要求絕對得正確、認真；課堂上，黃老師會把每一個知識點都讓我們每個人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時候。總而言之，黃老師對我們的要求是很高的。

一次數學考試。

“看看你們，就考那點分。”黃老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點氣憤的意味，“這張試卷上哪道題沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯。哎——”

我們都低著頭，沉默著。

“更可恨的是，有的同學算式寫的是對的，答案卻寫錯了。”黃老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高。“像這樣的認真態度，你們怎麼學，不要學算了。”我們不敢正視黃老師，都低著頭看著自己的卷子。

黃老師也沒有再說什麼，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。

“來，我帶你們把這張卷子看看。”黃老師的聲音平靜多了。“嘩嘩”，大家都把卷子拿了起來。

“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側對著我們。“你們每人給我分析一下錯在哪裡，為什麼錯，下次還會不會犯這樣的錯誤。”我們都低著頭看著自己的試卷，分析著錯誤。

“下次還會犯這樣的錯誤嗎？”

“不會。”全班同學整齊地回答了黃老師。

“從今天開始，不管你們以前怎麼樣，都要以百分之百的精力來學習，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對我們說。

“知道。”全班同學再一次整齊地回答了黃老師。

“那你們把這張試卷訂正一下，不會的來問我。”黃老師又恢復到了平常的語氣。

同學們拿起筆，教室裡又響起了不停地沙沙聲……

這就是我們的黃老師，對我們的期望相當得高，我們在黃老師地期望下學習著。

陽光明媚的早晨，我看到了金老師。我又想起了我以前的那些生活是多麼的充實、，充實的生活令我回味無窮。

升到五年級以後，我們換了一個班主任。以前都是陳老師教我們，我們已經習慣了陳老師的的教學方式，還真不合適！

開學第一天我們已經開始議論我們的班主任金老師了："不知道剛換的班主任怎麼樣？”"聽說挺溫柔的”。“沒準兒很凶"。

不過一會兒，我們見到金老師。原來金老師是說美麗的女老師，身材恰到好處，不過肩的短髮自然捲起，紅潤的面板，長長的睫毛下一雙漂亮的大眼睛顯得溫柔極了。金老師衣著不僅十分好看而且還十分得體。既不奢侈也不單調，樸實、親淨，有種清新美；她舉手投足都露出十分高雅的氣質，與良好的教養。

看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心裡美滋滋的。以前的陳老師十分嚴厲，如今換了個溫柔的老師，我們班的調皮學生都發了狂，拼命的玩。但我們怎麼也想不到，一個星期後，金老師突然把那些調皮學生叫到辦公室，讓他們又是補作業，又是寫檢討的，簡直讓他們叫苦連天，金老師說，她才剛教我們班，不瞭解我們，所以沒及時制止，通過一星期的交流，她比較瞭解我們了，如果有誰只顧著玩不寫作業的話，嚴厲的懲罰還在後面。有時那些調皮搗蛋的孩子做的太過分了，金老師無法忍受，就直接教訓了他們。

金老師笑起來很好看。金老師的笑容是迷人的，那滿是鼓勵的微笑和充滿信任的眼神保準教你心悅誠服的改過自新。

這就是我們的金老師，一個溫柔善良又有些許嚴厲、工作認真負責的老師。