有關可行性方案3篇

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可行性方案 篇1

論文摘要：在新時期構建社會主義和諧社會對高校人文素質教育提出了新的更高的要求。但就現狀而言，還存在着一些不容忽視的問題。將從人文知識與人文素質的關係入手，對目前高校人文素質教育的背景及現狀中的突出問題進行剖析，提出瞭解決這些問題的可行性方案。其中，高校人文素質教育應當以人文精神培育為核心，以培養學生具備與構建和諧社會相適應的精神品質為目標，促進學生對人與自然、人與社會及他人關係之和諧的認識與實踐。

論文關鍵詞：人文素質教育；社會背景；現狀；可行性方案

面對時代發展的嚴峻現實，面對撲面而至的21世紀，世界上許多國家的高校都開展了旨在提高人才培養質量的積極探索。在探索中，對必須注重加強學生的全面素質教育形成共識，尤其對加強人文素質教育的呼聲最為強烈。

1高校人文素質教育的社會背景

從社會歷史背景方面看，人類社會發展在呼喚現代科學技術進步的同時，也呼喚着人文素質的提高。我國在現代化建設的進程中堅持將和諧的人文原則以及對人類進行長遠關懷的人文精神貫徹到現代化建設中去。而教育更需關注人的生存和人的價值，關注人的情感和人的素質的全面發展，自覺承擔起培養一代新人的時代使命。

從社會經濟發展方面看，教育作為新經濟發展的基礎性、先導性事業，其根本的價值就在於它能為經濟發展培養智能型和複合型的、善於處理人際關係的、具有團隊精神的人才;能把人文精神與科學精神統一起來，並能培養出具有創新精神的人才，培養出善於學習並有能力進行終身學習的人才。對過去那種過分強調教育的`“工具意識”而忽視教育的“教化意識”，過度注重科學教育而忽視能力的培養，導致了人才的知識面窄、人文底藴薄弱的教育思想和方法必須來一個徹底的變革，唯有這樣，大學教育才能真正擔當起“科教興國”的時代重任。

從社會文化發展方面看，20世紀末產生的新的文化思潮——科學人文主義，認為科學精神與人文精神不是對立的，科學精神就是一種人文精神，人文並不排斥科學。教育應在科學主義和人文主義相互兼容與和諧的理念指導下，培養現代人的完備的人格，使之最大限度地滿足人的發展之需要。

2高校人文素質教育現狀

2.1人文知識與人文素質

許多高校將人文素質教育錯誤地等同於人文知識教育。事實上，人文素質並不是單純的人文知識的積累和疊加。開設了人文知識教育課程、開展了人文知識活動，並不等於受教育者或參與活動者就具備了相應的人文素質。人文知識並不等於人文素質，人文素質也不僅僅指人文知識。你是一名文學博士，而卻可能一點人文素質也沒有；你是一名物理學家，但卻可能擁有深厚的人文素質。一個人要擁有人文素質，當然要具備基本的人文知識，但人文知識要轉化為人文素質，除了人文知識教育之外，人文教育的約束與導向、人文環境的影響，以及學校教育能否把握使學生將人文知識內化為人文精神的動因等等，顯得十分重要。

2.2人文素質教育的導向問題

人文素質教育的目的，無疑是讓學生形成良好的人文素質。人文素質的形成，主要基於後天的人文素質教育。目前的人文素質教育，儘管各高校都非常重視，受教育的範圍也幾乎涉及到不同學科的所有學生，但由於考核方式的約束與導向問題，人文素質教育的實際效果並不理想，難以很好地實現教育目的。目前，人文知識教育主要側重於測試受教育者對已學人文知識的掌握程度，考核方式缺乏科學性。而人文知識教育對學生產生的人文精神方面的影響，人文教育的實際效果往往卻被忽視。由於這種考核方式的約束和導向，人文素質教育也就只是停留在學生對人文知識的掌握上。 2.3人文環境的退化、失缺問題

從高校自身層面而言，近幾年高校規模急劇擴張，原有的校區已經難以適應各種需要，於是，許多高校都紛紛通過置換老校區來建設新校區，寬闊、整齊、美麗的高校新區如雨後春筍，拔地而起。而高校新區往往是多所高校集中在一起，形成相對集中、獨立的區域，在一定程度上的確有利於營造總體的高教園區文化氛圍，但同時，各所高校自身的特色往往很難得到體現，獨特人文素養的形成也受到了相互的干擾。

3高校學生人文素質教育可行性方案

3.1以人文精神藴涵為中心，通過與思想政治理論課的整合，改革課程體系

在人文素質教育課程體系的設計上，高校應當根據自身擁有的教學資源，採取靈活的方式進行處理，而不必固執統一的模式，只要有利於傳導人文精神，都是可選擇的。但是，不論如何安排，必須考慮到它與高校思想政治理論課的銜接與避讓，因為思想政治理論課實質上具有明顯的人文素質教育的特徵，它在對學生進行系統的人文精神培育方面起着靈魂的作用。人文素質教育課程應當以精神的傳遞為重心，在課程設計上，還應當儘量避免單一學科設置，以世界觀、人生觀、價值觀為核心，通過特定主題進行多學科整合是較好的做法。如有些學校開設了“科技與社會”課程，涵蓋“科學技術史”、“科學技術方法論”、“科技社會學”、“科技倫理學”等內容，這種安排筆者認為值得肯定。

3.2以對社會和諧性的觀察，反思為教學活動的中心，促進和諧發展

要培養學生對人與自然、人與社會及他人關係之和諧的認識與實踐與構建和諧社會相適應的人文素質，不僅在知識習得的基礎上的建構，更需要內化主體的思想觀念，外化主體的積極行動。這要求教育者必須將受教育者的行為與社會實際、與受教育者的思想行為實際聯繫起來，將教育內容與受教育者的行為情境聯繫起來，使受教育者在處理他們與自然、與他人、與社會之間的複雜關係的實踐中，鞏固已經習得的人文知識和思想觀念，並逐步促進這些關係的和諧發展。為此，教育者可以引導學生以和諧性為標準去觀察社會，發現與和諧理念背道而馳的人與自然的衝突、人與人之間的矛盾，並努力通過其自身的努力找到問題的癥結和解決問題的具體思路、方法；與此同時，促動他們反觀自身行為，從而使他們通過自己的身體力行，對人與自然、人與社會及他人之間關係的和諧發展有所貢獻。

3.3以校園文化建設為重要載體，發揮校園環境“化育人文”的優勢

良好的校園文化氛圍，會增添學校的人文氣息。學生置身於人文環境之中，耳濡目染，心靈會得到淨化，境界會得到提升。報告會、演講會、朗誦會、辯論會、讀書節、文化藝術節以及校園人文景觀、校史陳列等形式遠比課堂上的課程學習效果明顯、直接。同時，校園文化實際上也以隱性課程的形式承擔着教育重任。高校要着重通過校園文化培育、校園環境設計等途徑，充分實現校園文化的隱性課程的功能，以創建和諧校園為起點，實現人文素質教育的目標。

3.4以人文精神的展現為目的，改革人文素質教育的考核方式

目前，各高校的人文素質教育課程考績主要採取兩種方式：一種是採取輔修、雙學位制，修滿所設課程，可以得到相應的學業證書。在這種制度下，教師的教學未免更多地傾向於傳授知識，因此其效果往往適得其反，不僅不能增強學生的人文思考，反而增大了學生學習的功利色彩，從而讓人文素質教育誤入歧途；另一種是作為必修課程進行開卷或閉卷考試，不及格或拿不到該類課程的總學分則不準予畢業，在這種制度下，甚至會出現負面作用：學生得到的將不是來自優秀文化成果文化的薰陶和充實，而是教學管理制度的壓力，不是對美、責任的感受，而是對一種不合理制度的憎惡。要讓學生充分地以自己的思想風格、思維方式去自由地思索人生、思考社會，同時見之於行動，這才是人文素質教育所需要的考核。筆者認為，考核可以採取兩種途徑：論文與社會實際調研相結合，以“人文關懷度”為評價標準，進行“知”的效果評價；人際關係狀況和公益活動參與狀況相結合，以每個學生與他人、社會、自然的和諧程度為標準，考察學生的實際行為水平，進行“行”的效果評價。兩種評價的具體實施者可以是負責課程教學的教師、專職思想政治教育工作者（或班主任）等。只有這樣，才能給予學生一個公允、真實且符合人文素質教育宗旨的評價。

綜上所述，加強大學生的人文素質教育，符合世界高等教育的發展趨勢，是高教改革的時代要求，也是高等教育適應“兩個轉變”的需要，是當前高校面臨的一項緊迫任務。如果高校對人文素質教育未給予應有的重視，就將背離社會的需要和學生自身素質提高的內有需求。換言之，是否重視大學生的人文素質教育，關係到社會能否持續健康發展進步和新世紀人才隊伍建設成敗的深遠問題。

可行性方案 篇2

對於數控機牀來説，並沒有一個準確性的指標能夠反映出其工作狀態，而且學術界對於評價標準的認定也不一致，這主要是因為數控機牀涉及的現代化技術較為複雜，且運行過程中受到諸多因素的影響，如操作水平，工作環境，電氣干擾，零部件精度等等，在制定評定指標時，需要綜合考慮到機械和電子的雙重因素。筆者認為，採用平均無故障時間（MBTF）、精度穩定週期，平均修復週期等幾項指標對於數控機牀可靠性的評定具有一定的科學性。

平均無故障時間：平均無故障時間指的是可修復性較高產品，相鄰兩個故障期間工作時間的平均值，簡稱為“MTBF”，能夠較為準確的衡量出數控機牀的可靠程度，具體數值一般體現在產品標準中。一般來説，國外數控加工設備的MTBF為5000h~22000h，這是國產數控系統所無法比擬的該項指標主要反映的數控機牀的無故障參數。故障指的是數控機牀無法實現規定功能，平均無故障工作時間能夠準確的反映出在無故障情況下數控機牀正常工作週期，

平均修復週期平均修復週期：指的是數控機牀從發現故障到恢復到規定功能期間的時間週期，與上述評定指標正好相反，其計算的是數控機牀故障停留時間參數，英文縮寫為“MTTR”。它包括確認系統故障發生的時間參數，數控機牀維護時間、維護準備時間，維修團隊響應時間、設備重新投入使用時間等。可見，平均修復時間週期的參數大小不僅與產品本身設計參數相關聯，與設備的使用方式、維修水平、維護準備充足性也有一定聯繫。

數控機牀可靠性的影響因素

數控機牀的可靠性並不是根據相關參數的運算推理得出的，而是產品本身所固有的特性，即便數控機牀的可靠性可以通過零部件以及元器件的故障率參數加以評定，但是所得出的結論並不一定與數控機牀真實運行狀態相符，其中存在着設計與實際製造的差距，在數控機牀零部件製造以及裝配過程中避免不了會出現一定的誤差，此時數控加工設備的可靠性設計參數不再準確。此外，對於數控機牀零部件以及元器件的故障率數據庫也存在着數據不足的缺陷，以現有的技術水平還不能夠製造出與可靠性設計的理論水平一致的產品。影響數控機牀可靠性的因素可以歸結為數控機牀的規定使用條件、數控機牀規定使用時間，數控機牀規定使用功能，數控機牀各個組成部分的參數影響等等。

提升數控機牀可靠性的途徑

1）正確體現數控機牀的使用價值

一件產品只有合理的加以利用才能夠真正的發揮效能，數控加工設備亦是如此，只有在使用，安裝過程中依照相關的執行標準才能夠維持其穩定性，數控機牀可靠性的價值才能夠得以體現。不正確的參數設置、不完善的邏輯控制程序均能夠影響數控機牀的使用性能，進而能夠影響數控機牀的可靠性，因此正確合理的運用數控機牀的'系統，按照相關標準設定參數，並考慮到數控機牀內部結構與參數之間的關係是提升數控機牀可靠性的基本條件。

2）注重數控機牀控制系統和零部件的質量性

數控機牀的可靠性與PLC控制的自動化程度、伺服驅動裝置、配套功能部件、電氣元件、檢測元件的質量性具有密切的聯繫。選擇功能全面，穩定性較高的數控機牀控制系統是保證數控機牀可靠性的基礎，目前市面上主流應用的PLC控制系統包括FANUC系統、西門子系統等，這些系統均由國外廠商設計完成，其控制功能較為完備，且自身的可維護性也較高。

3）重視數控機牀維修信息

作為數控機牀的使用者，應該及時將設備的運行狀態反應到數控機牀的製造廠商，方便於產品設計單位對設備運行狀態的數據收集，進而也為數控機牀的更新改造提供一定的數據支持。如數控機牀每次出現故障，其中不僅包括外界環境的影響以及人為因素，也存在着產品本身的設計問題。因此，只有將數控機牀的維修信息以及運行數據及時得以反饋，才能夠促使數控機牀的功能更為完善，這也是提升數控機牀可靠性的關鍵。

結論

綜上，隨着相關學科的發展以及研究的不斷深入。對於數控機牀可靠性的理論研究將會更為透徹，其涉及的範圍也將會更為廣泛。本文主要從數控機牀的使用方面針對如何提高數控機牀的可靠性提出了幾點可行性方案，另外提升數控機牀的可靠性也應該包括建立完善的數控機牀維修檔案。對數控機牀故障頻次和維修過程進行分析，實行預防性與預測性維修等等，進而提高數控機牀的平均無故障時間MTBF，提高有效度，充分發揮數控機牀的價值性，提高生產加工的效率。

可行性方案 篇3

首先從促銷原理入手，讓我們全面認識兒童攝影促銷戰略，戰術，方式，對象，時間，成效等六維立體促銷魔方，結合理論與實戰技巧，與兒童影樓迅速掌握這一強有力的銷售工具，成為促銷贏利的強者。

促銷戰略：

對手不促銷，自己常促銷，對手小促銷，自己大促銷;

促銷手段要做到;人無我有，人有我強，人舊我新，人新我奇。

促銷戰術：

1、服務站：以無微不至的滿意服務贏得忠誠的顧客，排擠對手。

2、技術站：以優良品質和技術留住顧客，削弱對手。

3、形象站：以舒適店堂環境和品牌形象吸引顧客，高過對手。

4、廣告站：以獨特的賣點和功效宣傳提起顧客的興趣，蓋過對手。

5、口碑站：引導口碑，傳播口碑，以一帶十，多過對手。

6、人海站：以數量優勢圍堵對手。

7、硬件站：高新設備增強顧客的信心，強過對手

8、軟件站：建立顧客信息方位，完善管理，嚴過對手。

9、人才站：儲備優秀技師，只有優秀的人才才能穩定優秀的顧客，優過對手。

10、價格站：價格體現優勢，平過對手。

11、聯合站：與無競爭性機構強強聯合，打擊對手。

12、實力站：以綜合實力淘汰對手。

促銷對象：

促銷對象只有針對目標顧客羣才能產生比較好的效果，首先要對目標顧客羣制定相應的促銷策略。否則，促銷漫無目標到處撒網，浪費金錢不説，更吸引不起顧客的興趣

1、通路促銷：只對店長，員工等環節的促銷激勵

2、關係促銷：對消費顧客的各種社會關係，如顧客的朋友，同事親戚所在的單位和相關機構團體進行促銷。

3、親情促銷：針對顧客的親屬，如父母，老公，孩子進行促銷。

4、身份促銷：針對職業女性如教師，護士，白領，家庭主婦，個體老闆等職業特點而專門設定的促銷。

促銷時機：

不同時機，促銷的方式也有不同。而把握時機，重點促銷能達到意想不到的效果。

1、淡季：加大促銷刺激消費，維持顧客關係，保障營業利潤。

2、旺季前：建議顧客嘗試新推出的'套系和相冊。

3、旺季：提高產品檔次，建議顧客消費主力套系

4、旺季後：及時清理舊冊，框等，避免積壓，更新產品

5、平時：按季節的消費特點主推相應的產品和服務。

6、節日：如兒童節，元旦，聖誕節母親節，父親節等制定出合適節日氣氛的促銷策略。

促銷成效：

促銷前應核算促銷成本，預算促銷效果，促銷過程中及時加強宣傳擴大效果。

促銷後馬上統計促銷效果，總結經驗，改良不足，以利於新一輪促銷。

促銷方式：

按促銷工具不同分類：

免費類，優惠類，競賽類，組合類

依此四種基本模式可千變萬化，互相穿插組合而衍生出各種新鮮的促削方式。

六維互動有機組合實現魔方效應：

促銷的原則是：確定全年的促銷戰略和實施戰術，針對目標顧客羣制訂相應 的促銷方式，把握時機以較低的促銷成本贏良好的經濟和社會效應，如果能做到六維互動，活學活用變換無窮必能策劃出高人一籌，出奇制勝的促銷策略極大的開礦客源，提升業績玩轉促銷六維魔方確立競爭對手無法模仿的競爭優勢。

促銷實戰指南：{優惠促銷}

1、會員制：會員促銷是最能體現長期效果的促銷方式一般做法是，顧客只要交納一定的會員費(或者拍完送會員卡)就可以成為會員，憑會員卡可參加定期活動一年幾次打折服務等方面，可以把會員組成一個俱樂部等形式的集合營造一種輕鬆愉快温馨的情感交流場所，會員資格一般1-5年期滿後再交會費延續會員資格這些措施，有利於培養長期顧客穩定客源

2、開卡：開卡促銷是在會員卡形式基礎上進一步細分，根據不同的消費層面開設金卡，銀卡，貴賓卡其他還有連環卡積分卡，消費者持不同的卡在服務購買消費上享受不同的卡在服務購買消費上享受不同的優惠條件和優惠層次。

3、節日促銷：是針對節日消費者消費慾望旺盛心裏的一種方式，在各種節日到來之前，在當地發行量大有一定影響力的報刊上做廣告，或是在影樓周圍，人流量大的街道上派送宣傳單。向消費者傳遞信息。

4、團體優惠：團體優惠是集中開擴客源，短時間內有效提高營業額的一種方式。針對某一單位，某一團體，某一小區舉行活動為契機鼓勵消費者再定期內以團體入會或集體消費方式將獲得超值優惠，打動消費者。

5、聯營銷激勵：是會員值深入做法，巧妙利用營銷的一種推廣方式，一般做法：以實惠的大額返利作為激勵，設若干獎勵，激勵主客户發展新會員，新會員以參加大型活動為契入，儘量避免其中的商業成分，並以積分來核算主客户的業績。

6、特定顧客優惠：以高門檻氣勢作形象，以學歷、職業、社會地位等符合標準並交若干金額的會費成為會員，並可享受若干優惠的促銷形式。另外針對殘疾人等促銷也可歸到身份促銷範疇。

其他如：積分獎、折扣、折價券、買一贈一等，請舉一反三。

免費促銷

贈品 一般做法：設定一個時間段，凡是到影樓消費的客户都可以獲得某一樣贈品，可以是某一品牌產品、某一次免費服務。某一流行時尚產品等。

免費卡 一般做法：即發給有意向的客户一張免費卡，在一個既定的時間段內做免費的試拍，提供起拍套系所享受的內容，然後再贈送某一種片子。

注意事項：在免費試拍或服務的過程中千萬不要試圖強迫可客人接受套系或變相收費，給客人一種上當受騙的感覺，另一方面要找準客户，不要什麼人都發免費卡，以至於達不到最終目地。

活動促銷

1、抽獎：當消費者是忠實的顧客時，參加幸運抽獎的促銷手段是很受歡迎的。設定客户消費達一定額度後送抽獎券，將參加季度或年度的抽獎活動，獎品可謂較為貴重的實用產品或小孩的必要用品等。

2、上門服務：是體現人性服務化的一種方式。一般做法：對於某些特定的客人，可派攝影師上門服務

3、文化：通過對人的抄作而提升品牌形象的一種方式一般做法：如“智趣寶寶，趣味事”為主體題，講述寶寶成長的小故事，形成資料送給家長並留檔.

注意事項：切忌過於誇大，脱離現實。

4、親情：在幼兒園，國小校做小的宣傳，由小孩子入手，並給小朋友一定的禮物。如：文具等，再給一定促銷券，並定期做循環試引導。5其他：如贊助，慈善競賽，請舉一反三。

不同的地點要根據不同的情況實施不同的策略，要想在萬變的市場中利於不敗之地，就要不斷的學習不斷的充實，突破自己。