幼兒園小班動詞教學方案
篇一：小班教案
小班教案 9月23——30日
適用年齡：3——4歲
星期一
手工：撕貼太陽 活動目標：
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
2、嘗試隨意畫圓並添加“光芒”。
3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的範圍內。
活動準備：
1、各種彩紙若干
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動重難點：嘗試隨意畫圓並添加“光芒”，學會均勻撕紙，準確的貼在固定的範圍內。 活動過程：
一、導入
1、現在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）
2、可是今天太陽不知躲到哪裏去了，找不到了，怎麼辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，並引導幼兒觀察。
4、這麼漂亮的太陽，有誰能看出來是怎麼做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
二、教師示範
1、教師示範講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然後給太陽添上頭髮，太陽寶寶的頭髮可多了，可長了，有的還彎來彎去。
2、詳細講述如何撕貼，嘗試給太陽不同的“光芒”。3、提醒幼兒觀察粘貼時是採用撕一片粘一片的方法。
三、幼兒操作1、幼兒發放事先的準備好的畫的太陽卡紙
2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，那麼太陽就會更漂亮。）
3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規定的範圍外。
4、幼兒動手操作 ，教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
5、提醒幼兒注意把多餘的紙放在塑料框裏，不把紙屑掉在地上。
四、總結評價，結束活動
將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，並對幼兒給予表揚和鼓勵。 星期二
活動目標：歌詞裏有拍手，踮腳等動作，能讓小朋友們在跳舞中學到動詞。 活動過程：全體幼兒站在相應的位置上，學習相應的舞蹈動作。
shakemyhands
shake my hand and then go clap, clap, clap.
shake my foot and then go tap, tap, tap.
shake my fingers, and then go snap, snap, snap.
four, five, six and take a little hop.
then go around until the music stops. (repeat)
星期三
科學實驗：奇妙的變化
活動目標：1、通過實驗，觀察溶解現象，瞭解有的物品可以溶解於水，有的不能溶解於水。
2、樂意參加科學實驗活動，積極探索、發現。 活動準備：透明容器、攪拌棍、盤子、鹽、顏料、積木、白糖、布等。 活動過程：
一、引導一個幼兒操作，其他幼兒進行觀察。
1、出示一個小盤糖後提問：這是什麼?它放到水裏會怎樣?
2、在集體前演示，鼓勵全班幼兒觀察糖的變化。
3、感知糖溶解於水：攪拌後的糖呢?
4、請幼兒喝一喝，水有味道嗎?
5、小結：因為糖會溶解於水中，所以水就會有甜甜的味道。
二、和幼兒一起觀察實驗材料。
1、這裏還有許多東西，瞧瞧是什麼?
2、將它們一個個輕輕放入水中，攪一攪，看看會不會溶解。
三、集體交流、總結。
1、你發現哪些東西會溶解?哪些東西不能溶解?
星期四
語言：我喜愛的動物
活動目標：1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音説話、演唱。
3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
活動準備：
1.播放背景歌曲《我愛我的小動物》。
2、準備不同動物的圖片或者模型。
活動過程：情景導入法
1、與小兔互相歡迎問好，並學兔跳;
2、與小雞打招呼，並學小雞叫;
3、先猜出搖搖擺擺的是小鴨子，在問好;
4、聽見叫聲，猜出並模仿;
5、擺擺手，歡迎小羊;
6、最後是小貓説：“大家請坐”。
星期五
遊戲活動：傳球點點名
活動目標：
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運動肢體的樂趣
活動準備：
1.一個皮球
2.音樂伴奏
活動過程：
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球遊戲
師：①小朋友，現在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過pass a ball，這次玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩遊戲嗎？（想）
師：説明規則：a當老師的音樂聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接着一個傳下去。
b當老師的音樂聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來説出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍遊戲：主要看幼兒對遊戲的熟悉度)
②改變規則：還是跟之前一樣當老師的音樂聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接着一個傳下去。但是當老師的音樂聲停止時，這時候拿到小球的小朋友
不説自己的名字，而是要説出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的'名字叫××。
（當幼兒説不出名字時，教師可引導幼兒説出來，然後跟着老師一起講，反覆多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
③兩位教師先示範給幼兒看，邊説遊戲規則邊做傳小球遊戲。
遊戲規則：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球（在拋球的時候，教導幼兒怎麼拋怎麼接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球遊戲帶來的快樂。
活動延伸：
等幼兒玩法熟練後，可以改變遊戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加遊戲傳球的速度或者增加球的個數。
星期天
禮儀道德：我會排隊
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、準備部分
準備在各個場景中應排隊的情景圖
二、基本部分
1、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園裏有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）
3、看情景圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在幹什麼？
（2）請兩名幼兒描述
（3）總結出日常行為中應排隊的境況
三、結束部分
小結：鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。 篇二：幼兒園小班語言活動教案
幼兒園小班語言活動教案--小朋友愛上幼兒園
一、活動目標
(一)認知目標
1．學習朗誦詩歌，並在原有詩歌的內容上擴展，找出會跳、會飛、會遊的動物，提高思維的兼容性、連動性。
2．在學唸詩歌的過程中，讓幼兒瞭解不同動詞的運用。
(二)情感目標
鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂於與人交往。
(三)人格目標
通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養幼兒的自信心。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。
(二)物質準備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。
(三)環境準備 營造温馨的氛圍，創設幼兒熟悉的動物樂園環境。
三、活動過程
1．模仿動物走律動入室。
2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什麼，鼓勵幼兒大膽表述。
3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡並分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。 ①請幼兒觀察、講述小兔愛在什麼地方幹什麼。(學動詞：跳)
②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什麼地方幹什麼。
分別學遊、飛、爬的動作，並説出遊、飛、爬的動物還有哪些。
5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水裏遊；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。
6．提問：“小朋友喜歡什麼地方?為什麼?”(幼兒自由發表意見)
7．教師與幼兒學短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”
8．完整欣賞、唸詩歌。
9．幼兒個人表演朗誦。
10．説説還有哪些動物愛在天空、水裏、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、説的儘量與別人不一樣。
11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創意的幼兒。佈置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。
四、各領域滲透
藝術：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。
科學：認識動物。
五、生活中滲透 讓幼兒學習在各環節活動後表達自己的感受，如：開心、愉快。
六、環境中滲透 擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區供幼兒操作學習。
七、家庭中滲透 請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三 性”表現
附詩歌
小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水裏遊，
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