幼兒園小班科學教學方案7篇

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學教學方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班科學教學方案1

活動目標

1、通過交流討論等方法，感受到自己長大後身體的變化。

2、願意大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。

活動準備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程

一、出示照片，引發思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發現了什麼?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

(2)幼兒説身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，

1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這裏有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰願意和長勁鹿比一比呢?

2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，説明我們真的長大了。

四、討論自己怎樣長高長大的'，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什麼呢?

幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽説什麼呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大後學會更多的本領。

幼兒園小班科學教學方案2

活動目標：

1、認識多種蔬菜的外部特徵，瞭解蔬菜的不同食用部分。

2、瞭解吃蔬菜的好處，培養幼兒不挑食的飲食習慣。

3、讓幼兒在遊戲和品嚐過程中，體驗快樂及成功的愉悦。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重難點：

重點：認識幾種蔬菜的外部特徵，瞭解蔬菜的不同食用部分。

難點：瞭解吃蔬菜的好處。

活動準備：

1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿蔔、西紅柿)。

3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿蔔做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹籤、標有根塊等字的四個籃子。

5、在教師的牆上貼上各種蔬菜的圖片，區域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動過程：

(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。

1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰?在幹什麼?

2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)

3、觀看完錄像，幼兒反饋。

你們剛才看見誰了?她(他)在幹什麼?他吃得香不香?這樣好不好?為什麼?

4、認識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什麼呢?我們先來認識我們都吃過的'蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。

5、那麼這些蔬菜長什麼樣?出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。

(二)遊戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特徵，幼兒按照吃的不同部位進行分類。

1、遊戲：買菜。引導幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經驗。師扮買菜阿姨讓幼兒説出自己帶來的菜叫什麼?吃那部分?

第一組：

(1)這是什麼菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

第二組：

引導觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿蔔，看這是什麼?我們該吃它的什麼?(根莖)還有什麼菜我們吃根莖的?(胡蘿蔔、洋葱、蓮藕、豆芽)

第三組：

教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友説説，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

第四組：

教師出示花菜，你們看看這是什麼菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什麼菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)

師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什麼部位的呢?

2、遊戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步瞭解蔬菜吃的不同部位。

(1)幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。

(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標誌的籃筐。

(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。

(4)糾錯、小結，看看有沒有找錯家的蔬菜?為什麼?師：那麼多的蔬菜我們讓食堂裏的廚師燒給我們吃吧!

教師小結歸納，並做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這麼多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。

(三)瞭解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

討論：我們每天為什麼要吃各種蔬菜?

1、幼兒回答;

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導幼兒説吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什麼?小朋友為什麼要多吃各種蔬菜?

3、幼兒回答;

小結：原來蔬菜裏有各種豐富的營養，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

4、提問錄像裏不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?

(四)品嚐交流《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿蔔做的沙拉,請幼兒品嚐,交流《蔬菜沙拉》的製作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助於身體健康，教育幼兒不要挑食。

(五)延伸活動：

1、念《三字蔬菜歌》;在教室裏和好朋友一起看蔬菜圖片，説説這些蔬菜是吃那部分的。

2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

幼兒園小班科學教學方案3

活動目標：

1．瞭解麪粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特徵。

2.知道食用麪食的好處。

活動重點：感知麪粉的基本特徵。

活動難點：學習如何和麪，瞭解麪粉和水的比例調配。

活動準備：

麪粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、麪糰一個、記錄表、不同種類的麪食圖片

活動過程：

一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，瞭解麪粉特徵

“盤子裏盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什麼顏色的？”（白色）

“小手摸一摸有什麼感覺？”（光滑的）

“用手指來捻一捻，覺得怎麼樣？”（很細）

“吹一吹、看一看、它會怎麼樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來） “鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）

小朋友們猜一猜，它是什麼？（麪粉）

教師小結：麪粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

二、和麪

1.如何將麪粉變成麪糰

出示事先準備好的麪糰，與麪粉並列擺放，“小朋友們想一想，如何將麪粉變成麪糰呢？”（將麪粉與水融合到一起進行和麪）

2.和麪方法及調配比例

嘗試配比，教師：“看，這是麪粉，這是水，現在它們兩個要來做好朋友啦。”用量勺取3勺麪粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進行攪拌（特別提示：和麪時不能一次將水加足）看一看麪粉是否能夠和成麪糰。

再次加入1ml水，請小朋友們仔細觀察麪粉的變化。以此類推，逐一加入適量水，直到麪粉變成麪糰。

3.幼兒動手製作麪糰

依據上述教師示範的方法，幼兒自己動手，嘗試和麪，並將和麪過程用記錄表進行記錄。

三、瞭解麪食的好處

出示不同種類的麪食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什麼做出來的呢？（麪粉）食用麪食都有哪些好處？（幼兒自主講述） 教師小結：1.麪食含有豐富的澱粉、蛋白質、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養素。2.麪食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機能所需的熱能，而且易消化。3.麪食有健脾養胃的作用。

四、倡導幼兒喜歡吃麪食

活動延伸：

《麪點屋》小朋友們將自己和好的麪糰拿到麪點屋，用麪糰製作麪點並進行裝飾。

活動反思：

幼兒對此次活動沒有表現出極其濃厚的興趣。

幼兒園小班科學教學方案4

活動目標：

1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

活動準備：

配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

活動過程：

1、創設情景：

教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我説：‘我是大班小朋友!’我誇他真能幹，他説‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒掌握詩歌內容：

(1)詩歌的名字叫什麼?

(2)詩歌裏小朋友説了些什麼?做了些什麼?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”。

5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園小班科學教學方案5

活動目標

1、讓小朋友們摸一摸餅乾的形狀。

2、小朋友們看見餅乾不搶不爭。

3、讓大一點的小朋友分餅乾。

4、發展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數學活動。

重點難點

1、認識圓形和正方形。

2、讓小朋友感知餅乾的形狀。

3、找出生活中常見的圓形和正方形。

活動準備

1、準備餅乾食物。

2、準備圓形和正方形的圖片。

活動過程

一、課前做遊戲：

手指遊戲組織上課紀律。

二、新授：

1、創設情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅乾。

2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。

3、分發圖片感知餅乾的圖形特徵。

4、分發餅乾讓小朋友享受勞動成果。

教學反思

1、讓幼兒學會發現生活中的圓形和正方形。

2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

幼兒園小班科學教學方案6

活動目標

1、初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

2、在遊戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

3、增強幼兒的手眼協調能力和反應能力。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備

1、幼兒人手一隻球。

2、熱身音樂、PPT。

3、鈴鼓一個。

活動重難點

重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

難點：在遊戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

活動過程

1、熱身運動

師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。

2、小小智慧樹導入，激發幼兒玩球興趣。

PPT

師：瞧，朋朋和託託都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽説我們很喜歡玩球，今天想來挑戰一下，你們能行嗎?我們來看看託託是怎麼玩的?

第一關：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩，兩手把球向上拋，眼睛盯着小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起説一説。

師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。師：託託看到我們小朋友這麼厲害，給我們增加難度了，第二關怎麼玩?(幼兒圓圈坐下)

第二關：ppt(圖片)

觀看圖片，瞭解遊戲規則：誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解遊戲規則)腳要站在哪裏?綠線後面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關：

師：託託的兩關遊戲都被我們小朋友順利通過了，託託不服氣呢，我們來看看他們還有什麼更厲害的玩法?

教師請兩個小朋友示範玩一下，其他小朋友坐下

師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們託託的祕訣，我們看看他們的腳是怎麼放的?前後，保持接球時候的平衡，你們試一試?

3、跟隨音樂，放鬆活動

師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之後一起來放鬆放鬆吧。

幼兒園小班科學教學方案7

一、活動名稱

聖誕狂歡，共享快樂。

二、活動時間

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三、活動目的

通過活動讓孩子們瞭解西方國家的風俗，知道聖誕節是西方的重要節日。通過活動體驗聖誕節歡樂的氣氛，並與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

四、人員邀請

本班所有幼兒家長，園內領導，聖誕老人

五、物品準備

幼兒園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾x個，大雪花片x片，邀請函張，小禮物xx個（小喇叭），寬膠帶x卷，幻燈片聖誕節來歷，麥克風，大蜡燭x支，紅色小許願襪x個，禮花x瓶

家長：幼兒卡通面具，聖誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閒服裝。

孩子：小碗xx個，大許願盒一個，碗底貼小月亮。

六、人員安排

A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責協助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項

注意孩子們的安全問題。在遊戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

八、緊急預案

如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則

遊戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。