2017初級社會工作者《工作實務》模擬備考試題及答案解析

來源：文萃谷 1.34W

　　一、單項選擇題【下頁有答案】

1.王明今年四十出頭，正義感很強，好打抱不平。在一次見義勇為中，王明行為過當，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會工作者老李的服務對象。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對王明的困惑，作為社會工作者，恰當的做法是(　)。

A.勸他在緩刑期間少管閒事，好好反省自己

B.肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己

C.對他的問題不做正面迴應，防止他情緒波動

D.指出他衝動好鬥的性格特徵，讓他反思自己的行為

2.25 歲的小偉，從職校退學後一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道後十分着急，手足無措，向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹着棉被仍然打哆嗦。此時社會工作者為了與小偉建立專業關係，合適的做法是(　)。

A.告訴小偉生理脱毒可能出觀的感覺以及戒毒的相關資源

B.與小偉談論其興趣愛好以轉移他的注意力

C.與小偉共同回顧其成長經歷以找出成癮原因

D.瞭解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持

3.38 歲的王某因盜竊罪被判服刑五年。王某人獄後，妻子與他離婚。最近王某假釋出獄，成為社區矯正的對象。王某出獄後發現前妻已賣掉原先的住房，帶着兒子回了孃家，前妻拒絕王某與兒子見面。王某隻能與年邁多病的母親住在一起，生活十分窘迫。在找工作屢遭失敗後，王某對社區矯正的監管措施產生了牴觸情緒。根據有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃的原則，社會工作者當前首要的介入行動目標應是(　)。

A.宣講社會矯正的意義，使王某提高認識，服從監管

B.安排王某參加就業培訓，實現成功就業

C.協助王某獲得城市最低生活保障以維持基本生活

D.做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯繫

4.優撫工作中的撫卹是指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫卹對象按照(　)給予的撫卹金優待。

A.當地規定的標準

B.當地最低生活保障標準

C.國家規定的標準

D.國家規定的最低生活保障標準

5.傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當地民政部門根據他的身體狀況安排他到殘聯工作。張某工作十分認真，但常常發脾氣，領導收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會工作者。社會工作者瞭解到，由於殘疾，張某內心非常自卑，一次戀愛失敗後再不願嘗試新戀情。針對張某目前的問題，社會工作者採取(　)方法來幫助他比較合適。

A.社會行政

B.社區工作

C.小組工作

D.個案輔導

6.N市第一軍休所安置了40名軍隊離退休老幹部，他們原先大多屬於同一部隊，有專業技術和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的願望。於是，軍休所的社會工作者組織了老幹部志願工作隊，併為老幹部服務社會牽線搭橋。老幹部中有的受聘擔任中國小少先隊大隊輔導員，有的作為專家顧問為社區的環境建設出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有(　)的功能。

A.發揮軍休幹部才幹，促進其社會實踐參與

B.利用社會資源，拓展安置渠道

C.發揮軍休幹部專長，增加個人收入

D.利用社會資源，展示軍休幹部風采

7.對於有問題的家庭，從系統論的角度看，家庭社會工作的核心目標是(　)。

A.給家庭提供經濟援助

B.給家庭提供情緒疏導

C.幫助家庭恢復其社會功能

D.幫助家庭協調家庭關係

8.小麗的丈夫在企業改制中下崗了，沒有一技之長的他找工作很難，每天借酒澆愁。小麗好面子，常常罵丈夫無能，而丈夫則對她拳打腳踢。後來，小麗乾脆不理丈夫，有什麼事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結構屬於(　)。

A.倒三角

B.三角纏

C.越俎代庖

D.糾纏與疏離

9.社區治安有很多內容，其中，通過對社區內的市場、繁華場所和學校門前秩序的維護和管理，營造良好的社區生活與工作環境，這屬於(　)。

A.治安防範

B.事故預防

C.社區矯正

D.維持秩序

10.現階段我國社區教育的內容有很多，其中對居民進行居室佈置、家庭關係及家庭溝通、生活理財等與家庭生活有關的教育屬於(　)教育。

A.社會公德

B.家庭生活

C.生命健康

D.文化科學

　　二、多選題

1.15歲的小紅在距家3公里的鎮中學讀九年級，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事發後。小紅幾次欲尋短見，於是家人向社會工作者求助。這時社會工作者應該(　)。

A.處理小紅在此事後的負面情緒

B.讓小紅描述被侵犯的細節以幫助取證

C.對小紅進行全面評估並做危險性判斷

D.向媒體披露爭取社會同情與支持

E.徵得小紅同意爭取法律援助

2.殘疾人社會工作者應該充分了解殘疾人羣體的社會處境，瞭解殘疾人羣體的生活經歷，消除殘疾人蔘與社會生活的環境和政策障礙。這體現了殘疾人社會工作的(　)。

A.潛能視角

B.社會因素視角

C.抗逆力視角

D.優勢視角

E.歷史文化視角

3.社會康復主要是從社會的角度，採取各種有效措施，為殘疾人創造一種適合其生存發展的良好環境。下列屬於社會康復的是(　)。

A.幫助殘疾人獲得教育機會

B.鼓勵殘疾人蔘與社會政治生活

C.消除社會歧視，促進社會公平

D.促進無障礙設施建設

E.引導殘疾人從事適當的職業

4.小曹是地處城鄉結合部街道的一名社區矯正工作者，他負責幫教的社區矯正對象大多是青少年。小曹瞭解到，當地社區人口混雜，黃、賭、毒現象嚴重，社會風氣低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要運用多種方法開展社區矯正工作。在小曹開展的工作中，屬於間接社會工作方法的有(　)。

A.組織以“抵制誘惑，增強抗逆力”為主題的小組活動

B.以矯正對象為個案進行犯罪社會成因及對策的研究

C.倡導政府進行綜合治理，改善社區環境

D.針對重點對象，運用家庭結構理論和方法進行幫教

E.挖掘社區志願力量，共同參與社區矯正工作

5.吸毒無業人員老杜患有急性傳染病且獨居於老城區的衚衕社區中，生活困難、無錢就醫，求助於所在社區的社會工作者，雖然按國家政策他符合最低生活保障救助人員，但街道辦事處認為吸毒人員不能享有低保救助，因此不給老杜辦理申請手續。社會工作者擔心，老杜若無錢及時就醫，傳染病會危及周圍鄰居。在這種情況下，社會工作者可以採取的方法包括(　)。

A.尊重街道的決定，安撫老杜情緒

B.積極尋找其他社會救助資源以幫助老杜

C.支持老杜以政策為依據自己去街道爭取低保權利

D.向上級有關部門反映情況，請他們督促街道辦事處執行最低生活保障政策

E.支持街道辦事處的決定

6家庭生活教育是我國家庭社會工作的重要內容，是一種具有預防和發展功能的社會教育，家庭生活教育的主要目標是提升家庭生活質量，加強家庭現代化建設。社會工作者在社區中開展家庭生活教育方面的工作，主要包括(　)。

A.調解婚姻矛盾

B.家庭發展規劃

C.家庭生活管理

D.化解婆媳衝突

E.親子關係輔導

7.小柔，女，14歲，父親在她6歲的時候出國讀書，到她10歲時回國。在這四年裏，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護。父親回來後，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨睡，母親也就依了小柔，每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛小柔，夫妻倆時常發生爭吵，小柔對此非常憂慮。前年，小柔被診斷為厭食症，一家人非常着急，父母也不再爭吵了，父母帶小柔去過多家醫院，但小柔的病總不見好，醫生建議小柔父母在為小柔治病的同時求助社會工作者。經過對小柔生病前的家庭情況的瞭解，社會工作者發現，小柔的病可能與(　)有關。

A.父女關係疏離

B.家庭成員過度保護

C.家庭成員對小柔的病過於關注

D.家庭解決衝突的能力不足

E.父母與孩子的界限不清

8.學校社會工作者小亮來到所服務的學校後，政教處主任給了他一份被老師認為有“問題”的學生名單，小亮在為這些學生建立檔案時，以下問題應該歸入學生行為問題的有(　)。

A.學習適應障礙

B.同學關係緊張

C.違反校規

D.品德不良

E.非理性信念

9.小琴是一名高二學生，以前成績一直在班級里名列前茅，但自從上學期期末考試考得不理想以後，一直悶悶不樂，情緒非常低落，最近厭學的情緒非常嚴重，越來越不喜歡學校。針對小琴的問題，作為一名學校社會工作者為她制定的'個案工作目標包括(　)。