關於數學小報的內容

除了那些天才,數學在我們平常人眼裏都是一門難學的科目,而且隨着年級的增長越來越難。當考試時我們又發現數學分數怎麼那麼高。為了提供學生學習興趣，為大家分享了數學小報的內容，歡迎欣賞！

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數學學習習慣

一、課前準備習慣

做好課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲後，立即停止户外活動加快步子走進教室；迅速到座位上把學習用品輕 桌子上指定的位置；身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天由值日生負責檢查，任課老師要嚴格要求，加強訓練持之以恆，使學生一上課就能投入學習。

二、認真聽課、積極思考的習慣

課堂教學是學生增長知識的最基本途徑，是通過傳授與接受實現的。上課認真聽講積極思考才能真正實現接受新知識，提高學習成績。課堂學習時要求學生做到：專心聽講，不講廢話不做小動作；聽課時積極思考要一邊聽一邊想並適當做些筆記；不懂多間，積極參與課堂討論；回答問題先舉手，得到允許後站起來發言，發言時聲音響亮；別人發言時要認真仔細地聽，虛心學習，取長補短。

三、預習、複習習慣

預習是學生學習的起始環節，課前預習是一種種學的學習方法，也是培養學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的瞭解；把學習的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶着問題聽課。課後及時複習，記憶清楚，內容易懂，應當要求學生當天的課當天複習；先全面複習再重點複習；遇到難題時反覆複習，温故而知新，複習能使學生加深對課文的理解，知識能被掌握得更紮實。

四、作業與檢查訂正習慣

作業練習是學習過程的重要環節，減輕過重的學習擔負並不是不要佈置作業。作業有助於鞏固、消化所學的知識，把知識轉化為技能，因此應要求學生做到：創設一個安靜良好的作業環境：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業不拖拉不抄襲；作業書寫工整，字跡清楚，格式規範，卷面潔淨；作業前看清楚題目要求，複習有關內容，作業後仔細檢查，自覺驗正；作業本發下後發現答錯題自覺及時地訂正。

五、課外閲讀習慣

課外閲讀對於開拓學生視野，豐富知識，提高閲讀與表達能力具有重要的作用。培養國小生良好的課外閲讀習慣，建議做好如下工作：加強課外閲讀指導，培養閲讀興趣，一要課內外結合，經常向學生推薦好書。二要校內外結合，創造良好的閲讀條件。三要增設閲讀指導課，激發閲讀興趣，引導正確閲讀的習慣。四要開展多種讀書活動，引導學生節約零用錢訂閲多種書報，要指導學生做好閲讀筆記，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，並且適當開展課外閲讀競賽評比活動。

我們的.教師要十分重視培養學生的學習興趣，教師要通過多種渠道如教學、思想教育工作、課外活動、參觀訪問和社會調查等，來激發學生對所學的知識和技能產生迫切的需要，從而調動其學習的積極性和自覺性。教育的目的就是培養習慣，增強能力。

國小數學學習計劃該如何制定？

目標

家長要幫助孩子制定一個學習目標，也就是在近期需要達到什麼水平，這樣才能對自己的學習情況進行監督和檢查。孩子需要了解自己在數學上的缺陷和優勢，這樣才能有一個正確的目標。例如將重點放在課本上，或者不侷限於課本，進行大量的課外練習等。只有目標正確，制定的數學學習計劃才合理，科學，不會浪費時間，但是家長不能一味的讓孩子學習，適當的運動和放鬆也是必要的。很多事不是説不做，而是要放在合適的時間去做，這樣才會擁有良好的效果。

要求

計劃本身並沒有太多的要求，只要做到詳，實就夠了。所謂的詳就是需要孩子知道自己需要幹什麼，知道每週，每月的安排。孩子應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。其實一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，必須還要有具體的章節安排，包括學習哪些知識點，複習哪些習題，鞏固哪些知識點等，只有對自己要求嚴格，才能真正發揮計劃的優勢。

所謂的實，就是符合自己的實際情況，適當的高一點也可以，但是絕對不能過高或者過低，因為太低了，計劃的內容很鬆垮，還不如沒計劃;太高了，開始的時候還能堅持一下，在後面會很快敗下陣，時間一久，對所制定的數學學習計劃就會失去信心。

一旦國小生有了數學學習計劃，就能夠明確學習的方向，這樣才不會迷失，而數學的學習是一個長期的過程，只

有循序漸進的學習才能一步一步打好基礎，在以後的學習中會變得更加輕鬆。