實用的評選方案六篇

為確保事情或工作高質量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的評選方案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

評選方案 篇1

20xx年“高星杯”各類優秀教師的評選旨在總結學校辦學成績、樹立典型、鼓勵先進，調動全體教職工工作的積極性、主動性和創造性，促進教師專業成長和學校教育教學事業發展。為做好20xx年“高星杯”各類優秀教師評選工作，特制定本方案。

一、評選原則

客觀、公正、民主、公開、注重實績。

二、評選工作領導小組

組長：z

副組長：z

成員：zz評選領導小組下設辦公室，李異任辦公室主任。

三、評選範圍

20xx—20xx學年度全體在職在崗教職員工。

四、評選類別、名額及條件

（一）優秀教師（原高一6名,原高二6名,原高三8名,共20名）

1.熱愛祖國，擁護黨的路線方針，忠誠黨的教育事業，注重自身修養，治學嚴謹，工作踏實，為人師表；熱愛學生，關注學生髮展，積極參與學生管理；熱愛學校，關心集體，在學校各項工作中起到骨幹帶頭作用，在教師、學生、家長中反響很好。

2.積極探索教書育人規律，勇於開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格、特色；治學嚴謹，作風紮實；在本學科領域具有較紮實的理論基礎，具備當

前課改教育教學需要的文化素養和專業知識，教學業績突出；積極參與教育科研課題，有階段性成果彙報（論文）或結題。20xx—20xx學年度上區級或以上示範課1次以上，或者指導年青教師上區級公開課2次以上。

3.模範遵守教師職業道德，無任何違反《中國小教師職業道德規範》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

4.工作出滿勤並能克服生活和工作困難，教學過程中學生滿意程度高。具有較高的

教學效率和優良的教學效果：在階段性考試、會考、大學聯考中成績突出。

5.在學生的民意測評中滿意率85%以上。

（二）優秀班主任（原高一3名,原高二4名,原高三3名,共10名）

1.熱愛班主任工作，20xx—20xx學年度擔任班主任。

2.業務水平高，教育教學效果好；有豐富的教育學、心理學知識，熟悉教育法規和學生行為規範，在轉化學生、教育學生上有自己的方式方法。

3.重視學生的思想教育和養成教育；重視與家長的聯繫、溝通，使學校教育與家庭教育相互融合。

4.注重學生全方面發展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀；積極開展班級活動，重視班幹部的培養和團隊建設。

5.所帶班級班風正、學風濃、紀律嚴，積極參加各項社會實踐活動，20xx—20xx學年度所帶班集體曾獲區級及以上表彰獎勵。

6.模範遵守教師職業道德，無任何違反《中國小教師職業道德規範》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

7.在學生的民意測評中滿意率80%以上。

（三）優秀教育工作者（5名）

1.全面貫徹教育方針，堅持以人為本，積極推進素質教育，面向全體學生，關心學生在德、智、體、美、勞等方面的全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯着。

2.努力學習科學文化知識和教育理論，認真完成教育教學或教輔工作任務，刻苦鑽研業務，在提高教育教學或教輔質量方面成績突出。

3.在教育教學或教輔崗位能以人為本，愛崗敬業、務本務實，勇於探索，樂於奉獻，取得顯着成績。

4.模範遵守教師職業道德，無任何違反《中國小教師職業道德規範》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

（四）教育科研先進個人（名額不限）

1.認真學習教育教學理論，具備一定的教育教學理論和教科研能力，在教科研方面能起模範帶頭作用。

2.能協助教研組、年級組帶動本學科、本組室的教育教學研究工作，立足於課程與教學改革，積極主動地探索課堂教學改革規律，20xx—20xx學年度至少承擔2節以上教研組內或校內公開課。

3.積極參與課題研究，能獨立承擔學校、區、市、省或國家級課題，或成為課題組的重要執行人，或在課題研究中能起骨幹作用。

4.科研作風嚴謹，形成紮紮實實、實事求是的良好科研作風，科研結論要做到以事實和數據為依據，有客觀、嚴密，明晰的知識產權意識。

5.科研成果突出。①在課題研究中具有一定的成果，研究試驗的論文或報告等能得到上級相關部門的肯定或獎勵或發表。②在市、省級及以上期刊雜誌上發表教育教學論文或文章一篇及以上，或在區級各種課題、論文評比中獲區一等獎以上及市級各種課題論文評比獲二等獎及以上。

6.模範遵守教師職業道德，無任何違反《中國小教師職業道德規範》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

（五）優秀青年教師（5名）

1.熱愛黨的教育事業，治學嚴謹。教學常規落實到位，組織課堂教學能力強，教學效果好，每學期至少承擔1節示範課或公開課，20xx—20xx學年度參加區級教學競賽獲一等獎，代表區參加市級以上競賽獲一等獎以上者優先。

2.積極參加教學研究、教學改革和教學實踐活動，認真進行課堂教學研究，20xx—20xx學年度在市級及以上主流專業刊物中發表學術論文、總結等1篇以上。

3.在學生的民意測評中滿意率85%以上。

4.模範遵守教師職業道德，無任何違反《中國小教師職業道德規範》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

5.教齡在7年以內的青年教師(含7年).

（六）突出貢獻獎（不限名額）

1.熱愛專業教學，職業態度端正，致力於本專業的教育教學研究工作。

2.刻苦鑽研專業知識和專業技能，專業水平高，教學能力強，能起示範帶頭作用，社會反響好。

3.教學效果優異，20xx—20xx學年度在各級質量檢測(階段性考試、會考、大學聯考)中

所教科目成績優異或體藝人才培養方面成績卓着。

4.積極參加學科研究，20xx—20xx學年度在省級及以上主流專業刊物中發表和獲獎的學術論文、總結、着作等各1篇以上，或輔導學生參加國家級各類競賽成績優異。

5.模範遵守教師職業道德，無任何違反《中國小教師職業道德規範》和《長沙市人民教師十不準》行為，20xx—20xx學年度績效考核和師德考核均為優秀等次。

五、工作程序

1.召開評優評先領導小組專題工作會議，制定工作方案,並交由校務會審議通過（8月29日）。

2.將方案發布在校園網、校園信息平台上，宣傳發動（8月30日）。

3.採用個人申報或部門推評相結合的推評方式。（科室與年級組結合具體數據客觀、公正、民主、公開、注重實績進行推評，截止時間：9月3日）

4.各類優秀人選確定後，在校園顯要位置和城望一中校園網予以公示和宣傳，並接受全體教職工監督（9月5日—9月7日）。

5.表彰（9月10日）。（具體方案由黨政辦公室李異主任負責另行制定）

評選方案 篇2

一、指導思想：

為了貫徹落實市教育局《關於開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的文件精神，為了深入推進我校“做一個有教養的人”的育人理念，針對我校學生成長狀況和實際需求，特制定本活動方案。

二、活動目的：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的社會主義核心價值觀融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

三、組織領導：

為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“州温市第二中學美德少年”評選小組。

組長

副組長

組員z、七八年級班主任

四、評選對象：

本校7—8年級全體學生。

五、評選標準：

此次評選，分為“孝老愛親美德少年”、“助人為樂美德少年”、“環保節約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類，標準如下：

1、總體標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守各項規章制度，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做到文明尊老盡孝心，在學校做到文明勤學送關心，在社會做到文明誠信獻愛心。

2、具體標準：

（1）孝老愛親美德少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（2）助人為樂美德少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志願服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。

（3）環保節約美德少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

（4）誠實守信美德少年：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，説老實話。

（5）文明禮儀美德少年：舉止儒雅，語言文明,尊重師長,主動問好,家庭生活、待人接物等禮儀行為方面表現突出。能積極主動向家長、社區宣傳普及禮儀知識。文明行為舉止在本班，本校具有表率作用。

六、實施辦法：

（一）宣傳發動階段（xxxx年5月12日至18日）。上傳文件，組織班主任討論完善評選方案；召開班主任會議，宣傳佈置；在5月20日召開主題晨會，正式啟動評選工作，在校園網上刊發消息，公佈推薦“州温市第二中學美德少年”的程序和辦法，廣泛動員七八年級各班積極參與推薦，各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式，讓每一位家長了解相關信息，取得家長支持。

（二）推薦階段（xxxx年5月19日—5月25日）

各班按照活動的評選標準，廣泛發動學生、家長推薦候選人。“美德少年”候選人的推薦採取組織推薦、社會推薦兩種方法。

1、組織推薦。一是每班以班級為單位推薦候選人，自薦或推薦他人均可，然後組織召開主題班會進行民主評議，每類評選中各推選出一名候選人（或選擇其中幾類各推薦一名）上報給學校，各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校為單位，推選班級美德少年即為學校美德少年候選人。

2、社會推薦。廣大家長和社會羣眾也可以直接向學校或各班推薦“州温市第二中學美德少年”候選人，填寫申報表格。“美德少年”評選組委會，負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審核。

3、材料報送。認真撰寫候選人事蹟材料（事蹟要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息），填報推薦表。（見附件，要求150字以內的推薦詞，500字以內的事蹟簡歷）於5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時，將推薦表、事蹟材料和以電子文檔發送至郵箱：電話：聯繫人：朱老師。

（三）評選階段（xxxx年5月26日—6月8日）

1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上，由評選組委會對推薦的候選人進行嚴格把關、審核，推選出“州温市第二中學美德少年”候選人，七八年級共40名，在校園網上設計專題投票系統。

2、網絡投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事蹟並給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登陸投票系統，按提示進行投票。

（四）公示表彰（xxxx年6月9日—6月17日）

1、學校公示。學校根據投票結果和評選小組意見，評選出共20名“州温市第二中學美德少年”並進行公示，接受學校師生監督。

（4）命名錶彰。由校評選組委會、政教處、團委召開“州温市第二中學美德少年”評選表彰會，對獲得稱號的20名學生進行頒獎表彰。設計專題櫥窗宣傳先進事蹟。

七、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進我校未成年人思想道德建設，深化“做一個有教養的人”主題實踐活動的重要抓手，認真佈置，精心落實。利用班會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的'過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班高度重視，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

3、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

評選方案 篇3

為了更加公正、客觀、準確評價學生，促進學生全面協調發展，我校將從20xx年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下：

一、全面發展星

1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，遵守《中學生日常行為規範(修訂)》，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序，積極參加社會實踐和學校組織的各項活動；尊敬師長，團結同學，樂於助人。

2、學習好。明確目的，態度端正，勤奮好學，具有良好的學習習慣和科學的學習方法；在全面提高素質的基礎上，較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。

3、身體好。堅持體育鍛煉，積極參加課內外文體和科技活動，有良好的生活和衞生情況、健康的心理素質，社會適應能力較強，身體健康，《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生（須持相關證明），能參加力所能及的體育鍛煉。

二、組織管理星

1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、普通話好、規範使用漢字好”的基本條件。

2、熱愛學生幹部工作，堅持原則，關心集體，熱心為同學服務。熱心社會工作，責任心強，積極參加勞動和社會實踐活動，有較強的組織、綜合協調和表達能力。

3、工作積極主動，認真負責，富有成效。在各項活動中起模範帶頭作用，能要求自己，以身作則，成績突出。

4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件

三、文明禮儀星

1、穿戴整潔、樸素大方，頭髮乾淨整潔、不燙髮、化粧、佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿超短裙、吊帶背心等。

2、進（出）校園下車，騎車按學校指定路線騎行，並按指定地點擺放整齊。

3、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立並用雙手，給老師提意見態度誠懇。。

4、上、下課起立向老師致敬，下課時請老師先行。

5、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫（取）侮辱性綽號，發生矛盾時多做自我批評。

6、要講普通話，使用禮貌用語，態度和藹。

四、勤奮學習星

1、學習目的明確，態度端正，勤奮學習，具有良好的學習習慣和科學的學習方法。

2、珍惜時光，惜時如金，合理安排課餘生活。

3、專心聽講，勤于思考，按時獨立完成作業。

4、勇於提出學習上的問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問。

5、熟練運用普通話，規範使用漢字。

6、各學科總評成績達良好水平（或某一大學聯考學科成績突出），體育鍛煉成績達標。

五、體育鍛煉星

1、堅持體育鍛煉，積極參加學校、班級組織的活動，有良好的生活和衞生習慣，心理和身體健康。

2、認真做好課間操（早操）、眼保健操，不缺勤。

3、殘疾學生（須持有相關證明），能積極參加力所能及的體育鍛煉。

4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。

5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者；縣各類體育競賽單項前二名，團體前二名者；上饒市級各類體育競賽個人前三名，團體前六名者優先評定。

六、書畫藝術星

1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。

2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。

3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名（一等獎以上），上饒市個人第三名（二等獎以上），省級競賽三等獎以上者優先評定。

七、文學創作星

1、熱愛文學，參加文學社團，積極從事文學創作。

2、語文總評成績達良好水平。

3、能熟練運用普通話，規範使用漢字。

4、凡個人作品在校刊發表兩篇以上（含兩篇），個人作品在《橫峯報》上發表一篇以上（含一篇），或在《上饒日報》發表1篇以上者優先評定。

八、文藝表演星

1、勤奮學習，積極參加學校和班級組織的文體活動，能夠獨立承擔（集體演出任務），師生反映良好。

2、積極參加學校組織的興趣小組（音樂、舞蹈、器樂等）活動，不遲到、曠課，認真完成鋪導老師佈置的學習任務。

3、穿戴整潔，樸素大方，着裝符合中學生標準。

5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者，上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。

九、孝敬父母星

1、尊敬師長，尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。

2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。

3、外出和到家時向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。

4、尊敬體貼父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。

5、對父母有意見、有禮貌地提出，不耍脾氣，不亂花錢。

十、拾近不昧星

1、有正確的人生觀，思想進步，信念堅定。

2、利益面前不動心，一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。

3、尊敬師長，團結同學，能主動幫助他人。

十一、科技創造星

1、學習目的明確，勤奮好學，能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。

2、勤于思考，善於創新，能夠將所學知識運用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。

3、主動承擔學校佈置的研究性學習任務，並能夠順利地實現研究性學習目標。

4、能夠進行“小設計、小發明、小製作、小創造”等科技活動，師生反應良好。

5、凡參加縣、市科技創新大賽（如計算機、實驗操作競賽等）三等獎以上者優先評定。

十二、助人為樂星

1、遵守校規校紀，熱愛集體，團結同學。

2、樂於助人，關心他人的困難，並盡力給予幫助。

3、積極參加班級活動，勇當班主任助手。

4、關心愛護同學，鼓勵、安慰班級“學困生”

評比要求

1、各班評選名額不限，學生對照“星”級標準提出申請，在班會課上作理由陳述，全班同學投票表決，報政教處審核，學校同意予以表彰。

2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。

評選方案 篇4

為更好地提升學校行政、後勤服務人員的素質，規範服務，提高服務質量和服務效率，特制訂才育中學“十佳優秀服務人員”評選方案：

一、評選活動領導小組

組長：

成員：

二、評選對象和評選條件

1、評選對象

本學年度非教學第一線人員。

2、評選條件

①熱愛本職工作，愛校、愛生。

②工作態度端正，任勞任怨，服從科室負責人安排。

③工作中具有創新精神，本職工作完成出色。

④有下列情況之一者，不得申報評優：

A、不遵守學校有關規章制度和勞動紀律要求；

B、請事假累計超過半個月者；

C、師生評議服務態度較差者；

D、因主觀因素有較大工作失誤者；

E、有違法亂紀現象者。

三、評選辦法

1、採取個人申報與處室推薦相結合的原則確定候選人；

2、評選領導小組組織由幹部、教師、學生代表組成的評審團進行評議；

3、評議結果居前十名者為“十佳優秀服務人員”；

4、公示。

四、表彰獎勵

學校教師節大會對獲獎人員進行表彰。

評選方案 篇5

據20xx年5月8日的《中國教育報》報道，華東師範大學第二附屬中學自20xx年開始就在上海率先開始實行“首席教師制”，目前已經組織了三輪評選。評選有一套嚴格的程序。按照學校擬定的評選條件，在上海市本學科中具有一定的影響，同時在師德方面表現突出的教師可以自己申報；然後由教研組評議推薦、校務會進行初選；推出的候選人再由上海市的教育專家組成的校外專家團進行評審，最後由校長聘任。除語文、數學等學科外，還可以聘任德育工作及競賽指導方面的首席崗位。現在，該校已有8個首席教師。評出的首席教師在學校裏發揮了積極的作用！

我認為，華東師範大學第二附屬中學採用的首席教師制，有着重大的意義。一是為中國的教育改革，提供了一個新的思路；二是為教師提供了一個英雄用武之地，有利於教師的健康成長；三是老師們樹立了一個學習的榜樣；四是激活了教育這潭水；五是有利於人才的跨越式發展；六是有助於教育界大師級人物的誕生；七是可以留住一批優秀的人才長期從事教育工作；八是有助於提升整個中國教育的品位。

我認為，教師首席制好，因為：一是可以促進一大批骨幹教師的成長。長期來，社會上不少人看不起老師，把老師稱為教書匠。而首席教師制的實施，極大地提高了一批優秀教師的待遇和地位。就象前蘇聯，有教育科學研究院，這就把一大批學有專攻的名家，提高到了很高的地位。而在中國，沒有教育科學院，這就説明我們還沒有把教育界的泰斗提高到一個十分崇高的地位。同理，在目前的中國，首席教師制的實行還僅是嘗試而已。

二是可以激勵一大批優秀的人才投身到教師的行業中來。如果你有興趣，你可以調查一下，在目前的中國，是不是有這樣的情況：讀財經學院的，很多家庭背景都是很好的，因為讀財經出來之後，分配很好，待遇很好，所以吸引了一大批人才。而讀師範的，很多學生農村出身，或家庭貧窮，交不起昂貴的學費，師範學校的學生長期以來在收費方面受國家照顧，所以師範院校招收了很多的家庭條件較差的學生。有一個教研員曾經跟我們説過他的往事。當時他在農村當民辦教師，生產隊長對他説：“小夥子，好好幹，以後提你當售貨員！”反映了中國教育相當長一段時間的現實。國小教員連售貨員都不如！只有切實提高教師的社會地位和經濟收入，才會讓一大批優秀人才投身到教育行業中來。而這對教師隊伍的建設，是起了很大的促進作用的。首席教師制正在進行這方面的嘗試，所以是很好的！

評選方案 篇6

一、 指導思想

為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。學校決定開展“進步獎”評選活動。

二、評選工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

三、評選範圍

範圍：全體學生

四、評選項目

1、進步之星；

2、學科之星。

五、評選條件

凡申報參選的學生都必須模範遵守《中學生守則》與《中學生日常行為規範》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有某學科方面特長或取得較大進步者，才能參加評選。

1、進步之星

(1) 學習目的明確，態度端正，勤學好問，能按時獨立完成各科作業，完成預、複習工作。

（2）有較強的上進心，學習方法科學，學習成績進步顯著或單科成績進步顯著。

（3）文明習慣、思想行為等綜合表現進步顯著，受老師表揚。

（4）能夠及時總結進步原因，並與同學共享。

2、學科之星

（1）學習目標明確，獨立思考能力強，刻苦鑽研，樂於探究。善於與同學交流合作，勇於

創新。

（2）認真做好課前準備，按時獨立完成各科作業，作業質量高。

（3）善於分析，勤於總結，具有良好的學習習慣、靈活的學習方法和優秀的思維品質，學習效率高。

（4）能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學科成績名列前茅。能以自己的學習行為帶動他人，積極配合班主任提升班級的學習氛圍。

六、評選辦法及表彰

1、“進步之星”與“學科之星”每學期評選一次，班主任需根據條件嚴格按照評選程序認真核實執行，如條件不夠，寧缺勿濫。

2、各年級在年級組長的統籌安排下，認真對照評選方案初步選出“進步之星”與“學科之星”名單，再經教導處進行評審，最後上報學校校長。

3、最終確定的“進步之星”與“學科之星”，將在開學典禮或散學典禮時統一由學校組織頒發榮譽證書，並通過校園廣播加以表揚。