山東國小教師資格證考試的模擬題及答案解析

1.學校教育與生產勞動相脱離是()時期學校教育的主要特徵。

A.原始社會

B.封建社會

C.資本主義社會

D.現代社會

2.在良好的環境中，有的人沒有什麼成就，甚至走向與環境所要求的相反的道路;在惡劣的環境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象説明()

A.人的發展不受環境的影響

B.人們接受環境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程

C.好的環境不利於人的發展，壞的環境對人的發展有利

D.人是環境的奴隸，個人發展是好是壞，完全由環境來決定

3.()是我國教育性質的根本所在。

A.教書育人

B.以人為本

C.教育與生產勞動相結合

D.社會主義

4.對教育事業的發展速度、規模和學校結構起決定作用的因素是()

A.決策者的觀念

B.生產力發展水平

C.政治制度

D.社會需求

5.世界上最早的師範教育機構誕生於()

A.英國 B.法國

C.美國 D.日本

6.小明犯錯誤後通過撒謊避免了父母的懲罰，此後小明學會了用謊言來逃脱懲罰。此處發生了()

A.正強化

B.逃避條件作用

C.迴避條件作用

D.消退

7.下列不是學習現象的是()

A.公務員每天看新聞

B.學生每天做廣播體操

C.近墨者黑

D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了

8.人本主義心理學的學習觀認為學習就是()

A.學習者獲得知識、技能，發展智力的.過程

B.學習者掌握學科知識結構的過程

C.學習者的認知結構不斷建構和完善的過程

D.學習者發揮潛能和自我實現的過程

9.一名國小生看到家長向年長的人問好，他也會向比自己年紀大的人問好。這種行為是()

A.經典性條件作用

B.自我強化

C.觀察學習

D.直接強化

10.我國學者按學習內容把學習分為：知識的學習、技能的學習和()

A.言語信息的學習

B.認知策略的學習

C.接受學習

D.行為規範的學習

答案解析：

1.B【解析】封建社會的學校教育，仍然沒有培養生產工作者的任務，基本上是與生產勞動相脱離的。

2.B【解析】人才成長中的逆境定律充分説明了，人在發展的過程中不是消極被動地接受環境的影響，而是積極主動的實踐過程。

3.D【解析】社會政治經濟制度決定着教育性質。由於我國是社會主義國家，這樣的社會經濟政治制度決定了社會主義是我國教育性質的根本所在。

4.B【解析】略。

5.B【解析】1681年，法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創辦了世界上第一所師資訓練學校，這是世界上最早的師範教育機構。

6. C【解析】迴避條件作用是指當預示厭惡刺激即將出現的刺激信號呈現時，有機體也可以自發地做出某種反應，從而避免了厭惡刺激的出現，則該反應在以後的類似情境中發生的概率便增加的一類條件作用。

7. B【解析】學習是個體在特定情境下由於練習和反覆經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

8. D【解析】人本主義學習理論堅持以學生為中心的教學觀，認為教育與教學過程就是要促進學生的個性發展，發揮學生的潛能，培養學生學習的積極性與主動性。而學習是人固有能量的自我實現過程，強調人的尊嚴和價值，強調無條件積極關注在個體成長過程中的重要作用。

9. C【解析】觀察學習是個體通過對他人的行為及其強化結果的觀察，從而獲得某些新的行為反應或使已有的行為反應得到修正的過程。它不依賴於直接強化。

10. D【解析】按學習內容，我國學者一般把學習分為：知識的學習、技能的學習和行為規範的學習。