實驗室建設彙報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

青雲裏國小在校學生1608人，教師100名，教學班29個，建築面積9238平方米。本着文明、勤奮、尚美、強身的辦學理念，教師積極樂觀，學生昂揚向上，學校工作張馳有序，系統年終考核，2008、2009連續兩年均為實績突出單位。

2008年12月31日，綜合實驗樓在上級教育行政部門和各級領導的努力下，通過驗收並交付學校管理使用，其中就包括科學實驗室。下面就科學實驗室從投入到建設、從使用到管理的做法彙報如下

一. 基本理念

國小科學課程是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，實驗室是科學課具體實施科學啟蒙教育的主陣地。實驗教學是教學改革的重要部分，與語數英教學具有同等重要的地位，因此在實驗室的建設上我校本着以下理念：

1、以培養學生動手、動腦能力和科學探究精神為主要目的;

2、以教學改革為動力, 堅持開放、共享、高效的理念;

3、以建設帶發展，促進師生共同提高;

4. 讓科學實驗室成為學生科學探究的樂園。

二. 建設宗旨

現代實驗室已由過去單純的教學需要本位發展為以學生為主體，集教學、科學探究為一體的多功能單位。實驗室的建設，不單純是選購合理的儀器設備，還要綜合考慮實驗室的總體規劃，合理佈局和平面設計，以及供電、供水、通風、空氣淨化、安全措施、環境保護這些基礎設施和基本條件，因此實驗室的建設是一項系統工程。安全、舒適、高效是我校實驗室建設的宗旨。

三. 全面規劃

實驗室建設一定要注意軟硬件協調發展的問題。所謂硬件建設就是儀器設備、實驗場地及相關水電等基礎設施的建設，其突出的表現就是資金的投入,把有限的資金投入到真正需要的地方。所謂軟件建設就是改革實驗室管理體制和模式，建立健全實驗室的各種規章制度，選拔培養具有業務水平高和組織管理能力強的優秀教師擔當重任，把科學實驗室真正變成學生的樂園。

1.先規劃後建設

實驗室在建設之前，我們進行了全局性的思考，從管道線路鋪設到色彩搭配，從數據測量到施工順序，從環境佈置到高效使用，都進行了細緻全面地考慮。先畫出效果圖，與施工人員，學校領導，科學教師進行溝通修改，並預算出資金，確定最佳實施方案。

2.保證經費投入

整個綜合實驗樓局撥資金65萬元，學校投入23萬元。用於科學實驗室、探究實驗室的建設資金共計73800元。

3.科學探究

硬件設施是基礎，學生在學習過程中形成的科學精神、科學意識、積累的學習成果是最為寶貴的資源。我們鼓勵科學教師要在搭建好的基礎框架上不斷豐富內涵，讓學生走進實驗室，利用實驗室，動腦動手，開發實驗。讓實驗室真正成為學生科學探究的樂園。

四. 總體設計

(一)基礎設施建設

1.教室佈局：

實驗室、儀器室、準備室、探究實驗室、教師辦公室同在一處，前後相連，便於準備、開放、管理和使用。

2.實驗桌椅：

實驗桌八邊形設計，水、電到桌，以小組形式獨立擺放;這樣的擺放既有利於分組實驗的開展，又有利於教師進行管理,數字化接口的預留為虛擬化實驗打下基矗

3.主題櫃：

各年級課程所需的實驗材料都存放在相應年級的櫥櫃裏，並且按照單元主題放置，一目瞭然，方便使用。

4.枱面空間：

國小科學課程，有較多的中短期觀察活動。觀察的實物如種子、動物、植物就放在預先設計的枱面處，力促學生養成邊觀察邊記錄的習慣。

在實驗室裏擺放實物、模型和學生的小製作，可以營造濃厚的科學學習氛圍，激發學生的創造力。我校採用台架的形式儘可能多的擺放與展覽學生作品，讓學生隨時獲得成就感。

5.電子白板：

電子白板成為新寵，電腦、網絡、實物投影在課堂教學中充分發揮優勢

6.安全要求：

儀器室、藥品室、準備室、實驗室的滅火、排風、照明、給水、排水等裝置齊全;藥品類按要求單獨存放，除避免陽光直射外，還採取了防潮、降温、隔熱、防蛀等措施。

(二)教師隊伍建設

實驗室的'建設與管理水平是決定教學科研水平與層次的關鍵。實驗室教師隊伍的素質直接關係到實驗室建設、科研水平和管理水平的高低，努力建立一支結構合理、素質優良、人員精幹的科學教師隊伍，是實驗室建設的關鍵，也是提高教學質量，完成實驗任務，建設好實驗室的根本保證。

1.以學科建設帶動實驗隊伍建設

學校堅持以學科建設帶動實驗隊伍建設的方針，讓業務和組織能力強、羣眾基礎好、工作認真負責、具有奉獻精神的市級骨幹教師，學科帶頭人郎軼華老師擔任科學組組長，與學校教務處一起主持和規劃實驗室建設和實驗教學改革，制定並實施實驗教師隊伍建設規劃。

2.有計劃、有目的地組織實驗技術人員進修學習，積極開展業務培訓

學校鼓勵科學教師在職進行學歷進修，並積極創造條件安排她們外出學習，教務處也安排相應的專題培訓，以提高實驗教師隊伍整體水平，能更好地為教學服務。

3. 開展教學研究工作

新課程理念下對實驗教學的要求是變以往的驗證性實驗為探究性實驗，變教師演示為學生操作，鼓勵學生動手嘗試，動腦思考，敢於創新實驗方案，敢於挑戰權威。因此我們要求實驗教師時刻學習，注重研究，掌握新課程理念下的教學方法和教學技能。

4.吸引高水平教師從事科學教學工作

以往從事科學教學工作的教師力量比較薄弱，因此學科教學質量也很一般，為了轉變這種觀念，首先穩定學科教師長期從事這一學科的教學工作。其次，在科學教師的評優評先、專業學習等方面給予優惠政策。

五. 管理使用

(一)管理：

1.儀器設備管理

實驗室管理我們做到了規範化、科學化。各室有相應的規章制度、實驗課表。全部儀器設備在配備管理、存放管理、使用管理、賬冊管理上，學校都有明文規定，並分類建賬，做到賬物相符。

2.安全教育管理

在實驗室管理過程中時時、處處、事事都要把安全放在首位。對易燃易爆的危險品按要求單室存放、使用，實驗室配齊防火、防盜、防護用品，並定期檢查，確保安全，加強在實驗過程中的安全教育，提高實驗師生的警惕性。實驗教師與學校簽定安全責任書。

3.教學環境管理。

實驗室環境管理的目的是要營造一個潔淨、整齊、具有科學氛圍的文明安全的實驗教學環境，以激勵學生探索進取，獲取知識。

4.日常事務管理。

科學組長經常檢查督促實驗室各種制度執行情況，發現問題，及時處理。實驗室經常保持室內外整齊清潔，注意通風換氣，保護師生健康。管理人員發生變更，及時辦理好交接手續。