2017年初級社會工作者實務備考模擬衝刺題及答案解析
一、單項選擇題
1.社會工作實務過程的第一步、也是整個助人過程的基礎和起點是( )。
A.評估
B.預估
C.接案
D.計劃
E.介入
2.治療性溝通是指( )。
A.瞭解服務對象的問題和需要
B.交流雙方對服務對象的問題的看法
C.介紹社會工作機構的功能
D.交流對社會工作者角色的看法和期望
E.通過人與人的交流、溝通，達到一個人對其他人進行幫助的目的
3.面談中做好傾聽最重要的方面是( )。
A.社會工作者通過身體傳達的對服務對象的專注，以及從態度上所傳達的內心的專注
B.理解對方所傳達的內容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法
C.全神貫注地傾聽服務對象所表達的內容及其所使用的言辭，爭取能夠複述
D.傾聽時不公要“聽”，還要有“參與’’，與服務對象互動，對服務對象的敍述給予適當的迴應
E.在聽服務對象敍述的時候，注意服務對象的語言及相關肢體語言，分析其未表達出來的意思，及其語言中可能存在的不真實信息
4.在社會工作程序中預估處於( )。
A.接案之前
B.接案後，正式展開服務之前
C.計劃之後，介入之前
D.介入服務後，評估之前
E.結案之前
5.在制訂服務計劃階段，定義目標是指 )。
A.解釋目標的詞義
B.已經解釋清楚的目標
C.將目標界定清楚，以具體、可操作的指標定義目標.以利目標的執行
D.對社會工作者和服務對象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義
E.定義和目標的相互關係
6.廣義的兒童社會工作是一種事先補救性工作，它是以( )為對象。
A.所有兒童
B.處於特殊困難境地的兒童
C.情緒或行為偏差的兒童
D.殘疾的兒童
E.流浪的兒童
7.兒童社區工作有不同的介入手段。以組織、動員社區內各類社會團體和居民組織為兒童的健康成長提供的各種各樣的服務作為介入手段介入社區，屬於( )。
A.從非物質的服務人手介入社區
B.從直接的物質性建設目標人手介入社區
C.從動員組織社區內綜合服務的力量人手介入社區
D.從建設社區相關社會輿論人手介入社區
E.從發動社區資源人手介入社區
8.收養服務是依據法律通過正常手續確立撫養關係的一種方式，下列不屬於收養服務對象的是( )。
A.無人撫養的棄嬰
B.未婚媽媽無力或不願撫養的子女
C.因戰亂、生病或意外事件所導致破碎家庭的兒童
D.因子女眾多或家庭貧困而無法被妥善照顧的兒童
E.在家庭中被虐待的兒童
9。能夠發展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務屬於( )。
A.發展性的青少年社會工作
B.預防性的青少年社會工作
C.治療性的青少年社會工作
D.開創性的青少年社會工作
E.外延性的青少年社會工作
10.預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙青少年欄會 功能有效發揮的條件和情景進行( )的過程。
A.諮詢與服務
B.干預與治療
C.拓展與輔導
D.早期發現和控制
E：服務和幫助
11.虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、( )、性方面或經濟方面對老年人構成非人 道對待或剝削。
A.情感或心理上
B.行為上
C.家庭關係上
D.言語上
E.認識能力上
12.老年人社區照顧方案的設計需要有明確的介入目的、介入對象、介入內容、預期介入效果、 ( )等。
A.工作方案
B.介入範圍
C.介入的人員
D.工作成效的評估方法
E.介入的人員安排
13.小燕和小麗抱着美好的理想來到城裏打工。城裏人的生活使她們越來越自卑，甚至認為生 活沒有意思。在老鄉的介紹下，她們來到一個專門為進城務工人員提供服務的機構參加了打工妹小組的活動，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個小組，在社會工作者小張的幫助下，她們在小組中學習了許多以前沒有接觸過的知識，結識了許多大學生志願者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們越 來越自信。那麼，在這個機構中，社會工作者為她們提供的是( )服務。
A.家庭社會工作
B.婦女社會工作
C矯治社會工作
D.康復社會工作
E.優撫安置社會工作
14.運用( )方法幫助有需要的婦女，是婦女社會工作的基本內容。
A.個案工作
B.小組工作
C.社區工作
D.社會工作行政
E.社會工作研究
15.殘疾人職業康復的工作可以歸納為四個步驟，即( )。
A.職業諮詢、職業培訓、就業指導、職業評定
B.職業評定、職業培訓、職業保障、就業指導
C.職業保障、職業諮詢、職業培訓、就業指導
D.職業評定、職業諮詢、職業培訓、就業指導
E.職業諮淘、職業培訓、就業指導、職業保障
16.預防致殘性傷害和殘疾的發生，屬於( )。
A.一級預防
B.二級預防
C.三級預防
D.四級預防
E.五級預防
17.矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供( )的條件，既是基本人權的體現，也是對其實施矯正計劃的前提。
A.基本生存
B.教育發展
C.勞動就業
D.再社會化
E.醫療保障
18.由於矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人.其行為在法律和道德的範圍內是受到懲罰和譴責的，一般人對他們很難接受，因而()這一價值理念在矯正社會工作領域顯得尤為重要。
A.幫教
B.案主自決
C.自由
D.接納
E.協助
19.不管他們過去的行為多麼嚴重地損害了他人和社會，進入社會工作領域，矯正對象同樣是。
A.正常人
B.罪犯
C.害人者
D.受助者
E.社會成員
20.社會上有許多人用“江山易改、稟性難移”.“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這跟社會工作中關於人的( )信念相背。
A.穩定性
B.人道性
C.可塑性
D.積極性
E.發展性
21.主管安置社會工作的是( )。
A.衞生部門
B.民政部門
C.部隊
D.幹休所
E.人民政府
22.優撫社會工作的內容不包含( )。
A.協助優撫對象適應機構內新的生活
B.協助老年優撫對象適應晚年生活
C.協助傷殘軍人的康復與融人社會
D.提高軍人各項待遇
E.協助老年優撫對象發揮餘熱，實現老有所為
23.隨着經濟轉軌以及“單位制”的衰落，( )基本承擔了政府交辦的、與社區居眾相關的福利和公益的提供職能。
A.街道辦事處
B.村委會
C.社區組織
D.民政部門
E.派出所
24.在貧困救助中.下列不屬於社會E作者在社會結構調整層面上的社會工作的是( )。
A.參與貧困救助制度的設計、修訂與實施
B.改善救助對象勞動就業的環境
C.倡導救助對象通過勞動就業解決自身困難
D.倡導勞動力市場的規範
E.為救助對象解決實際的困難
25.家庭社會工作是以( )為本的社會工作介入。
A.家庭
B.家長
C.家庭資源
D.婚姻關係
E.血緣關係
26.居委會張主任對懷孕3個月的淑君説;早就對你説過，不結婚就跟他同居沒好結果。看看現在，果然是……。現在他走了，你能拿他怎麼辦?咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人隨便擺佈?……”淑君流着眼淚低聲説：“張姐，您能幫幫我嗎?您看看我這樣子，實在沒有辦法了……，張主任説：“我幫助你就是支持你這種不負責任酌行為。、你們能不登記結婚就住在一起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你説我怎麼幫你?再説了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟着學，想做什麼就做什麼，那這社會、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當初能那樣不管不顧，現在也應該自己去負這個責任。”根據案例所反映的情況，下列説法錯誤的是( )。
A.張主任採用的方法是自上而下的行政性教育
B.張主任採用的工作模式是非專業的、傳統的、直接教育的手法
C.張主任採用的方法不利於服務對象面對自己的問題，也不利於其在解決問題中成長
D.張主任採用的方法可能對服務對象造成巨大的壓力
E.張主任站在教育者的立場對服務對象的'處境進行了分析和接納
27.家庭社會工作的開展離不開三個要素：家庭社會工作者，家庭以及()。
A.家庭社會工作價值觀
B.家庭成員的配合
C.家庭環境的改善
D.家庭政策的倡導
E.外界環境的支持
28.藉以檢討個案工作過程的得失，作為日後改進的參考的工作環節被稱作( )。
A.總結
B.評估
C.評價
D.檢查
E.跟蹤
29.小組的開展一定要建立在( )的基礎上。否則小組就容易流於形式，難以取褥好的效果。
A.相互信任
B.滿足學生實際需要。
C.廣泛參與
D.相互支持
E.組員同質性與異質性平衡
30.對有意願參加小組的學生可以進行個別會談，瞭解學生個體的需求和目標，從商進行選擇這個過程被稱作( )。
A.甄選
B.會談
C.面試
D.瞭解需求
E.面談
