白廟河中心國小三課活動彙報材料

本學期期初，我校根據教育局“三課”活動文件精神以及中心校的工作部署，結合學校工作實際，緊緊圍繞“課內比教學、課外訪萬家、課餘比活動”這一主題，對上學期“課內比教學、課外訪萬家”活動進行了調整安排，通過這半學期的辛勤努力，已經取得了階段性的成功。

一、“課內比教學”活動早動員，快行動

2月16日，我校就召開了“兩課活動推進及課餘比活動策劃會議”對新一輪活動提出了可行性的意見及建議。

2月18日，教務處根據學校及老師實際結合上一輪活動的開展情況，對“課內比教學”活動方案作出調整和修改，制訂了新一輪的活動方案。

2月下旬，掛橫幅、貼宣傳標語、召開動員會對活動進行宣傳，動員教師不斷提高業務能力，讓每一位教師明確活動主題，詳細瞭解活動的過程及要求。

2月下旬，針對上學期活動中發現的問題結合校本研訓工作，對教師進行培訓。重點培訓教師如何聽課、如何評課、如何説課、如何記聽課筆記等。

3月2日，“課內比教學”活動負責人給全校教師開了一個好頭，拉開了活動的序幕，全校教師都積極投身於“課內比教學”活動中，整個活動分階段，分學科，分層次，熱烈而有序地開展起來。

二、抓“比教學”的落實，初現活動成果

每週一例會，由教務處公佈本週講課教師，確保活動常規性的開展，並且每次活動，都有校委會領導牽頭負責。活動落實到每一個環節，上課、説課、評課每個環節都紮實的開展。在説課中老師們對課程及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，以及教學方法和教學手段的選擇和教學過程的設計，都可謂環環緊扣，步步精彩；講課教師深厚的教學功底，優秀的教學設計及教學組織，特別是教學理念、教學語言、教學板書、教學儀態和教學示範都切合學生認知規律和知識結構基礎，層層深入，堂堂特色鮮明；通過前一階段的專題培訓，教師的評課又成為了我校活動的一大亮點，評課時改以往只説優缺點泛泛的評價為找優缺點，提可行性的建議，這樣的評課是指明方向而不是貼上好與壞的標籤，對教師的成長提高起到了很關鍵的作用。

3月份教研室對我校進行了綜合視導，教研室領導隨堂聽了8節課，其中有5節獲得了優秀等次，另外3節也獲得了合格等次。在聽了教師們精彩的評課、説課後，對我校開展的如何説課、如何評課這些專題培訓也大加讚賞，肯定了老師們的進步之處。我想，沒有“課內比教學”這一個鍛鍊的平台，就不可能取得這些豐碩的成果。

在“課內比教學”活動轟轟烈烈開展的同時，我校“課外訪萬家”活動也如火如荼，順利推進， 具體總結如下：

一、提高認識，精心準備，做好家訪的基礎工作。

開學後學校召開校委會班子會議，討論制訂了訪萬家活動的推進方案，並在全校教師會議上通過。把訪萬家活動落實到對每位教師的

考核上，訪萬家活動的成效關係到教師的評優評先，與教師評模晉級，績效工資掛鈎。開學後的第二週，學校組織班主任與骨幹教師力量對全校的學生信息進行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學校把所有學生的信息進行彙總登記，打印成冊。通過對每一位學生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準備。

二、積極參與，廣泛宣傳，為家訪營造良好的社會氛圍。

深入廣泛的宣傳是是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向學生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學生宣傳家訪的目的、紀律要求，取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下，宣傳工作做得深入細緻，為家訪營造了良好的社會氛圍。

三、深入家庭，細心家訪，構建和諧家校關係

由於我校教師人手少，基本上是兩個教師共一個班，再加上學生的住址比較分散，有的地方非常偏遠，家訪有一定的難度。但是我們教師不怕苦，不怕累。

在家訪時，有些學生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉家常，交心談心，彙報孩子的表現，徵詢家長的意見。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影；碧波盪漾的水庫，記錄下我們老師辛勤的腳步。看到家長在聽到孩子在校的良好表現後的滿足笑容，我們心裏也十分欣慰，因為我們的辛勤沒有白費。能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大成功。構建和諧的家校

關係離不開社會與家長的支持。

四、認真總結，反思問題，樹立教育好形象。

每次家訪結束後，我們召開碰頭會，收集整理家長的意見與建議，認真填寫好《家訪手記》，家訪心得體會和家訪小結。

《白廟河中心國小三課活動彙報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。