幼兒園小班科學教學方案(5篇)
為了確保事情或工作安全順利進行,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。方案應該怎麼制定呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班科學教學方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學教學方案1
活動目標:
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現象。
3、體驗成功的喜悦。
4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
活動過程:
一、情景導入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)
1、師:今天小老鼠來到我們小(1)班做客了,和它打個招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什麼禮物呀?
每個小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話,那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒説:許多許多)
2、我們一起來問問小熊為我們準備了什麼禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什麼呀?你在哪裏還吃到過這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開包裝的方法
1、情景引入:(錄音哭聲)聽,誰在哭啊,想想寶寶為什麼會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物,可怎麼也打不開,於是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?
2、個別幼兒師範打開巧克力的包裝。
3、誰願意來説説看,他是怎麼打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。
4、那麼現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享,請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎麼打開外面的小包裝,然後嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,並品嚐)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是髒的,有細菌,你可以學一學剛才的那些方法。
吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友説一説,你是怎麼把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索,鼓勵相互幫助、討論。)
5、你們的本領真大,那你剛才是用什麼方法把包裝打開的?誰願意來説説看。
6、那打開以後你有沒有數一數,裏面有幾顆?
7、(小結)剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法。原來打開不同的`東西可以用不一樣的方法。
三、説味道
1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什麼味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
2、你們的巧克力到哪裏去了?還在嘴裏嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了
實驗:老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進一張大嘴巴里,看看是不是會融化呢?(初步感知融化現象,由大變小)這就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!
幼兒園小班科學教學方案2
活動目標:
1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯繫。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動準備:
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果,掛圖,《小朋友的書秋天到了》
活動過程:
一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。
師:小朋友們,你們知道這些是什麼圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,你們喜歡哪一個?
2.請幼兒大膽發言,講述自己心中的想法。
師:我請你來猜一猜,這些漂亮的圖案是什麼水果切出來的?
二、觀察水果切面
師:我發現孩子們的一件有些不一致了,有的説我胖的這張圖片是這個水果的.切面,有的説是哪個水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧,相信答案就會出來了!
1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗證幼兒的猜測。
師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個水果豎着來切的話,會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!
2.教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導幼兒進行比較。
師:你們覺得這個橫切面切出來的水果像什麼呢?直切面切出來的水果又像什麼呢?
幼兒園小班科學教學方案3
活動目標:
1、感知各種水果的基本特徵。
2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。
3、喜歡參加比較活動。.
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動重難點:
能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。
不受不同水果外形特徵的干擾,聽從單一指令完成比較活動。
活動準備:
籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干
活動過程:
一、談話激趣導入
今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰?(認知各種水果,説説名稱、形狀、顏色,像什麼)
二、比較任意兩種水果
1、教師手拿一個桔子:誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果,和教師手中的桔子比較,並説一説哪個水果大,哪個水果小。)——此環節要起到隱性示範的'作用。
2、介紹比較遊戲玩法:聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特徵的水果圖片,提示幼兒聽指令拿水果圖片。
(1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到後教師提問:你找的是什麼?(幼兒互相説説。個別到前台展示。)教師小結:這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?
(2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到後教師提問:你找到的是什麼?(幼兒相互説説。個別幼兒到前台展示。)教師小結:這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?
(3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到後教師提問:你手中的兩個水果朋友哪裏不一樣?(顏色、大小、形狀。)
(4)籃子裏還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什麼樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什麼?(小朋友和組內的同伴説一説,教師小組詢問、傾聽)
延伸活動:
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嚐一些。(香蕉、蘋果、桔子)
2、大區域活動:給不同的水果塗色。
活動反思:
部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不願意在集體面前展示,少數幼兒積極。通過互動和觀察,發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成塗色任務。
幼兒園小班科學教學方案4
活動目標:
1.瞭解麪粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特徵。
2.知道食用麪食的好處。
活動重點:感知麪粉的基本特徵。
活動難點:學習如何和麪,瞭解麪粉和水的比例調配。
活動準備:
麪粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、麪糰一個、記錄表、不同種類的麪食圖片
活動過程:
一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜,瞭解麪粉特徵
“盤子裏盛放了一樣神奇的東西,寶貝們看一看,它是什麼顏色的?”(白色)
“小手摸一摸有什麼感覺?”(光滑的)
“用手指來捻一捻,覺得怎麼樣?”(很細)
“吹一吹、看一看、它會怎麼樣?”(像粉一樣,輕輕的飛起來) “鼻子聞一聞它有沒有味道?”(沒有)
小朋友們猜一猜,它是什麼?(麪粉)
教師小結:麪粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕,聞起來沒有氣味。
二、和麪
1.如何將麪粉變成麪糰
出示事先準備好的麪糰,與麪粉並列擺放,“小朋友們想一想,如何將麪粉變成麪糰呢?”(將麪粉與水融合到一起進行和麪)
2.和麪方法及調配比例
嘗試配比,教師:“看,這是麪粉,這是水,現在它們兩個要來做好朋友啦。”用量勺取3勺麪粉放入盆中,使用量杯加入5ml水,用筷子進行攪拌(特別提示:和麪時不能一次將水加足)看一看麪粉是否能夠和成麪糰。
再次加入1ml水,請小朋友們仔細觀察麪粉的變化。以此類推,逐一加入適量水,直到麪粉變成麪糰。
3.幼兒動手製作麪糰
依據上述教師示範的方法,幼兒自己動手,嘗試和麪,並將和麪過程用記錄表進行記錄。
三、瞭解麪食的好處
出示不同種類的麪食圖片,讓小朋友們想一想,這些好吃的`食物是用什麼做出來的呢?(麪粉)食用麪食都有哪些好處?(幼兒自主講述) 教師小結:1.麪食含有豐富的澱粉、蛋白質、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養素。2.麪食含有能緩解分解的糖分,可以提供身體機能所需的熱能,而且易消化。3.麪食有健脾養胃的作用。
四、倡導幼兒喜歡吃麪食
活動延伸:
《麪點屋》小朋友們將自己和好的麪糰拿到麪點屋,用麪糰製作麪點並進行裝飾。
活動反思:
幼兒對此次活動沒有表現出極其濃厚的興趣。
幼兒園小班科學教學方案5
目標:
1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣,增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽承擔任務,努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。
3、開拓思路、激發幼兒大膽創造,發明各種各樣進行遊戲的方法。並在與家長、同學的共同遊戲中進一步體驗集體活動的樂趣。
準備:(請將材料於週四上午帶來)
每個家庭準備一隻舊童襪(沒有洞的`),一小袋米或豆子(多一點),三"五根牛筋,針和線
方法:(請不要提前做好)
家長與幼兒合作先將米裝入襪中,再用牛筋將口紮緊,再將襪口反向來,再用牛筋紮緊,再反向包一次,最後用針錢縫口,一個米球就做好了。
過程:
一、通過遊戲引起幼兒對米球的興趣。
二、出示做米球的材料,啟發幼兒猜一猜:米球是怎樣做出來的。
1、小朋友,你們看這是什麼?
2、你知道它是怎麼做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙)
4、請個別幼兒説一説:你遇到了什麼困難?什麼地方做不好?
三、快樂米球,幼兒與家長共同完成。
在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作
1、將米或豆子裝入襪子中
2、用牛筋將口紮緊,再將襪口反向來,用牛筋紮緊,再反向包一次
3、最後用針錢縫口,一個米球就做好了
四、米球遊戲
1、由幼兒和家長分組自由遊戲
2、請幼兒將自己的遊戲介紹給大家
3、分散自由遊戲,體驗親子活動的樂趣。