【精華】評選方案彙總10篇

為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的評選方案10篇，歡迎大家分享。

評選方案 篇1

一、指導思想

堅持以社會主義核心價值觀引領少年兒童為根本，以加強少年兒童思想道德建設、孝德教育活動為要求，通過評選“十佳小孝星”活動，樹立中、國小生中“知孝理、講孝德、踐孝行”的好典型，引導廣大中、國小生弘揚孝道，踐行孝德，培育優良品德。孝敬父母，尊敬長輩，知恩圖報，奉獻愛心。在家做一個孝敬父母的好孩子；在學校做一個尊重師長，有愛同學的好學生；在社會做一個尊老、愛老、助老，熱心奉獻的好小公民。營造人人踐孝行，人人揚美德的良好氛圍。

二、評選條件

1、三到六年級每班1人。

2、孝敬、關心、體貼父母；體諒父母辛勞，關心父母身體健康；尊重父母教導，不給、少給父母增加經濟、精神負擔。

3、自己能做的事情自己做，為父母分擔力所能及的家務；生活樸素、節約。

4、尊敬師長，體諒老師辛苦，尊重老師勞動。同學之間團結有愛，幫助同學熱心，富有同情心和愛心。學習勤奮。

5、具有社會功德。愛護公物，保護環境，講究衞生，遵守秩序，樂於助人。待人接物謙和有禮。

三、評選流程

個人自薦——班級推薦——班主任審核——學校評鑑

推薦其中事蹟突出的2名小孝星參加鎮評選

四、申報表填寫

1、三到六年級推薦出來的小孝星需填寫評審表，並提供電子照片一張，（生活照、證件照都可）。評審表統一上交電子稿。“主要事蹟”，由學生自己寫或家長寫，班主任可幫其潤色。“主要事蹟”須400字以上。

2、9月25日前上交教導處。

3、我校將對“十佳小孝星”進行表彰並頒發證書，他們的事蹟會在學校網站上宣傳並在學校走廊展出。

　　東鎮國小

　　20xx年9月

評選方案 篇2

一、“温馨班級”內涵

“温馨班級”是指一種民主、幽雅、温馨、和諧，高品位的育人環境，不僅僅是温馨、舒適的硬環境（班級佈置）建設，更主要的是温馨和諧的軟環境（師生關係、生生關係、班級文化等）建設。

二、活動目標

1．創造美好環境，培養良好性情。

2．設計文化情境，創建文化氛圍。

3．爭創温馨班級，構建和諧校園。

三、温馨班級評比標準

（一）環境氛圍要求

1、衞生：時刻保持講台整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰；門窗潔淨；教室的地面無污漬；桌椅擺放整齊，桌面無污漬；教室無雜物。

2、黑板報、每週我秀、作品展示：字畫排版合理；內容豐富；版面美觀；

書寫端正；刊頭設計有新意；定期更換。

3、陣地建設

（1）圖書角：藏書豐富；擺放整齊；有專人負責；有管理；有經常借閲並有登記。

（2）生物角：有綠色植物或小動物；擺放整齊，美觀；有專人負責。

（3）衞生角：衞生工具整齊擺放在衞生角；有衞生保健知識專欄；有班級衞生管理制度。

（4）特色加分：開闢本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。（如環保類的種植、飼養；學科類的英語、作文、書法、數學思維、閲讀、誦讀、美術、禮儀等）

（二）人際氛圍要求

1．師生之間：和睦相處，和諧平等。

2．同學之間：互幫互助，文明交往。

3、家校之間：互相尊重，共同關注。

（三）活動氛圍要求

1、師生能積極主動地開展學校、班級組織的各項活動，並有成效。

2、鼓勵每一位學生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。

3、針對班級學生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的育人活動。

（四）管理氛圍要求

1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒優秀生，冷落後進生。

2、培養小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做，期待發展。

3、班級具有共同追求的目標，樂觀向上，同學之間樂於交流分享，互幫互助；

4、課堂生動活潑，有良好的學習氛圍。得到任課老師的肯定。

5．學生在遵守校紀校規方面整體反應優秀，班風好，學生文明有禮。

四、評選方法

1．各班級對照評比內容和自評表，自我打分，自願申報。

2．結合班主任經驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產生8個“温馨班級”，班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號，學校給予一定的獎勵。

3、綜合評價特別突出的2個温馨班級推薦參加鹿城區優秀班集體評選。

温州市鞍馬池國小20xx學年“温馨班級”自評表

班級班主任

項目內容説明分值自評複評

環境氛圍

衞生：時刻保持講台、門窗、地面、桌椅整潔5

黑板報、每週我秀、作品展示：內容豐富、美觀；定期更換5

圖書角：藏書豐富、管理有序，借閲多5

生物角：有綠色植物或小動物，管理好5

衞生角：衞生工具整齊擺放、有衞生保健知識專欄5

特色加分：有班級特色，氛圍好，有成效5

人際氛圍

師生之間：和睦相處，和諧平等5

同學之間：互幫互助，文明交往5

家校之間：互相尊重，共同關注學生髮展成長5

活動氛圍

教師能積極引導開展藝術節活動，學生能主動積極參與藝術節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展體育節活動，學生能主動積極參與體育節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展科技節活動，學生能主動積極參與科技節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展讀書節活動，學生能主動積極參與讀書節，家長支持度高。活動有成效。5

教師能積極引導開展英語節活動，學生能主動積極參與英語節，家長支持度高。活動有成效。5

每一位學生能積極主動地參與學校、班級組織的各項活動，活動有成效。5

管理氛圍

班級民主、公平5

學生有小主人翁意識和集體榮譽感5

班級具有共同追求的目標，樂觀向上，樂於分享5

有良好的學習氛圍，任課老師評價高。5

同學能遵守班紀校規，班風好，學生文明有禮5

評選方案 篇3

為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。

一、宗旨

班級內羣星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。

二、班級之星評選原則

（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

（四）深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

（五）公平、公正、公開原則。

三、班星內容及評星標準

1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。

2、智慧之星：善於動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。

3、發明之星：愛動手製作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。

4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善於鑽研，能指導他人。

5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。

6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。

8、環保之星：認真做好值日工作；樂於幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。

9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，並取得成績，

10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。

11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。

12、祕書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的課代表。

13、辯論之星：敢説話，敢大聲説話，敢於反駁別人乃至老師的觀點。

14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。

15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。

16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。

17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂於幫助同學。

18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。

19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴於律己，不在自習説話，不影響別人學習。

20、誠信之星：誠實守信，答應別人的'事努力做到，品格優異。

21、班幹之星：在班內擔任班級幹部，並能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模範帶頭作用。

22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衞生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評為明星小組。

評選方案 篇4

“書籍是人類進步的階梯”，為了進一步推進班級讀書活動的深入開展，營造充滿濃郁書香的温馨實小，學校決定在各班讀書活動的基礎上展開20xx年度“最美小書蟲”評選活動，目的在於引導學生多讀書、讀好書、好讀書，並廣泛發動廣大家長積極參與到班級讀書活動中，與孩子一起補充營養知識，感受讀書的快樂，建設書香家庭。

一、活動目標

1、進一步將讀寫繪、培養卓越口才融入到主題活動中。

2、進一步激發“小書蟲們”參與讀書活動的興趣。

3、在家校配合下努力營造良好的班級閲讀氛圍。

4、帶動書香家庭的成長，為孩子創設良好的家庭閲讀環境，併為書香家庭評選做好準備。

二、活動對象

2—5年級全體學生（ 一年級另附方案）

三、活動口號

我讀書，我快樂！

四、活動安排

第一階段：“最美小書蟲”在哪裏？——班級初評

（11月23日-27日）

◆教師準備

通過QQ羣、班級博客、校訊通等家校互動平台等向家長宣傳此項活動的目的及需要配合的事項。

◆評選步驟

A同伴推薦——最少獲得本班10名同學簽名推薦。

B家長推薦——家長介紹學生在家讀書情況，有文字資料和圖片資料或視頻資料記錄孩子的讀書軌跡，並選擇孩子讀過的最少2本書讓孩子帶到班級進行共享。

C班主任推薦——每位班主任結合平時觀察，為本班的15名小書蟲寫出推薦信。

◆補充説明

三個步驟依次進行，每班評選15位同學進入第二階段。

第二階段：“最美小書蟲”曬曬美-班級比賽

（11月30日-12月4日）

◆教師須知

15名孩子進入本階段，將有10名孩子榮獲“班級小書蟲“

稱號，5名孩子榮獲“班級最美小書蟲”稱號。

◆活動步驟

A“小書蟲會辦報”——每人制作讀書手抄報1份。

B“小書蟲會敍事”——寫寫自己的讀書故事或是讀書敍事或是讀書筆記等，每人1篇。

C“小書蟲會演講”——以“我愛讀書”為主題，開展演講或是講故事比賽。

◆補充説明

三項活動都要安排，順序不限，按照99、98、97……依次相差1分給每位“班級小書蟲”分項計分，合計總分，由高到低每班選出5名同學評為“班級最美小書蟲” 並進入第三階段比賽。（注：演講比賽或是講故事比賽可以只選10名同學參加）

第三階段：“最美小書蟲”大家贊——全校評選

（12月7日-12月11日）

◆家長、老師共同準備

每班把評選的5名“班級最美小書蟲”的個人資料（照片）、個人讀書活動和這學期的讀書計劃做一簡要介紹，並通過手心網進行“最美小書蟲”大家贊投票活動，根據票數多少選出每班2人作為Xx區實驗國小20xx年度“最美小書蟲”。

◆關於表彰

給家長髮喜報；學校大屏幕滾動顯示；微信QQ等平台宣傳；發勛章或是童書表彰。

三、活動注意問題

◆整個評選活動各班必須認真組織，提倡人人蔘與。

◆每個階段的材料必須按時上交。

讀書活動讓孩子們的生活更加豐富多彩，在活動中他們收穫着成長，收穫着快樂，收穫了友誼……希望借20xx年度“最美小書蟲”評選活動，促進越來越多的孩子愛讀書、會讀書，促進學校書香校園建設和書香家庭建設。

評選方案 篇5

一、活動主題 發現感動、傳播感動、持續感動。

二、活動宗旨 進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。

三、活動時間 第17—18周

四、評選對象及基本條件

1、評選對象——全體學生。

2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；材料必須客觀真實；事蹟主要發生在20xx年。

五、“感動校園魅力之星”評比標準

1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執着和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇蹟。

2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名列前茅，品學兼優、事蹟典型，機智且富有善於質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中能夠起到很好的模範帶動作用。

3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心於社會公益事業，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質，用對生活的熱愛温暖自己和他人。

4、責任學生：擔任學生幹部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會公益事業，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。

5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注並幫助弱勢羣體；長期堅持參加學生志願服務活動且成績特別突出；關心同學，樂於助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。

6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。

7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項藝術活動，用藝術感染廣大同學並深受大家喜愛；代表學校、市參加有關藝術比賽，取得優異的成績。

8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至區、市、省贏得榮譽。

9、其他方面特別突出的學生。

六、參評方式

1、報名形式：採用個人報名、班級推薦相結合的方式；

2、報名要求： （1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然後交給班主任。

七、評選步驟

1、宣傳發動 ：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。

2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表彙總到年級部。每班一般推選1人，12月23日前上交材料。

3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。

4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的感動校園之星。各年級分別推選4人。

八、表彰和獎勵

頒發證書，將獲獎者的感動事蹟在學校進行深入、廣泛、持續的宣傳；將獲獎的感動事蹟編輯整理，設計出版“感動校園魅力之星”宣傳冊。結合市、區相關部門的活動向上一級教育行政部門推薦。

九、組織機構

本次“感動校園魅力之星”評選活動在分管校長的直接指導下，由學校政教處、各年級部、各班主任聯合組成本次活動的評選委員會。

組 長：z

副組長：z

成 員：各班主任

評選方案 篇6

各中國小、幼兒園、直屬單位：

為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和全國、全省教育工作會議精神，深入實施素質教育，進一步激勵廣大教師和教育工作者志存高遠、嚴謹篤學、奮發進取、甘於奉獻，建設一支師德高尚、業務精湛、富有創新精神和創新能力的高素質教師隊伍，努力使xx教育在xx新一輪教育發展中走在前列，經研究決定在20xx年教師節期間，表彰獎勵一批在教育工作中做出顯著成績的優秀教育工作者，並在此基礎上推薦出xx市優秀教育工作者候選人。現將評選事項通知如下：

一、評選、推薦範圍、名額

1、評選範圍：本區各中、國小、幼兒園（含集體幼兒園、系統幼兒園）、直屬單位正式在編的教職工，本區各類民辦教育機構的專任教師和教育工作者。

2、名額分配：區先進教育工作者名額的分配，按各單位上年末正式在編的教職工總數的5%確定，集體幼兒園、系統幼兒園和民辦教育機構名額另定。（名額分配見附件）

xx市優秀教育工作者名額為20名（其中校級領導2名），各單位參照區先進教育工作者評選條件，可推薦一名市優秀教育工作者候選人到區參加評選。

3、各單位應積極推薦教學第一線且在教書育人方面做出顯著成績的教師。區級先進中，領導和行政人員受獎的比例應控制在25%以內；政治、業務素質較強，在教育教學中做出突出成績的青年教師（35週歲以下），其受獎比例要達到25%以上。市優秀教育工作者候選人原則上推薦教學一線的教師。

二、評選條件：

區先進教育工作者評選條件：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，深入踐行科學發展觀，忠誠人民的教育事業，求真務實，勇於探索，鋭意改革，開拓創新，模範履行職責，無私奉獻，師德高尚，並具備下列條件之一：

1、全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，熱愛、尊重學生，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著。

2、認真完成教育教學工作，教學任務飽滿，教育水平較高，教育效果較好，不從事有償家教活動，在教學改革、課程改革、提高教育教學質量方面成績顯著。

3、善於總結教育教學經驗，結合教育教學實際進行教育教學研究和教育科學研究，具有一定的科研能力。

4、在學校管理、服務和學校建設等方面做出一定貢獻的。

所有教師人選均應具有相應教師資格證書。推薦的xx市優秀教育工作者的人選必須在區先進教育工作者中產生，並在近三年的年度考核中至少有一次“優秀”等次。

三、評選推薦辦法：

1、各單位必須認真進行宣傳，講清評選目的、意義，採取多種形式宣傳優秀教育工作者的先進事蹟，把評選工作作為提高教師師德和業務素質的重要過程。

2、評選工作應遵循“民主公開、自下而上、好中選優”的原則，嚴格按以下程序進行：

各單位要認真做好區先進教育工作者的評選和市優秀教育工作者候選人的推薦工作。要公開評選條件，加大宣傳力度，將評選的條件和辦法傳達到全體教職工，提高廣大教職工的參與熱情。發動羣眾提名，廣泛徵求意見，集體研究決定。評選推薦名單要在本學校（單位）全體教職工中進行民意測評，參加測評人數不得少於本學校（單位）教職工人數的80%，多數贊成方可上報，上報前應在本單位公示。民意測評等材料由各單位保存備查。

3、要特別強調教育工作者在實施素質教育、深化教育教學改革、提高教育質量方面的實際貢獻。對從事有償家教，有違反師德的教師一律不得推薦。

4、評選區先進教育工作者，填寫區先進教育工作者登記表和名冊各一份（其中名冊還需交電子稿）。推薦市優秀教育工作者候選人的單位，由單位將其先進事蹟材料和民意測評情況上報區教育局評審確定後，另行發放表格填寫。

5、區先進教育工作者的表格和市優秀教育工作者候選人的先進事蹟等材料於6月10日前報區教育局人事科。

評選方案 篇7

各科室：

為穩定聘用護士隊伍，提高聘用護士的工作熱情，激勵聘用護士在促進醫療衞生事業發展中發揮更大的作用。經院辦會研究決定在聘用護士中開展“星級護士”考評活動，特制定本實施方案。

一、考評組織機構

為使該方案開展的紮實有效，達到公平、公正、公開的效果，成立院“星級護士”考評活動領導小組，組織、指導活動的開展，監督檢查評選實施方案的落實。

組長：

常務副組長：

副組長：

成員：

二、考評標準

考評內容主要從護理工作質量、服務態度(問卷調查、投訴)、三基考核、差錯事故、出勤率、服從調配等方面進行考核。

三、考評條件

1.護理、助產專業、中專以上學歷、具有護士執業資格、在本院工作三年以上的一線聘用護理人員。

2.三年內累計病假不超過一個月(含30天)，請事假不超過3天(含3天)，無曠工。

四、評分標準

考核充分體現公開、公平、公正的原則，每個月進行綜合考評，動態管理，具體內容：

(一)工作質量(佔考核的30%)：以各班工作職責、流程為基本要求。

1.差錯事故

①出現差錯但未造成後果的扣1分/次;

②出現差錯並造成後果延遲1年進行考核;第二次解聘。

③嚴重違反護理操作規程，出現重大護理差錯、事故及護理糾紛，給醫院造成重大損失，被醫院通報者，取消評選資格，並按相關規定給予處罰或辭退。

(二)服務態度(佔考核的30%)

1.問卷調查：包含醫生、患者問卷調查結果達85%以上，每降低5%扣1分。

2.投訴：出現1次調查後屬實的投訴延遲1年考核，2次延遲2年，3次解聘。

(三)三基考核(20%)

1.理論考試：湖南版護士“三基”，合格分75分，每降低5%扣1分。2.操作：靜脈輸液、皮內注射、輸氧、胃腸減壓、心肺復甦、導尿，合格分80分，每降低5%扣1分。

(四)服從調配(佔考核的10%)：醫院出現突發應急事件、臨時性任務進行人員調配時不服從者每次扣2分，視情節輕重按醫院規章制度處理甚至解聘。(五)院領導考評(10%)

(六)符合下列條件之一者，給予加分

1、積極參加護理專業本科自學或專科學習，獲得畢業證者加1分;積極參加院內外專業競賽活動，取得一、二、三等獎分別加分，市級4分、3分、2分;縣級2分、1.5分、1分。

2、制止護理差錯者，一次加1分。

3、全年全勤者加1分。

五、考核方法：

1、每年進行一次，設立合格線(85分)，結合《東鄉縣人民醫院聘用人員考核辦法(試行)》同時進行，≥85分錄用為星級護士。

2、由護理部組織各相關科室成立考評小組，考評採取交叉考核，分片實施的方式進行，建立考核檔案。

3、組織各相關科室考評小組每月考核、評比一次，考核結果上報護理部審定。

4、護士長每月對聘用護士進行1—2次考核，護理部不定期檢查，並將檢查結果直接給予計分。

5、分片考評小組人員劃分

內科片：外科片：

六、待遇：

1.納入護士長後備人才庫管理;

2.納入在編護士規範化管理(享受在職在編人員工資、獎金、培訓、學習、進修等);

七、活動時間每年10月份組織考核實施。

1.報名時間：詳見護理部通知。

2.考試時間：另行通知。

3.報名病假、事假的時間段計算：截止於考試當年9月30日。

八、星級護士複評：星級護士每三年複評一次，方案等同於“星級”考評實施方案。

1.出現差錯事故停聘一年;連續兩次解聘。

2.出現1次調查後屬實的投訴停聘1年，2次停聘2年，3次解聘。

3.總分低於85分者降聘。

評選方案 篇8

活動目的：

為了進一步貫徹落實市（區）少工委的有關精神，更好地發掘、宣傳我校少先隊員的先進事蹟，以此激勵引導大家勤奮學習、快樂生活、全面發展，少先隊部特地組織開展了第三 “十佳少先隊員”的評選活動。

活動過程與安排：

一、評選過程（5.4——5.22）

1、自薦階段（5.4——5.6）：學校少先隊部於5月4日向全體隊員發關於“十佳少先隊員”評選活動的通知，隊員可以通過自薦形式，填交《十佳少先隊員推薦表》。（負責人：各中隊輔導員）

2、中隊評選階段（5.7）：自薦隊員在本中隊進行演講競選，隊員投票，選出本中隊的兩位“十佳少先隊員”準候選人，參加年級的評選。（負責人：各中隊輔導員）

3、年級評選階段（5.8——5.12）：由各年級級長自由選擇任何公平、公證、公開的形式來評選出三位“十佳少先隊員”候選人（提示：可以是展示年級“十佳少先隊員”候選人事蹟風采讓年級隊員投票的形式，也可以是由年級組長、家長、老師組成的評委團對候選人材料的審核及演講打分的形式），參加學校“十佳少先隊員”的評選。（負責人：各年級組長）

4、學校候選人展示風采階段（5.13——5.20）：學校“十佳少先隊員”候選人每人設計一塊kt板介紹自己，在大堂、學校門口向全體教師、隊員和家長介紹自己的事蹟，爭取大家的支持(結合午讀下班演講)。（負責人：大隊輔導員）

5、全體教師、隊員和家長民主投票選舉階段（5.21——5.22）：全體教師、隊員和家長在5月21、22號投票選舉。（負責人：大隊輔導員）

二、統計、公示階段（5.23——5.29）

三、總結、表彰（結合六.一相關活動）

評選方案 篇9

一、指導思想

根據上級教育行政主管部門關於思想作風建設活動的安排，為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發揮優秀教師的示範和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創造性，促進教師愛崗敬業、勤奮求實、改革創新、鋭意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續發展，學校決定在教師節前開展優秀教師和先進教育工作者評選和表彰活動，特制訂本實施方案。

二、評選原則

1、按照“公開、民主”推薦，“公平、公正”評選的原則，根據、德、能、勤、績等情況優中優選，確保評選結果具先進性、代表性和公信力。

2、新調入教師工作半學期以上方可參評，累計請假15日以上的不參評。

3、有以下情況之一的一票否決：

A、不服從學校工作安排的；

B、不執行學校決定的；

C、工作中因失誤、過失給學校造成不良影響和損失的；

D、受到校級以上公開批評和處分的；

E、有違計劃生育政策的。

三、評選方式與程序

以後每年於教師節前評選一次優秀教師和先進教育工作者，評選程序採取:部門內民主推薦—部門公示—校長辦公會審批—學校公示。

四、組織與領導

各年級由下年級領導負責，行政由校辦負責，各處室由校辦牽頭、各處室主任共同負責。

五、指標分配

各年級和處室的優秀教師和先進教育工作者評選比例不超過本部門總人數的15%。

評選方案 篇10

一、指導思想：

班集體是學校工作的具體組織和實施的最基本單位，為了對學校各班集體進行一個公平、公正、公開的綜合評價，特制定該考核方案。

二、考核內容及方法：

1、本評價表由班主任自評、他評、校評相結合，參與評價者一定要實事求是、客觀、公平、公正；

2、班級團體獎項：獲段級第1、2名分別加2-1分，第三、四名不得分；校級一二三等獎分別加3、2、1分，區級一二三等獎的10、8、6；更高級別的獎項依次按下一級的2倍計分。同一內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。（教育部門組織）

3、學生個人成績：校級區級一二三等獎的分別加2、1、0.5分，區級一二三等獎的分別加6、4、2分，市級的分別加12、8、4分，以此類推；由學校從各班抽調學生組成的以學校名義組織參加的，各班按參賽學生人數乘每生相應級別得分計算；同一項內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。4、體育比賽第1-8名的等第分別是：第1、2名為一等獎，第3—4名為二等獎，第5—8名為三等獎。

5、班級建設與學風兩項計平均分為最後得分，即該項總分除以參與該項評分人數得平均分；其它項目分數如實累計。

6、體育達標檢測有一生不達標則該班評優一票否決；

7、班級出現重大事件的，或有學生嚴重違法違紀的，班級建設項為0分，如果因管理不善造成班級出事故、學生偷、搶、進網吧等按比例酌情扣分。

8、以本學年成績表現為評估依據（上年獲得校區級等優秀班集體不納入計分）。

9、評價統計後進行公示，從高到低，依次錄取推薦參與評選。

注意：

班主任填寫第一、六、七頂及第二頂中的相關學科評價分。

三、優秀班集體評價量化表（見下表）

優秀班集體評價量化表

班級：班主任：評價時間：20xx年3月15日

項目 評價內容 評價者 評價意見 評分 得分

一、班級建設20分

1、有良好的班集體。

2、班風正、善於培養小幹部，能按質按時完成班主任工作任務。

3、小基地活動與行孝教育成績顯着，班級活動具有特色。

4、有競爭意識，集體榮譽感強。

班主任簽名：

大隊部簽名：

教導處簽名：

二、學風25分

學風濃，每個學生能自覺的學習，有良好學習習慣和獨立的學習能力，思維敏捷，善於表達，成績優秀，減負提質做得好。

學科教師評價

學科

姓名

評價意見

評分

語文

數學

英語

音樂

體育

美術

科學

思品

三、教育

教學15分

教育教學質量突出

學科

優秀率

合格率

教導處評價

語文

簽名：

數學

英語

四、體衞20分

積極參加學校的體衞活動，學生身體素質好，體育全部達標，視力無新發病率，班級衞生環境良好。

體育達標情況10分

總人數（人）

優秀（人）

良好（人）

及格（人）

不達標（人）

優秀率 %

教師評價

簽名：

環境衞生評優（共10分、每次達標加1分）

達標次數

評價人簽名

五、行為品質20分

人人遵守《守則》、《行為規範》與學校規章制度，學困生轉化工作顯着。

“五星達標班”次數（每次達標加1分）

達標次數

評分

大隊部

評價人簽名

六、班級網頁 10分

網頁內容豐富、版面活潑、更新及時。

校長室、教導處

（學校直接檢查班級網頁）

七、班級特色 10分

有鮮明的管理特色、活動特色（如班級足球）等。

校長室、教導處

（檢查班級特色的隊伍、方案或計劃和積極向校隊輸送隊員等）

八、團體加分

積極參加市、區、校級的各項活動，活動質量高，以促進學生素質全面提高。

項目 級別 等第 評分

九、個人加分

時間 獎項內容 級別 等第 評分 總分 名次