2017國小教師資格認定考試歷年模擬試題
一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1.在教育心理學發展史上，具有標誌性的事件表述正確的是( )。
A.美國心理學家桑代克於1903年出版的《教育心理學》標誌着教育心理學的開始
B.西方教育心理學汲取兒童心理學和心理測驗方面的成果，使教育心理學更科學
C.布魯納發起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理
D.20世紀50年代，杜威實用主義對教育的影響
2.加涅根據學習情境由簡單到複雜、學習水平由低級到高級的順序，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經典條件反射試驗屬於下列選項中的( )。
A.信號學習
B.刺激反應學習
C.連鎖學習
D.辨別學習
3.根據人的身心發展規律，國小生的思維特點是( )。
A.具體思維與抽象思維並行發展階段
B.由抽象思維向具體思維過渡階段
C.由具體思維向抽象思維過渡階段
D.完全屬於具體形象思維階段
4.“自我效能感”這一概念的最早提出者是( )。
A.馬斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森
5.“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳決定一樣。”這種觀點是( )。
A.環境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.二因素論
6.有的人屬於“聰明早慧”，而有的人則是“大器晚成”，這體現了個體身心發展的( )。
A.互補性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
7.“無論我們教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構。”這是( )的觀點。
A.斯金納
B.桑代克
C.布魯納
D.班杜拉
8.學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受薊班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你説了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面説清楚，你到底準備怎麼辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了。”學生低着頭離開了辦公室。、從上面例子分析，你認為要使王明同學守紀律應採用的方法是( )。
A.説服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示範
D.實際鍛鍊
9.多元智能理論的提出者是( )。
A.斯皮爾曼
B.霍華德•加德納
C.斯滕伯格
D.比奈
10.遺忘曲線表明，遺忘的進程是( )。
A.先快後慢
B.先慢後快
C.前後一樣快 .
D.沒有什麼規律
11.某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片、談論貓，再讓她遠遠觀看關在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最後讓她摸貓、抱起貓從而消除對貓的恐懼反應。這個案例中採用的心理輔導方法是( )。
A.自我控制法
B.系統脱敏法
C.特定性訓練
D.強化法
12.兒童看到天上的白雲，一會兒看它是“大帽子”;一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬於( )。
A.無意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
13.下列有關學習策略的特徵描述中，錯誤的一項是( )。
A.學習策略是學習者制訂的學習方案
B.學習策略是有效學習所需要的
C.學習策略是有關學習過程的
D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
14.根據學習者心理反應活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是( )。
A.程序性知識
B.操作性知識
C.理性知識
D.元認知知識
15.在羣體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而採取與大多數人一致的行為，這種現象稱為( )。
A.服從
B.屈服
C.場依存性
D.從眾
二、填空題(請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。本大題共10個空，每空2分，共20分)
16.教育心理學認為，學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、教學內容、教學媒體和 等五種因素。
17.____是兒童心理髮展必要的物質前提。遺傳素質的個別差異為兒童發展的個別差異提供了最初的可能性。
18.根據學習的意識水平，可以將知識學習分為內隱學習和____ 。
19.在動物早期發展的過程中，某一反應或某一組反應在某一特定時期或階段中最易於獲得，如果錯過這個時期或階段，就不容易再出現這樣好的“時機”。這個關鍵的“時機”，就是 也稱最佳年齡。
20.動機有激活、指向和____三個基本功能。
21.____是兒童掌握書面言語的前提，也是掌握書面言語的初級階段，它為閲讀打下最初的基礎。
22.______是在兒童已有的道德知識基礎上產生的，它是個體道德意識的高級形態。
23.認知策略通常包括複述策略、精細加工策略和______。
24.按照艾裏克森的發展階段理論，青年期解決的心理危機是______。
25.學生心理健康教育中的______ ，指依據用心理學方法和技術蒐集得來的資料，對學生的心理特徵與行為表現進行評鑑，以確定其性質和水平進行分類診斷的過程。
三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題3分，共15分)
26.心理髮展
27.遺傳因素
28.意義學習
29.學習遷移
30.態度
四、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
31.簡述教育心理學在教學中的作用。
32.簡述自我意識的發展階段。
33.資源管理策略有哪幾種?
34.簡述人的發展的含義。
35.簡述學生學習的特點。
五、論述題(15分)
36.年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《國小教育心理學》中有關學習策略的內容後，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何入手。請你從理論與實踐兩方面出發，給小王老師提些有益的建議。
