評選方案3篇（必備）

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢？下面是小編精心整理的評選方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

評選方案 篇1

一、活動目的：

為促進班級文化建設，營造良好的'班級學習氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個温馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。

二、參加對象：一至六年級14個班 三、評比內容： （一）班級陣地建設

（1）走廊、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，牆角無蛛網，牆壁無塗畫，門、窗乾淨。

（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅乾淨無灰塵，桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）教室佈置和諧、美觀，色調統一.

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。 （1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

（2）教室走廊牆：用於粘貼班級開展各項活動各類作品等

（3）榮譽欄：用於粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（複印件）等。

（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

板塊設計：力求生動活潑、符合國小生的特點。如心形、蘋果、大樹、豎大拇指等。

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。 （2）設計排版合理，書寫工整。 （3）圖文並茂，具有較強可觀性。 （4）主題鮮明

★其他創意特色：根據班級實際情況採取個性化佈置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小隊特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化佈置和班級特色。

（二）班級榮譽

1、集體榮譽: 定向越野比賽 2、學生獲獎 3、流動紅旗 （三）隊伍建設、班級學生精神面貌 1、培養班幹部 2、班級學生精神面貌 四、評比時間：20xx年12月 五、獎項名額： 3個“最美班級”

評選方案 篇2

為更好地引領教職工愛崗敬業、爭先創優，在園內形成良好的工作、學習、競爭氛圍，打造一支誠信、務實、和諧、勤奮的顓橋一幼教工團隊，幼兒園緊密結合“和諧校園、求實師資、均衡課程、大膽表現”的內涵發展要求，深入推進“鑄優秀師德、行文明禮儀”的職業道德教育活動，以倡導職業文明、崗位奉獻為核心，提高教職員工業務素養，推動幼兒園的持續發展，幼兒園每學期開展“崗位之星”和“家長心目中的好教師（職工）”評選活動。

一、評選範圍

xx一幼全體教職工

二、參評人員

xx一幼全體教職工及全園家長

三、評選標準

凡在安全穩定、活動教學、管理服務、意見建議、幼兒成長、幼兒園發展等方面作出一定成績的員工：

忠於職守，愛崗敬業；緊急關頭，挺身而出；注意細節，追求完美；

執行有力，效果顯著；創新方法，提高效率；成果顯著，貢獻突出；

忠誠團隊，捨己忘我；顧全大局，謙虛禮讓；擴大影響，樹立形象。

四、評選方式

（一）崗位之星

1、每月由各分園一個工會小組中的每位組員各自推薦1—2名候選人，列舉出具體的先進事例，以版面“發現的眼睛”在園內呈現，並作好投稿統計工作。

2、每學期最後一月，將每個工會小組的投稿統計進行彙總，由評選活動工作小組商議確定崗位之星候選人，並經全園教職工大會舉手表決通過（應參加人數一半以上），推選出xx一幼“崗位之星”。

（二）家長心目中的好教師（職工）

1、每學期期末開展家長心目中的好教師（職工）評選活動，幼兒園以海報或家園報、網站公示的形式進行活動宣傳，由家長自願參與評選活動，推選出好教師（職工）候選人，並例舉主要事例，填寫好表格（校門口的`門衞室領取表格）投入校門口的回收箱。

2、彙總家長推選的情況，由評選活動工作小組商議確定家長心目中的好教師（職工）候選人，並在園內公示，無異議後即為家長心目中的好教師（職工）。

五、表彰形式

1、一次性給予一定的經濟獎勵。

2、製作宣傳海報在園內和校園網上進行宣傳。

六、“崗位之星”、“家長心目中的好教師（職工）”評選活動工作小組

組長：張xx

副組長：何xx

組員：潘xx、馬xx、張xx、金xx、丁xx、諸xx、曹xx、。

評選方案 篇3

一、指導思想

為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經學校行政會議研究決定，開展教師優秀論文的評比活動，同時將優秀論文編撰成本期的《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

二、論文內容及格式要求

1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育和創新教育、教材教法研究與教育教學經驗總結、教育現代化和信息化。

2、論文必須是自己創作，一律不許從網上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內，可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。

三、個人簡介

每篇論文後要附有作者的基本情況簡介，主要體現作者的專業成長曆程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續教育情況，專業技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的.成績等。

四、稿件上交：全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質稿和電子稿，紙質稿交鄭海兵老師處，電子文稿發送到郵箱:

12630XXXX@QQ。COM，截稿時間：20xx年10月25日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。

五、評選辦法

1、成立評分領導小組

組長：李明

副組長：林世斌

組員：胡榮江、鄧黎明、李華鬆、鄭海兵、蔣繼飛、鄧遠梅、林田鳳

2、論文評分標準及分值參考

（1）、論文題目要簡短、凝練、明確；（10分） （2）、有一定的理論深度，並注意理論的先進性與應用性。（15分）

（3）、能夠結合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創見，也就是説，要強調論文的原創性，並有與時俱進的時代感。（25分）

（4）、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值。 （20分）

（5）、論點要集中、鮮明；論據充實、有據；文字表達規範、簡潔、流暢，表達力強。 （30分）

六、獲獎與發表：

1、活動按評委打分的形式評出一、二、三等獎共計60篇，優秀獎若干，頒發獲獎證書，並參照《龍泉三小教職工管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《龍泉三小教職工評估細則》予以加分。

2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

3、獲一等獎作品將在即將開發建設的龍泉三國小校網站發佈。