教師資格面試教案設計的概述

教案撰寫是教師資格面試的一個必考環節，下面是小編整理的教師資格面試教案設計的概述詳細內容，歡迎閲讀!更多內容請關注應屆畢業生考試網!

由於學科和教材的性質、教學目的和課的類型不同。教案不必有固定的格式。教師授課必須編寫教案，教案的編寫應凸顯以下幾點內容。

　　(一)體現教學思路

教好一節課，教師必須有自己的教學思路。教學思路決定着微觀的教學程序，考生在編寫教案時，要能體現教師的教學思路。

　　(二)凸現教學設計

在教案的撰寫中，最能體現備課藝術性的環節，莫過於教學設計，教學設計是教案中最能顯示教師“匠心”的地方。教學設計，就是根據教學思想、教學思路，按照一定的教學目標和要求，針對教學現象和教材，對整個教學的具體環節及有關層面做出的行之有效的策劃。

　　(三)呈現教學藝術性

教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅學到知識，而且得到藝術的薰陶和快樂的體驗。尤其要設計好開頭、結尾，做到首尾呼應，內容要層層遞進、扣人心絃。

　　(四)有選擇性地使用多媒體教學

隨着信息技術和學科教育的整合，一些教學方案的設計不得不考慮運用多媒體教學手段，促進教學內容呈現方式的立體化、多樣化，為學生的多樣化學習創造環境。但弊端是考生可能會不加選擇，不做加工，盲目地使用多媒體教學。所以，考生在教案編寫時要有選擇性地使用多媒體教學，在運用多媒體技術手段時應注意：

(1)補充書本知識的欠缺，豐富課堂知識;

(2)增加背景知識，創設情境，激發思考;

(3)抽象的難以理解的讓其形象化、直觀化、趣味化;

(4)拓寬課本知識;

(5)為師生雙向互動提供契機和平台。

　　(五)表現教學反思意識

教師的成功一實踐+反思+學習。教學反思可分為教前反思、教中反思、教後反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的教學，總結成功的因素，反省教學的失誤之處，在總結反思中不斷提升教學能力。

　　【相關閲讀】教案難寫部分

一般來講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學目標、突破了教學重難點，以及教學過程清晰的呈現出來了。那麼對於教案中比較難寫的這幾塊內容詳細分析一下。首先是教學目標。注意以下幾點，一是教學的三維目標不能少寫;二是書寫規範，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。行為主體為學生也可以省去，行為動詞如“背誦、瞭解、書寫……”，行為條件是指在什麼樣的條件下。如“學生能在三分鐘內對全班同學演説林肯在葛底斯堡演説詞全文，語氣的停頓和語調的變化應與該演説風格一致。” 這裏表達的意識是讓學生背誦課文，但是它包含了上面的所有書寫要素。在這裏提醒考生：四個維度是相對原則，由於備課時間短，所以教學目標不要太多。所以行為主體、行為動詞不要省。後兩者可以不要太詳細。 其次是教學重難點，教學重難點可以從以下幾個維度進行考慮，一是試講標題就是試講的'主要知識點可設為重點，二是看試題清單中的要求;教學難點一般是比較抽象的概念或者對於學生目前的知識水平還不容易的理解的知識點，例如提升學生價值觀目標就可以定為教學難點。最後是教學過程。教學過程的重要性不言而喻。一是注意教學環節的完整性;二是導入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鐘。新授教學內容要注意知識點的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點講解完後要注意及時的鞏固提高。最後是小結作業部分，這部分要體現新課標理念，切記不要讓學生多讀多算，要體現開發學生的創新性。

總之，教案撰寫要詳略得當，把更多的時間放在教案難寫的地方。