如何培養小班幼兒的生活自理能力

一、培養兒童生活自理能力和良好的習慣

三歲兒童身體和手的基本動作已經比較自如了，能夠掌握各種大的動作和一些精細的動作，所以生活自理能力的練習要在此時抓緊培養。培養兒童生活自理的意義還不限於能力的形成，而在於自幼培養獨立和不依賴成人的性格。小班的生活能力是獨立用勺吃飯、用杯喝水、會漱口會洗手、會用水吞藥片、會扣大釦子、會自己睡覺蓋被、會大小便、會用衞生紙擦鼻涕在日常生活中，在成人幫助下幼兒獨立的做就可以漸漸學會，貴在放手讓幼兒練習，開始不要怕孩子做不好，不要怕浪費時間，要有耐心，要讓幼兒在獨立做的過程中學會。家長們的包辦代替只能養成幼兒的笨手笨腳，還要利用兒童好模仿的特點，鼓勵兒童模仿大人的生活。除在日常生活中練習外也可以利用遊戲加以輔助練習，如扣扣子練習就可以讓幼兒脱下自己的衣服或媽媽的衣服練習解釦、係扣，給娃娃穿衣服，用勺給娃娃餵飯等。在培養生活能力時注意良好習慣的養成，進餐時就要養成飯粒不撒得滿桌滿地，吃飯時不玩玩具、不看書、不講故事的好習慣，又如睡覺前要小便，脱了衣服放在固定地方，不矇頭睡覺、手裏不拿東西睡覺等好習慣。

二、怎樣訓練孩子的生活自理能力，從小養成良好的勞動習慣和獨立能力呢？

1.根據孩子的生理髮展特點，逐步提高要求，從易到難，從簡到繁。三歲幼兒可訓練自我服務的各項本領：吃飯、洗手、刷牙等。

2.為孩子生活自理創造必要的合理條件：洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄，有自己的小牀、小被子，衣服要放在低矮的櫃內

3.教會孩子基本的生活自理方法和技能：如教幼兒洗臉的順序：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子、前額然後擦耳朵、耳背，最後擦頸部等。

4.要持之以恆，反覆訓練，孩子的生活自理能力是在實際中不斷鞏固，從而養成自覺愛勞

動的習慣，成人對孩子做的好的要及時給予表揚，同時父母要以身作則，做好表率作用。

三、教育孩子懂得勞動要創造財富

讓孩子知道家裏的一切東西都是勞動創造出來的，如電視機是用錢買的，錢是爸爸媽媽天天辛苦用勞動得來的；小朋友的新衣服、玩具、圖書等都是勞動得來的；農民伯伯通過勞動種出糧食、蔬菜為了加深印象，讓孩子更好的理解勞動創造財富這個道理，動員家長和孩子一起勞動，利用廢舊材料做一件有趣的玩具使孩子懂得每樣物品都是勞動創造的，激發幼兒熱愛勞動的情感。

四、通過示範練習向幼兒傳授自理能力的方法

小班幼兒自立能力較差但模仿能力強，通過正面示範讓幼兒看清自立的正確方法，應簡明的提示，讓幼兒瞭解完成基本動作的要領，然後讓幼兒去模仿練習。如學習洗手，如果讓小班幼兒獨立去完成洗手這一基本動作，往往會看到孩子不僅沒把手洗乾淨，反而把衣服給洗濕了，有的幼兒藉此玩水，甚至連褲子鞋子也弄濕，有時也把同伴的衣服鞋子打濕，所以我們在教幼兒洗手的正確方法的時候，自己先示範整個洗手的.過程：首先捲衣袖-開水龍頭-淋濕手-擦肥皂-洗手心、手背、手指，用力搓一搓-開小水把肥皂泡衝乾淨-關水-擦手-掛毛巾。示範後再讓幼兒分批練習，對能力差的幼兒進行個別輔導，並把洗手的過程自編了洗手兒歌“打開水龍頭，捲起小袖口；浸濕小小手，擦上香香皂；搓搓手心，搓搓手背；十指交叉搓一搓，沖洗小小手；毛巾擦一擦，掛好小毛巾，親親小香手。”幼兒在念兒歌的過程中情緒愉快的完成了洗手動作，避免的幼兒因玩水弄濕衣褲的現象。每天的反覆練習，飯前便後洗手，幼兒便能掌握洗手的基本方法了。刷牙：將牙刷浸濕-擠上牙膏-用口杯接水-漱一下口-先刷門牙，後刷兩邊，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，裏裏外外都要刷到-接水漱口-把牙刷衝乾淨，刷頭朝上放入口杯中。還可配合刷牙兒歌來提高小朋友的興趣：“小朋友們講衞生，早晚都來把牙刷，先刷門牙後兩邊，從上往下一二三，裏裏外外刷乾淨，接水漱口衝乾淨，刷頭朝上放杯中，張開小嘴口氣新。”在朗朗上口的兒歌中，小朋友們輕鬆愉快的把牙刷完了，並按一定的順序，每天早晚刷，習慣就成自然了。

五、通過教學活動，以語言指導行動，激發幼兒自理能力的興趣

在學扣扣子時，幼兒兩手不協調，不是扣不進洞眼就是上下對不齊。為此，我園小班開展了一系列生活活動來提高幼兒的動手能力，扣扣子比賽、疊衣比賽。首先老師定出活動目標，掌握扣扣子、疊衣的正確方法，然後老師做好活動準備，編一個故事或兒歌，每人準備一件帶扣子的衣服，最後老師有表情完整的講述故事或兒歌，一邊講一遍示範，並且穿插提問題，比一比誰的衣服扣得整齊且動作又快

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